Электронный каталог

65
M99
Myrkanova, A. M.
    Anisotropy of economic space of the republic of Kazakhstan. [Текст] / A. M. Myrkanova, K. M. Akanova, A. L. Lastovetsky // News of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. . - 2021. - №4. - P. 107-113
ББК 65

Рубрики: Economics

Кл.слова (ненормированные):
anisotropy -- classification of regions -- localization of production -- cluster -- dendrogram
Аннотация: This article is devoted to the study of the rational use of the resource potential of the territories of the Republic of Kazakhstan on the basis of the coefficient of concentration orlocalization of production. The developed mathematical model takes into account many factors affecting the anisotropy of the country's economic space development, and allows us to propose an optimal strategy for managing regions. In the work using a cluster model based on hierarchical algorithms, graphs-dendrograms are constructed and regions are classified according to their level of competitiveness.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Akanova, K.M.
Lastovetsky, A.L.

65
Р 31
Решетняк, А.
    Орталық Азия елдеріндегі зорлық экстремизмнің алдын алудың идеологиялық шектері [Текст] / А. Решетняк, Х. Садри, Д. Ахмедьянова // Central Asia's Affairs. - 2022. - №1. - Б. 28-35
ББК 65

Рубрики: Саясат

Кл.слова (ненормированные):
зорлық-зомбылық экстремизмі -- Қазақстан -- нарративтер -- зорлық-зомбылық экстремизмінің алдын алу -- Орталық Азия -- Қырғызстан -- Тәжікстан -- Өзбекстан -- насильственный экстремизм -- нарративы -- ПНЭ -- Центральная Азия -- Казахстан -- Кыргызстан -- Таджикистан -- Узбекистан -- Violent ExtremismPVE -- Kyrgyzstan, -- Narratives -- Central Asia -- Kazakhstan -- Uzbekistan -- Tajikistan
Аннотация: Мақалада аймақ елдері үкіметтерінің осы бағыттағы қызметін айқындайтын негізгі құжаттарды зерделеу негізінде басты нарративтерге тоқталды. Елдерге тән тәсілдердің салыстырмалы талдауы зорлық-зомбылық экстремизмінің алдын алу нарративтерін қалыптастыру саясатын одан әрі дамыту бойынша ұсыныстар әзірлеуге мүмкіндік берді.In the field of prevention and countering violent extremism (P/CVE), one of the key areas is to debunk messages that increase the divisions in society and help attract new supporters to relevant organizations, as well as the development of unifying narratives that work for cohesion and are designed to provide ideological protection from extremist propaganda . While studies of world practices cast doubt on the effectiveness of individual tools of the “ideological field”, it is pertinent to study the narrative base of the PVE in the states of Central Asia that has been developed over the past decade . In this article, based on the study of key documents that determine the activities of the governments of the region in this direction, key narratives are highlighted. The comparative analysis of country-specific approaches made it possible to develop recommendations for the further development of the policy for the formulation of PVE narratives
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Садри, Х.
Ахмедьянова, Д.

65.262.1
D 99
Dzhanshanlo, R. E.
    Current situation of the banking sector of the republic of Kazakhstan and self-preservation measures in the crisis period [Текст] / R. E. Dzhanshanlo, M. Sh. Kassymova // Транзитная экономика. - 2021. - №3. - с. 50-54
ББК 65.262.1

Рубрики: Кредитная система

Кл.слова (ненормированные):
bank -- pandemic -- consolidation -- merger -- risk -- assets -- crisis
Аннотация: The decline in oil prices and the coronavirus pandemic had a negative impact on the countrys economy and directly on the financial market of Kazakhstan. However, the banking sector was able to cope with the adverse consequences caused by the crisis.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Kassymova, M. Sh.

65
Т 86
Турханова, А.
    Анализ роли "фактора знаменитостей" в популяризации имиджа страны (на примере Казахстана) [Текст] / А. Турханова, А. Гусманова // Central Asia's AFFAIRS. - 2022. - №4. - С. 49-57
ББК 65

Рубрики: экономика

Кл.слова (ненормированные):
страновой имидж -- фактор знаменитостей -- измерители -- репутация -- елдік имидж -- танымалдылық факторы -- өлшемдер -- репутация -- country image -- celebrity factor -- measures -- factors
Аннотация: Статья посвящена такому явлению как страновой имидж и анализу роли «фактора знаменитостей» в его популяризации. Авторы, проведя анализ посредством опроса и других методов анализа, среди иностранных граждан, которые на данный момент находятся в Казахстане, выявляют насколько «фактор знаменитостей» может формировать страновой имидж Казахстана, какие известные, во всем мире люди формируют страновой имидж Казахстана, на сегодняшний день, а также какие социально-экономические эффекты привносит «фактор знаменитостей», как во внутренней, так и международной политики государства.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гусманова, А.

63
К 19
Kanatuly, M.
    Tourism opportunities for Kazakhstan on the Great Silk Road [Текст] / M. Kanatuly, A. S. Adilbayeva, K. Ercilasun // Отан тарихы . - 2022. - №2(98). - Р. 237-244.
ББК 63

Рубрики: History.

Кл.слова (ненормированные):
Tourism -- Kazakhstan -- Silk Road -- policy -- Cenyral Asia -- opportunity -- Great Silk Road -- country
Аннотация: .Tourism opportunities for Kazakhstan on the Great Silk Road
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Adilbayeva, A.S.
Ercilasun, K.

74
И 17
Иватов, С.
    Анализ мировых практик по проведению педагогических практик [Текст] / С. Иватов, С. Дәуренбек, А. Мейркулова, Ж. Абуов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 232-244
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- подготовка учителей -- PISA -- модели педагогической практики -- сравнительный анализ -- teaching practicum -- pre-service teacher education -- PISA exam -- teaching practicum models -- comparative analysis
Аннотация: С быстрым развитием новых технологий в образовании внедряются различные программы для совершенствования подготовки педагогов. Педагогическая практика является самой важной частью учебного процесса в подготовке квалифицированных учителей. Она играет ключевую роль в обеспечении будущих педагогов важными профессиональными компетенциями. Данное исследование направлено на сравнение педагогической практики в странах, которые продемонстрировали высокие результаты на экзамене PISA 2022 года с тем, как она проводится в Казахстане. Для достижения этой цели был использован феноменологический дизайн, относящийся к методам качественных исследований. В рамках данного исследовательского подхода были собраны данные о том, как функционируют системы подготовки учителей и как организуется педагогическая практика в 17 странах. В процессе сбора данных использовались первичные и вторичные источники, а также официальные отчёты. Для анализа данных применялся описательный сравнительный контент-анализ. Согласно результатам исследования, страны, добившиеся успеха на экзамене PISA 2022 года, внедрили как обязательные, так и факультативные формы педагогической практики. Выявлено, что педагогическая практика в Казахстане осуществляется в рамках модели профессиональных школ развития, тогда как в других странах используются другие модели практической подготовки. Также было установлено, что процесс подготовки учителей и время, выделяемое на педагогическую практику, варьируются от страны к стране. На основании результатов анализа разработаны рекомендации по организации педагогической практики в университетах Казахстана. With the rapid development of new technologies, different programs are be-ing implemented in education to develop the teaching profession. Teaching practicum is the most essential part of the teaching process in training qualified teachers. Teach-ing practicum plays a major role in providing pre-service teachers with the most im-portant professional competencies. The study aims to compare the teaching practicum of countries that performed well on the 2022 PISA exam to how teaching practicum works in Kazakhstan’s education system and the process and application elements. The phenomenology design, one of the qualitative research methods, was used to achieve this aim. Within the relevant research design scope, data were collected on how teach-er training systems and teaching practicums of 17 countries were processed. Primary and secondary sources and official reports were used in the data collection process. Descriptive comparative content analysis was applied in the analysis of the data. Ac-cording to the research results, countries that were successful in the 2022 PISA exam implemented both compulsory and optional teaching practicums. It is seen that teach-ing practicum in Kazakhstan is carried out according to the professional development schools model, while different practice models are used around the world. Additionally, it has been determined that the teacher training process and the time allocated to teaching practicum vary from country to country. Within the scope of these results, basic recommendations on teaching practicums at universities in Kazakhstan are pre-sented.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дәуренбек, С.
Мейркулова, А.
Абуов, Ж.

74
Д 40
Джумажанова, Г.
    Изучение моделей образовательного лидерства в Казахстане [Текст] / Г. Джумажанова, К. Кажимова, О. Бабенко, К. Бисекова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 47-55
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образовательное лидерство -- директора школ -- лидеры -- профессиональное развитие -- среднее образование -- educational leadership -- school directors -- leaders -- professional development -- secondary education
Аннотация: Целью данного исследования является определение стилей лидерства, которые наиболее часто применяются среди лидеров в Казахстане, а также предоставление литературного обзора с данными о современных подходах к школьному лидерству. Основное внимание в исследовании уделено лидерству в школах Казахстана и применяемым подходам. Лидерство в образовании в Казахстане – это одна из самых перспективных новых областей в образовательной системе страны. В исследовании признается, что подход к школьному лидерству в Казахстане не соответствует какому-либо одному стилю, но предполагается, что его можно охарактеризовать как трансформационное. Благодаря данному обзору последних исследований читатели смогут лучше понять текущий уровень знаний по теме и определить области, требующие дальнейшего изучения. По поводу лидерства в образовании в Казахстане существует значительный информационный вакуум. Директора школ в Казахстане применяют различные стили лидерства, и в данном исследовании анализируется стиль лидерства через систематический литературный обзор. Исследование направлено на выявление типичных стилей лидерства и анализ их связи с региональными и международными образовательными целями и стандартами. Этот подход призван заполнить информационный вакуум и содействовать созданию более сильной и актуальной основы для школьного лидерства в Казахстане. The objectives of the present research are as follows: to determine the lead-ership styles which are most frequently applied among leaders in Kazakhstan and to provide a literature review containing the data on the contemporary approaches to school leadership. Research on school leadership in Kazakhstan and the approaches employed within is the primary emphasis. Leadership education in Kazakhstan is one of the most promising new areas in the country’s educational landscape. While the study acknowledges that the Kazakhstani school leadership approach defies the exact style, it suggests that it may be characterised as transformative. Readers will be able to better understand the topic’s current level of knowledge and identify where more study is needed due to this review of recent studies. Regarding educational leadership in Kazakhstan, there seems to be a considerable information vacuum. School directors in Kazakhstan employ a variety of leadership styles, and this research uses a systematic literature review to examine the style of leadership. Our research set out to identify typ-ical leadership styles and analyse their connections to regional and international edu-cational goals and benchmarks. This method seeks to fill the information vacuum and aid in the creation of a stronger and more applicable framework for school leadership in Kazakhstan.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кажимова, К.
Бабенко, О.
Бисекова, К.