База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
32.973
К 66
Королев, А. Л.
Численное решение нелинейных уравнений в среде электронных таблиц и Visual basic for applications. [Текст] / А. Л. Королев // Информатика в школе. - 2020. - №6. - С. 51-57
ББК 32.973
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
численный метод -- решение уравнений -- VBA -- межпредметные связи
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые методы нахождения корней нелинейных уравнений , которые определяются численно с помощью построения электронной таблицы в Microsoft Excel и приложения в среде Visual Basic for Applications. Используются самые простые методы : метод бинарного деления и метод хорд.
Держатели документа:
ЗКУ
К 66
Королев, А. Л.
Численное решение нелинейных уравнений в среде электронных таблиц и Visual basic for applications. [Текст] / А. Л. Королев // Информатика в школе. - 2020. - №6. - С. 51-57
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
численный метод -- решение уравнений -- VBA -- межпредметные связи
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые методы нахождения корней нелинейных уравнений , которые определяются численно с помощью построения электронной таблицы в Microsoft Excel и приложения в среде Visual Basic for Applications. Используются самые простые методы : метод бинарного деления и метод хорд.
Держатели документа:
ЗКУ
2.
Подробнее
22.1
L86
Loannis, P.
Qualitative Behavior of the Solutions to Delay and Difference Euations [Текст] / P. Loannis // Әл - Фараби атындағы ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им. Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(98). - Р. 3-11. - (Математика, механика, информатика сериясы=Серия математика, механика, информатика. Journal of Mathematics, Mechanics, Computer Science.)
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
oscillation -- delay differential equations -- difference equations
Аннотация: It is noteworthy to observe that a first-order linear ordinary differential equationwithout delaydoes not possess oscillatorysolutions. Therefore the investigation of oscillatory solutions is ofinterest for equations with delays or for the discrete analogue difference equations. Furthermore, themathematical modelling of several real-world problems leads to differential equations that dependon the past history rather than only the current state. In this article conditions are presentedsuch that all solutions of delay and difference equationsare oscillatorywhileall solutionsof thecorresponding ordinary differential equations without delay are, for example,decreasing and tendto zero. Equations with constant and variable arguments are investigated. Several examples ofdelay and difference equations with applications to many sectors of life are presented.
Держатели документа:
ЗКГУ
L86
Loannis, P.
Qualitative Behavior of the Solutions to Delay and Difference Euations [Текст] / P. Loannis // Әл - Фараби атындағы ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им. Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(98). - Р. 3-11. - (Математика, механика, информатика сериясы=Серия математика, механика, информатика. Journal of Mathematics, Mechanics, Computer Science.)
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
oscillation -- delay differential equations -- difference equations
Аннотация: It is noteworthy to observe that a first-order linear ordinary differential equationwithout delaydoes not possess oscillatorysolutions. Therefore the investigation of oscillatory solutions is ofinterest for equations with delays or for the discrete analogue difference equations. Furthermore, themathematical modelling of several real-world problems leads to differential equations that dependon the past history rather than only the current state. In this article conditions are presentedsuch that all solutions of delay and difference equationsare oscillatorywhileall solutionsof thecorresponding ordinary differential equations without delay are, for example,decreasing and tendto zero. Equations with constant and variable arguments are investigated. Several examples ofdelay and difference equations with applications to many sectors of life are presented.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.268.1
Z47
Zeinebekova, M. S.
Methodology of project technology in teaching english; applications with middle-school students. [Текст] / M. S. Zeinebekova // Higher education in Kazakhstan. - 2022. - №3. - P. 178-181
ББК 74.268.1
Рубрики: language teaching methodology
Кл.слова (ненормированные):
teacher -- method -- principles
Аннотация: This article will describe the application of PBL by 4th year university students during their teaching practice with middle -school learners at public schools of Taraz, Kazakhstan.
Держатели документа:
WKU
Z47
Zeinebekova, M. S.
Methodology of project technology in teaching english; applications with middle-school students. [Текст] / M. S. Zeinebekova // Higher education in Kazakhstan. - 2022. - №3. - P. 178-181
Рубрики: language teaching methodology
Кл.слова (ненормированные):
teacher -- method -- principles
Аннотация: This article will describe the application of PBL by 4th year university students during their teaching practice with middle -school learners at public schools of Taraz, Kazakhstan.
Держатели документа:
WKU
4.
Подробнее
22.2
G 42
Gholamreza, R.
Continuum mechanics: applications in bone remodeling and bone resorption models [Текст] / R. // Вестник Национальной инженерной академии Республики Казахстан. - 2021. - №3. - с. 70-78
ББК 22.2
Рубрики: Механика
Кл.слова (ненормированные):
continuum mechanics -- biomechanics -- bone cells -- remodeling -- resosrption -- mixture theories -- chemical reactions
Аннотация: A brief description of continuum mechanics is given, first. Then, a general introduction on biomechanics is presented, along with some salient features of it, which should be kept in mind when one is working in this field. The manuscript will continue with an introduction on bone remodelling process, then some phenomenological models on the bone remodelling, process will be introduced.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
G 42
Gholamreza, R.
Continuum mechanics: applications in bone remodeling and bone resorption models [Текст] / R. // Вестник Национальной инженерной академии Республики Казахстан. - 2021. - №3. - с. 70-78
Рубрики: Механика
Кл.слова (ненормированные):
continuum mechanics -- biomechanics -- bone cells -- remodeling -- resosrption -- mixture theories -- chemical reactions
Аннотация: A brief description of continuum mechanics is given, first. Then, a general introduction on biomechanics is presented, along with some salient features of it, which should be kept in mind when one is working in this field. The manuscript will continue with an introduction on bone remodelling process, then some phenomenological models on the bone remodelling, process will be introduced.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
5.
Подробнее
81. 2 Анг
А 90
Аскарова, А.
Обзор цифровых инструментов и мобильных приложений для изучения английского языка как иностранного в школе [Текст] / А. Аскарова, Н. Жуманбекова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - 4. - С. 10-21
ББК 81. 2
Анг
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
цифровые инструменты -- мобильные приложения -- цифровизация -- цифровые технологии -- образовательные инструменты -- digital instruments -- mobile applications -- digitalization -- digital technologies -- competence -- foreign language -- educational tools
Аннотация: В наши дни невозможно представить повседневную жизнь без цифровых технологий, и сфера образования не является исключением. Использование цифровых технологий в образовательном процессе становится особенно актуальным, поскольку они создают новые возможности для обучения и помогают сделать уроки более привлекательными, полезными и продуктивными для учащихся. Цель статьи - выявить тенденции использования учителями на уроках цифровых технологий и определить наиболее популярные из них. В данной статье представлен опыт применения учителями школ цифровых инструментов и мобильных приложений. Сбор и анализ данных был получен в ходе онлайн-опроса, в котором участвовали около 45 учителей английского языка. Результаты опроса показали, что большинство школьных учителей регулярно используют цифровые технологии и мобильные приложения, чтобы сделать уроки иностранного языка более интересными, однако другая часть опрошенных считает эти технологии полезными, но редко или никогда не применяет их на своих занятиях. Выводы этой статьи могут познакомить учителей с разнообразием цифровых инструментов и мобильных приложений и помочь эффективно вовлечь учащихся в процесс обучения иностранному языку. These days it is impossible to imagine everyday routine without digital technologies and the sphere of education is not an exception. The use of digital technologies for educational process is becoming especially relevant because they create new opportunities for studying and assist to make lessons more attractive, useful and productive for learners. The aim of the article is to reveal the tendency of using digital technologies by teachers at the lessons and define the most popular ones. This article discusses a variety of digital instruments and mobile applications for learning English used for different educational purposes by both teachers and learners. The article provides an experience of using digital instruments and mobile applications by school teachers based on data collection, generated from the survey. The survey results have shown that most school teachers have regular tendency to apply digital technologies and mobile applications at their lessons to make it more interesting for learners, however, some school teachers considering these technologies useful still rarely or never apply them at their lessons. The article findings can benefit teachers with identified variety of digital instruments and mobile applications for teaching and assist to engage learners into the process of teaching a foreign language efficiently.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жуманбекова, Н.
А 90
Аскарова, А.
Обзор цифровых инструментов и мобильных приложений для изучения английского языка как иностранного в школе [Текст] / А. Аскарова, Н. Жуманбекова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - 4. - С. 10-21
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
цифровые инструменты -- мобильные приложения -- цифровизация -- цифровые технологии -- образовательные инструменты -- digital instruments -- mobile applications -- digitalization -- digital technologies -- competence -- foreign language -- educational tools
Аннотация: В наши дни невозможно представить повседневную жизнь без цифровых технологий, и сфера образования не является исключением. Использование цифровых технологий в образовательном процессе становится особенно актуальным, поскольку они создают новые возможности для обучения и помогают сделать уроки более привлекательными, полезными и продуктивными для учащихся. Цель статьи - выявить тенденции использования учителями на уроках цифровых технологий и определить наиболее популярные из них. В данной статье представлен опыт применения учителями школ цифровых инструментов и мобильных приложений. Сбор и анализ данных был получен в ходе онлайн-опроса, в котором участвовали около 45 учителей английского языка. Результаты опроса показали, что большинство школьных учителей регулярно используют цифровые технологии и мобильные приложения, чтобы сделать уроки иностранного языка более интересными, однако другая часть опрошенных считает эти технологии полезными, но редко или никогда не применяет их на своих занятиях. Выводы этой статьи могут познакомить учителей с разнообразием цифровых инструментов и мобильных приложений и помочь эффективно вовлечь учащихся в процесс обучения иностранному языку. These days it is impossible to imagine everyday routine without digital technologies and the sphere of education is not an exception. The use of digital technologies for educational process is becoming especially relevant because they create new opportunities for studying and assist to make lessons more attractive, useful and productive for learners. The aim of the article is to reveal the tendency of using digital technologies by teachers at the lessons and define the most popular ones. This article discusses a variety of digital instruments and mobile applications for learning English used for different educational purposes by both teachers and learners. The article provides an experience of using digital instruments and mobile applications by school teachers based on data collection, generated from the survey. The survey results have shown that most school teachers have regular tendency to apply digital technologies and mobile applications at their lessons to make it more interesting for learners, however, some school teachers considering these technologies useful still rarely or never apply them at their lessons. The article findings can benefit teachers with identified variety of digital instruments and mobile applications for teaching and assist to engage learners into the process of teaching a foreign language efficiently.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жуманбекова, Н.
Страница 1, Результатов: 5