База данных: Статьи ППС
Страница 3, Результатов: 26
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
83.7
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Педагогикалық білім беру жүйесіндегі педагогикалық риторика, ритор-педагог тұлғасы және теориялық- әдістемелік қырлары [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Г. С. Бақытбаева, И. Т. Масабаева // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.2. - 17 қараша. - Б. 75-84.
ББК 83.7
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
Педагогикалық білім беру жүйесі -- педагогикалық риторика -- риторика -- ритор-педагог -- риторикалық мәдениеті -- кәсіби риторикалық мәдениеті -- шешендіктану
Аннотация: Егер де көкте құдайдың, кеудемізде жанның бары рас болса, онда адамзат тірлігі де риторикадан ажырағысыз (С.Лихуд). Өнердің ең алды - сөз өнері. Қандай сәулетті сарайлар болсын, қандай сымбатты я кескінді суреттер болсын, қандай әдемі ән-күй болсын, сөзбен сөйлеп, суреттеп көрсетуге, таныстыруға болады. Бұл өзге өнердің қолынан келмейді (А.Байтұрсынұлы). Осы ғұламалардың тұжырым-түйіндеріне сүйене ой өрсек, мұғалімге сөз өз ойын сапырылыстырып айту үшін емес, шәкірттің ойына қозғау салу үшін беріледі. Ал педагогикалық әңгіме өткізуге төселу үшін, тіпті, дарынды адамның өзіне де көп көмек керек
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бақытбаева, Г.С.
Масабаева, И.Т.
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Педагогикалық білім беру жүйесіндегі педагогикалық риторика, ритор-педагог тұлғасы және теориялық- әдістемелік қырлары [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Г. С. Бақытбаева, И. Т. Масабаева // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.2. - 17 қараша. - Б. 75-84.
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
Педагогикалық білім беру жүйесі -- педагогикалық риторика -- риторика -- ритор-педагог -- риторикалық мәдениеті -- кәсіби риторикалық мәдениеті -- шешендіктану
Аннотация: Егер де көкте құдайдың, кеудемізде жанның бары рас болса, онда адамзат тірлігі де риторикадан ажырағысыз (С.Лихуд). Өнердің ең алды - сөз өнері. Қандай сәулетті сарайлар болсын, қандай сымбатты я кескінді суреттер болсын, қандай әдемі ән-күй болсын, сөзбен сөйлеп, суреттеп көрсетуге, таныстыруға болады. Бұл өзге өнердің қолынан келмейді (А.Байтұрсынұлы). Осы ғұламалардың тұжырым-түйіндеріне сүйене ой өрсек, мұғалімге сөз өз ойын сапырылыстырып айту үшін емес, шәкірттің ойына қозғау салу үшін беріледі. Ал педагогикалық әңгіме өткізуге төселу үшін, тіпті, дарынды адамның өзіне де көп көмек керек
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бақытбаева, Г.С.
Масабаева, И.Т.
22.
Подробнее
81.2
М 91
Мустафиева, Н. Ш.
Бастауыш сынып оқушыларын лингвистикалық сөздікпен жұмыс жасауға үйрету жолдары [Текст] / Н. Ш. Мустафиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 269-271.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Тіл -- тіл дамыту -- лексика -- лингвистика -- грамматика -- тәжірибе -- тілдік қатынас -- логикалық ойлау -- талқылау -- ұлттық құндылықтар -- ой қозғау -- рефлексия -- көркем әдебиет -- сөздік қор -- дербес ойлау
Аннотация: Мақалада лингвистикалық сөздік арқылы оқушылардың тіл меңгеру дағдысын дамыту мен қалыптастыру қарастырылады. Лингвистикалық сөздік лексиканы зерттеу тілді дамытудың негізі болып табылады және оқушылардың жаңа сөздерді меңгеруі және бұрын білетін немесе түсінбеген сөздердің мағынасын анықтауы үшін өте маңызды. Лексиканы зерттеу дегеніміз – тіл білімін арттырады, сонымен қатар сөйлем құруға, сөздерді бір-бірімен байланыстыруға, әңгімелеуге және эссе жазу арқылы сөйлеуге материал береді. Тіл меңгеру дағдысын дамыту мен қалыптастыру арқылы жас ұрпаққа өзінің ана тіліне, ұлттық құндылықтарына деген қатынасы айқындалатыны, олардың бойындағы ұлттық рухты, ұлттық рухани құндылықтарды қалыптастыруда да негізгі орын алатыны қамтылады. Бастауыш сынып оқушылырның тіл меңгеру дағдысын дамыту мен қалыптастыруда ынтаны, қызығушылықты ояту, ой қозғау, түсіну, рефлексия, ой толғаныс, бұрынғы білетін білімдерімен жаңа алған білімдерін салыстыру тұрығысынан сараланып беріледі. Бұл ғылыми мақала бастауыш сынып оқушыларына әдеби білім берудің оқу процесінде интерактивті оқуды қолданудың тиімділігін зерттейді. Мәтіндерді талдау және талқылау, шығармашылық тапсырмалар, лексика мен грамматикамен жұмыс, ойындар мен драматизация сияқты әртүрлі әдістер мен тәсілдер сипатталған.
Держатели документа:
ЗКУ
М 91
Мустафиева, Н. Ш.
Бастауыш сынып оқушыларын лингвистикалық сөздікпен жұмыс жасауға үйрету жолдары [Текст] / Н. Ш. Мустафиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 269-271.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Тіл -- тіл дамыту -- лексика -- лингвистика -- грамматика -- тәжірибе -- тілдік қатынас -- логикалық ойлау -- талқылау -- ұлттық құндылықтар -- ой қозғау -- рефлексия -- көркем әдебиет -- сөздік қор -- дербес ойлау
Аннотация: Мақалада лингвистикалық сөздік арқылы оқушылардың тіл меңгеру дағдысын дамыту мен қалыптастыру қарастырылады. Лингвистикалық сөздік лексиканы зерттеу тілді дамытудың негізі болып табылады және оқушылардың жаңа сөздерді меңгеруі және бұрын білетін немесе түсінбеген сөздердің мағынасын анықтауы үшін өте маңызды. Лексиканы зерттеу дегеніміз – тіл білімін арттырады, сонымен қатар сөйлем құруға, сөздерді бір-бірімен байланыстыруға, әңгімелеуге және эссе жазу арқылы сөйлеуге материал береді. Тіл меңгеру дағдысын дамыту мен қалыптастыру арқылы жас ұрпаққа өзінің ана тіліне, ұлттық құндылықтарына деген қатынасы айқындалатыны, олардың бойындағы ұлттық рухты, ұлттық рухани құндылықтарды қалыптастыруда да негізгі орын алатыны қамтылады. Бастауыш сынып оқушылырның тіл меңгеру дағдысын дамыту мен қалыптастыруда ынтаны, қызығушылықты ояту, ой қозғау, түсіну, рефлексия, ой толғаныс, бұрынғы білетін білімдерімен жаңа алған білімдерін салыстыру тұрығысынан сараланып беріледі. Бұл ғылыми мақала бастауыш сынып оқушыларына әдеби білім берудің оқу процесінде интерактивті оқуды қолданудың тиімділігін зерттейді. Мәтіндерді талдау және талқылау, шығармашылық тапсырмалар, лексика мен грамматикамен жұмыс, ойындар мен драматизация сияқты әртүрлі әдістер мен тәсілдер сипатталған.
Держатели документа:
ЗКУ
23.
Подробнее
74.262.22
А 91
Асылбек, А. А.
Физикадағы зерттеулер, даму және инновациялар [Текст] / А. А. Асылбек, Л. А. Батыргалиева, Ж. Бекболатқызы // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 117-119.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Физика ғылымы -- ғылыми-зерттеу мәдениеті -- инновациялық технологиялар -- эксперименттік әдіс -- компьютерлік модельдеу -- ғылыми-техникалық прогресс -- сыни ойлау -- таным әдістері -- эмпирикалық зерттеулер -- Ғылым мен өндіріс интеграциясы
Аннотация: Мақалада физика ғылымының қазіргі қоғамдағы рөлі, оның технологиялық прогрестің қозғаушы күші ретіндегі маңызы мен білім беру жүйесіндегі жаңа парадигмалары қарастырылады. Автор іргелі зерттеулердің өндіріспен интеграциялану ерекшеліктерін талдап, білім алушылардың ғылыми-зерттеу мәдениетін қалыптастыру мәселесін көтереді. Жұмыста физикалық танымның негізгі әдістері ретінде ғылыми бақылау, эксперимент және теориялық талдаумен қатар, заманауи компьютерлік модельдеу мен симуляцияның тиімділігіне баға берілген. Зерттеу нәтижелері білім беру үдерісіне инновациялық технологияларды енгізу және студенттердің сыни ойлау қабілетін дамыту бойынша әдістемелік ұсыныстарды қамтиды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Батыргалиева, Л.А.
Бекболатқызы, Ж.
А 91
Асылбек, А. А.
Физикадағы зерттеулер, даму және инновациялар [Текст] / А. А. Асылбек, Л. А. Батыргалиева, Ж. Бекболатқызы // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 117-119.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Физика ғылымы -- ғылыми-зерттеу мәдениеті -- инновациялық технологиялар -- эксперименттік әдіс -- компьютерлік модельдеу -- ғылыми-техникалық прогресс -- сыни ойлау -- таным әдістері -- эмпирикалық зерттеулер -- Ғылым мен өндіріс интеграциясы
Аннотация: Мақалада физика ғылымының қазіргі қоғамдағы рөлі, оның технологиялық прогрестің қозғаушы күші ретіндегі маңызы мен білім беру жүйесіндегі жаңа парадигмалары қарастырылады. Автор іргелі зерттеулердің өндіріспен интеграциялану ерекшеліктерін талдап, білім алушылардың ғылыми-зерттеу мәдениетін қалыптастыру мәселесін көтереді. Жұмыста физикалық танымның негізгі әдістері ретінде ғылыми бақылау, эксперимент және теориялық талдаумен қатар, заманауи компьютерлік модельдеу мен симуляцияның тиімділігіне баға берілген. Зерттеу нәтижелері білім беру үдерісіне инновациялық технологияларды енгізу және студенттердің сыни ойлау қабілетін дамыту бойынша әдістемелік ұсыныстарды қамтиды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Батыргалиева, Л.А.
Бекболатқызы, Ж.
24.
Подробнее
74.262.21
Ж 21
Жайгалиева, З. Б.
Математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / З. Б. Жайгалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 170-174.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Танымдық сұрақтар -- Математикалық пайымдау -- Шығармашылық ойлау -- 5-6 сыныптар -- Оқу әрекеті -- Интеллектуалдық даму -- Әдістемелік жүйе -- Дидактикалық құрал
Аннотация: Мақалада жалпы білім беретін мектептің 5-6 сынып математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері мен ғылыми негіздері зерделенген. Автор оқушылардың математикалық білімді формалды түрде меңгеруі мен дайын алгоритмдерге тәуелділігі арасындағы қайшылықты талдай отырып, танымдық сұрақтарды ойлауды қозғаушы құрал ретінде пайдаланудың маңыздылығын негіздейді. Жұмыста сұрақ қоюдың дәстүрлі тексеру функциясынан дамытушылық функциясына өту жолдары қарастырылып, оқушылардың аналитикалық пайымдауы мен шығармашылық әлеуетін арттыруға бағытталған педагогикалық тәсілдер ұсынылған. Зерттеу нәтижелері математикалық ұғымдарды саналы меңгертудегі жүйелі сұрақтар тізбегінің дидактикалық мүмкіндіктерін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 21
Жайгалиева, З. Б.
Математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / З. Б. Жайгалиева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 170-174.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Танымдық сұрақтар -- Математикалық пайымдау -- Шығармашылық ойлау -- 5-6 сыныптар -- Оқу әрекеті -- Интеллектуалдық даму -- Әдістемелік жүйе -- Дидактикалық құрал
Аннотация: Мақалада жалпы білім беретін мектептің 5-6 сынып математика сабақтарында танымдық сұрақтарды қолданудың әдістемелік ерекшеліктері мен ғылыми негіздері зерделенген. Автор оқушылардың математикалық білімді формалды түрде меңгеруі мен дайын алгоритмдерге тәуелділігі арасындағы қайшылықты талдай отырып, танымдық сұрақтарды ойлауды қозғаушы құрал ретінде пайдаланудың маңыздылығын негіздейді. Жұмыста сұрақ қоюдың дәстүрлі тексеру функциясынан дамытушылық функциясына өту жолдары қарастырылып, оқушылардың аналитикалық пайымдауы мен шығармашылық әлеуетін арттыруға бағытталған педагогикалық тәсілдер ұсынылған. Зерттеу нәтижелері математикалық ұғымдарды саналы меңгертудегі жүйелі сұрақтар тізбегінің дидактикалық мүмкіндіктерін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
25.
Подробнее
83
К 11
Қыдыршаев, А.
Білім мен еңбек - бәрін де жеңбек (Жүсіп Баласағұн жалпыадамзаттық, ұлттық құндылықтар туралы) [Текст] / А. Қыдыршаев, Ж. Сейітжанова, А. Көшкімбаева // Өркен. - 2026. - 29 сәуір. - №4. - Б. 11.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық құндылықтар -- жалпыадамзаттық құндылықтар -- құнды білім -- еңбекқорлық -- еңбек тәрбиесі -- Жүсіп Баласағұн -- Құтты білік -- Құтадғу біліг -- Күнтуды -- Айтолды -- Өгдүлміш -- Одғұрмыш -- ақыл-парасат -- тәлім-тәрбие -- тіл мәдениеті -- қазақ ақын-жыраулары
Аннотация: Бұл мәтінде адам өмірінің рухани өзегі саналатын жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтардың мән-маңызы талқыланады. Автор қоғам дамуының басты қозғаушы күші ретінде білім мен еңбек құндылықтарына ерекше тоқталып, олардың адами капиталды арттырудағы ролін заманауи тұрғыдан (Мемлекет басшысы Қ. Тоқаевтың тұжырымдарымен байланыстыра) негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейітжанова, Ж.
Көшкімбаева, А.
К 11
Қыдыршаев, А.
Білім мен еңбек - бәрін де жеңбек (Жүсіп Баласағұн жалпыадамзаттық, ұлттық құндылықтар туралы) [Текст] / А. Қыдыршаев, Ж. Сейітжанова, А. Көшкімбаева // Өркен. - 2026. - 29 сәуір. - №4. - Б. 11.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық құндылықтар -- жалпыадамзаттық құндылықтар -- құнды білім -- еңбекқорлық -- еңбек тәрбиесі -- Жүсіп Баласағұн -- Құтты білік -- Құтадғу біліг -- Күнтуды -- Айтолды -- Өгдүлміш -- Одғұрмыш -- ақыл-парасат -- тәлім-тәрбие -- тіл мәдениеті -- қазақ ақын-жыраулары
Аннотация: Бұл мәтінде адам өмірінің рухани өзегі саналатын жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтардың мән-маңызы талқыланады. Автор қоғам дамуының басты қозғаушы күші ретінде білім мен еңбек құндылықтарына ерекше тоқталып, олардың адами капиталды арттырудағы ролін заманауи тұрғыдан (Мемлекет басшысы Қ. Тоқаевтың тұжырымдарымен байланыстыра) негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейітжанова, Ж.
Көшкімбаева, А.
26.
Подробнее
74
А 35
Азаматқызы, Г.
Тәжірибе мен тәлім [Текст] / Г. Азаматқызы // Oral oniri. - 2026. - №31.-14 сәуір. - Б. 3.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
БҚУ -- М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университеті -- тәжірибе -- тәлім -- "Ғылым,инновациялар және жасанды интеллект-болашақтың қозғаушы күштері" атты 82-халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция -- іс-шара -- ғалым -- оқытушы
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінде "Ғылым,инновациялар және жасанды интеллект-болашақтың қозғаушы күштері" атты 82-халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция өтті.
Держатели документа:
БҚУ.
А 35
Азаматқызы, Г.
Тәжірибе мен тәлім [Текст] / Г. Азаматқызы // Oral oniri. - 2026. - №31.-14 сәуір. - Б. 3.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
БҚУ -- М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университеті -- тәжірибе -- тәлім -- "Ғылым,инновациялар және жасанды интеллект-болашақтың қозғаушы күштері" атты 82-халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция -- іс-шара -- ғалым -- оқытушы
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінде "Ғылым,инновациялар және жасанды интеллект-болашақтың қозғаушы күштері" атты 82-халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция өтті.
Держатели документа:
БҚУ.
Страница 3, Результатов: 26