База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 16
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
24
Е 75
Ерниязова, Қ. Н.
Химия пәнінде PISA форматындағы тапсырмаларды қолдану тиімділігі [Текст] / Қ. Н. Ерниязова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 129-132.
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Химия -- PISA -- білім сапасы -- Іштей бағалау -- математикалық сауаттылық -- жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы -- оқу сауаттылығы -- жаратылыстану циклі пәндері -- Химияны оқыту үрдісі -- Оқыту процесі шығармашылық -- компонент -- Контекст -- Жеке -- Әлеуметтік -- Жаһандық -- Құзыреттер
Аннотация: Бүгінгі таңда қазақстандық білім беру жүйесінің алдында білім сапасының бәсекелестігін арттыру, шынайы өмірлік кезеңдерге бейімделу мәселелері тұр, өйткені адам қоғамда түрлі өмірлік мәселелерге байланысты дұрыс шешімдер қабылдау үшін жоғары кәсіптілік және интеллектуалдық әрекеттерді қажет ететін жағдайларда заман талабына сай өмір сүріп, қызмет етуде. Қазіргі таңда білім алушылардың оқу жетістігі сырттай бағалау және іштей бағалау болып бөлінеді. Іштей бағалау – оқу пәні бойынша оқыту сапасын диагностикалау және мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты өлшеміне сәйкес жүзеге асырылса, сырттай бағалау – әрбір деңгейді аяқтау бойынша білім алушының оқу жетістіктерінің нәтижелеріне сәйкес (ҰБТ, ОЖСБ), сондай-ақ халықаралық зерттеулерге TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), PISA (Programme for International Student Assessment) және PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) қатысуы арқылы жүзеге асырылады
Держатели документа:
ЗКУ
Е 75
Ерниязова, Қ. Н.
Химия пәнінде PISA форматындағы тапсырмаларды қолдану тиімділігі [Текст] / Қ. Н. Ерниязова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 129-132.
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Химия -- PISA -- білім сапасы -- Іштей бағалау -- математикалық сауаттылық -- жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы -- оқу сауаттылығы -- жаратылыстану циклі пәндері -- Химияны оқыту үрдісі -- Оқыту процесі шығармашылық -- компонент -- Контекст -- Жеке -- Әлеуметтік -- Жаһандық -- Құзыреттер
Аннотация: Бүгінгі таңда қазақстандық білім беру жүйесінің алдында білім сапасының бәсекелестігін арттыру, шынайы өмірлік кезеңдерге бейімделу мәселелері тұр, өйткені адам қоғамда түрлі өмірлік мәселелерге байланысты дұрыс шешімдер қабылдау үшін жоғары кәсіптілік және интеллектуалдық әрекеттерді қажет ететін жағдайларда заман талабына сай өмір сүріп, қызмет етуде. Қазіргі таңда білім алушылардың оқу жетістігі сырттай бағалау және іштей бағалау болып бөлінеді. Іштей бағалау – оқу пәні бойынша оқыту сапасын диагностикалау және мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты өлшеміне сәйкес жүзеге асырылса, сырттай бағалау – әрбір деңгейді аяқтау бойынша білім алушының оқу жетістіктерінің нәтижелеріне сәйкес (ҰБТ, ОЖСБ), сондай-ақ халықаралық зерттеулерге TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), PISA (Programme for International Student Assessment) және PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) қатысуы арқылы жүзеге асырылады
Держатели документа:
ЗКУ
12.
Подробнее
22.1
К 90
Құлбаева, Г. С.
Координаталық əдіспен планиметрия есептерін шығаруда жалпы білім беретін мектеп оқушыларының логикалық ойлауын дамыту [Текст] / Г. С. Құлбаева // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 266-271.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
координаттар -- планиметрия -- математика -- жоғары оқу орындар -- Есептер -- шешу
Аннотация: Мемлекеттік білім стандарттары алға қойылды жəне негізгі білім беру бағдарламасын жүзеге асыру нəтижелеріне ғана емес, сонымен қатар мектептегі білім беру жүйесіне қойылатын жаңа əлеуметтік талаптар, осыған байланысты оқушылардың əртүрлі əмбебап тəрбиелік іс-əрекетін қалыптастыру үшін қолданылатын əдістер мен технологияларды қайта қарау қажетті шарт болып табылады. Координат əдісі мектепте геометрияны оқытуда қажетті компонент болып табылады. Бұл əдіс мəселені шешу процесін жеңілдетуге жəне курсты қысқартуға мүмкіндік береді, студенттерге ҰБТ тапсыруға, ал болашақта жоғары оқу орындарында математиканы оқуға көмектеседі
Держатели документа:
ЗКУ
К 90
Құлбаева, Г. С.
Координаталық əдіспен планиметрия есептерін шығаруда жалпы білім беретін мектеп оқушыларының логикалық ойлауын дамыту [Текст] / Г. С. Құлбаева // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 266-271.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
координаттар -- планиметрия -- математика -- жоғары оқу орындар -- Есептер -- шешу
Аннотация: Мемлекеттік білім стандарттары алға қойылды жəне негізгі білім беру бағдарламасын жүзеге асыру нəтижелеріне ғана емес, сонымен қатар мектептегі білім беру жүйесіне қойылатын жаңа əлеуметтік талаптар, осыған байланысты оқушылардың əртүрлі əмбебап тəрбиелік іс-əрекетін қалыптастыру үшін қолданылатын əдістер мен технологияларды қайта қарау қажетті шарт болып табылады. Координат əдісі мектепте геометрияны оқытуда қажетті компонент болып табылады. Бұл əдіс мəселені шешу процесін жеңілдетуге жəне курсты қысқартуға мүмкіндік береді, студенттерге ҰБТ тапсыруға, ал болашақта жоғары оқу орындарында математиканы оқуға көмектеседі
Держатели документа:
ЗКУ
13.
Подробнее
74.262.22
К 17
Қалжанова, Т. Т.
Метакогнитивтік дағдылардың жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігіне ықпалы [Текст] / Т. Т. Қалжанова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 216-220.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Метакогнитивтік дағдылар -- Физика есептері -- Функционалдық сауаттылық -- Өздігінен реттелетін оқу -- STEM-білім беру -- Рефлексия -- Стратегиялық жоспарлау -- Сыни ойлау
Аннотация: Мақалада жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігін арттырудағы метакогнитивтік дағдылардың ролі зерделенген. Автор физикалық есептерді шешудегі негізгі қиындықтарды — формулаларды механикалық қолдану мен стандартты алгоритмдерге тәуелділікті талдай отырып, оқушылардың өз ойлау әрекетін жоспарлау, мониторинг жасау және бағалау қабілеттерінің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста ҰБТ және критериалды бағалау жағдайындағы оқушы жетістіктеріне метатанымдық стратегиялардың ықпалы қарастырылып, STEM элементтері бар күрделі тапсырмаларды орындаудағы метакогницияның дидактикалық әлеуеті айқындалған.
Держатели документа:
ЗКУ
К 17
Қалжанова, Т. Т.
Метакогнитивтік дағдылардың жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігіне ықпалы [Текст] / Т. Т. Қалжанова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 216-220.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Метакогнитивтік дағдылар -- Физика есептері -- Функционалдық сауаттылық -- Өздігінен реттелетін оқу -- STEM-білім беру -- Рефлексия -- Стратегиялық жоспарлау -- Сыни ойлау
Аннотация: Мақалада жоғары сынып оқушыларының физикадан есептер шығару іскерлігін арттырудағы метакогнитивтік дағдылардың ролі зерделенген. Автор физикалық есептерді шешудегі негізгі қиындықтарды — формулаларды механикалық қолдану мен стандартты алгоритмдерге тәуелділікті талдай отырып, оқушылардың өз ойлау әрекетін жоспарлау, мониторинг жасау және бағалау қабілеттерінің маңыздылығын негіздейді. Жұмыста ҰБТ және критериалды бағалау жағдайындағы оқушы жетістіктеріне метатанымдық стратегиялардың ықпалы қарастырылып, STEM элементтері бар күрделі тапсырмаларды орындаудағы метакогницияның дидактикалық әлеуеті айқындалған.
Держатели документа:
ЗКУ
14.
Подробнее
74.262.21
М 92
Мухамбетова, Б. Ж.
Параметрлері бар теңдеулер мен теңсіздіктерді шешудің жүйелі әдістері [Текст] / Б. Ж. Мухамбетова, И. Д. Ракишева, А. Е. Сапарова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 255-258.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Параметрлі теңдеулер -- Бақылау мәндері -- Мүмкін мәндер облысы -- Математикалық модельдеу -- Зерттеушілік дағдылар -- ҰБТ -- Ұлттық бірыңғай тест -- Логикалық талдау -- Бірсарындылық аралықтары
Аннотация: Мақалада математика курсындағы параметрлері бар есептерді шешудің теориялық-әдістемелік негіздері мен жүйелі алгоритмдері қарастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ракишева, И.Д.
Сапарова, А.Е.
М 92
Мухамбетова, Б. Ж.
Параметрлері бар теңдеулер мен теңсіздіктерді шешудің жүйелі әдістері [Текст] / Б. Ж. Мухамбетова, И. Д. Ракишева, А. Е. Сапарова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 255-258.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Параметрлі теңдеулер -- Бақылау мәндері -- Мүмкін мәндер облысы -- Математикалық модельдеу -- Зерттеушілік дағдылар -- ҰБТ -- Ұлттық бірыңғай тест -- Логикалық талдау -- Бірсарындылық аралықтары
Аннотация: Мақалада математика курсындағы параметрлері бар есептерді шешудің теориялық-әдістемелік негіздері мен жүйелі алгоритмдері қарастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ракишева, И.Д.
Сапарова, А.Е.
15.
Подробнее
74.262.21
М 92
Мухамбетова, Б. Ж.
Көмекші аргумент енгізу арқылы тригонометриялық теңдеулерді шешу және жасанды интеллектіні қолдану [Текст] / Б. Ж. Мухамбетова, М. А. Сансызбаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 261-265.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Жасанды интеллект -- Тригонометриялық теңдеулер -- WolframAlpha -- GeoGebra -- Desmos -- Визуализация -- Функционалдық сауаттылық -- ҰБТ-ға дайындық -- Көмекші аргумент енгізу әдісі
Аннотация: Мақалада мектептегі математика курсында тригонометриялық теңдеулерді шешу әдістемесін жасанды интеллект (ЖИ) құралдары арқылы жаңғырту мәселелері қарастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сансызбаева, М.А.
М 92
Мухамбетова, Б. Ж.
Көмекші аргумент енгізу арқылы тригонометриялық теңдеулерді шешу және жасанды интеллектіні қолдану [Текст] / Б. Ж. Мухамбетова, М. А. Сансызбаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 261-265.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Жасанды интеллект -- Тригонометриялық теңдеулер -- WolframAlpha -- GeoGebra -- Desmos -- Визуализация -- Функционалдық сауаттылық -- ҰБТ-ға дайындық -- Көмекші аргумент енгізу әдісі
Аннотация: Мақалада мектептегі математика курсында тригонометриялық теңдеулерді шешу әдістемесін жасанды интеллект (ЖИ) құралдары арқылы жаңғырту мәселелері қарастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сансызбаева, М.А.
16.
Подробнее
74.262.21
Т 49
Тлекова, Г. Б.
ҰБТ контексінде мәтіндік есептерді шығару дағдысының құрылымдық моделі [Текст] / Г. Б. Тлекова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 343-346
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық бірыңғай тестілеу -- Мәтіндік есептер -- Құрылымдық модель -- Семантикалық талдау -- Математикалық модельдеу -- Метатанымдық бақылау -- Когнитивтік жүктеме -- П.Я. Гальперин теориясы
Аннотация: Мақалада ҰБТ контекстінде мектеп бітірушілердің мәтіндік есептерді шығару дағдыларын қалыптастырудың құрылымдық-функционалдық моделі теориялық тұрғыдан негізделген. Автор Г. Поля, А. Шенфельд және П. Гальпериннің іргелі теорияларына сүйене отырып, ҰБТ-дағы уақыт тапшылығы мен жоғары когнитивтік жүктеме жағдайында есеп шығару әрекетін басқару тетіктерін талдайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 49
Тлекова, Г. Б.
ҰБТ контексінде мәтіндік есептерді шығару дағдысының құрылымдық моделі [Текст] / Г. Б. Тлекова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 343-346
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық бірыңғай тестілеу -- Мәтіндік есептер -- Құрылымдық модель -- Семантикалық талдау -- Математикалық модельдеу -- Метатанымдық бақылау -- Когнитивтік жүктеме -- П.Я. Гальперин теориясы
Аннотация: Мақалада ҰБТ контекстінде мектеп бітірушілердің мәтіндік есептерді шығару дағдыларын қалыптастырудың құрылымдық-функционалдық моделі теориялық тұрғыдан негізделген. Автор Г. Поля, А. Шенфельд және П. Гальпериннің іргелі теорияларына сүйене отырып, ҰБТ-дағы уақыт тапшылығы мен жоғары когнитивтік жүктеме жағдайында есеп шығару әрекетін басқару тетіктерін талдайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 16