База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
83
Д 84
Дүтбаева, Н.
Әдебиет пәні тұрғанда...Отансүйгіштікті көктен іздеудің қажеті қанша? [Текст] / Н. Дүтбаева // Қазақ әдебиеті. - 2012. - №24.-15-21 маусым. - Б. 1,6
ББК 83
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
әдебиет пәні -- психология кітабы -- Әділов Бақытнұр -- жазушы,драмматург-Серік Алылбекұлы -- Алматы облыстық мектеп интернаты
Аннотация: Әдебиеттің қоғамдағы орны мен мен мектептегі жайы туралы филология ғылымдарының докторы, жазушы-драматург Серік Асылбекұлы мен академик Ш.Смағұлов атындағы Алматы облыстық мектеп-иетернатының қазақ әдебиеті пәнінің мұғалімі, ҚР білім беру ісінің құрметті қызметкері, "Ы.Алтынсарин" белгісінің иегері Бақытнұр Әділовпен ой бөлісуды ұйғарған едік.
Держатели документа:
БҚМУ
Д 84
Дүтбаева, Н.
Әдебиет пәні тұрғанда...Отансүйгіштікті көктен іздеудің қажеті қанша? [Текст] / Н. Дүтбаева // Қазақ әдебиеті. - 2012. - №24.-15-21 маусым. - Б. 1,6
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
әдебиет пәні -- психология кітабы -- Әділов Бақытнұр -- жазушы,драмматург-Серік Алылбекұлы -- Алматы облыстық мектеп интернаты
Аннотация: Әдебиеттің қоғамдағы орны мен мен мектептегі жайы туралы филология ғылымдарының докторы, жазушы-драматург Серік Асылбекұлы мен академик Ш.Смағұлов атындағы Алматы облыстық мектеп-иетернатының қазақ әдебиеті пәнінің мұғалімі, ҚР білім беру ісінің құрметті қызметкері, "Ы.Алтынсарин" белгісінің иегері Бақытнұр Әділовпен ой бөлісуды ұйғарған едік.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
74.268
Т 25
Таштекова, Г.
Әдебиет пәнін оқытудағы құндылық [Текст] / Г. Таштекова // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2017. - №4. - Б. 20-25
ББК 74.268
Рубрики: Әдебиетті оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
әдебиет пәні -- көркем шығарма -- лирикалық шығармалар -- эпизод -- кейіпкер -- көркем туынды
Держатели документа:
БҚМУ
Т 25
Таштекова, Г.
Әдебиет пәнін оқытудағы құндылық [Текст] / Г. Таштекова // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2017. - №4. - Б. 20-25
Рубрики: Әдебиетті оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
әдебиет пәні -- көркем шығарма -- лирикалық шығармалар -- эпизод -- кейіпкер -- көркем туынды
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
83(5каз)
Ж 88
Жұмақаева, Б.
Әдебиет пәнін қалай оқытып жүрміз? [Текст] / Б. Жұмақаева // Qazaq adebieti. - 2020. - №47-48.- 27 қараша. - Б. 20-21
ББК 83(5каз)
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Әдебиет пәні -- Мектептегі әдебиет пәні -- Әдебиет – қоғамтану пәні емес, бірақ қоғамдық пән -- Оқушы қандай кейіпкерлерге еліктейді? -- Әдебиетті шолу түрінде ғана оқытамыз ба? -- Әдебиет пәнін оқытудағы қателіктер неде?
Аннотация: Мектептегі әдебиет пәнін кім қалай түсінеді? Жалпы мектептегі әдебиет пәнінің функциясы қандай болуы керек? Бұл қүрделі әрі көп талқыдағы сұрақ. Көп талқыда дейтін себебіміз бүгінде әдебиет пәнінің бағдарламасы жиі ауысатын болды әрі сол ауыстырулардың белгілі себептері түсіндіріліп жатқан жоқ. Білім саласындағы мемлекеттік реформалар қандай негіздерге, әлеуметтік-ғылыми зерттеулерге сүйеніп жүргізіліп жатыр – мұның да жауабын алу оңай емес. Әр бағдарлама өндіріске енгеннен кейін оның тиімді-тиімсіз болған тұсы сарапталып, нәтижелері есепке алынбайды. Бізде қоғамдық-әлеуметтік, педагогикалық сараптамалар жоқтың қасы.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 88
Жұмақаева, Б.
Әдебиет пәнін қалай оқытып жүрміз? [Текст] / Б. Жұмақаева // Qazaq adebieti. - 2020. - №47-48.- 27 қараша. - Б. 20-21
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Әдебиет пәні -- Мектептегі әдебиет пәні -- Әдебиет – қоғамтану пәні емес, бірақ қоғамдық пән -- Оқушы қандай кейіпкерлерге еліктейді? -- Әдебиетті шолу түрінде ғана оқытамыз ба? -- Әдебиет пәнін оқытудағы қателіктер неде?
Аннотация: Мектептегі әдебиет пәнін кім қалай түсінеді? Жалпы мектептегі әдебиет пәнінің функциясы қандай болуы керек? Бұл қүрделі әрі көп талқыдағы сұрақ. Көп талқыда дейтін себебіміз бүгінде әдебиет пәнінің бағдарламасы жиі ауысатын болды әрі сол ауыстырулардың белгілі себептері түсіндіріліп жатқан жоқ. Білім саласындағы мемлекеттік реформалар қандай негіздерге, әлеуметтік-ғылыми зерттеулерге сүйеніп жүргізіліп жатыр – мұның да жауабын алу оңай емес. Әр бағдарлама өндіріске енгеннен кейін оның тиімді-тиімсіз болған тұсы сарапталып, нәтижелері есепке алынбайды. Бізде қоғамдық-әлеуметтік, педагогикалық сараптамалар жоқтың қасы.
Держатели документа:
БҚУ
Страница 1, Результатов: 3