База данных: Статьи ППС
Страница 4, Результатов: 52
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
81
U92
Utegenova, K. T.
Development of writing skills as a component of functional literacy [Текст] / K. T. Utegenova, S. S. Berkina // Bulletin WKU. - 2023. - №4. - Р. 101-107.
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
навыки письма -- функциональная грамотность -- современное образование -- система упражнений -- педагогическое исследование -- формирующий этап эксперимента -- школа с нерусским языком обучения
Аннотация: Авторы работы ставят своей целью исследование способов развития навыков письма как средства формирования функциональной грамотности обучающихся. Новизна исследования определена тем, что изучено влияние развития навыков письма на формирование функциональной грамотности обучающихся. Актуальность исследования обусловлена тем, что развитие и формирование функциональной грамотности является одной из ключевых задач современного образования не только в Казахстане, но и в мире. Письмо как один из основных компонентов функциональной грамотности помогает обучающимся успешно адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям современного мира, эффективно взаимодействовать с окружающим обществом и успешно самореализоваться в профессиональной деятельности. В статье описывается понятие функциональная грамотность на основе анализа научно-методической литературы, а также приводятся результаты педагогического эксперимента, который проходит на базе школы-гимназии №44 им. Д. Конаева г. Уральск (Казахстан) в 9 классах по предмету «Русский язык и литература». Авторами предложен кейс заданий; согласно гипотезе исследования, они должны повысить функциональную грамотность школьников путём развития навыков письма.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Berkina, S.S.
U92
Utegenova, K. T.
Development of writing skills as a component of functional literacy [Текст] / K. T. Utegenova, S. S. Berkina // Bulletin WKU. - 2023. - №4. - Р. 101-107.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
навыки письма -- функциональная грамотность -- современное образование -- система упражнений -- педагогическое исследование -- формирующий этап эксперимента -- школа с нерусским языком обучения
Аннотация: Авторы работы ставят своей целью исследование способов развития навыков письма как средства формирования функциональной грамотности обучающихся. Новизна исследования определена тем, что изучено влияние развития навыков письма на формирование функциональной грамотности обучающихся. Актуальность исследования обусловлена тем, что развитие и формирование функциональной грамотности является одной из ключевых задач современного образования не только в Казахстане, но и в мире. Письмо как один из основных компонентов функциональной грамотности помогает обучающимся успешно адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям современного мира, эффективно взаимодействовать с окружающим обществом и успешно самореализоваться в профессиональной деятельности. В статье описывается понятие функциональная грамотность на основе анализа научно-методической литературы, а также приводятся результаты педагогического эксперимента, который проходит на базе школы-гимназии №44 им. Д. Конаева г. Уральск (Казахстан) в 9 классах по предмету «Русский язык и литература». Авторами предложен кейс заданий; согласно гипотезе исследования, они должны повысить функциональную грамотность школьников путём развития навыков письма.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Berkina, S.S.
32.
Подробнее
26.82
I-55
Imashev, E.
Theoretical and conceptual foundations of spatial development of regions [Текст] / E. Imashev, B. Utebaliyeva // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 222-240.
ББК 26.82
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
пространственное развитие -- теория -- концепция -- регион -- территориальная социально-экономическая система -- территория -- социально- экономическое развитие -- конкурентоспособность -- трансформация
Аннотация: В работе представлены результаты изучения фундаментальных научных трудов и научно-аналитических исследований зарубежных и отечественных экономико-географов и экономистов, раскрывающих теоретико-концептуальные основы пространственного развития регионов. В статье показаны сущность и особенности влияния на пространственное развитие региона следующих теорий и концепций: теории центральных мест; концепции развития проблемных (кризисных, депрессивных, маргинальных) районов; теории диффузии нововведений; концепции полюсов и центров роста («поляризованного развития»); теории территориальных производственных комплексов; японской концепции технополисов; теории географических (территориальных) промышленных кластеров; российской концепции поляризованного развития. На основе рассмотренных теорий и концепций сформулированы цель и задачи пространственного развития регионов. Сделан вывод, что эти теории и концепции могут способствовать эффективной территориальной организации хозяйства и населения, пространственному развитию регионов Казахстана на основе трансформации и модернизации региональных территориальных социально-экономических систем.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Utebaliyeva, B.
I-55
Imashev, E.
Theoretical and conceptual foundations of spatial development of regions [Текст] / E. Imashev, B. Utebaliyeva // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 222-240.
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
пространственное развитие -- теория -- концепция -- регион -- территориальная социально-экономическая система -- территория -- социально- экономическое развитие -- конкурентоспособность -- трансформация
Аннотация: В работе представлены результаты изучения фундаментальных научных трудов и научно-аналитических исследований зарубежных и отечественных экономико-географов и экономистов, раскрывающих теоретико-концептуальные основы пространственного развития регионов. В статье показаны сущность и особенности влияния на пространственное развитие региона следующих теорий и концепций: теории центральных мест; концепции развития проблемных (кризисных, депрессивных, маргинальных) районов; теории диффузии нововведений; концепции полюсов и центров роста («поляризованного развития»); теории территориальных производственных комплексов; японской концепции технополисов; теории географических (территориальных) промышленных кластеров; российской концепции поляризованного развития. На основе рассмотренных теорий и концепций сформулированы цель и задачи пространственного развития регионов. Сделан вывод, что эти теории и концепции могут способствовать эффективной территориальной организации хозяйства и населения, пространственному развитию регионов Казахстана на основе трансформации и модернизации региональных территориальных социально-экономических систем.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Utebaliyeva, B.
33.
Подробнее
74.58
M46
Medeshova, A. B.
The development of digital competence in higher education [Текст] / A. B. Medeshova, G. К. Amanturlina, G. B. Bakytzhanova // Вестник ЗКУ. - 2024. - №2. - Р. 18-23.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая компетентность -- цифровой навык -- дистанционное обучение -- цифровизация образования
Аннотация: Цифровая трансформация образования коренным образом изменила то, как студенты учатся в высших учебных заведениях. Формирование цифровых компетенций студентов имеет важное значение для подготовки их к быстро меняющемуся технологическому ландшафту. В этой статье представлена комплексная основа для развития компетенций студентов в контексте цифровизации образования. Цель исследования: разработать эффективные педагогические стратегии и методы развития цифровой компетентности студентов-заочников. Разработанная методика объединяет традиционные и цифровые методы обучения. Методология, разработанная в результате исследования автора, предназначена для создания цифровой экосистемы высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Amanturlina, G.К.
Bakytzhanova, G.B.
M46
Medeshova, A. B.
The development of digital competence in higher education [Текст] / A. B. Medeshova, G. К. Amanturlina, G. B. Bakytzhanova // Вестник ЗКУ. - 2024. - №2. - Р. 18-23.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая компетентность -- цифровой навык -- дистанционное обучение -- цифровизация образования
Аннотация: Цифровая трансформация образования коренным образом изменила то, как студенты учатся в высших учебных заведениях. Формирование цифровых компетенций студентов имеет важное значение для подготовки их к быстро меняющемуся технологическому ландшафту. В этой статье представлена комплексная основа для развития компетенций студентов в контексте цифровизации образования. Цель исследования: разработать эффективные педагогические стратегии и методы развития цифровой компетентности студентов-заочников. Разработанная методика объединяет традиционные и цифровые методы обучения. Методология, разработанная в результате исследования автора, предназначена для создания цифровой экосистемы высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Amanturlina, G.К.
Bakytzhanova, G.B.
34.
Подробнее
74.58
K49
Kismetova, G.
Approbation of the model of professional subjectivity of future linguists through the technology of development of critical thinking [Текст] / G. Kismetova, Z. Shuinishkaliev // Вестник ЗКУ. - 2024. - №2. - Р. 68-73.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- методика преподавания -- профессиональная подготовка учителя правовых дисциплин -- высшее образование -- лингвисты -- будущие учителя
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы развития критического мышления в профессиональной подготовке будущих учителей правовых дисциплин в контексте реализации образовательных программ и достижения образовательных результатов, актуальных для современного общества. Приведены примеры заданий, направленных на развитие критического мышления учащихся и будущих учителей английского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Shuinishkaliev, Z.
K49
Kismetova, G.
Approbation of the model of professional subjectivity of future linguists through the technology of development of critical thinking [Текст] / G. Kismetova, Z. Shuinishkaliev // Вестник ЗКУ. - 2024. - №2. - Р. 68-73.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- методика преподавания -- профессиональная подготовка учителя правовых дисциплин -- высшее образование -- лингвисты -- будущие учителя
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы развития критического мышления в профессиональной подготовке будущих учителей правовых дисциплин в контексте реализации образовательных программ и достижения образовательных результатов, актуальных для современного общества. Приведены примеры заданий, направленных на развитие критического мышления учащихся и будущих учителей английского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Shuinishkaliev, Z.
35.
Подробнее
81
U92
Utegenova, K. T.
Internet as a factor in the development of multilinguality [Текст] / K. T. Utegenova, A. A. Fomenko // Вестник ЗКУ. - 2024. - №2. - Р. 132-139.
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
многоязычие -- билингвизм -- многоязычная личность -- языковая ситуация -- влияние Интернета -- социолингвистический опрос -- дети дошкольного и младшего школьного возраста -- исследование
Аннотация: В современном мире Интернет стал неотъемлемой частью жизни большинства людей, и дети не являются исключением. Стремительный технический прогресс и доступность онлайн-ресурсов создали новые возможности для обучения и развития детей. В то же время вопрос о влиянии Интернета на развитие языковых навыков у детей стал актуальным. Особый интерес представляет влияние Интернета на развитие полиязычной личности у детей – способности использовать и понимать несколько языков. В данной статье рассматриваются некоторые теоретические аспекты проблемы исследования и представлены результаты социолингвистического опроса, который показал, что большинство современных детей имеют доступ к Интернету, многие родители считают положительное влияние интернет-ресурсов на языковое развитие ребенка, в то время как большинство также считают Интернет причиной о задержке речи у детей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Fomenko, A.A.
U92
Utegenova, K. T.
Internet as a factor in the development of multilinguality [Текст] / K. T. Utegenova, A. A. Fomenko // Вестник ЗКУ. - 2024. - №2. - Р. 132-139.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
многоязычие -- билингвизм -- многоязычная личность -- языковая ситуация -- влияние Интернета -- социолингвистический опрос -- дети дошкольного и младшего школьного возраста -- исследование
Аннотация: В современном мире Интернет стал неотъемлемой частью жизни большинства людей, и дети не являются исключением. Стремительный технический прогресс и доступность онлайн-ресурсов создали новые возможности для обучения и развития детей. В то же время вопрос о влиянии Интернета на развитие языковых навыков у детей стал актуальным. Особый интерес представляет влияние Интернета на развитие полиязычной личности у детей – способности использовать и понимать несколько языков. В данной статье рассматриваются некоторые теоретические аспекты проблемы исследования и представлены результаты социолингвистического опроса, который показал, что большинство современных детей имеют доступ к Интернету, многие родители считают положительное влияние интернет-ресурсов на языковое развитие ребенка, в то время как большинство также считают Интернет причиной о задержке речи у детей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Fomenko, A.A.
36.
Подробнее
74
A29
Akbaleyeva, D.
The impact of inquiry-based learning method on the development of students' critical thinking [Текст] / D. Akbaleyeva // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 23-25.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
teaching chemistry -- inquiry-based learning method -- critical thinking
Аннотация: This research analyzes the impact of inquiry-based learning method on the development of students' critical thinking. A pedagogical experiment was conducted among 9th grade students, during which Watson- Glaser critical thinking test was used to assess the level of critical thinking, including the inquiry-based learning method used in chemistry lessons. After analyzing the results of the study, it was concluded that the use of this methodology in chemistry lessons has a positive impact on the development of students’ critical thinking
Держатели документа:
ЗКУ
A29
Akbaleyeva, D.
The impact of inquiry-based learning method on the development of students' critical thinking [Текст] / D. Akbaleyeva // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 23-25.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
teaching chemistry -- inquiry-based learning method -- critical thinking
Аннотация: This research analyzes the impact of inquiry-based learning method on the development of students' critical thinking. A pedagogical experiment was conducted among 9th grade students, during which Watson- Glaser critical thinking test was used to assess the level of critical thinking, including the inquiry-based learning method used in chemistry lessons. After analyzing the results of the study, it was concluded that the use of this methodology in chemistry lessons has a positive impact on the development of students’ critical thinking
Держатели документа:
ЗКУ
37.
Подробнее
74
A44
Altybayeva, A. G.
Developments of students’ creative abilities in english lessons using new methods [Текст] / A. G. Altybayeva // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 29-31.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мультимедиялық технология -- әдіс-тәсілдер -- инновациялық технологиялар -- сабақта қолданатын платформалар
Аннотация: Қазіргі заман талабына сай ақпараттық – коммуникациялық технология электрондық есептеуіш техникасымен жұмыс істеуге, оқу барысында компьютерді пайдалануға, модельдеуге, электрондық оқулықтарды, интерактивті тақтаны қолдануға, интернетте жұмыс істеуге, компьютерлік оқыту бағдарламаларына негізделеді.Оқытудың жаңа әдістерін пайдалана отырып, оқу үрдісін ұйымдастыру мүмкіндігін беретін ойындық ситуациялық тренажерлар және мультимедиялық оқыту жүйелері құрастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
A44
Altybayeva, A. G.
Developments of students’ creative abilities in english lessons using new methods [Текст] / A. G. Altybayeva // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 29-31.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мультимедиялық технология -- әдіс-тәсілдер -- инновациялық технологиялар -- сабақта қолданатын платформалар
Аннотация: Қазіргі заман талабына сай ақпараттық – коммуникациялық технология электрондық есептеуіш техникасымен жұмыс істеуге, оқу барысында компьютерді пайдалануға, модельдеуге, электрондық оқулықтарды, интерактивті тақтаны қолдануға, интернетте жұмыс істеуге, компьютерлік оқыту бағдарламаларына негізделеді.Оқытудың жаңа әдістерін пайдалана отырып, оқу үрдісін ұйымдастыру мүмкіндігін беретін ойындық ситуациялық тренажерлар және мультимедиялық оқыту жүйелері құрастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
38.
Подробнее
81.2 Англ
К 15
Кайыргалиева, А. К.
Development of reading skills of students in the process of teaching english. Methods of teaching reading in english lessons [Текст] / А. К. Кайыргалиева // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 191-194.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
reading skills -- comprehension -- ways of teaching reading -- stages of reading -- improve reading skills -- activities
Аннотация: Reading is the most important skill in English language in comparison with other language skills in acquiring language. If students are good in reading, they will be good in other language skills (writing, speaking, and listening). For this reason teachers of English language should focus on this skill and know how to work on it, how to improve learners’ reading skills and how to organize the process of acquiring the language at the lesson while working at the text, i.e to know the main stages of working at reading text to develop learners’ reading comprehension.
Держатели документа:
ЗКУ
К 15
Кайыргалиева, А. К.
Development of reading skills of students in the process of teaching english. Methods of teaching reading in english lessons [Текст] / А. К. Кайыргалиева // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 191-194.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
reading skills -- comprehension -- ways of teaching reading -- stages of reading -- improve reading skills -- activities
Аннотация: Reading is the most important skill in English language in comparison with other language skills in acquiring language. If students are good in reading, they will be good in other language skills (writing, speaking, and listening). For this reason teachers of English language should focus on this skill and know how to work on it, how to improve learners’ reading skills and how to organize the process of acquiring the language at the lesson while working at the text, i.e to know the main stages of working at reading text to develop learners’ reading comprehension.
Держатели документа:
ЗКУ
39.
Подробнее
74
M37
Mashzhanova, A. E.
Problem-based learning as an active method of teaching foreign languages [Текст] / A. E. Mashzhanova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 267-269.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Problem Based Learning -- an active learning method -- problem-solving tasks -- self-development -- educational process -- long-term skills
Аннотация: The article discusses the problem of realizing problem-based learning for teaching English at the secondary school level. It identifies and examines its ways such as problem-solving tasks and situations. Their practical application creates the necessary conditions for the students to become active, autonomous agents of their own learning.
Держатели документа:
ЗКУ
M37
Mashzhanova, A. E.
Problem-based learning as an active method of teaching foreign languages [Текст] / A. E. Mashzhanova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 267-269.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Problem Based Learning -- an active learning method -- problem-solving tasks -- self-development -- educational process -- long-term skills
Аннотация: The article discusses the problem of realizing problem-based learning for teaching English at the secondary school level. It identifies and examines its ways such as problem-solving tasks and situations. Their practical application creates the necessary conditions for the students to become active, autonomous agents of their own learning.
Держатели документа:
ЗКУ
40.
Подробнее
81.2
T70
Tokhtarova, Zh. A.
Effectiveness of the grammar-translation method in modern language education [Текст] / Zh. A. Tokhtarova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 398-401.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Grammar-translation method -- teaching -- translation
Аннотация: this article examines the effectiveness of the Grammar-Translation Method (GTM) in today's language education, specifically focusing on 8th-grade students. While traditional views criticized translation methods for relying too much on the native language, recent interest signals their integration into language teaching. GTM, a timeless approach, stays relevant for its impact on vocabulary and text comprehension. Despite concerns about limited exposure to the target language, GTM is lauded for fostering cultural understanding. The study critically assesses GTM's pros and cons, analyzes its impact on language development, and explores the potential of modern translation technologies. Utilizing a mixed-methods approach with 83 students and 3 teachers, the findings show notable language proficiency improvement, affirming GTM's effectiveness according to both educators and students.
Держатели документа:
ЗКУ
T70
Tokhtarova, Zh. A.
Effectiveness of the grammar-translation method in modern language education [Текст] / Zh. A. Tokhtarova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 398-401.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Grammar-translation method -- teaching -- translation
Аннотация: this article examines the effectiveness of the Grammar-Translation Method (GTM) in today's language education, specifically focusing on 8th-grade students. While traditional views criticized translation methods for relying too much on the native language, recent interest signals their integration into language teaching. GTM, a timeless approach, stays relevant for its impact on vocabulary and text comprehension. Despite concerns about limited exposure to the target language, GTM is lauded for fostering cultural understanding. The study critically assesses GTM's pros and cons, analyzes its impact on language development, and explores the potential of modern translation technologies. Utilizing a mixed-methods approach with 83 students and 3 teachers, the findings show notable language proficiency improvement, affirming GTM's effectiveness according to both educators and students.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 4, Результатов: 52