База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
К 93
Курагина, Г. С.
Организация добровольческой деятельности в студенческой среде. [Текст] / Г. С. Курагина, Э. И. Сундукова // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 119- 138
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
добровольчество -- волонтерство -- работа -- организация -- практическая подготовка -- типы -- учреждений -- группы населения -- супервизия -- функции -- переговоры
Аннотация: В статье освещается современное состояние организации добровольческой и волонтерской деятельности, раскрываются условия организации добровольческой и волонтерской деятельности молодежи.
Доп.точки доступа:
Сундукова, Э.И.
К 93
Курагина, Г. С.
Организация добровольческой деятельности в студенческой среде. [Текст] / Г. С. Курагина, Э. И. Сундукова // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 119- 138
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
добровольчество -- волонтерство -- работа -- организация -- практическая подготовка -- типы -- учреждений -- группы населения -- супервизия -- функции -- переговоры
Аннотация: В статье освещается современное состояние организации добровольческой и волонтерской деятельности, раскрываются условия организации добровольческой и волонтерской деятельности молодежи.
Доп.точки доступа:
Сундукова, Э.И.
2.
Подробнее
Кузин, Кузин,А. Ю.
Роль супервизии в послевузовском обучении психологов-консультантов/А.Ю.Кузин,Ю.И.Кузина / Кузин,А. Ю. Кузин // Психология обучения. - 2010. - ¦12.-С.99-105
Рубрики: Психология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
супервизия -- послевузовское обучение -- психологическое консультирование
Кузин, Кузин,А. Ю.
Роль супервизии в послевузовском обучении психологов-консультантов/А.Ю.Кузин,Ю.И.Кузина / Кузин,А. Ю. Кузин // Психология обучения. - 2010. - ¦12.-С.99-105
Рубрики: Психология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
супервизия -- послевузовское обучение -- психологическое консультирование
3.
Подробнее
74
С 83
Стребков, А. И.
Клиническая форма организации практик в гуманитарном образовании [Текст] / А. И. Стребков // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 122-133
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
конфликтология -- образовательная программа -- практика обучающихся -- клиническая форма -- конфликтологическая клиника -- медиативные технологии -- стратегии управления конфликтами -- супервизия
Аннотация: Конфликтология как образовательная программа, готовящая специалистов в области разрешения конфликтов, наполнена не только теоретическими аспектами, она ориентирована на современную практику. Это диктуется как междисциплинарным предметным полем конфликтологии, сочетающим в себе фундаментальный и прикладной компоненты, так и потребностями работодателей и обучающихся. В то же время, находясь в кругу социогуманитарных дисциплин, конфликтология сталкивается с традиционными для этой отрасли вызовами, связанными с наиболее релевантными формами организации практической работы обучающихся. В статье анализируется уникальный опыт клинической формы организации практик студентов- конфликтологов, реализуемый в СПбГУ на протяжении 10 лет. Практика студентов, организованная в такой форме, решает прежде всего задачу адаптации студентов к условиям и требованиям практической деятельности конфликтолога. Авторы фокусируются на вопросах соотнесения клинической формы и требований образовательного стандарта ФГОС ВО 3++. Представлены основные формы и стадии работы обучающихся в клинике. Описываются возможности, которые открывает работа бакалавров с реальными клиентами в плане обретения ими умений и навыков организации и ведения переговорного процесса, освоения стратегий управления конфликтами. Авторы делают вывод, что конфликтологическая клиника – это сложная педагогическая методика, включающая как аудиторные, так и внеаудиторные формы студенческой практической деятельности в работе с реальными клиентами, пропаганду медиации, а также супервизию преподавателей с ритмически организованным обсуждением и корректировкой действий студентов. Это обеспечивает должный профессионализм и качество услуг, оказываемых студентами внешним потребителям.
Держатели документа:
ЗКУ
С 83
Стребков, А. И.
Клиническая форма организации практик в гуманитарном образовании [Текст] / А. И. Стребков // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 122-133
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
конфликтология -- образовательная программа -- практика обучающихся -- клиническая форма -- конфликтологическая клиника -- медиативные технологии -- стратегии управления конфликтами -- супервизия
Аннотация: Конфликтология как образовательная программа, готовящая специалистов в области разрешения конфликтов, наполнена не только теоретическими аспектами, она ориентирована на современную практику. Это диктуется как междисциплинарным предметным полем конфликтологии, сочетающим в себе фундаментальный и прикладной компоненты, так и потребностями работодателей и обучающихся. В то же время, находясь в кругу социогуманитарных дисциплин, конфликтология сталкивается с традиционными для этой отрасли вызовами, связанными с наиболее релевантными формами организации практической работы обучающихся. В статье анализируется уникальный опыт клинической формы организации практик студентов- конфликтологов, реализуемый в СПбГУ на протяжении 10 лет. Практика студентов, организованная в такой форме, решает прежде всего задачу адаптации студентов к условиям и требованиям практической деятельности конфликтолога. Авторы фокусируются на вопросах соотнесения клинической формы и требований образовательного стандарта ФГОС ВО 3++. Представлены основные формы и стадии работы обучающихся в клинике. Описываются возможности, которые открывает работа бакалавров с реальными клиентами в плане обретения ими умений и навыков организации и ведения переговорного процесса, освоения стратегий управления конфликтами. Авторы делают вывод, что конфликтологическая клиника – это сложная педагогическая методика, включающая как аудиторные, так и внеаудиторные формы студенческой практической деятельности в работе с реальными клиентами, пропаганду медиации, а также супервизию преподавателей с ритмически организованным обсуждением и корректировкой действий студентов. Это обеспечивает должный профессионализм и качество услуг, оказываемых студентами внешним потребителям.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 3