База данных: Статьи
Страница 6, Результатов: 56
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
72
З-48
Зелепухина, В. А.
Оценка качества открытых данных Роспатента в контексте интеграции с отечественными информационными системами текущих исследований [Текст] / В. А. Зелепухина // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №12. - С. 15-34.
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
CRIS -- информационные системы текущих исследований -- качество данных -- измерение качества данных -- оценка качества данных -- открытые данные -- Роспатент -- объекты интеллектуальной собственности -- патенты
Аннотация: Информационные системы текущих исследований (Current Research Information Systems, CRIS) агрегируют сведения о научно-исследовательских проектах организации и их финансировании, о публикациях сотрудников и объектах интеллектуальной собственности. На основе данных, представленных в CRIS, проводится наукометрический анализ, оцениваются результативность научной деятельности и инновационный потенциал организации, принимаются управленческие решения. Поэтому своевременная загрузка качественной и достоверной информации – важная задача для CRIS. Потенциальным источником сведений об объектах интеллектуальной собственности (патентах и свидетельствах о государственной регистрации) для отечественных CRIS являются открытые данные (ОД) Роспатента, которые, согласно концепции ОД, допускают автоматизированную обработку на условиях свободной лицензии (бесплатно). Исследования показывают, что, несмотря на публикацию ОД в машиночитаемых форматах, их практическое применение осложняется наличием некорректных, неполных и несогласованных записей. Поэтому перед загрузкой ОД Роспатента в CRIS требуются предварительная оценка качества данных и их улучшение, если это возможно. К настоящему времени качество ОД Роспатента исследовано по нескольким критериям: доступность, заполненность метаданных, наличие обратной связи. Оценка качества данных на уровне содержимого наборов не проводилась. Цель настоящей работы – оценить внутреннее качество наборов ОД Роспатента, включающих сведения об изобретениях, полезных моделях, промышленных образцах, программах для ЭВМ, базах данных, топологиях интегральных микросхем, в контексте интеграции этих данных с системами CRIS. Качество измерялось по следующим характеристикам: полнота, точность, согласованность, своевременность и актуальность. В результате исследования выявлены неполные, неточные и несогласованные записи.
Держатели документа:
ЗКУ
З-48
Зелепухина, В. А.
Оценка качества открытых данных Роспатента в контексте интеграции с отечественными информационными системами текущих исследований [Текст] / В. А. Зелепухина // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №12. - С. 15-34.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
CRIS -- информационные системы текущих исследований -- качество данных -- измерение качества данных -- оценка качества данных -- открытые данные -- Роспатент -- объекты интеллектуальной собственности -- патенты
Аннотация: Информационные системы текущих исследований (Current Research Information Systems, CRIS) агрегируют сведения о научно-исследовательских проектах организации и их финансировании, о публикациях сотрудников и объектах интеллектуальной собственности. На основе данных, представленных в CRIS, проводится наукометрический анализ, оцениваются результативность научной деятельности и инновационный потенциал организации, принимаются управленческие решения. Поэтому своевременная загрузка качественной и достоверной информации – важная задача для CRIS. Потенциальным источником сведений об объектах интеллектуальной собственности (патентах и свидетельствах о государственной регистрации) для отечественных CRIS являются открытые данные (ОД) Роспатента, которые, согласно концепции ОД, допускают автоматизированную обработку на условиях свободной лицензии (бесплатно). Исследования показывают, что, несмотря на публикацию ОД в машиночитаемых форматах, их практическое применение осложняется наличием некорректных, неполных и несогласованных записей. Поэтому перед загрузкой ОД Роспатента в CRIS требуются предварительная оценка качества данных и их улучшение, если это возможно. К настоящему времени качество ОД Роспатента исследовано по нескольким критериям: доступность, заполненность метаданных, наличие обратной связи. Оценка качества данных на уровне содержимого наборов не проводилась. Цель настоящей работы – оценить внутреннее качество наборов ОД Роспатента, включающих сведения об изобретениях, полезных моделях, промышленных образцах, программах для ЭВМ, базах данных, топологиях интегральных микросхем, в контексте интеграции этих данных с системами CRIS. Качество измерялось по следующим характеристикам: полнота, точность, согласованность, своевременность и актуальность. В результате исследования выявлены неполные, неточные и несогласованные записи.
Держатели документа:
ЗКУ
52.
Подробнее
63
М 25
Margulan, A. S.
The Chagatai frontier in Abu Al-Fida s work "Takvim Al-Buldan" [Текст] / A. S. Margulan, U. D. Zhuzbayeva // Отан тарихы . - 2023. - №26(2). - Р. 206-217.
ББК 63
Рубрики: History
Кл.слова (ненормированные):
Ulus of Chagatai -- Arabic chronicles -- Abu Al-Fida -- Takvim Al-Buldan -- historical geography -- The Chagatai -- frontier
Аннотация: The work of the medieval Arab scholar Abu Al-Fida "Takvim Al-Buldan"in a valuable historical monument of the ХІІІ-ХІҮ centuries,including information on the geography of the Chagatai ulus.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Zhuzbayeva, U.D.
М 25
Margulan, A. S.
The Chagatai frontier in Abu Al-Fida s work "Takvim Al-Buldan" [Текст] / A. S. Margulan, U. D. Zhuzbayeva // Отан тарихы . - 2023. - №26(2). - Р. 206-217.
Рубрики: History
Кл.слова (ненормированные):
Ulus of Chagatai -- Arabic chronicles -- Abu Al-Fida -- Takvim Al-Buldan -- historical geography -- The Chagatai -- frontier
Аннотация: The work of the medieval Arab scholar Abu Al-Fida "Takvim Al-Buldan"in a valuable historical monument of the ХІІІ-ХІҮ centuries,including information on the geography of the Chagatai ulus.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Zhuzbayeva, U.D.
53.
Подробнее
81. 2 Анг
Д 79
Дукенова, А.Д.
Анализ банка ресурсов английского языка средней школы согласно критериям PISA по навыкам чтения [Текст] / А.Д. Дукенова, Г.К. Исмагулова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 61-70
ББК 81. 2
Анг
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
навыки чтения -- рамка PISA -- когнитивные процессы -- анализ -- reading skill -- PISA framework -- cognitive processes -- analysis
Аннотация: Это исследование направлено на анализ ресурсов английского языка в средних школах на основе критериев оценки навыков чтения, изложенных в PISA. Он дает представление о соответствии этих ресурсов стандартам PISA, уделяя особое внимание когнитивным процессам, для понимания насколько материалы поддерживают или препятствуют развитию навыков мышления высокого поряд-ка, что необходимо для разработки эффективных образовательных стратегий. Для оценки материалов из банка ресурсов, созданных учителями в 21средних школах Казахстана, был использован анализ документов. Задания и тексты были проана-лизированы по форматам текстов, жанров и когнитивным процессам чтения, опи-санным в рамке PISA. Результаты исследования показывают, что наиболее часто используемым текстовым форматом является сплошной текст, при этом преобла-дают повествовательные и пояснительные тексты. Кроме того, большинство зада-ний в первую очередь направлены на понимание и интерпретацию информации. В целом, банк ресурсов английского языка в средней школе не в полной мере соответствует критериям PISA по навыкам чтения. Следовательно, рекомендуется провести дополнительную подготовку учителей для разработки заданий по чте-нию и текстов, соответствующих когнитивным областям PISA. This study aims to assess English language resources in secondary schools based on the reading skill criteria outlined by PISA. It offers insights into the alignment of these resources with PISA frameworks, focusing on cognitive processes to under-stand how these materials support or hinder higher-order thinking skills, which are essential for developing effective educational strategies. Document analysis was em-ployed to evaluate materials from English language resources created by teachers at 21 secondary schools in Kazakhstan. The tasks and texts were analyzed by text format, genre, and the cognitive processes outlined in the PISA reading framework. The find-ings reveal that the most frequently used text format is continuous text, with instruc-tional genres being predominant; narrative and explanatory texts were also included more often. Additionally, most tasks primarily focus on understanding and interpreting information, largely involving lower order thinking skills. Overall, the resources in sec-ondary school English language courses do not align fully with PISA reading skills crite-ria. Consequently, it is recommended that additional training be provided for teachers to develop reading tasks and texts that adhere to PISA’s cognitive domains.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова, Г.К.
Д 79
Дукенова, А.Д.
Анализ банка ресурсов английского языка средней школы согласно критериям PISA по навыкам чтения [Текст] / А.Д. Дукенова, Г.К. Исмагулова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 61-70
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
навыки чтения -- рамка PISA -- когнитивные процессы -- анализ -- reading skill -- PISA framework -- cognitive processes -- analysis
Аннотация: Это исследование направлено на анализ ресурсов английского языка в средних школах на основе критериев оценки навыков чтения, изложенных в PISA. Он дает представление о соответствии этих ресурсов стандартам PISA, уделяя особое внимание когнитивным процессам, для понимания насколько материалы поддерживают или препятствуют развитию навыков мышления высокого поряд-ка, что необходимо для разработки эффективных образовательных стратегий. Для оценки материалов из банка ресурсов, созданных учителями в 21средних школах Казахстана, был использован анализ документов. Задания и тексты были проана-лизированы по форматам текстов, жанров и когнитивным процессам чтения, опи-санным в рамке PISA. Результаты исследования показывают, что наиболее часто используемым текстовым форматом является сплошной текст, при этом преобла-дают повествовательные и пояснительные тексты. Кроме того, большинство зада-ний в первую очередь направлены на понимание и интерпретацию информации. В целом, банк ресурсов английского языка в средней школе не в полной мере соответствует критериям PISA по навыкам чтения. Следовательно, рекомендуется провести дополнительную подготовку учителей для разработки заданий по чте-нию и текстов, соответствующих когнитивным областям PISA. This study aims to assess English language resources in secondary schools based on the reading skill criteria outlined by PISA. It offers insights into the alignment of these resources with PISA frameworks, focusing on cognitive processes to under-stand how these materials support or hinder higher-order thinking skills, which are essential for developing effective educational strategies. Document analysis was em-ployed to evaluate materials from English language resources created by teachers at 21 secondary schools in Kazakhstan. The tasks and texts were analyzed by text format, genre, and the cognitive processes outlined in the PISA reading framework. The find-ings reveal that the most frequently used text format is continuous text, with instruc-tional genres being predominant; narrative and explanatory texts were also included more often. Additionally, most tasks primarily focus on understanding and interpreting information, largely involving lower order thinking skills. Overall, the resources in sec-ondary school English language courses do not align fully with PISA reading skills crite-ria. Consequently, it is recommended that additional training be provided for teachers to develop reading tasks and texts that adhere to PISA’s cognitive domains.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова, Г.К.
54.
Подробнее
74
Д 40
Джумажанова, Г.
Изучение моделей образовательного лидерства в Казахстане [Текст] / Г. Джумажанова, К. Кажимова, О. Бабенко, К. Бисекова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 47-55
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательное лидерство -- директора школ -- лидеры -- профессиональное развитие -- среднее образование -- educational leadership -- school directors -- leaders -- professional development -- secondary education
Аннотация: Целью данного исследования является определение стилей лидерства, которые наиболее часто применяются среди лидеров в Казахстане, а также предоставление литературного обзора с данными о современных подходах к школьному лидерству. Основное внимание в исследовании уделено лидерству в школах Казахстана и применяемым подходам. Лидерство в образовании в Казахстане – это одна из самых перспективных новых областей в образовательной системе страны. В исследовании признается, что подход к школьному лидерству в Казахстане не соответствует какому-либо одному стилю, но предполагается, что его можно охарактеризовать как трансформационное. Благодаря данному обзору последних исследований читатели смогут лучше понять текущий уровень знаний по теме и определить области, требующие дальнейшего изучения. По поводу лидерства в образовании в Казахстане существует значительный информационный вакуум. Директора школ в Казахстане применяют различные стили лидерства, и в данном исследовании анализируется стиль лидерства через систематический литературный обзор. Исследование направлено на выявление типичных стилей лидерства и анализ их связи с региональными и международными образовательными целями и стандартами. Этот подход призван заполнить информационный вакуум и содействовать созданию более сильной и актуальной основы для школьного лидерства в Казахстане. The objectives of the present research are as follows: to determine the lead-ership styles which are most frequently applied among leaders in Kazakhstan and to provide a literature review containing the data on the contemporary approaches to school leadership. Research on school leadership in Kazakhstan and the approaches employed within is the primary emphasis. Leadership education in Kazakhstan is one of the most promising new areas in the country’s educational landscape. While the study acknowledges that the Kazakhstani school leadership approach defies the exact style, it suggests that it may be characterised as transformative. Readers will be able to better understand the topic’s current level of knowledge and identify where more study is needed due to this review of recent studies. Regarding educational leadership in Kazakhstan, there seems to be a considerable information vacuum. School directors in Kazakhstan employ a variety of leadership styles, and this research uses a systematic literature review to examine the style of leadership. Our research set out to identify typ-ical leadership styles and analyse their connections to regional and international edu-cational goals and benchmarks. This method seeks to fill the information vacuum and aid in the creation of a stronger and more applicable framework for school leadership in Kazakhstan.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кажимова, К.
Бабенко, О.
Бисекова, К.
Д 40
Джумажанова, Г.
Изучение моделей образовательного лидерства в Казахстане [Текст] / Г. Джумажанова, К. Кажимова, О. Бабенко, К. Бисекова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 47-55
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательное лидерство -- директора школ -- лидеры -- профессиональное развитие -- среднее образование -- educational leadership -- school directors -- leaders -- professional development -- secondary education
Аннотация: Целью данного исследования является определение стилей лидерства, которые наиболее часто применяются среди лидеров в Казахстане, а также предоставление литературного обзора с данными о современных подходах к школьному лидерству. Основное внимание в исследовании уделено лидерству в школах Казахстана и применяемым подходам. Лидерство в образовании в Казахстане – это одна из самых перспективных новых областей в образовательной системе страны. В исследовании признается, что подход к школьному лидерству в Казахстане не соответствует какому-либо одному стилю, но предполагается, что его можно охарактеризовать как трансформационное. Благодаря данному обзору последних исследований читатели смогут лучше понять текущий уровень знаний по теме и определить области, требующие дальнейшего изучения. По поводу лидерства в образовании в Казахстане существует значительный информационный вакуум. Директора школ в Казахстане применяют различные стили лидерства, и в данном исследовании анализируется стиль лидерства через систематический литературный обзор. Исследование направлено на выявление типичных стилей лидерства и анализ их связи с региональными и международными образовательными целями и стандартами. Этот подход призван заполнить информационный вакуум и содействовать созданию более сильной и актуальной основы для школьного лидерства в Казахстане. The objectives of the present research are as follows: to determine the lead-ership styles which are most frequently applied among leaders in Kazakhstan and to provide a literature review containing the data on the contemporary approaches to school leadership. Research on school leadership in Kazakhstan and the approaches employed within is the primary emphasis. Leadership education in Kazakhstan is one of the most promising new areas in the country’s educational landscape. While the study acknowledges that the Kazakhstani school leadership approach defies the exact style, it suggests that it may be characterised as transformative. Readers will be able to better understand the topic’s current level of knowledge and identify where more study is needed due to this review of recent studies. Regarding educational leadership in Kazakhstan, there seems to be a considerable information vacuum. School directors in Kazakhstan employ a variety of leadership styles, and this research uses a systematic literature review to examine the style of leadership. Our research set out to identify typ-ical leadership styles and analyse their connections to regional and international edu-cational goals and benchmarks. This method seeks to fill the information vacuum and aid in the creation of a stronger and more applicable framework for school leadership in Kazakhstan.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кажимова, К.
Бабенко, О.
Бисекова, К.
55.
Подробнее
63
K90
Kuketova, A.
Life, works and professionaI experience of AIkey MarguIan (based jn scientific frchive data) [Текст] / A. Kuketova // ULY DALA MURASY. - 2024. - №3. - P. 50-56
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
aIkey -- marguIan -- archeoIogy -- research -- excavations -- articIe -- newspaper
Аннотация: The articIe contents the Iife and scientific activities of Ikei MarguIan.Photos and basic information about his biography and work activity were taken from the private fund of scientific archive jf the Scientific Research Center "GyIym Ordasy". Мақалада Әлкей Марғұланның өмірі мен ғылыми қызметі қарастырылған. Өмірбаяны мен қызметі туралы негізгі міліметтер "Ғылым ордасы "РМК жанындағы РМК ғылыми мұрағатының жеке қорынан алынды.
Держатели документа:
ЗКУ
K90
Kuketova, A.
Life, works and professionaI experience of AIkey MarguIan (based jn scientific frchive data) [Текст] / A. Kuketova // ULY DALA MURASY. - 2024. - №3. - P. 50-56
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
aIkey -- marguIan -- archeoIogy -- research -- excavations -- articIe -- newspaper
Аннотация: The articIe contents the Iife and scientific activities of Ikei MarguIan.Photos and basic information about his biography and work activity were taken from the private fund of scientific archive jf the Scientific Research Center "GyIym Ordasy". Мақалада Әлкей Марғұланның өмірі мен ғылыми қызметі қарастырылған. Өмірбаяны мен қызметі туралы негізгі міліметтер "Ғылым ордасы "РМК жанындағы РМК ғылыми мұрағатының жеке қорынан алынды.
Держатели документа:
ЗКУ
56.
Подробнее
65
J 52
Jiang, Ch.
Theoretical background and significance of supply chain management [Текст] / Ch. Jiang // Транзитная экономика: научно-практический журнал. - 2024. - №3. - с. 55-63
ББК 65
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
concept -- theoretical significance -- practical significance -- shortcomings -- countermeasure suggestions
Аннотация: The article e[plains the conceptual characteristics of supply chain as well as supply chain management by, firstly, emphasizing the optimization of the supply chain as a whole rather than locally to ensure the efficient operation of the entire supply chain article. Secondly, the theory of supply chain integration emphasizes information sharing and process integration in all segments with the aim of reducing uncertainty and variation and improving responsiveness and flexibility. Furthermore although supply chain management plays an important role in enhancing the efficiency and competitiveness of enterprises, there are still many problems that need to be solved.
J 52
Jiang, Ch.
Theoretical background and significance of supply chain management [Текст] / Ch. Jiang // Транзитная экономика: научно-практический журнал. - 2024. - №3. - с. 55-63
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
concept -- theoretical significance -- practical significance -- shortcomings -- countermeasure suggestions
Аннотация: The article e[plains the conceptual characteristics of supply chain as well as supply chain management by, firstly, emphasizing the optimization of the supply chain as a whole rather than locally to ensure the efficient operation of the entire supply chain article. Secondly, the theory of supply chain integration emphasizes information sharing and process integration in all segments with the aim of reducing uncertainty and variation and improving responsiveness and flexibility. Furthermore although supply chain management plays an important role in enhancing the efficiency and competitiveness of enterprises, there are still many problems that need to be solved.
Страница 6, Результатов: 56