База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 1
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
К 44
Кисель, О. В.
Трудности применения студентоцентрированного подхода в российском высшем образовании [Текст] / О. В. Кисель // Высшее образование в России. - 2020. - № 8-9. - С. 95-101
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- студентоцентрированный подход -- трудности применения личностно-ориентированного подхода -- метод -- обучение -- иностранный -- мотивация -- личностная активность
Аннотация: В статье предпринята попытка рассмотреть, как применяется концепция студентоцентрированного обучения в преподавании иностранного языка по техническим направлениям МГТУ им. Г.И. Носова. Во многих учебных заведениях по всему миру такая организация учебного процесса сейчас является скорее правилом, чем исключением. МГТУ им. Г.И. Носова следует современным образовательным тенденциям. Однако существует ряд трудностей, не дающих принципам студентоцентрированного подхода полностью реализовать себя. Эмпирическое исследование (анкетирование) было направлено на решение ряда задач: выяснить, в какой степени преподаватели и студенты осведомлены о концепции студентоцентрированного обучения; изучить возможности использования студентоцентрированного подхода на кафедре иностранных языков; выявить ограничения и трудности, которые мешают его реализации. Выводы могут быть учтены при ликвидации трудностей на пути внедрения студентоцентрированного подхода в преподавании иностранных языков и других дисциплин в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
К 44
Кисель, О. В.
Трудности применения студентоцентрированного подхода в российском высшем образовании [Текст] / О. В. Кисель // Высшее образование в России. - 2020. - № 8-9. - С. 95-101
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- студентоцентрированный подход -- трудности применения личностно-ориентированного подхода -- метод -- обучение -- иностранный -- мотивация -- личностная активность
Аннотация: В статье предпринята попытка рассмотреть, как применяется концепция студентоцентрированного обучения в преподавании иностранного языка по техническим направлениям МГТУ им. Г.И. Носова. Во многих учебных заведениях по всему миру такая организация учебного процесса сейчас является скорее правилом, чем исключением. МГТУ им. Г.И. Носова следует современным образовательным тенденциям. Однако существует ряд трудностей, не дающих принципам студентоцентрированного подхода полностью реализовать себя. Эмпирическое исследование (анкетирование) было направлено на решение ряда задач: выяснить, в какой степени преподаватели и студенты осведомлены о концепции студентоцентрированного обучения; изучить возможности использования студентоцентрированного подхода на кафедре иностранных языков; выявить ограничения и трудности, которые мешают его реализации. Выводы могут быть учтены при ликвидации трудностей на пути внедрения студентоцентрированного подхода в преподавании иностранных языков и других дисциплин в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 1