База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 29
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
63.3(2)622
Б 42
Бекмағамбетов, Р. К.
Ұлы Отан соғысы жылдарында КСРО -да лагерлерде әскери тұтқындарды ұстаудың нормативтік негіздері [Текст] / Р. К. Бекмағамбетов, М. Ж. Бекмағамбетова // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 286-294
ББК 63.3(2)622
Рубрики: Период Великой Отечественной войны (1941—1945)
Кл.слова (ненормированные):
халықаралық құқық -- мәжбүрлі еңбек -- әскери тұтқындар -- конвенция -- ережелер -- нұсқаулар -- режим -- бап -- лагерь -- нұсқаулар
Аннотация: Мақалада Кеңес Одағының аумағында Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарында лагерлерде әскери тұтқындарды ұстаудың нормативтік-құқықтық базасын құру мәселесі қарастырылады. Мақалада осы құжатты 1929 жылғы Женева конвенциясымен салыстыра отырып, «1941 жылғы 1 шілдедегі әскери тұтқындар туралы ережені» қабылдау және жүзеге асыру туралы айтылады. Сондай-ақ, Ережемен бірге қысқа мерзімде ӘТИБ лагерлері әкімшілігі мен әскери тұтқындар қызметінің барлық аспектілерін реттейтін нормативтік актілер дайындалып, қолданысқа енгізілді. Кеңес мемлекетінің соғыс тұтқыны саласындағы саясаты таптық көзқарас пен пролетарлық интернационализм қағидатынан туындады. Ұлы Отан соғысы жылдарында таптық-идеологиялық тәсіл әскери тұтқындарды емдеудегі прагматикалық тәсілге жол берді. Нормативтік-құқықтық базаны талдау әскери тұтқындарды ұстау жағдайларында адамгершілік қағидаттардың болғандығын растайды. Кеңес басшылығы «әскери тұтқындарды» жұмыс күші және шет елдерге саяси ықпал ету құралы ретінде қарастырды. Авторлар КСРО-ның әскери тұтқындарға қатысты халықаралық міндеттемелерді ұстанғанын көрсетеді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бекмағамбетова, М.Ж.
Б 42
Бекмағамбетов, Р. К.
Ұлы Отан соғысы жылдарында КСРО -да лагерлерде әскери тұтқындарды ұстаудың нормативтік негіздері [Текст] / Р. К. Бекмағамбетов, М. Ж. Бекмағамбетова // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 286-294
Рубрики: Период Великой Отечественной войны (1941—1945)
Кл.слова (ненормированные):
халықаралық құқық -- мәжбүрлі еңбек -- әскери тұтқындар -- конвенция -- ережелер -- нұсқаулар -- режим -- бап -- лагерь -- нұсқаулар
Аннотация: Мақалада Кеңес Одағының аумағында Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарында лагерлерде әскери тұтқындарды ұстаудың нормативтік-құқықтық базасын құру мәселесі қарастырылады. Мақалада осы құжатты 1929 жылғы Женева конвенциясымен салыстыра отырып, «1941 жылғы 1 шілдедегі әскери тұтқындар туралы ережені» қабылдау және жүзеге асыру туралы айтылады. Сондай-ақ, Ережемен бірге қысқа мерзімде ӘТИБ лагерлері әкімшілігі мен әскери тұтқындар қызметінің барлық аспектілерін реттейтін нормативтік актілер дайындалып, қолданысқа енгізілді. Кеңес мемлекетінің соғыс тұтқыны саласындағы саясаты таптық көзқарас пен пролетарлық интернационализм қағидатынан туындады. Ұлы Отан соғысы жылдарында таптық-идеологиялық тәсіл әскери тұтқындарды емдеудегі прагматикалық тәсілге жол берді. Нормативтік-құқықтық базаны талдау әскери тұтқындарды ұстау жағдайларында адамгершілік қағидаттардың болғандығын растайды. Кеңес басшылығы «әскери тұтқындарды» жұмыс күші және шет елдерге саяси ықпал ету құралы ретінде қарастырды. Авторлар КСРО-ның әскери тұтқындарға қатысты халықаралық міндеттемелерді ұстанғанын көрсетеді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бекмағамбетова, М.Ж.
12.
Подробнее
66
Д 97
Дюсенова, А.
Елдіктің жеті тұғыры - Елбасы аманаты! [Текст] / А. Дюсенова // Өркен. - 2021. - 29 желтоқсан. - №11. - Б. 2
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Елбасы -- аманат -- жеті тұғыры -- саяси -- Салт-дəстүр -- Ұлттық мəдениет
Аннотация: Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті – Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың партияның Саяси кеңесінде айтқан «Елдіктің жеті тұғыры» атты қағидаттар жиынтығын 2 желтоқсан күні ғалым-ұстаздар болып талқыладық, таразыладық. Алдағы уақыттағы мемлекетіміздің дамуына жасалған ізгі қадам деп қабылдадық.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 97
Дюсенова, А.
Елдіктің жеті тұғыры - Елбасы аманаты! [Текст] / А. Дюсенова // Өркен. - 2021. - 29 желтоқсан. - №11. - Б. 2
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Елбасы -- аманат -- жеті тұғыры -- саяси -- Салт-дəстүр -- Ұлттық мəдениет
Аннотация: Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті – Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың партияның Саяси кеңесінде айтқан «Елдіктің жеті тұғыры» атты қағидаттар жиынтығын 2 желтоқсан күні ғалым-ұстаздар болып талқыладық, таразыладық. Алдағы уақыттағы мемлекетіміздің дамуына жасалған ізгі қадам деп қабылдадық.
Держатели документа:
ЗКУ
13.
Подробнее
66
Ш 17
Шайхиев, Т. Т.
Реформалар популизм мен асығыстықты көтермейді [Текст] / Т. Т. Шайхиев // Өркен. - 2022. - 31 наурыз. - №3. - Б. 3
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Реформа -- популизм -- Мемлекет басшысы -- Қ.К. Тоқаев -- Жолдауы -- Тəуелсіздік -- саяси реформалар
Аннотация: Мемлекет басшысы Қ.К. Тоқаевтың соңғы Жолдауы Қазақстанның саяси жүйесінің дамуына тың серпілістер əкелді. Мемлекетіміз дамуының басты қағидаттары Тəуелсіздік пен ел тұрақтылығы болғандықтан саяси реформалар популизм мен асығыстықты көтермейді. Батыстық либеральды демократияның бірнеше ғасырға созылған тарихы бар, оларда азаматтардың демократиялық саяси мəдениетінің жоғары деңгейі ұзаққа созылған эволюциялық даму нəтижесінде қалыптасты. Демократиялық даму жолын таңдаған қазақ елі де осындай бірқалыпты саяси трансформация үрдісінен өтуі қажет.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 17
Шайхиев, Т. Т.
Реформалар популизм мен асығыстықты көтермейді [Текст] / Т. Т. Шайхиев // Өркен. - 2022. - 31 наурыз. - №3. - Б. 3
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Реформа -- популизм -- Мемлекет басшысы -- Қ.К. Тоқаев -- Жолдауы -- Тəуелсіздік -- саяси реформалар
Аннотация: Мемлекет басшысы Қ.К. Тоқаевтың соңғы Жолдауы Қазақстанның саяси жүйесінің дамуына тың серпілістер əкелді. Мемлекетіміз дамуының басты қағидаттары Тəуелсіздік пен ел тұрақтылығы болғандықтан саяси реформалар популизм мен асығыстықты көтермейді. Батыстық либеральды демократияның бірнеше ғасырға созылған тарихы бар, оларда азаматтардың демократиялық саяси мəдениетінің жоғары деңгейі ұзаққа созылған эволюциялық даму нəтижесінде қалыптасты. Демократиялық даму жолын таңдаған қазақ елі де осындай бірқалыпты саяси трансформация үрдісінен өтуі қажет.
Держатели документа:
ЗКУ
14.
Подробнее
74
К 14
Казбекова, Г. Н.
Инженерлік білім беруде жобалау әдісін қолдану [Текст] / Г. Н. Казбекова, Е. У. Сердалиев, А. А. Нұртаза // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 122-124.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инженерлік білім беру -- жобалау әдісі -- білім беру жүйесі -- университет -- диплом -- ақпараттық технологиялар -- жоғары оқу орны -- білім беру процесі -- Жобалық оқыту технологиясы
Аннотация: Көптеген жылдар бойы қалыптасқан жоғары білім беру жүйесі университет түлектерінің жоғары деңгейдегі дайындығымен ерекшеленеді, ғылым, өнеркәсіппен байланыс негізінде білім беру қағидаттарына негізделген, студенттерді жеке траекториялар бойынша оқыту басқару саласында күшейтілген дайындықпен сипатталады. Бұл қағидалар қазіргі алдыңғы қоғамындағы жастар үшін өмірлік әл-ауқат пен жетістікке жетудің минималды қажетті шарты университет дипломы болып табылады деген дәлелдерді қолдайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сердалиев, Е.У.
Нұртаза, А.А.
К 14
Казбекова, Г. Н.
Инженерлік білім беруде жобалау әдісін қолдану [Текст] / Г. Н. Казбекова, Е. У. Сердалиев, А. А. Нұртаза // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 122-124.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инженерлік білім беру -- жобалау әдісі -- білім беру жүйесі -- университет -- диплом -- ақпараттық технологиялар -- жоғары оқу орны -- білім беру процесі -- Жобалық оқыту технологиясы
Аннотация: Көптеген жылдар бойы қалыптасқан жоғары білім беру жүйесі университет түлектерінің жоғары деңгейдегі дайындығымен ерекшеленеді, ғылым, өнеркәсіппен байланыс негізінде білім беру қағидаттарына негізделген, студенттерді жеке траекториялар бойынша оқыту басқару саласында күшейтілген дайындықпен сипатталады. Бұл қағидалар қазіргі алдыңғы қоғамындағы жастар үшін өмірлік әл-ауқат пен жетістікке жетудің минималды қажетті шарты университет дипломы болып табылады деген дәлелдерді қолдайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сердалиев, Е.У.
Нұртаза, А.А.
15.
Подробнее
74
С 12
Сабыргалиева, Ж. А.
Заманауи мектепте жобалап оқыту технологиясы [Текст] / Ж. А. Сабыргалиева // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 311-314.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
зерттеу -- кешен -- жолбалық қызмет -- гипотеза -- интеграцияланған білім -- Мектеп оқушылар -- оқыту технологиясы -- Педагогикалық технология
Аннотация: Бұл мақалада бəсекеге қабілетті дамыған мемлекеттің сауатты, кəсіби тұрғыдан жан- жақты, рухани дүниесі бай шығармашыл тұлғасын қалыптастыру үшін білім жүйесіндегі қазіргі заманғы жоғары білімнің мақсаты мен басты стратегиялық бағдары айтылған, заманауи мектепте жобалап оқыту технологиясының тиімділігі, яғни нəтижеге бағдарланған білім мазмұныны баяндалған. Сонымен қоса, оқушыны неге бағыттау қажет – зерттеу əрекетінің негізгі ережелерін, қағидаттарын жəне заңдылықтарын, негізгі ғылыми көзқарасты, ресурстарды тиімді пайдалану практикасымен жəне жұмысты ұйымдастыруды игерту туралы баяндалған
Держатели документа:
ЗКУ
С 12
Сабыргалиева, Ж. А.
Заманауи мектепте жобалап оқыту технологиясы [Текст] / Ж. А. Сабыргалиева // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 311-314.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
зерттеу -- кешен -- жолбалық қызмет -- гипотеза -- интеграцияланған білім -- Мектеп оқушылар -- оқыту технологиясы -- Педагогикалық технология
Аннотация: Бұл мақалада бəсекеге қабілетті дамыған мемлекеттің сауатты, кəсіби тұрғыдан жан- жақты, рухани дүниесі бай шығармашыл тұлғасын қалыптастыру үшін білім жүйесіндегі қазіргі заманғы жоғары білімнің мақсаты мен басты стратегиялық бағдары айтылған, заманауи мектепте жобалап оқыту технологиясының тиімділігі, яғни нəтижеге бағдарланған білім мазмұныны баяндалған. Сонымен қоса, оқушыны неге бағыттау қажет – зерттеу əрекетінің негізгі ережелерін, қағидаттарын жəне заңдылықтарын, негізгі ғылыми көзқарасты, ресурстарды тиімді пайдалану практикасымен жəне жұмысты ұйымдастыруды игерту туралы баяндалған
Держатели документа:
ЗКУ
16.
Подробнее
Хасанова , И.У.
Бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу дағдыларын дамытатын тапсырмалар [Текст] / И.У. Хасанова , Н.С. Біржан // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - 2019. - №1. - Б. 99-106
Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу тілі -- коммуникативтік дағды -- тыңдалым -- айтылым -- жазылым -- оқылым -- спиральділік қағидат -- шиыршық әдісі -- жаңартылған оқу бағдарламасы -- қарым-қатынас -- тілдік тапсырмалар -- Бастауыш сынып -- оқушылар -- сөйлеу дағдылары -- көркем әдебиет -- қазақ тілі -- Шиыршық әдісімен -- Білім беру үдерісі -- бейнелік -- оқушы -- аудиовизуалды материалдар
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу дағдыларын дамыту жолдары және тапсырмалар жайында сөз етіледі. Әр дағдының өзінің тапсырмалары беріледі. Сол тапсырма арқылы оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту болады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Біржан , Н.С.
Хасанова , И.У.
Бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу дағдыларын дамытатын тапсырмалар [Текст] / И.У. Хасанова , Н.С. Біржан // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - 2019. - №1. - Б. 99-106
Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу тілі -- коммуникативтік дағды -- тыңдалым -- айтылым -- жазылым -- оқылым -- спиральділік қағидат -- шиыршық әдісі -- жаңартылған оқу бағдарламасы -- қарым-қатынас -- тілдік тапсырмалар -- Бастауыш сынып -- оқушылар -- сөйлеу дағдылары -- көркем әдебиет -- қазақ тілі -- Шиыршық әдісімен -- Білім беру үдерісі -- бейнелік -- оқушы -- аудиовизуалды материалдар
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу дағдыларын дамыту жолдары және тапсырмалар жайында сөз етіледі. Әр дағдының өзінің тапсырмалары беріледі. Сол тапсырма арқылы оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту болады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Біржан , Н.С.
17.
Подробнее
74
Н 34
Наурыз, Е. Е.
Биологияны оқытуда заманауи әдістерінің теориялық негіздері мен дидиактикалық қағидаты [Текст] / Е. Е. Наурыз // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 293-295.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
әдістеме -- дидактика -- белсенді оқыту -- қағидат -- негіз -- Биология
Аннотация: Бұл мақалада биологияны оқытудың заманауи әдістері талқыланды. Мақалада биологияны тиімді оқытудың негізіне жататын қазіргі заманғы теориялық тұжырымдамаларды, сондай-ақ осы пән бойынша оқу бағдарламалары мен әдістемелерді әзірлеу және іске асыру кезінде ескерілуі тиіс негізгі дидактикалық қағидаттарды анықтайды. Мақалада биологияны оқытудың негізгі тәсілдері, олардың қазіргі заманғы білім беру контексіндегі артықшылықтары бағаланды. Оқыту әдістерін оқушылардың жеке қажеттіліктері мен қабілеттеріне бейімдеуге, белсенді оқу қызметін ынталандыру және сыни ойлауды дамыту үшін қазіргі заманғы білім беру технологиялары туралы айтылды. Білімді тиімді меңгеруге және оқушылардың ғылыми құзыреттілігін қалыптастыруға ықпал ететін қазіргі заманғы теориялық және әдіснамалық тәсілдерді ескере отырып, биологияны оқытуды оңтайландыру бойынша ұсынымдар берілді.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 34
Наурыз, Е. Е.
Биологияны оқытуда заманауи әдістерінің теориялық негіздері мен дидиактикалық қағидаты [Текст] / Е. Е. Наурыз // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 293-295.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
әдістеме -- дидактика -- белсенді оқыту -- қағидат -- негіз -- Биология
Аннотация: Бұл мақалада биологияны оқытудың заманауи әдістері талқыланды. Мақалада биологияны тиімді оқытудың негізіне жататын қазіргі заманғы теориялық тұжырымдамаларды, сондай-ақ осы пән бойынша оқу бағдарламалары мен әдістемелерді әзірлеу және іске асыру кезінде ескерілуі тиіс негізгі дидактикалық қағидаттарды анықтайды. Мақалада биологияны оқытудың негізгі тәсілдері, олардың қазіргі заманғы білім беру контексіндегі артықшылықтары бағаланды. Оқыту әдістерін оқушылардың жеке қажеттіліктері мен қабілеттеріне бейімдеуге, белсенді оқу қызметін ынталандыру және сыни ойлауды дамыту үшін қазіргі заманғы білім беру технологиялары туралы айтылды. Білімді тиімді меңгеруге және оқушылардың ғылыми құзыреттілігін қалыптастыруға ықпал ететін қазіргі заманғы теориялық және әдіснамалық тәсілдерді ескере отырып, биологияны оқытуды оңтайландыру бойынша ұсынымдар берілді.
Держатели документа:
ЗКУ
18.
Подробнее
74
А 15
Абикеева, Н. К.
Ұлттық құндылықтар: ұлттық қызығушылық, ар- ождан, ұмтылыс [Текст] / Н. К. Абикеева, Л. Е. Зарубаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 273-276.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық құндылықтар -- тәрбие -- іс-шара -- отбасы -- мектеп -- адамгершілік -- жас ұрпақ -- сабақтастық -- әдіс-тәсілдер -- өмірмен ұштастыру
Аннотация: Ұлттық құндылықтар –әрбір ұлттың болмысында ғасырлар бойы атадан балаға мирас болып келе жатқан адамгершілік қағидат ұстанымдары. Бұл жөнінде Елбасымыз Қ.К.Тоқаев үш жүздің басын қосқан Ұлытауда өткен форумда ерекше осы мәселе бойынша мәселе көтеріп, мемлекетке тапсырыс берген болатын. «Өз тарихын терең ұғынып, ұлттық құндылықтарды шынайы бағалай білетін халықтың болашағы мәңгі болады», -деп атап өткен. Сол болашақтың жалғасы –қазіргі ұрпақты тәрбиелейтін орта мектеп және отбасы. Отбасы құндылықтары мен ұлттық құндылықтардың сабақтастығын жандандыру және оның қалыптасуының жетекшісі ретінде мектепте атқарылатын іс-шаралар болып табылады. Осыған байланысты атқару жұмыстары – біздің білім ошағында бірнеше жыл бойы өз нәтижесін беруде.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Зарубаева, Л.Е.
А 15
Абикеева, Н. К.
Ұлттық құндылықтар: ұлттық қызығушылық, ар- ождан, ұмтылыс [Текст] / Н. К. Абикеева, Л. Е. Зарубаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 273-276.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық құндылықтар -- тәрбие -- іс-шара -- отбасы -- мектеп -- адамгершілік -- жас ұрпақ -- сабақтастық -- әдіс-тәсілдер -- өмірмен ұштастыру
Аннотация: Ұлттық құндылықтар –әрбір ұлттың болмысында ғасырлар бойы атадан балаға мирас болып келе жатқан адамгершілік қағидат ұстанымдары. Бұл жөнінде Елбасымыз Қ.К.Тоқаев үш жүздің басын қосқан Ұлытауда өткен форумда ерекше осы мәселе бойынша мәселе көтеріп, мемлекетке тапсырыс берген болатын. «Өз тарихын терең ұғынып, ұлттық құндылықтарды шынайы бағалай білетін халықтың болашағы мәңгі болады», -деп атап өткен. Сол болашақтың жалғасы –қазіргі ұрпақты тәрбиелейтін орта мектеп және отбасы. Отбасы құндылықтары мен ұлттық құндылықтардың сабақтастығын жандандыру және оның қалыптасуының жетекшісі ретінде мектепте атқарылатын іс-шаралар болып табылады. Осыған байланысты атқару жұмыстары – біздің білім ошағында бірнеше жыл бойы өз нәтижесін беруде.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Зарубаева, Л.Е.
19.
Подробнее
74
М 75
Молдагалиева, М. С.
Университетте ерекше қажеттіліктері бар білім алушыларға психологиялық қолдау [Текст] / М. С. Молдагалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 301-304.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім -- ерекше қажеттіліктері бар білім алушылар -- ерекше жағдайлар -- психологиялық қолдау -- Психология -- Жоғары білім беру
Аннотация: Бұл инклюзивті білім беру-бұл ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерді ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін оқыту және тәрбиелеу процесі. Мұндай оқыту физикалық, психикалық және басқа да ерекшеліктерге қарамастан жалпы білім беру жүйесіне енгізуді қамтиды. Ерекше қажеттіліктері бар білім алушылардың білім беру біліктілігін іске асыру жоғары білім беру орындарының басшылық қағидаты болып табылады. Инклюзивті білім, ең алдымен, адамның сапалы білім алуға негізгі құқығын білдіреді. Жалпы, инклюзивті білім беру ұйымы қоғамның барлық мүшелерін әлеуметтік өмірге тартуға тырысады. Психологиялық қолдау-бұл оқушының оқу процесінде оның қабілеттері мен әлеуметтік дағдыларына сәйкес дамуын, оқуын қамтамасыз ететін арнайы мұғалімнің, оқу орындарында психологтың немесе әлеуметтік мұғалімнің қызметі. Ерекше қажеттіліктері бар студенттерді психологиялық қолдаудың негізгі мақсаты жеке тұлғаны бейімдеудің негізгі компоненттерін жандандыру болып табылады: даму деңгейі стресске төзімділікті қамтамасыз ететін жүйке-психикалық тұрақтылық; өзін-өзі реттеудің өзегі болып табылатын және қызмет жағдайлары мен оның мүмкіндіктерін қабылдаудың жеткіліктілік дәрежесін анықтайтын жеке тұлғаны өзін-өзі бағалау; айналасындағылар үшін өзіндік маңыздылық сезімін анықтайтын әлеуметтік қолдау сезімі. Отандық зерттеулердің нәтижелері инклюзивті білім беруді іс жүзінде жүзеге асыру көптеген қиындықтарға тап болатынын көрсетеді. Оларға мыналар жатады: қоғам тарапынан қабылданбау, арнайы материалдық-техникалық базаның жеткіліксіз жабдықталуы, сондай-ақ инклюзивті білім берудегі маңызды мәселелердің бірі ретінде жоғары оқу орындарында ерекше қажеттіліктері бар студенттерді психологиялық қолдау процесін бөліп көрсетуге болады. Осылайша, ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар үшін ЖОО-да тиімді психологиялық қолдауды ұйымдастыру өзекті мәселелердің бірі болып табылады.
Держатели документа:
ЗКУ
М 75
Молдагалиева, М. С.
Университетте ерекше қажеттіліктері бар білім алушыларға психологиялық қолдау [Текст] / М. С. Молдагалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 301-304.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім -- ерекше қажеттіліктері бар білім алушылар -- ерекше жағдайлар -- психологиялық қолдау -- Психология -- Жоғары білім беру
Аннотация: Бұл инклюзивті білім беру-бұл ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерді ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін оқыту және тәрбиелеу процесі. Мұндай оқыту физикалық, психикалық және басқа да ерекшеліктерге қарамастан жалпы білім беру жүйесіне енгізуді қамтиды. Ерекше қажеттіліктері бар білім алушылардың білім беру біліктілігін іске асыру жоғары білім беру орындарының басшылық қағидаты болып табылады. Инклюзивті білім, ең алдымен, адамның сапалы білім алуға негізгі құқығын білдіреді. Жалпы, инклюзивті білім беру ұйымы қоғамның барлық мүшелерін әлеуметтік өмірге тартуға тырысады. Психологиялық қолдау-бұл оқушының оқу процесінде оның қабілеттері мен әлеуметтік дағдыларына сәйкес дамуын, оқуын қамтамасыз ететін арнайы мұғалімнің, оқу орындарында психологтың немесе әлеуметтік мұғалімнің қызметі. Ерекше қажеттіліктері бар студенттерді психологиялық қолдаудың негізгі мақсаты жеке тұлғаны бейімдеудің негізгі компоненттерін жандандыру болып табылады: даму деңгейі стресске төзімділікті қамтамасыз ететін жүйке-психикалық тұрақтылық; өзін-өзі реттеудің өзегі болып табылатын және қызмет жағдайлары мен оның мүмкіндіктерін қабылдаудың жеткіліктілік дәрежесін анықтайтын жеке тұлғаны өзін-өзі бағалау; айналасындағылар үшін өзіндік маңыздылық сезімін анықтайтын әлеуметтік қолдау сезімі. Отандық зерттеулердің нәтижелері инклюзивті білім беруді іс жүзінде жүзеге асыру көптеген қиындықтарға тап болатынын көрсетеді. Оларға мыналар жатады: қоғам тарапынан қабылданбау, арнайы материалдық-техникалық базаның жеткіліксіз жабдықталуы, сондай-ақ инклюзивті білім берудегі маңызды мәселелердің бірі ретінде жоғары оқу орындарында ерекше қажеттіліктері бар студенттерді психологиялық қолдау процесін бөліп көрсетуге болады. Осылайша, ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар үшін ЖОО-да тиімді психологиялық қолдауды ұйымдастыру өзекті мәселелердің бірі болып табылады.
Держатели документа:
ЗКУ
20.
Подробнее
81.2 Англ.яз.
Ш 19
Шамгонова, Р. Г.
Ағылшын тілін үйретуде фразеологиялық бірліктердің қолданылуы [Текст] / Р. Г. Шамгонова, Б. Б. Авазханова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 388-390.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Фразеология -- фразеологиялық бірліктер -- идиома -- американдық фразеологиялық бірліктер -- тұрақты тіркестер -- фразеологиялық форма -- Ағылшын тілі
Аннотация: Зерттеудің өзектілігі оқушыларды шет тіліндегі бейнелі және экспрессивті сөйлеумен таныстырудың маңызды көздерінің бірі фразеологиялық бірліктердің қоры болып табылатындығымен анықталады. Тілдің фразеологиялық қоры ұлттық және мәдени дәстүрлерді, дүниетанымның құндылықтары мен ерекшеліктерін, сондай-ақ қазіргі әлемдегі мәдениетаралық қарым- қатынастың тез өсіп келе жатқан рөлін айқын көрсететін ең қызықты және нәтижелі объектілердің бірі болып көрінеді. Шет тілі сабақтарында фразеологиялық бірліктерды қолдану дидактикалық және тәрбиелік міндеттерді шешуге ықпал етеді: қарым-қатынас дағдыларын, есте сақтауды дамыту; көркем ойлауды дамыту; өз қоғамдастығы мен шет елдердің тарихы мен мәдениетімен танысу; тұлғаның адамгершілік және рухани қасиеттерін тәрбиелеу. Мақалада тақырыптық бөлімдерге бөлінген жиі қолданылатын фразеологиялық бірліктер берілген. Сондай-ақ, мақалада мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру және дамыту мақсатында орта білім беру жүйесінде ағылшын тілін оқыту кезінде фразеологиялық материалдарды енгізу әдіснамасын жетілдіру қағидаттары мен бағыттары ұсынылған. Зерттеу нәтижелері мектепте және басқа да білім беру ұйымдарында ағылшын тілін оқытуда, сондай-ақ ағылшын тілін оқытуға арналған оқу бірліктерін, оқулықтарды құрастыруда оқу процесінде пайдаланылуы мүмкін.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Авазханова, Б.Б.
Ш 19
Шамгонова, Р. Г.
Ағылшын тілін үйретуде фразеологиялық бірліктердің қолданылуы [Текст] / Р. Г. Шамгонова, Б. Б. Авазханова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 388-390.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Фразеология -- фразеологиялық бірліктер -- идиома -- американдық фразеологиялық бірліктер -- тұрақты тіркестер -- фразеологиялық форма -- Ағылшын тілі
Аннотация: Зерттеудің өзектілігі оқушыларды шет тіліндегі бейнелі және экспрессивті сөйлеумен таныстырудың маңызды көздерінің бірі фразеологиялық бірліктердің қоры болып табылатындығымен анықталады. Тілдің фразеологиялық қоры ұлттық және мәдени дәстүрлерді, дүниетанымның құндылықтары мен ерекшеліктерін, сондай-ақ қазіргі әлемдегі мәдениетаралық қарым- қатынастың тез өсіп келе жатқан рөлін айқын көрсететін ең қызықты және нәтижелі объектілердің бірі болып көрінеді. Шет тілі сабақтарында фразеологиялық бірліктерды қолдану дидактикалық және тәрбиелік міндеттерді шешуге ықпал етеді: қарым-қатынас дағдыларын, есте сақтауды дамыту; көркем ойлауды дамыту; өз қоғамдастығы мен шет елдердің тарихы мен мәдениетімен танысу; тұлғаның адамгершілік және рухани қасиеттерін тәрбиелеу. Мақалада тақырыптық бөлімдерге бөлінген жиі қолданылатын фразеологиялық бірліктер берілген. Сондай-ақ, мақалада мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру және дамыту мақсатында орта білім беру жүйесінде ағылшын тілін оқыту кезінде фразеологиялық материалдарды енгізу әдіснамасын жетілдіру қағидаттары мен бағыттары ұсынылған. Зерттеу нәтижелері мектепте және басқа да білім беру ұйымдарында ағылшын тілін оқытуда, сондай-ақ ағылшын тілін оқытуға арналған оқу бірліктерін, оқулықтарды құрастыруда оқу процесінде пайдаланылуы мүмкін.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Авазханова, Б.Б.
Страница 2, Результатов: 29