Электронный каталог

3
Ж 88
Жұмашбай, Ә.
    «Digital Qazaqstan 2026»: Жаңашылдық пен ықпалдастық алаңы [Текст] / Ә. Жұмашбай // Egemen Qazaqstan. - 2026 . - 27 . - №59. - Б. 3
ББК 3

Рубрики: Техника

Кл.слова (ненормированные):
«Digital Qazaqstan 2026» -- халықаралық форум -- цифрлық экономика -- экономика -- жасанды интеллекті -- IT-ин­дустрия -- AlemGPT мультиа­гент­тік платформа -- ChatGPT Edu платфор­­ма­сы
Аннотация: Еліміз цифрлық экономиканы дамытуда жасанды интеллектіні кеңінен енгізуге басымдық беріп отыр. Бұл бағыттағы жаңа ше­шім­­дер мен бастамалар Шымкент­те өткен «Digital Qazaq­stan 2026» форумында танысты­ры­лып, технологиялық инфрақұ­ры­лым, адам капиталы мен инно­ва­циялық кәсіпкерлікті қолдау тетік­тері сараланды. Жиында ұсы­нылған жобалар елдің цифр­лық экожүйесі кезең-кезеңімен қа­лып­тасып келе жатқанын көрсетті.
Держатели документа:
БҚУ

74.04(5Каз)
Б 20
Балыкова, Ж.
    Школа нового времени [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2026. - 18 августа. - №67. - С. 4-5.
ББК 74.04(5Каз)

Рубрики: Организация образования в Республике Казахстан

Кл.слова (ненормированные):
Западно-Казахстанская область -- образование -- Августовская конференция педагогов -- качество образования -- педагоги -- искусственный интеллект -- цифровизация образования -- ChatGPT Edu -- цифровые технологии -- безопасность детей -- воспитание школьников -- образовательные технологии
Аннотация: Более 128 тысяч школьников, свыше 11,6 тысячи первоклассников, 3,1 млрд тенге на учебники и 6740 лицензий ChatGPT Edu для педагогов - область входит в новый учебный год с акцентом на качество образования, цифровые технологии и безопасность детей
Держатели документа:
ЗКУ

74.24(5Каз)
Б 53
Бескорсая, Е.
    Равные возможности с помощью ИИ [Текст] / Е. Бескорсая // Казахстанская правда. - 2026. - 2 сентября. - №165. - С. 5
ББК 74.24(5Каз)

Рубрики: Организация общего образования в Республике Казахстан

Кл.слова (ненормированные):
малокомплектные школы -- сельские школы -- гибридное обучение -- искусственный интеллект -- цифровизация образования -- школьное образование -- Павлодарская область -- Кызылординская область -- пилотный проект -- качество образования -- сельское образование -- персонализация обучения -- цифровая образовательная платформа -- нейросетевые технологии -- цифровая грамотность -- учителя -- школьники -- образовательные технологии -- ChatGPT Edu -- повышение квалификации педагогов
Аннотация: Пилотный проект поможет сократить разрыв в качестве образования между селом и городом.
Держатели документа:
ЗКУ

74.58(5Каз)
Н 11
Нәбиева, Ж. Ж.
    Myresearch цифрлық платформасы негізінде студенттердің зерттеушілік құзыреттілігін дамыту [Текст] / Ж. Ж. Нәбиева // Өркен. - 2026. - 31 тамыз. - №7. - Б. 6-7
ББК 74.58(5Каз)

Рубрики: Қазақстан Республикасындағы жоғары білім

   Высшее образование в Республике Казахстан

Кл.слова (ненормированные):
ғылыми-зерттеушілік құзыреттілік -- болашақ педагогтар -- жоғары білім -- педагогикалық зерттеулер -- Myresearch.base44 -- Base44 -- жасанды интеллект -- цифрлық білім беру -- ғылыми зерттеу -- зерттеушілік дағдылар -- ChatGPT -- Grammarly -- QuillBot -- Semantic Scholar -- Genially -- академиялық дағдылар -- цифрлық платформа -- студенттердің ғылыми жұмысы -- педагогикалық білім беру
Аннотация: Қазіргі жоғары білім беру жүйесінде болашақ педагог мамандардың ғылыми-зерттеушілік құзыреттілігін қалыптастыру – кəсіби даярлықтың маңызды құрамдас бөлігі болып табылады. Зерттеушілік құзыреттілік студенттің ғылыми мəселені анықтау, болжам жасау, деректер жинау, талдау жүргізу жəне қорытынды шығару қабілеттерінің жиынтығын қамтиды.
Держатели документа:
ЗКУ

74.262.6
C49

    ChatGPT in geography education: a review of its potential for developing argumentation and analytical thinking [Текст] / M. D. Rakisheva, I. T. Gaisin, M. B. Zhanayeva, S. Kumarbekuly // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №2. - Р. 283-290
ББК 74.262.6

Рубрики: Методика преподавания географии

Кл.слова (ненормированные):
ChatGPT -- географическое образование -- аргументация -- аналитическое мышление -- генеративный искусственный интеллект -- критическое мышление
Аннотация: Быстрое распространение ChatGPT превратило генеративный искусственный интеллект из отдалённой технологической перспективы в практический вопрос школьного обучения. В географическом образовании этот сдвиг особенно важен, поскольку изучение географии требует от учащихся интерпретации пространственных закономерностей, сравнения различных масштабов, оценки доказательств и обоснования утверждений о природных и социально-экологических процессах. Данная обзорная статья обобщает современные исследования, посвящённые ChatGPT, критическому мышлению, аргументации и преподаванию географии, и предлагает методологию использования данного инструмента в учебном процессе, направленную на развитие аргументационного и аналитического мышления учащихся. Анализ литературы показывает, что ChatGPT может способствовать повышению учебных результатов, вовлечённости учащихся и развитию некоторых аспектов мышления высокого уровня, особенно при его использовании в рамках структурированного исследовательского обучения. В то же время исследования указывают на ряд существенных рисков, включая генерацию недостоверной информации (hallucinations), неточности в локальных знаниях, слабую оценку источников и чрезмерную зависимость от стилистически убедительных, но аналитически поверхностных ответов. На основе проведённого анализа в статье предлагается шестиступенчатая методика проведения уроков географии: формулирование проблемы, контекстуальное формирование запроса, проверка доказательств, сопоставление различных точек зрения, построение аргумента с учётом контраргументов и рефлексивное пересмотрение выводов. Подчёркивается, что ChatGPT не должен выступать заменой дисциплинарного мышления, а должен использоваться как инструмент поддержки критического анализа, сравнения и обсуждения, основанного на доказательствах, в процессе обучения географии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rakisheva, M.D.
Gaisin, I.T.
Zhanayeva, M.B.
Kumarbekuly, S.