База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 2
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
81.2
B58
Bimaganbetova, A. K.
Examining efl learners’ attitudes use of scaffolding approach on developing writing strategies [Текст] / A. K. Bimaganbetova, N. M. Akeshova // Bulletin WKU. - 2025. - №2. - Р. 5-13.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Скаффолдинг -- стратегии письма -- подход -- учащиеся EFL -- различные цели -- методы -- приемы -- четкие результаты
Аннотация: Английский язык является одним из широко используемых языков сегодня. Этому пытаются научиться миллионы людей для различных целей. Существует множество методов, подходов и техник в преподавании и изучении иностранных языков. Каждый из них имеет свои преимущества, наиболее важным из которых является то, что изучающие иностранный язык изучают язык легко и без каких-либо проблем. В общей сложности 39 студентов из Международного казахско-турецкого университета имени Ходжи Ахмета Ясави приняли участие в исследовании отношения учащихся к подходу Scaffolding при разработке стратегий написания. Использовался количественный метод; анкетирование проводилось между двумя курсами. Mann Whitney U-test используемый для вычисления различий между двумя независимыми переменными. В соответствии с четкими результатами описательного анализа было показано, что учащиеся доверяют подходу Scaffolding, более того, не было никакой существенной разницы в классе и поле
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Akeshova, N.M.
B58
Bimaganbetova, A. K.
Examining efl learners’ attitudes use of scaffolding approach on developing writing strategies [Текст] / A. K. Bimaganbetova, N. M. Akeshova // Bulletin WKU. - 2025. - №2. - Р. 5-13.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Скаффолдинг -- стратегии письма -- подход -- учащиеся EFL -- различные цели -- методы -- приемы -- четкие результаты
Аннотация: Английский язык является одним из широко используемых языков сегодня. Этому пытаются научиться миллионы людей для различных целей. Существует множество методов, подходов и техник в преподавании и изучении иностранных языков. Каждый из них имеет свои преимущества, наиболее важным из которых является то, что изучающие иностранный язык изучают язык легко и без каких-либо проблем. В общей сложности 39 студентов из Международного казахско-турецкого университета имени Ходжи Ахмета Ясави приняли участие в исследовании отношения учащихся к подходу Scaffolding при разработке стратегий написания. Использовался количественный метод; анкетирование проводилось между двумя курсами. Mann Whitney U-test используемый для вычисления различий между двумя независимыми переменными. В соответствии с четкими результатами описательного анализа было показано, что учащиеся доверяют подходу Scaffolding, более того, не было никакой существенной разницы в классе и поле
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Akeshova, N.M.
2.
Подробнее
74.262.22
Н 90
Нусипкожаева, Г. Х.
«Физика және информатика сабақтарында Scaffold құралдарын пайдалану арқылы оқытудың жеке траекториясын құру» [Текст] / Г. Х. Нусипкожаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 277-280
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Оқытуды дараландыру -- Scaffolding -- Жеке оқу траекториясы -- Тұлғаға бағытталған оқыту -- Жақын даму аймағы -- Логикалық модельдеу -- Дифференциалды оқыту
Аннотация: Мақалада физика және информатика пәндерін оқыту үдерісінде Scaffold құралдары арқылы білім алушылардың жеке оқу траекториясын қалыптастырудың теориялық-практикалық маңызы зерделенген.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 90
Нусипкожаева, Г. Х.
«Физика және информатика сабақтарында Scaffold құралдарын пайдалану арқылы оқытудың жеке траекториясын құру» [Текст] / Г. Х. Нусипкожаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 277-280
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Оқытуды дараландыру -- Scaffolding -- Жеке оқу траекториясы -- Тұлғаға бағытталған оқыту -- Жақын даму аймағы -- Логикалық модельдеу -- Дифференциалды оқыту
Аннотация: Мақалада физика және информатика пәндерін оқыту үдерісінде Scaffold құралдары арқылы білім алушылардың жеке оқу траекториясын қалыптастырудың теориялық-практикалық маңызы зерделенген.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 2