Электронный каталог

74
А 99
Ayupova, Z. K.
    To question about post-modern processes of preparation of master’s degrees in institutions of higher education of Kazakhstan (example - КаzNAU) [Текст] = К вопросу о постмодернистских процессах подготовки магистров в вузах Казахстана (на примере КазНАУ) / Z. K. Ayupova, D.U. Kussainov, Uinston Nagan // ҚР ҰҒА баяндамалары = Доклады НАН РК. - 2019. - №2. - С. 69-73
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогическая наука

Кл.слова (ненормированные):
студенческое самоуправление -- магистратура -- обучающиеся -- учебный процесс -- администрация вуза -- учебная траектория -- студенто-центрированный подход -- индивидуальная траектория обучения -- академическая мобильность -- дисциплины методического характера -- образование -- вуз
Аннотация: Магистранты ВУЗов принимают активное участие в управлении вузом посредством органов студенческого самоуправления, представляющих и защищающих интересы обучающихся перед администрацией факультета и университета: вносят предложения о поощрениях обучающихся за активную научную, учебную и общественную деятельность; принимают участие в решении социально-жилищных проблем; вносят предложения по совершенствованию учебного процесса и научно-исследовательской работы; взаимодействуют с администрацией, руководителями структурных подразделений университета, осуществляющих учебную и воспитательную работу с обучающимися по различным аспектам жизнедеятельности; организуют социально-значимые общественные мероприятия для обучающихся. Основная идея студентоцентрированного обучения имеет целью формирования у магистрантов самостоятельной позиции в процессе обучения. Непрерывный анализ ожидаемых результатов проводится путем оценки и обсуждения научными руководителями с магистрантами результатов промежуточного и итогового контроля посредством их обработки и анализа. Магистрант имеет право выбрать свою образовательную траекторию обучения. Предусмотрены дисциплины методического характера направленные на применение инновационных технологий в учебном процессе, разработанные совместно с представителями специалистов в области юриспруденции. После этого магистрант составляет ИПРМ.Mагистрант имеет возможность проверять и проводить анализ своей успеваемости через электронную базу вуза в автоматизированном режиме on-line.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kussainov, D.U.
Nagan, Uinston

26.3
S90

    Study of the effect of solution activation on the density of the pregnant solution and on the content of the useful component [Текст] / N. B. Khairullayev, S.B Aliev, Y. Kh. Aben, A. A. Uisimbek // Известия Национальной Академии наук Республики Казахстан. - 2021. - №4. - Р. 36-41
ББК 26.3

Рубрики: геология

Кл.слова (ненормированные):
подземное скважинное выщелачивание -- выщелачивающий раствор -- продуктивный раствор -- активация раствора -- плотность -- содержание полезного компонента
Аннотация: в данной работе приведены результаты лабораторных исследований влияния активации выщелачивающего раствора на плотность раствора и содержание полезного компонента в продуктивном растворе при отработке месторождений урана методом подземного скважинного выщелачивания (ПСВ). Получены сравнительные зависимости плотности раствора и содержание полезного компонента в продуктивном растворе при выщелачивании урана без активации и с активацией раствора. При проведении исследований с неактивированным и активированным растворами в течение 5 минут и времени реакции 5 минут плотность выщелачивающего раствора составляет соответственно 1,32м3 /т и 1,34 м3 /т, а содержание полезного компонента в продуктивном растворе – соответственно 4,06 мг/л и 4,48 мг/л, т.е. при одинаковой величине плотности продуктивного раствора и времени реакции содержание полезного компонента в активированном растворе больше на 10%. При времени реакции – 10 минут, содержание полезного компонента в активированном растворе больше на 19%. Активация раствора от 5 минут до 10 минут приводит к снижению плотности раствора, при этом содержание полезного компонента в продуктивном растворе возрастает. Дальнейшее повышение активации приводит к повышению плотности и содержанию полезного компонента в растворе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Khairullayev, N.B.
Aliev, S.B
Aben, Y.Kh.
Uisimbek, A.A.

74
Б 20
Балашова, Е. С.
    Перспективы применения технологий UX/UI-дизайна в современном образовании [Текст] / Е. С. Балашова, А. В. Богачева // Инновации в образовании. - 2024. - №2. - С. 4-10.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
мобильное приложение -- цифровизация образования -- интерактивные образовательные технологии -- UX/UI-дизайн -- образование -- инновационное проектирование образовательной среды
Аннотация: В статье анализируются перспективы применения технологий UX/UI-дизайна в различных направлениях современного образования и управлении образовательным процессом. В ходе исследования определяются очевидные плюсы и минусы применения UX/UI-дизайна в образовании с точки зрения основных приоритетов цифровизации образования, таких как повышение качества навыков педагогических кадров в сфере цифровых технологий, разработки новых систем управления образованием и отказ от бумажных носителей информации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богачева, А.В.