База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 8
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.58
Г 46
Гизатуллина, А.
Надпрофессиональные навыки учителей: содержание и востребованность [Текст] / А. Гизатуллина // Высшее образование . - 2019. - №5. - С. 14-20
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
надпрофессиональные навыки -- soft skills -- универсальные компетенции -- общепрофессиональные компетенции -- педагогическое образование
Аннотация: Рассмотрено понятие надпрофессиональных навыков (soft skills), проанализировано значение этих навыков для специалиста в педагогической сфере. Проведен сопоставительный анализ содержания основных надпрофессиональных навыков применительно к педагогической деятельности и компетенций, предусмотренных в федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование». Выявлены надпрофессиональные навыки, не представленные в образовательном стандарте, но имеющие большое значение для профессиональной деятельности педагогов. Представлены данные опроса учителей и преподавателей вузов и средних профессиональных учебных заведений, касающегося оценки ими важности выделенных надпрофессиональных навыков в практической педагогической деятельности. Приведены результаты сопоставления данных опроса с анализом компетенций, представленных в образовательном стандарте.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шатунова, О.В.
Г 46
Гизатуллина, А.
Надпрофессиональные навыки учителей: содержание и востребованность [Текст] / А. Гизатуллина // Высшее образование . - 2019. - №5. - С. 14-20
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
надпрофессиональные навыки -- soft skills -- универсальные компетенции -- общепрофессиональные компетенции -- педагогическое образование
Аннотация: Рассмотрено понятие надпрофессиональных навыков (soft skills), проанализировано значение этих навыков для специалиста в педагогической сфере. Проведен сопоставительный анализ содержания основных надпрофессиональных навыков применительно к педагогической деятельности и компетенций, предусмотренных в федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование». Выявлены надпрофессиональные навыки, не представленные в образовательном стандарте, но имеющие большое значение для профессиональной деятельности педагогов. Представлены данные опроса учителей и преподавателей вузов и средних профессиональных учебных заведений, касающегося оценки ими важности выделенных надпрофессиональных навыков в практической педагогической деятельности. Приведены результаты сопоставления данных опроса с анализом компетенций, представленных в образовательном стандарте.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шатунова, О.В.
2.
Подробнее
74.5
Т 18
Танатова, А. Д.
Роль системы повышения квалификации в развитии "Soft skills" навыков руководителей организации образования / А. Д. Танатова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 5-10
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
навыки XXI -- soft skills -- навыки инновационного руководителя -- повышение квалификации -- педагогический менеджмент -- информационные технологии -- мягкие навыки -- твердые навыки -- профессиональные управленец -- курсы повышения квалификации -- педагогические кадры
Аннотация: В статье раскрыты вопросы мировой глобализации, реформирования системы образования, требующие необходимость развития «soft skills» навыков для формирования профессиональной успешности специалистов. Представлена роль системы повышения квалификации, значимость курсов повышения в развитии «hard skills» и «soft skills» навыков. Обосновывается необходимость формирования корпуса руководителей нового инновационного типа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 18
Танатова, А. Д.
Роль системы повышения квалификации в развитии "Soft skills" навыков руководителей организации образования / А. Д. Танатова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 5-10
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
навыки XXI -- soft skills -- навыки инновационного руководителя -- повышение квалификации -- педагогический менеджмент -- информационные технологии -- мягкие навыки -- твердые навыки -- профессиональные управленец -- курсы повышения квалификации -- педагогические кадры
Аннотация: В статье раскрыты вопросы мировой глобализации, реформирования системы образования, требующие необходимость развития «soft skills» навыков для формирования профессиональной успешности специалистов. Представлена роль системы повышения квалификации, значимость курсов повышения в развитии «hard skills» и «soft skills» навыков. Обосновывается необходимость формирования корпуса руководителей нового инновационного типа.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.58
К 56
Ковчина, Н. В.
Социальное взаимодействие в профессиональной сфере: к вопросу о soft skills [Текст] / Н. В. Ковчина // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 35-39
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
социальное взаимодействие в профессиональной сфере -- анализ ФГОС ВО -- профессиональная подготовка -- универсальные компетенции -- soft skills -- командная работа -- лидерство -- коммуникация -- межкультурное взаимодействие -- компетентность
Аннотация: Продолжена тема о соотношении базовых компетенций, которыми овладевают обучающиеся вузов в рамках ФГОС ВО применительно к Soft skills в профессиональной сфере. Автор обращает внимание на модернизацию «надпрофессиональной» составляющей подготовки кадров и появление «универсальных компетенций» в требованиях к результатам освоения программы бакалавриата и специалитета в модернизированных образовательных стандартах высшего образования. Охарактеризованы универсальные компетенции, связанные со способностями к командной работе и лидерству, коммуникации и межкультурному взаимодействию, которые коррелируют с Soft skills. Отмечено, что овладение данными универсальными компетенциями способствует повышению обучающимися вуза самоэффективности и формированию готовности к качественной профессиональной деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
К 56
Ковчина, Н. В.
Социальное взаимодействие в профессиональной сфере: к вопросу о soft skills [Текст] / Н. В. Ковчина // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 35-39
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
социальное взаимодействие в профессиональной сфере -- анализ ФГОС ВО -- профессиональная подготовка -- универсальные компетенции -- soft skills -- командная работа -- лидерство -- коммуникация -- межкультурное взаимодействие -- компетентность
Аннотация: Продолжена тема о соотношении базовых компетенций, которыми овладевают обучающиеся вузов в рамках ФГОС ВО применительно к Soft skills в профессиональной сфере. Автор обращает внимание на модернизацию «надпрофессиональной» составляющей подготовки кадров и появление «универсальных компетенций» в требованиях к результатам освоения программы бакалавриата и специалитета в модернизированных образовательных стандартах высшего образования. Охарактеризованы универсальные компетенции, связанные со способностями к командной работе и лидерству, коммуникации и межкультурному взаимодействию, которые коррелируют с Soft skills. Отмечено, что овладение данными универсальными компетенциями способствует повышению обучающимися вуза самоэффективности и формированию готовности к качественной профессиональной деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.58
Б 30
Бахтизин, Р. Н.
Трансформация системы подготовки специалистов в условиях перехода на ФГОС 3++ [Текст] / Р. Н. Бахтизин // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 104-110
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
федеральный государственный образовательный стандарт -- опорные региональные вузы -- университет 4.0. -- универсальные компетенции -- soft skills
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Баулин, О.А.
Мазитов, Р.М.
Шайхутдинова, Н.А.
Б 30
Бахтизин, Р. Н.
Трансформация системы подготовки специалистов в условиях перехода на ФГОС 3++ [Текст] / Р. Н. Бахтизин // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 104-110
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
федеральный государственный образовательный стандарт -- опорные региональные вузы -- университет 4.0. -- универсальные компетенции -- soft skills
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Баулин, О.А.
Мазитов, Р.М.
Шайхутдинова, Н.А.
5.
Подробнее
32.973
К 45
Китайгородский, М. Д.
SOFT SKILLS как приемники универсальных учебных действий в цифровизации технологического образования. [Текст] / М. Д. Китайгородский // Информатика в школе. - 2021. - №2. - С. 28-31
ББК 32.973
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
SOFT SKILLS -- универсальные учебные действия -- технологическое образование
Аннотация: В статье соотносятся универсальные учебные действия и SOFT SKILLS -мягкие навыки. Рассматриваемые понятия являются образовательными категориями и являются отражением навыков ХХІ века.
Держатели документа:
ЗКУ
К 45
Китайгородский, М. Д.
SOFT SKILLS как приемники универсальных учебных действий в цифровизации технологического образования. [Текст] / М. Д. Китайгородский // Информатика в школе. - 2021. - №2. - С. 28-31
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
SOFT SKILLS -- универсальные учебные действия -- технологическое образование
Аннотация: В статье соотносятся универсальные учебные действия и SOFT SKILLS -мягкие навыки. Рассматриваемые понятия являются образовательными категориями и являются отражением навыков ХХІ века.
Держатели документа:
ЗКУ
6.
Подробнее
87
М 12
Магер, Ю.
Качество жизни зависит от качества мышления [Текст] / Ю. Магер // Казахстанская правда . - 2022. - 29 июня. - №122. - С. 6
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- soft skills -- teaching professor Университета КазГЮУ им. М. С. Нарикбаева -- PhD-кандидат -- Свободный Университет Амстердама -- магистр философии -- Дмитрий Николаевич Мельников -- философия
Аннотация: В современном мире критическое мышление можно назвать одним из самых важных soft skills, развивать которые объективно необходимо каждому. О том, что такое критическое мышление, почему от него зависит не только жизнь конкретного человека, но также общества и государства в целом, мы поговорили с teaching professor Университета КазГЮУ им. М. С. Нарикбаева, PhD-кандидатом Свободного Университета Амстердама, магистром философии, магистром исследований Евразии Дмитрием Мельниковым.
Держатели документа:
ЗКУ
М 12
Магер, Ю.
Качество жизни зависит от качества мышления [Текст] / Ю. Магер // Казахстанская правда . - 2022. - 29 июня. - №122. - С. 6
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- soft skills -- teaching professor Университета КазГЮУ им. М. С. Нарикбаева -- PhD-кандидат -- Свободный Университет Амстердама -- магистр философии -- Дмитрий Николаевич Мельников -- философия
Аннотация: В современном мире критическое мышление можно назвать одним из самых важных soft skills, развивать которые объективно необходимо каждому. О том, что такое критическое мышление, почему от него зависит не только жизнь конкретного человека, но также общества и государства в целом, мы поговорили с teaching professor Университета КазГЮУ им. М. С. Нарикбаева, PhD-кандидатом Свободного Университета Амстердама, магистром философии, магистром исследований Евразии Дмитрием Мельниковым.
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
78.303
С 95
Сыздыков, А.
Как повысить культура чтения ? [Текст] / А. Сыздыков // Казахстанская правда. - 2026. - 17 июня. - №111. - С. 5.
ББК 78.303
Рубрики: Чтение. Читательские интересы
Кл.слова (ненормированные):
Читающая нация -- культура чтения -- КИОР -- Astana Book Club -- человеческий капитал -- soft skills -- коммерциализация культурных проектов -- третьи места -- SØZDAY -- казахстанские авторы -- издательское дело -- guided reading -- книжные клубы
Аннотация: 16 мая Глава государства подписал Указ «О мерах по развитию культуры чтения и формированию читающей нации», предусматривающий комплекс мер, включая поддержку отечественных авторов и издательского дела, учреждение национальной премии, разработку концепции «Читающая нация» на 2027–2031 годы. Как формировать культуру чтения, размышляют представители госорганов, книжных клубов, писатели, поэты и культурологи.
Держатели документа:
ЗКУ
С 95
Сыздыков, А.
Как повысить культура чтения ? [Текст] / А. Сыздыков // Казахстанская правда. - 2026. - 17 июня. - №111. - С. 5.
Рубрики: Чтение. Читательские интересы
Кл.слова (ненормированные):
Читающая нация -- культура чтения -- КИОР -- Astana Book Club -- человеческий капитал -- soft skills -- коммерциализация культурных проектов -- третьи места -- SØZDAY -- казахстанские авторы -- издательское дело -- guided reading -- книжные клубы
Аннотация: 16 мая Глава государства подписал Указ «О мерах по развитию культуры чтения и формированию читающей нации», предусматривающий комплекс мер, включая поддержку отечественных авторов и издательского дела, учреждение национальной премии, разработку концепции «Читающая нация» на 2027–2031 годы. Как формировать культуру чтения, размышляют представители госорганов, книжных клубов, писатели, поэты и культурологи.
Держатели документа:
ЗКУ
8.
Подробнее
74.202(5Каз)
А 57
Альмурзина, С. С.
NotebookLM: инновационная образовательная среда нового поколения с применением методики Easy-to-Read [Текст] / С. С. Альмурзина // Өркен. - 2026. - 31 тамыз. - №7. - С. 6
ББК 74.202(5Каз)
Рубрики: Теория и методика обучения в Казахстане
Кл.слова (ненормированные):
NotebookLM -- искусственный интеллект -- Easy-to-Read -- образовательные технологии -- инновационная образовательная среда -- цифровое образование -- инклюзивное образование -- доступность информации -- адаптация учебных материалов -- когнитивная нагрузка -- soft skills -- критическое мышление -- персонализированное обучение -- педагогический эксперимент -- Каратюбинская школа-гимназия -- ЗКУ им. М. Утемисова -- цифровые учебные материалы -- образовательная платформа
Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования интеллектуальной платформы NotebookLM в современной образовательной среде. Анализируются особенности интеграции технологий искусственного интеллекта, методики Easy-to-Read (простое чтение) и инструментов развития гибких навыков (soft skills) обучающихся. Особое внимание уделяется вопросам инклюзивного образования и международному опыту в сфере внедрения цифровых образовательных технологий, полученному автором в ходе стажировки в Англии. В работе представлены результаты педагогического эксперимента, проведенного на базе 6-х классов Каратюбинской школы-гимназии, а также со студентами академических групп Юр-11 и НО(IP)-11 ЗКУ им. М. Утемисова. Экспериментально подтверждена эффективность синергии искусственного интеллекта и текстовой адаптации для снижения когнитивной нагрузки обучающихся, минимизации механического зазубривания (rote learning) и выравнивания академической успеваемости.
Держатели документа:
ЗКУ
А 57
Альмурзина, С. С.
NotebookLM: инновационная образовательная среда нового поколения с применением методики Easy-to-Read [Текст] / С. С. Альмурзина // Өркен. - 2026. - 31 тамыз. - №7. - С. 6
Рубрики: Теория и методика обучения в Казахстане
Кл.слова (ненормированные):
NotebookLM -- искусственный интеллект -- Easy-to-Read -- образовательные технологии -- инновационная образовательная среда -- цифровое образование -- инклюзивное образование -- доступность информации -- адаптация учебных материалов -- когнитивная нагрузка -- soft skills -- критическое мышление -- персонализированное обучение -- педагогический эксперимент -- Каратюбинская школа-гимназия -- ЗКУ им. М. Утемисова -- цифровые учебные материалы -- образовательная платформа
Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования интеллектуальной платформы NotebookLM в современной образовательной среде. Анализируются особенности интеграции технологий искусственного интеллекта, методики Easy-to-Read (простое чтение) и инструментов развития гибких навыков (soft skills) обучающихся. Особое внимание уделяется вопросам инклюзивного образования и международному опыту в сфере внедрения цифровых образовательных технологий, полученному автором в ходе стажировки в Англии. В работе представлены результаты педагогического эксперимента, проведенного на базе 6-х классов Каратюбинской школы-гимназии, а также со студентами академических групп Юр-11 и НО(IP)-11 ЗКУ им. М. Утемисова. Экспериментально подтверждена эффективность синергии искусственного интеллекта и текстовой адаптации для снижения когнитивной нагрузки обучающихся, минимизации механического зазубривания (rote learning) и выравнивания академической успеваемости.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 8