Электронный каталог

35
A29
Akurpekova, A. K.
    Cracking of vacuum gas oil on hlay -containing catalysts with a multicomponent matrix based on montmorilionite. [Текст] / A. K. Akurpekova // News of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. . - 2021. - №4. - P. 6-13
ББК 35

Рубрики: chemical Technology

Кл.слова (ненормированные):
catalytic cracking -- montmorillonite -- binder -- strength -- gasoline -- zeolite -- acidity -- acuum gas oil
Аннотация: it is shown that additions of montmorillonite in the Na form contribute to a significant increase in the crushing strength of granules of cracking catalysts while maintaining their activity in the yield of gasoline. Comparison of the results of the cracking of vacuum gas oil on catalysts of the same composition, but with and without a NaMM binder, showed that the introduction of NaMM does not significantly affect the gasoline yield. Samples of catalysts of the same composition, but with the use of Al-pillared MM in Na-and CaNa-exchangeable forms and with the addition of NaMM as a binder, showed similar activity in the yield of gasoline, which is explained by the similarity of the elemental compositions, textural and acidic properties of the studied catalysts. The maximum yield of gasoline, equal to 44.8% and light gas oil of 14.6%, was obtained for Al (2.5) CaNaHMM + NaMM with the addition of a binder and crushing strength of 60-70 N / cm2.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Zakarina, N.A.
Kornaukhova, N.A.
Dalelkhanuly, O.
Zhumadullaev, D.A.

24
I-32
Ibrayev, M. K.
    Obtaining of water -soluble chelate forms of calcium and magnesium humate. [Текст] / M. K. Ibrayev // News of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. . - 2021. - №4. - P. 27-31
ББК 24

Рубрики: chemistry

Кл.слова (ненормированные):
calcium and magnesium humates -- chelate comple -- fertilizer -- crop production
Аннотация: this article analyzes the method of obtaining water-soluble chelated forms of calcium and magnesium humates for use as additives in the cultivation of agricultural crops. Humic substances, in turn, are an environmentally friendly, as well as an affordable type of sorbents. In the near future, humic substances are increasingly used in various sectors of agriculture. They are in the form of soluble humates, with progress being used as stabilizers of clay mixtures, which are used in oil drilling, as well as for the production of dyes for wood species. And very promising is the introduction of humic acids in the form of soluble humates in the rural economy as growth stimulants.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Issabayeva, M.B.
Tusupova, A.S.
Amanzholova, А.S.
Kuandykova , A.A.

74.262.4
Т 16
Талқанбаева, Г. Е.
    ҚР ЖОО студенттері мен мектеп оқушыларын қашықтықтан оқытуға арналған химия пәнін оқытуда қолданатын АКТ бағдарламалары. [Текст] / Г. Е. Талқанбаева, А. К. Абишева // Химия мектепте. - 2022. - №1. - Б. 12-16
ББК 74.262.4

Рубрики: Химияны оқыту әдістемесі

Кл.слова (ненормированные):
қашықтықтан оқыту -- АКТ -- Kahoot -- Core app -- Socrative -- Word wall -- Quizizz -- Quiz Maker -- madtest -- Online Test Pad -- Leaning apps -- Google Forms
Аннотация: Мақалада оқытушыларға химия пәнін қашықтықтан оқыту барысында қолдануға болатын АКТ бағдарламалары көрсетілген. Қалай қолдану мүмкіндігі , бағасы, тест жүргізу әдістемесі, тиімділігі талданып жазылған. Бұл қосымшаларды оқушылар мен студенттерді бағалау , өткен сабақты қайталау, бекіту, оқу нәтижелерін талдау кезінде пайдалануға болады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Абишева, А.К.

66.0
S 70
Solovieva, Y. V.
    National innovation systems and technology transfer of SCO countries [Текст] / Y. V. Solovieva, He. Mingjun // Азия и Африка сегодня. - 2022. - №4. - с. 51-58
ББК 66.0

Рубрики: Теория политики. Политология

Кл.слова (ненормированные):
transfer of technologies -- innovations -- hi-tech production -- market of technologies -- Shanghai Cooperation Organization
Аннотация: The article considers the forms and conditions of interaction between the participants in the innovation process, the specialties of creating and developing the organizational system of technology transfer in the member countries of the Shanghai Cooperation Organization.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Mingjun, He.

66
Т 51
Токеева, А.
    Новые формы стратегического сотрудничества Казахстана и Китая [Текст] / А. Токеева, Г. Асхат // Ana tili. - 2022. - №4. - С. 35-46
ББК 66

Рубрики: политика

Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- Китай -- безопасность -- сотрудничество -- настоящее и будущее -- новые формы стратегического партнерства -- Қазақста -- Қытай -- қауіпсіздік -- ынтымақтастық -- бүгіні және ертеңі -- стратегиялық әріптестіктің жаңа формалары -- Kazakhstan -- China -- security -- cooperation, today and tomorrow -- ew forms of strategic partnership
Аннотация: В данной исследовательской работе рассматриваются вопросы стратегического сотрудничества между Казахстаном и Китаем, а также новые формы стратегического сотрудничества. Мы постарались по-новому взглянуть на партнерство Казахстана и КНР. Мы видим, что потенциал делового сотрудничества между двумя странами по-прежнему высок, и у него очень большие перспективы. В результате общих усилий мы можем уверенно достичь целей, поставленных двумя странами с миром, стабильностью. В статье кратко рассказывается о достигнутом сотрудничестве между Казахстаном и Китаем на пути стратегического партнерства и конкретных мерах, предпринятых в рамках этого сотрудничества.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Асхат, Г.

74
Ш 28
Шатаева, А. М.
    Қазақстанның білім беру ұйымдарында инклюзивті практиканы іске асыру [Текст] / А. М. Шатаева, А. Б. Даркембаева, Д. Ж. Оспанова // Білім. - 2023. - №4. - Б. 153-162.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- инклюзивті практика -- ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- жеке оқу бағдарламасы -- жеке оқу жоспары -- психолого-педагогикалық қолдау -- арнайы педагогтер -- инклюзивті білім беру ортасы
Аннотация: Мақала Қазақстандағы инклюзивті білім беруді дамытудың қазіргі жағдайын талдауға арналған. Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істей- тін директорлармен, педагогтермен және мамандармен сапалы интервью ма- териалдары негізінде инклюзивті практиканың негізгі көрсеткіштері анықталды: инклюзияның мәнін түсіну, инклюзивті білім беруді ұйымдастыру, оқу материа- лын бейімдеу әдістерін қолдану, педагогтердің ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыс істеуге дайындығы, респонденттердің инклюзивті білім беру- ді іске асыруды бағалауы және оларды жақсарту бойынша ұсыныстары. Зерттеу- дің эмпирикалық базасын интервьюмен қатар Google Forms форматында педагог қызметкерлерге жүргізілген сауалнама деректері және Қазақстан мектептерінде инклюзивті практиканы іске асыруды реттейтін нормативтік базаны талдау құра- ды. Ерекше назар қолдаудың кең түрлерін қамтитын психологиялық-педагогика- лық қолдау жүйесіне аударылды (жеке білім беру бағытын ұйымдастыруды қажет ететін балаларды анықтау, инклюзивті білім беру процесіне қатысушыларға кон- сультациялық-әдістемелік көмек көрсету, жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдар- ламаларды іске асыруды сүйемелдеу және т.б.). Мақала авторлары балалардың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне сәйкес оқу бағдарламаларын бейімдеу бойынша педагогтердің кәсіби дамуын арттыру қажеттілігі, инклюзивті білім беру жағдайында балаларды әлеуметтендіру, оқыту, тәрбиелеу, дамыту іс-шараларын іске асыру мақсатында әртүрлі бейіндегі мамандардың күш-жігерін біріктірудің орындылығы жөнінде қорытынды жасайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Даркембаева, А.Б.
Оспанова, Д.Ж.

74
У 84
Утилова, А.
    Научно-исследовательская деятельность учителя в системе непрерывного образования как форма повышения квалификации [Текст] / А. Утилова, Т. Шакенова, Б. Аушахманова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 259-268
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
исследование -- самообразование -- деятельность -- непрерывное образования -- обучение -- research -- self-education -- activity -- continuing education -- training
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос важности исследовательской деятельности педагога в системе непрерывного образования как одного из форм профессионального развития. Развитие образования делает сегодня все более актуальным решение проблемы профессионализма педагога, уровня его компетентности. Это обусловлено тем, что общество осознает необходимость качественного улучшения образования, его направленности на расширение возможностей личности. Эти ожидания в зависимости от общественных потребностей и новые возможности реализации личности, обуславливают необходимость создания эффективного механизма, позволяющего осуществить выявление конкретных профессиональных возможностей каждого учителя и перспектив его роста. Поэтому в статьи мы сформулировали такую цель; определение роли исследовательской деятельностьи педагога в системе непрерывного образования как одной из форм профессионального развития. Исследовательская компетенция педагога является составной частью профессиональной компетентности, и обеспечивает ее эффективность – это характеристика личности педагога, означающая владение умениями и способами исследовательской деятельности на уровне технологии в целях поиска знаний для решения образовательных проблем, построения образовательного процесса в соответствии с ценностями-целями современного образования, миссией организации образования, желаемого образовательного результата. Профессиональное становление педагога имеет первостепенную важность в развитии общества в целом: личность педагога так же, как и его профессиональные знания, является ценностным капиталом общества. Учитель способен передавать ученикам лишь те ценностные ориентации, которые присущи ему самому. Поэтому необходимо систематическое повышение педагогами своего профессионального уровня, реализовать концепцию непрерывного образования. The article considers the importance of the research activity of a teacher in the system of continuing education as one of the forms of professional development. The development of education makes it more and more urgent today to solve the problem of the teacher’s professionalism and the level of his competence. This is due to the fact that society is aware of the need for qualitative improvement of education, its focus on expanding the capabilities of the individual. These expectations, depending on social needs and new opportunities for personal realization, necessitate the creation of an effective mechanism to identify the specific professional capabilities of each teacher and the prospects for his growth. Therefore, in the article we formulated such a goal; defining the role of a teacher’s research activity in the system of continuing education as one of the forms of professional development. The research competence of a teacher is an integral part of professional competence, and ensures its effectiveness – this is a characteristic of the teacher’s personality, meaning possession of skills and methods of research activity at the technological level in order to find knowledge to solve edu-cational problems, build the educational process in accordance with the values-goals of modern education, the mission of the organization of education, the desired educa-tional result. The professional development of a teacher is of paramount importance in the development of society as a whole: the personality of a teacher, as well as his profes-sional knowledge, is the value capital of society. A teacher is able to convey to students only those value orientations that are inherent in himself. Therefore, it is necessary for teachers to systematically improve their professional level and implement the concept of continuing education.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шакенова, Т.
Аушахманова, Б.