База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
65.261
K22
Kassenova, G. E
ANALYSIS AND EVALUATION OF THE FINANCIAL STATE OF THE ENTERPRISE [Текст] / G. E Kassenova, N. A Kabash // Транзитная экономика. - 2020. - №2. - с. 99-106
ББК 65.261
Рубрики: Финансы
Кл.слова (ненормированные):
production efficiency -- product competitiveness -- scientific and technological progress -- profit -- financial analysis -- horizontal analysis -- vertical analysis -- trend analysis -- comparative analysis -- factor analysis -- method of financial ratios -- financial condition -- financial and economic activities of an entity -- financial stability of an enterprise -- financial statements
Аннотация: The search for reserves to improve the efficiency of using all types of available resources is one of the most important tasks of any production. It is only possible to identify and practically use these reserves with the help of a thorough financial analysis. Currently, with the transition of the economy to market relations, the independence of enterprises, their economic and legal responsibility is increasing. The value of financial stability of business entities is sharply increasing. All this greatly increases the role of analyzing their financial condition.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Kabash, N. A
K22
Kassenova, G. E
ANALYSIS AND EVALUATION OF THE FINANCIAL STATE OF THE ENTERPRISE [Текст] / G. E Kassenova, N. A Kabash // Транзитная экономика. - 2020. - №2. - с. 99-106
Рубрики: Финансы
Кл.слова (ненормированные):
production efficiency -- product competitiveness -- scientific and technological progress -- profit -- financial analysis -- horizontal analysis -- vertical analysis -- trend analysis -- comparative analysis -- factor analysis -- method of financial ratios -- financial condition -- financial and economic activities of an entity -- financial stability of an enterprise -- financial statements
Аннотация: The search for reserves to improve the efficiency of using all types of available resources is one of the most important tasks of any production. It is only possible to identify and practically use these reserves with the help of a thorough financial analysis. Currently, with the transition of the economy to market relations, the independence of enterprises, their economic and legal responsibility is increasing. The value of financial stability of business entities is sharply increasing. All this greatly increases the role of analyzing their financial condition.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Kabash, N. A
2.
Подробнее
74
И 17
Иватов, С.
Анализ мировых практик по проведению педагогических практик [Текст] / С. Иватов, С. Дәуренбек, А. Мейркулова, Ж. Абуов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 232-244
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- подготовка учителей -- PISA -- модели педагогической практики -- сравнительный анализ -- teaching practicum -- pre-service teacher education -- PISA exam -- teaching practicum models -- comparative analysis
Аннотация: С быстрым развитием новых технологий в образовании внедряются различные программы для совершенствования подготовки педагогов. Педагогическая практика является самой важной частью учебного процесса в подготовке квалифицированных учителей. Она играет ключевую роль в обеспечении будущих педагогов важными профессиональными компетенциями. Данное исследование направлено на сравнение педагогической практики в странах, которые продемонстрировали высокие результаты на экзамене PISA 2022 года с тем, как она проводится в Казахстане. Для достижения этой цели был использован феноменологический дизайн, относящийся к методам качественных исследований. В рамках данного исследовательского подхода были собраны данные о том, как функционируют системы подготовки учителей и как организуется педагогическая практика в 17 странах. В процессе сбора данных использовались первичные и вторичные источники, а также официальные отчёты. Для анализа данных применялся описательный сравнительный контент-анализ. Согласно результатам исследования, страны, добившиеся успеха на экзамене PISA 2022 года, внедрили как обязательные, так и факультативные формы педагогической практики. Выявлено, что педагогическая практика в Казахстане осуществляется в рамках модели профессиональных школ развития, тогда как в других странах используются другие модели практической подготовки. Также было установлено, что процесс подготовки учителей и время, выделяемое на педагогическую практику, варьируются от страны к стране. На основании результатов анализа разработаны рекомендации по организации педагогической практики в университетах Казахстана. With the rapid development of new technologies, different programs are be-ing implemented in education to develop the teaching profession. Teaching practicum is the most essential part of the teaching process in training qualified teachers. Teach-ing practicum plays a major role in providing pre-service teachers with the most im-portant professional competencies. The study aims to compare the teaching practicum of countries that performed well on the 2022 PISA exam to how teaching practicum works in Kazakhstan’s education system and the process and application elements. The phenomenology design, one of the qualitative research methods, was used to achieve this aim. Within the relevant research design scope, data were collected on how teach-er training systems and teaching practicums of 17 countries were processed. Primary and secondary sources and official reports were used in the data collection process. Descriptive comparative content analysis was applied in the analysis of the data. Ac-cording to the research results, countries that were successful in the 2022 PISA exam implemented both compulsory and optional teaching practicums. It is seen that teach-ing practicum in Kazakhstan is carried out according to the professional development schools model, while different practice models are used around the world. Additionally, it has been determined that the teacher training process and the time allocated to teaching practicum vary from country to country. Within the scope of these results, basic recommendations on teaching practicums at universities in Kazakhstan are pre-sented.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дәуренбек, С.
Мейркулова, А.
Абуов, Ж.
И 17
Иватов, С.
Анализ мировых практик по проведению педагогических практик [Текст] / С. Иватов, С. Дәуренбек, А. Мейркулова, Ж. Абуов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 232-244
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- подготовка учителей -- PISA -- модели педагогической практики -- сравнительный анализ -- teaching practicum -- pre-service teacher education -- PISA exam -- teaching practicum models -- comparative analysis
Аннотация: С быстрым развитием новых технологий в образовании внедряются различные программы для совершенствования подготовки педагогов. Педагогическая практика является самой важной частью учебного процесса в подготовке квалифицированных учителей. Она играет ключевую роль в обеспечении будущих педагогов важными профессиональными компетенциями. Данное исследование направлено на сравнение педагогической практики в странах, которые продемонстрировали высокие результаты на экзамене PISA 2022 года с тем, как она проводится в Казахстане. Для достижения этой цели был использован феноменологический дизайн, относящийся к методам качественных исследований. В рамках данного исследовательского подхода были собраны данные о том, как функционируют системы подготовки учителей и как организуется педагогическая практика в 17 странах. В процессе сбора данных использовались первичные и вторичные источники, а также официальные отчёты. Для анализа данных применялся описательный сравнительный контент-анализ. Согласно результатам исследования, страны, добившиеся успеха на экзамене PISA 2022 года, внедрили как обязательные, так и факультативные формы педагогической практики. Выявлено, что педагогическая практика в Казахстане осуществляется в рамках модели профессиональных школ развития, тогда как в других странах используются другие модели практической подготовки. Также было установлено, что процесс подготовки учителей и время, выделяемое на педагогическую практику, варьируются от страны к стране. На основании результатов анализа разработаны рекомендации по организации педагогической практики в университетах Казахстана. With the rapid development of new technologies, different programs are be-ing implemented in education to develop the teaching profession. Teaching practicum is the most essential part of the teaching process in training qualified teachers. Teach-ing practicum plays a major role in providing pre-service teachers with the most im-portant professional competencies. The study aims to compare the teaching practicum of countries that performed well on the 2022 PISA exam to how teaching practicum works in Kazakhstan’s education system and the process and application elements. The phenomenology design, one of the qualitative research methods, was used to achieve this aim. Within the relevant research design scope, data were collected on how teach-er training systems and teaching practicums of 17 countries were processed. Primary and secondary sources and official reports were used in the data collection process. Descriptive comparative content analysis was applied in the analysis of the data. Ac-cording to the research results, countries that were successful in the 2022 PISA exam implemented both compulsory and optional teaching practicums. It is seen that teach-ing practicum in Kazakhstan is carried out according to the professional development schools model, while different practice models are used around the world. Additionally, it has been determined that the teacher training process and the time allocated to teaching practicum vary from country to country. Within the scope of these results, basic recommendations on teaching practicums at universities in Kazakhstan are pre-sented.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дәуренбек, С.
Мейркулова, А.
Абуов, Ж.
3.
Подробнее
65
L 51
Lei, D.
Analysis of the experience of global countries in the development and adaptation of business models [Текст] / D. Lei // Транзитная экономика: научно-практический журнал. - 2024. - №3. - с. 81-90
ББК 65
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
Business model innovation -- Comparative analysis -- Strategic deployment strategies
Аннотация: This study examines the diverse experiences of various countries in the development and adaptation of business models, with a particular focus on the influence of cultural, economic, and technological contexts on the process of business growth and evolution. The principal objective is to identify the key factors that facilitate successful business model innovation through a comparative analysis of multiple countries.
L 51
Lei, D.
Analysis of the experience of global countries in the development and adaptation of business models [Текст] / D. Lei // Транзитная экономика: научно-практический журнал. - 2024. - №3. - с. 81-90
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
Business model innovation -- Comparative analysis -- Strategic deployment strategies
Аннотация: This study examines the diverse experiences of various countries in the development and adaptation of business models, with a particular focus on the influence of cultural, economic, and technological contexts on the process of business growth and evolution. The principal objective is to identify the key factors that facilitate successful business model innovation through a comparative analysis of multiple countries.
Страница 1, Результатов: 3