База данных: Статьи ППС
Страница 14, Результатов: 135
Отмеченные записи: 0
131.
Подробнее
74.262.21
К 12
Қайдасов, Ж.
Көпжақтардың қималарын салуда геогебра бағдарламасының көмегі [Текст] / Ж. Қайдасов, Е. Аюбай // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 206-209.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
GeoGebra -- Стереометрия -- Көпжақтар -- Геометриялық қималар -- 3D модельдеу -- Кеңістіктік ойлау -- Абстрактілі ойлау -- Динамикалық геометрия
Аннотация: Мақалада стереометрия курсындағы көпжақтардың қималарын салу үдерісінде GeoGebra бағдарламасын қолданудың әдістемелік ерекшеліктері зерделенген. Автор стереометриялық есептерді шешудегі басты қиындық – абстрактілі ойлау мен кеңістіктік бейнелеу мәселелерін талдай отырып, компьютерлік 3D модельдеудің артықшылықтарын негіздейді. Жұмыста GeoGebra ортасының құралдар панелі мен оның геометриялық нысандарды манипуляциялаудағы дидактикалық мүмкіндіктері сипатталған. Зерттеу нәтижелері динамикалық сызбалар арқылы стереометриялық есептерді планиметриялық есептерге көшіру және оқушылардың графикалық сауаттылығын арттыру жолдарын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аюбай, Е.
К 12
Қайдасов, Ж.
Көпжақтардың қималарын салуда геогебра бағдарламасының көмегі [Текст] / Ж. Қайдасов, Е. Аюбай // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 206-209.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
GeoGebra -- Стереометрия -- Көпжақтар -- Геометриялық қималар -- 3D модельдеу -- Кеңістіктік ойлау -- Абстрактілі ойлау -- Динамикалық геометрия
Аннотация: Мақалада стереометрия курсындағы көпжақтардың қималарын салу үдерісінде GeoGebra бағдарламасын қолданудың әдістемелік ерекшеліктері зерделенген. Автор стереометриялық есептерді шешудегі басты қиындық – абстрактілі ойлау мен кеңістіктік бейнелеу мәселелерін талдай отырып, компьютерлік 3D модельдеудің артықшылықтарын негіздейді. Жұмыста GeoGebra ортасының құралдар панелі мен оның геометриялық нысандарды манипуляциялаудағы дидактикалық мүмкіндіктері сипатталған. Зерттеу нәтижелері динамикалық сызбалар арқылы стереометриялық есептерді планиметриялық есептерге көшіру және оқушылардың графикалық сауаттылығын арттыру жолдарын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аюбай, Е.
132.
Подробнее
74.262.22
К 17
Қалжанова, Т. Т.
Метакогнитивтік дағдылардың жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігіне ықпалы [Текст] / Т. Т. Қалжанова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 216-220.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Метакогнитивтік дағдылар -- Физика есептері -- Функционалдық сауаттылық -- Өздігінен реттелетін оқу -- STEM-білім беру -- Рефлексия -- Стратегиялық жоспарлау -- Сыни ойлау
Аннотация: Мақалада жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігін арттырудағы метакогнитивтік дағдылардың ролі зерделенген. Автор физикалық есептерді шешудегі негізгі қиындықтарды — формулаларды механикалық қолдану мен стандартты алгоритмдерге тәуелділікті талдай отырып, оқушылардың өз ойлау әрекетін жоспарлау, мониторинг жасау және бағалау қабілеттерінің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста ҰБТ және критериалды бағалау жағдайындағы оқушы жетістіктеріне метатанымдық стратегиялардың ықпалы қарастырылып, STEM элементтері бар күрделі тапсырмаларды орындаудағы метакогницияның дидактикалық әлеуеті айқындалған.
Держатели документа:
ЗКУ
К 17
Қалжанова, Т. Т.
Метакогнитивтік дағдылардың жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігіне ықпалы [Текст] / Т. Т. Қалжанова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 216-220.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Метакогнитивтік дағдылар -- Физика есептері -- Функционалдық сауаттылық -- Өздігінен реттелетін оқу -- STEM-білім беру -- Рефлексия -- Стратегиялық жоспарлау -- Сыни ойлау
Аннотация: Мақалада жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігін арттырудағы метакогнитивтік дағдылардың ролі зерделенген. Автор физикалық есептерді шешудегі негізгі қиындықтарды — формулаларды механикалық қолдану мен стандартты алгоритмдерге тәуелділікті талдай отырып, оқушылардың өз ойлау әрекетін жоспарлау, мониторинг жасау және бағалау қабілеттерінің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста ҰБТ және критериалды бағалау жағдайындағы оқушы жетістіктеріне метатанымдық стратегиялардың ықпалы қарастырылып, STEM элементтері бар күрделі тапсырмаларды орындаудағы метакогницияның дидактикалық әлеуеті айқындалған.
Держатели документа:
ЗКУ
133.
Подробнее
74.262.21
М 50
Мендыбаева, А. Т.
5 – сынып математика курсында трансформациялық тапсырмаларды қолдану [Текст] / А. Т. Мендыбаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 243-247.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Функционалдық сауаттылық -- Трансформациялық тапсырмалар -- 5-сынып -- Блум таксономиясы -- А.Е. Әбілқасымова -- Қ.А. Сарбасова -- Сабақтастық -- Академиялық білім мен өмірлік құзыреттілік
Аннотация: Мақалада 5-сынып оқушыларының математикалық функционалдық сауаттылығын дамытудағы трансформациялық тапсырмалардың дидактикалық әлеуеті зерделенген. Автор бастауыш және негізгі мектеп арасындағы өтпелі кезеңнің қиындықтарын еңсеруде теориялық білімді өмірлік жағдаяттарға бейімдеудің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста академик А.Е. Әбілқасымова мен ғалым Қ.А. Сарбасованың зерттеулеріне сүйене отырып, Блум таксономиясы негізіндегі тапсырмаларды түрлендіру әдістемесі талданған. Зерттеу нәтижелері математикалық есептерді "жанды" тапсырмаларға айналдыру арқылы оқушының интеллектуалдық деңгейін трансформациялау және білімді практикалық құзыреттілікке ұластыру жолдарын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
М 50
Мендыбаева, А. Т.
5 – сынып математика курсында трансформациялық тапсырмаларды қолдану [Текст] / А. Т. Мендыбаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 243-247.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Функционалдық сауаттылық -- Трансформациялық тапсырмалар -- 5-сынып -- Блум таксономиясы -- А.Е. Әбілқасымова -- Қ.А. Сарбасова -- Сабақтастық -- Академиялық білім мен өмірлік құзыреттілік
Аннотация: Мақалада 5-сынып оқушыларының математикалық функционалдық сауаттылығын дамытудағы трансформациялық тапсырмалардың дидактикалық әлеуеті зерделенген. Автор бастауыш және негізгі мектеп арасындағы өтпелі кезеңнің қиындықтарын еңсеруде теориялық білімді өмірлік жағдаяттарға бейімдеудің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста академик А.Е. Әбілқасымова мен ғалым Қ.А. Сарбасованың зерттеулеріне сүйене отырып, Блум таксономиясы негізіндегі тапсырмаларды түрлендіру әдістемесі талданған. Зерттеу нәтижелері математикалық есептерді "жанды" тапсырмаларға айналдыру арқылы оқушының интеллектуалдық деңгейін трансформациялау және білімді практикалық құзыреттілікке ұластыру жолдарын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
134.
Подробнее
32.813
Ж 78
Жоғары оқу орындарындағы қазақ тілі мен әдебиеті студенттерінің жасанды интеллект құралдарын қолдану арқылы сандық сауаттылығын қалыптастыру [Текст] / Д. О. Айтенова, Т. Қ. Омар, А. С. Умирзакова [и др.] // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 39-45.
ББК 32.813
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
цифрлық сауаттылық -- жасанды интеллектті пайдалану -- студенттер -- жасанды интеллект негізіндегі оқыту -- ЖИ
Аннотация: Бұл зерттеу жасанды интеллект (ЖИ) қолдану және оның оқу процесіне әсері тұрғысынан қазақ тілі мен әдебиеті білімі (ЖӘББ) студенттерінің цифрлық сауаттылық деңгейін бағалауға бағытталған. 33 ЖОО студентіне таратылған сауалнамалар арқылы бұл зерттеу студенттердің көпшілігі оқуда ЖИ негізіндегі қолданбаларды қолданғанын және олардың дәріс материалын түсінуде пайдалы екенін анықтады. Дегенмен, ЖИ-ді қолдану бойынша арнайы дайындық және оқытушылардың осы технологияны оқытуға интеграциялауға қатысуы тұрғысынан әлі де олқылықтар бар. Нәтижелер сонымен қатар студенттердің жалпы алғанда цифрлық сауаттылықты тіл үйренуде маңызды деп санайтынын, бірақ ЖИ көмегімен цифрлық платформалар арқылы берілген материалды түсінудегі қиындықтарды жеңуде әлі де қиындықтар бар екенін көрсетеді. Бұл зерттеу тіл үйренуде ЖИ-ді қолдануда үлкен әлеует болғанымен, студенттердің цифрлық сауаттылығын арттыру және тиісті оқытуды қамтамасыз ету үшін қарқынды күш-жігер жұмсау қажет деген қорытындыға келеді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айтенова, Д.О.
Омар, Т.Қ.
Умирзакова, А.С.
Рыскелдиева, Г. Д.
Жапишева, Ғ.Қ.
Ж 78
Жоғары оқу орындарындағы қазақ тілі мен әдебиеті студенттерінің жасанды интеллект құралдарын қолдану арқылы сандық сауаттылығын қалыптастыру [Текст] / Д. О. Айтенова, Т. Қ. Омар, А. С. Умирзакова [и др.] // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 39-45.
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
цифрлық сауаттылық -- жасанды интеллектті пайдалану -- студенттер -- жасанды интеллект негізіндегі оқыту -- ЖИ
Аннотация: Бұл зерттеу жасанды интеллект (ЖИ) қолдану және оның оқу процесіне әсері тұрғысынан қазақ тілі мен әдебиеті білімі (ЖӘББ) студенттерінің цифрлық сауаттылық деңгейін бағалауға бағытталған. 33 ЖОО студентіне таратылған сауалнамалар арқылы бұл зерттеу студенттердің көпшілігі оқуда ЖИ негізіндегі қолданбаларды қолданғанын және олардың дәріс материалын түсінуде пайдалы екенін анықтады. Дегенмен, ЖИ-ді қолдану бойынша арнайы дайындық және оқытушылардың осы технологияны оқытуға интеграциялауға қатысуы тұрғысынан әлі де олқылықтар бар. Нәтижелер сонымен қатар студенттердің жалпы алғанда цифрлық сауаттылықты тіл үйренуде маңызды деп санайтынын, бірақ ЖИ көмегімен цифрлық платформалар арқылы берілген материалды түсінудегі қиындықтарды жеңуде әлі де қиындықтар бар екенін көрсетеді. Бұл зерттеу тіл үйренуде ЖИ-ді қолдануда үлкен әлеует болғанымен, студенттердің цифрлық сауаттылығын арттыру және тиісті оқытуды қамтамасыз ету үшін қарқынды күш-жігер жұмсау қажет деген қорытындыға келеді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айтенова, Д.О.
Омар, Т.Қ.
Умирзакова, А.С.
Рыскелдиева, Г. Д.
Жапишева, Ғ.Қ.
135.
Подробнее
85
О-92
Оханова, Ы. Н.
Сандық өнер революциясы дәуірінде шығармашылық толқынын тудырудағы суретшілер мен жасанды интеллект (ЖИ) арасындағы ынтымақтастық [Текст] / Ы. Н. Оханова // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 424-430.
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Жасанды интеллект -- ЖИ -- шығармашылық -- суретшілер -- сандық өнер -- Сандық өнер революциясы -- Шығармашылық процесс -- Суретшілер
Аннотация: Өнер әлемі технологиялық жетістіктерге, әсіресе жасанды интеллект (ЖИ) саласына байланысты айтарлықтай өзгерді. Суретшілер технологияны шығармашылық процеске оң ықпал ететін көмекші құрал ретінде қарастырады. Бұл зерттеудің мақсаты - сандық өнер революциясы дәуірінде жасанды интеллекттің шығармашылық толқынын тудыруға әсерін талдау, ЖИ қолданатын алгоритмдерден бастап, шығармашылықтың пайда болуын қолдау үшін ЖИ пайдаланудан бастап, шығармашылық процесте суретшілер үшін ЖИ құралы ретінде пайдалануға дейін шолу. Зерттеу әдісіне суретшілер мен ЖИ-ге қатысты әртүрлі маңызды әдебиеттерден алынған деректерді талдау және сол әдебиеттерді зерттеу кіреді. Нәтижесінде өнер әлемін өзгертетін шығармашылық толқынды жасау үшін жасанды интеллектті пайдаланудың оңтайлы әдістері ұсынылады. Мысалы, ЖИ суретшілерге аудиторияның қалауын түсінуге, өнер үрдістерін талдауға немесе тіпті AR немесе VR сияқты заманауи технологияларды пайдалану арқылы көпшілікпен өзара әрекеттесе алатын өнер туындыларын жасауға көмектесе алады. Бұл ынтымақтастық суретшілерге бұрын қол жеткізу мүмкін емес немесе қол жеткізу қиын болған тұжырымдамаларды талдап, зерттеуге үлкен мүмкіндік береді. ЖИ арқылы шығармашылық процесс нәтижелі болады және суретшілерге өнермен айналысуға толық мүмкіндік береді. Суретшілер алгоритмдер мен деректерге негізделген мәдени және әлеуметтік өзгерістерге динамикалық түрде жауап беру арқылы цифрлық қоғамның динамикасының ортасында өзекті және резонансты туындылар жасай алады.
Держатели документа:
ЗКУ
О-92
Оханова, Ы. Н.
Сандық өнер революциясы дәуірінде шығармашылық толқынын тудырудағы суретшілер мен жасанды интеллект (ЖИ) арасындағы ынтымақтастық [Текст] / Ы. Н. Оханова // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 424-430.
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Жасанды интеллект -- ЖИ -- шығармашылық -- суретшілер -- сандық өнер -- Сандық өнер революциясы -- Шығармашылық процесс -- Суретшілер
Аннотация: Өнер әлемі технологиялық жетістіктерге, әсіресе жасанды интеллект (ЖИ) саласына байланысты айтарлықтай өзгерді. Суретшілер технологияны шығармашылық процеске оң ықпал ететін көмекші құрал ретінде қарастырады. Бұл зерттеудің мақсаты - сандық өнер революциясы дәуірінде жасанды интеллекттің шығармашылық толқынын тудыруға әсерін талдау, ЖИ қолданатын алгоритмдерден бастап, шығармашылықтың пайда болуын қолдау үшін ЖИ пайдаланудан бастап, шығармашылық процесте суретшілер үшін ЖИ құралы ретінде пайдалануға дейін шолу. Зерттеу әдісіне суретшілер мен ЖИ-ге қатысты әртүрлі маңызды әдебиеттерден алынған деректерді талдау және сол әдебиеттерді зерттеу кіреді. Нәтижесінде өнер әлемін өзгертетін шығармашылық толқынды жасау үшін жасанды интеллектті пайдаланудың оңтайлы әдістері ұсынылады. Мысалы, ЖИ суретшілерге аудиторияның қалауын түсінуге, өнер үрдістерін талдауға немесе тіпті AR немесе VR сияқты заманауи технологияларды пайдалану арқылы көпшілікпен өзара әрекеттесе алатын өнер туындыларын жасауға көмектесе алады. Бұл ынтымақтастық суретшілерге бұрын қол жеткізу мүмкін емес немесе қол жеткізу қиын болған тұжырымдамаларды талдап, зерттеуге үлкен мүмкіндік береді. ЖИ арқылы шығармашылық процесс нәтижелі болады және суретшілерге өнермен айналысуға толық мүмкіндік береді. Суретшілер алгоритмдер мен деректерге негізделген мәдени және әлеуметтік өзгерістерге динамикалық түрде жауап беру арқылы цифрлық қоғамның динамикасының ортасында өзекті және резонансты туындылар жасай алады.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 14, Результатов: 135