Электронный каталог

66
Б 42
Беккалиева, А.
    Перемены неизбежны. [Текст] / А. Беккалиева // Приуралье. - 2022. - №7.-19 января. - С. 5
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
Турар Шайхиев -- ЗКУ им. М. Утемисова -- трагические события -- миротворческие силы
Аннотация: Взгляд на январьские события известного политолога, заведующего кафедрой АНК ЗКУ им. М. Утемисова Турар Шайхиев.
Держатели документа:
ЗКУ

66
Е 56
Ельдесов, Д.
    Суровые уроки января [Текст] / Д. Ельдесов // Мысль. - 2022. - №5. - С. 7-12.
ББК 66

Рубрики: Политика.

Кл.слова (ненормированные):
январь -- Казахстан -- протест -- бунт -- погромы -- грабежи -- стрельба -- убийства
Аннотация: Статья о суровых уроках января.
Держатели документа:
ЗКУ

66
Н 91
Ныгмет, К.
    Чтобы трагедия не повторилась [Текст] / К. Ныгмет // Казахстанская правда. - 2022. - 22 декабря. - №245. - С. 4
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
посольство Казахстана -- Трагический январь. Президент Токаев и извлечение уроков -- презентация книги -- история -- События января
Аннотация: В посольстве Казахстана в России презентована книга «Трагический январь. Президент Токаев и извлечение уроков».
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 95
Гурулева, Т. Л.
    Российско-китайское образовательное сотрудничество в пандемийный и постпандемийный периоды [Текст] / Т. Л. Гурулева, Ло Ваньци // Высшее образование в России. - 2025. - №1. - С. 128-150
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
российско-китайское образовательное сотрудничество -- совместные образовательные учреждения -- совместные образовательные программы -- сетевые университеты -- российско-китайские ассоциации вузов -- изучение китайского и русского языков
Аннотация: Цель исследования – охарактеризовать состояние российско-китайского образовательного сотрудничества в пандемийный и постпандемийный периоды и оценить перспективы его развития. Временные рамки исследования охватывают период пандемии короновируса (январь 2020 г. – май 2023 г.) и постпандемийный период (май 2023 г. – июнь 2024 г.). Основными методами исследования явились метод анализа открытых источников данных, метод сопоставительного анализа данных, метод экспертного опроса, методы синтеза, абстрагирования и обобщения. В результате исследования были выявлены следующие характеристики системы российско-китайского образовательного сотрудничества в исследуемый период: жизнеспособность и адаптивность системы образовательного сотрудничества, созданной в допандемийный период; использование в качестве основных инструментов видеоконференций, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий с одновременным сохранением традиционной очной формы обучения; снижение общего количества китайских и российских обучающихся в России и Китае в период пандемии, а также падение качества обучения в силу перехода с очного формата обучения на дистанционный; продолжение развития существующих форм сотрудничества (открытие новых совместных образовательных учреждений, реализация новых программ сетевых университетов, расширение возможностей онлайн-обучения, создание новых форумов и ассоциаций вузов, усиление государственной поддержки обучающихся студентов в России и Китае, открытие новых центров российских исследований в Китае и др.); формирование смешанного формата реализации образовательных проектов сотрудничества. Также были выявлены перспективные области дальнейшего развития образовательного сотрудничества: оптимизация работы Подкомиссии по сотрудничеству в области образования; введение в российское правовое поле некоторых понятий, касающихся функционирования системы образовательного сотрудничества; создание в России совместных российско-китайских образовательных учреждений; дальнейшая оптимизация деятельности сетевых университетов; развитие многосторонней системы ранжирования вузов; усиление государственной поддержки талантливых российских и китайских студентов; кратное увеличение общего количества человек, изучающих и использующих китайский и русский языки в двух странах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ваньци, Ло