Электронный каталог

66
L96
Lucrezia , Savasta
    To be for fighting & To fight for being (How identity and the sence of belonging can influence the performance of the Syrian Kurds military groups) [Текст] / Savasta Lucrezia // Азия и Африка сегодня. - 2022. - №3. - с. 37-42
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
Syria -- Kurds -- Partiya Yekitiya Demokrat -- Syrian Democratic Forces -- sense of belonging -- military performance
Аннотация: The purpose of this article is to examine how the concept of identity and the sense of belonging can shape the performance and increase the capacity of a military group. At first the text outlines the theoretical framework of what is the sense of belonging and how this is strictly connected with the notion of identity by looking at previous literature. Afterward the paper defines how these factors can cause and bring to a different military capacity, when it is formed by representatives of a single ethnic group.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова

24
K21
Karmanovskaya, N. V.
    Public environmental monitoring of the state of snowpack in norilsk. [Текст] / N. V. Karmanovskaya, O. V. Nosova, A. V. Kaverzin // News of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. . - 2021. - №1. - P. 95-103
ББК 24

Рубрики: chemistry

Кл.слова (ненормированные):
precipitation -- industrial area -- melt water -- chemical characteristics
Аннотация: It is considered that Norilsk ranks second in terms of atmospheric contamination. Industrial enterprises annually emit large amounts of sulphur dioxide, phenols, and heavy metal particles. The city is located within the Far North and is distinguished by the harsh climate of the subarctic type. The snow cover can lie from 244 to 277 days. Snow is a good sorbent; therefore, the snow cover accumulates solid and gaseous pollutants that enter it from the atmosphere with precipitation or are absorbed from it. The purpose of this study was to analyse the snow cover in the Norilsk industrial region and assess the state of atmospheric air in the winter. To achieve this goal, it is necessary to solve the following tasks: conduct a literature review on a given topic; take samples of snow in various industrial districts of Norilsk; study the dependence of the qualitative characteristics of snow on the sampling site; draw conclusions on the quality of snowpack in different areas of the industrial districts of Norilsk. In the course of the study, the following methods were used: organoleptic, visual, methods for determining water transparency, titrimetric analysis, etc. Heavy metal ions and sulphate ions were not detected in the thawed snow, so no industrial gas pollution was noted in the residential area. Most of the particulate contamination was caused by slagging of roads to improve vehicle traction.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Nosova, O. V.
Kaverzin, A. V.

28.5
S68
Smailova, K. S.
    Obtaining flavonoid from taraxacum Kok-saghyz rodin plant growing in Kazakhstan. [Текст] / K. S. Smailova, G.E. Azimbaeva, A. A. Bakibaev, M. S. Abdikerim // News of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. . - 2021. - №2. - P. 155-160
ББК 28.5

Рубрики: Botany

Кл.слова (ненормированные):
medicinal plants -- Taraxacum koksaghyz rodin -- biologically active substances -- flavonoids -- IR spectrum -- 13С -NMR
Аннотация: In recent years, the interest of researchers in the herbal preparation has grown significantly. Plants are sources of biologically active substances (BAS). In previous articles, the chemical composition and biologically active substances of plants endemic Taraxacum kok-saghyz Rodin growing in Kazakhstan has been studied. Among the BAS of plant origin, inulin and flavonoids occupy a special place. The article examines the release of inulin and flavonoid from the stem of Taraxacum kok-saghyz Rodin plants. In order to isolate a flavonoid, you first need to extract inulin. Due to the fact that in our plants, inulin accumulates up to 40%. Therefore, the first stage was to isolate inulin: with extractions 1:10 with distilled water for 60 minutes, and in the second stage, the further isolation of the residue was first dried, the dry residue was 1:10 with a ratio of 70% ethanol for 3 hours. The inulin yield was -5%, the melting point was 1300C. A The yield of flavanoid is 0.66%, the melting point is 1700 C, the aggregate state is acicular light brown light. The structure of the isolated flavonoid was determined on a Uviline 9100 spectro-photometer; the highest absorption was observed at a wavelength of 364 nm. Consequently, the structure of the isolated flavonoid coincides with the literature data. The maxima of the UV, IR, 13С -NMR. spectrum show that flavonol is a derivative.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Azimbaeva, G.E.
Bakibaev, A.A.
Abdikerim, M.S.

3
A 48
Amirgaliyev, B. YE.
    Research and analysis of carsharing service [Текст] / B. YE. Amirgaliyev, G. K. Yegemberdiyeva // Вестник национальной инженерной академии Республики Казахстан. - 2021. - №4. - с. 40-48
ББК 3

Рубрики: Техника. Технические науки

Кл.слова (ненормированные):
carsharing -- business model -- transport infrastructure -- micromobilty -- sustainability -- carsharing literature review
Аннотация: The article devoted to the research and analysis of the car-sharing service.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Yegemberdiyeva, G. K.

74
S12
Sadvakasova, K.
    Using of virtual reality and artificial intelligence in education: literature review [Текст] / K. Sadvakasova, A. I. Kydyrbekova, Oguz Chetin // Білім=Образование. - 2024. - №3. - Р. 10-18.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
виртуалды шынайылық -- жасанды интеллект -- білім беру ресурстары -- оқу үдерісі -- білім беру технологиясы
Аннотация: Көпшілік жаңа технологиялар білім беруді өзгертуші күшке айналды деп санайды. Оқушылардың оқу тәжірибесін жақсарту мүмкіндіктерін анықтау мақсатында оқу процесіне әртүрлі технологиялар кіріктірілді. Соңғы зерттеулер- ге сәйкес, жасанды интеллект (AI) және виртуалды шындық (VR) сияқты жаңадан әзірленген кейбір технологиялар оқыту мен оқу процестерін айтарлықтай жақсар- туға мүмкіндік береді. Мақалада білім беруде виртуалды шындық пен жасанды ин- теллект ресурстарын пайдаланудың өзектілігі талқыланады. Жүйелі әдебиеттерді шолуды пайдалана отырып, бұл мақалада VR және AI қосымшаларының студент- тердің оқу тәжірибесіне әсерін зерттеген бірқатар ғалымдардың жұмысының жи- нақталған мета-талдауы ұсынылған. Авторлар бұл технологияларды оқу үдерісіне енгізудің артықшылықтары оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыруға, күрделі тақырыптарды тиімді түсіндіруге, жаңа технологияларға ашықтық мәде- ниетін қалыптастыруға негізделгенін анықтады. Мақаланың қорытындылары осы тақырып бойынша жергілікті академиялық түсінікті кеңейтуге ықпал етеді және сонымен қатар білім беру технологияларын біріктіретін орта білім мен жоғары оқу орындарындағы шешім қабылдаушылар үшін пайдалы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kydyrbekova, A. I.
Oguz Chetin

74
U51

    Understanding EMI and CLIL: Literature review [Текст] / A. Amanova, G. Dzhumazhanova, K. Kazhimova, K. Bissekova // Білім=Образование. - 2024. - №3. - Р. 19-27.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
EMI -- CLIL -- әдеби шолу -- ағылшын тілі
Аннотация: Білім беру контексттерін зерттей отырып, бұл әдебиет шолуында ағыл- шын тілінде сабақ беру (English Medium Instruction) және Мазмұн мен тілді біріктірілген оқыту (Content and Language Integrated Learning) арасындағы айыр- машылықтар қарастырылады. Оқытудың екі стилі де пәндік біліммен қатар тілді меңгеруді арттыруды мақсат еткенімен, оларда әртүрлі педагогикалық тәсілдер, мақсаттар және жүзеге асыру стратегиялары қолданылады. Ағылшын тілінде сабақ беру (EMI) бірінші кезекте мазмұнды жеткізуге баса назар аударып, тіл дамытуды екінші орынға қояды. Ал Content and Language Integrated Learning (CLIL) керісінше екі бағытты да бір уақытта жақсартуға ықпал ететін мазмұн мен тілдік мақсаттарды мұқият біріктіреді. Бұл шолу EMI мен CLIL арасындағы кейбір айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жан-жақты түсіну үшін соңғы зерттеулерді мұқият талдайды. Шолудың жүйелік тәсілін қолдана отырып, Scopus, Web of Science, ERIC, Google Scholar және JSTOR сияқты әртүрлі академиялық дерекқорларда 2010-2024 жылдар аралығында жарияланған сәйкес зерттеулерді анықтау үшін мақсатты іздеу тер- миндері арқылы жан-жақты қарастырылды. Зерттеу нәтижелері мұғалімдерге, са- ясаткерлерге және зерттеушілерге құнды түсініктер ұсынатын және мұғалімдерді дайындау мен институционалдық қолдаудың салдарын көрсететін әрбір тәсілдің әртүрлі аспектілерін айғақтайды. Нақты білім беру контексттері мен мақсаттарын ескере отырып негізделген шешімдер қабылдау үшін осы оқу айырмашылықта- рын мұқият түсінудің маңыздылығын атап көрсетеді. Мұндай мәлімет әртүрлі оқу орталарында оқу нәтижелерін жақсартатын екітілді және көптілді білім беру стра- тегиялары туралы дамып келе жатқан дискурсқа үлес қосу үшін өте маңызды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Amanova, A.
Dzhumazhanova, G.
Kazhimova, K.
Bissekova, K.

74
Д 40
Джумажанова, Г.
    Изучение моделей образовательного лидерства в Казахстане [Текст] / Г. Джумажанова, К. Кажимова, О. Бабенко, К. Бисекова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 47-55
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образовательное лидерство -- директора школ -- лидеры -- профессиональное развитие -- среднее образование -- educational leadership -- school directors -- leaders -- professional development -- secondary education
Аннотация: Целью данного исследования является определение стилей лидерства, которые наиболее часто применяются среди лидеров в Казахстане, а также предоставление литературного обзора с данными о современных подходах к школьному лидерству. Основное внимание в исследовании уделено лидерству в школах Казахстана и применяемым подходам. Лидерство в образовании в Казахстане – это одна из самых перспективных новых областей в образовательной системе страны. В исследовании признается, что подход к школьному лидерству в Казахстане не соответствует какому-либо одному стилю, но предполагается, что его можно охарактеризовать как трансформационное. Благодаря данному обзору последних исследований читатели смогут лучше понять текущий уровень знаний по теме и определить области, требующие дальнейшего изучения. По поводу лидерства в образовании в Казахстане существует значительный информационный вакуум. Директора школ в Казахстане применяют различные стили лидерства, и в данном исследовании анализируется стиль лидерства через систематический литературный обзор. Исследование направлено на выявление типичных стилей лидерства и анализ их связи с региональными и международными образовательными целями и стандартами. Этот подход призван заполнить информационный вакуум и содействовать созданию более сильной и актуальной основы для школьного лидерства в Казахстане. The objectives of the present research are as follows: to determine the lead-ership styles which are most frequently applied among leaders in Kazakhstan and to provide a literature review containing the data on the contemporary approaches to school leadership. Research on school leadership in Kazakhstan and the approaches employed within is the primary emphasis. Leadership education in Kazakhstan is one of the most promising new areas in the country’s educational landscape. While the study acknowledges that the Kazakhstani school leadership approach defies the exact style, it suggests that it may be characterised as transformative. Readers will be able to better understand the topic’s current level of knowledge and identify where more study is needed due to this review of recent studies. Regarding educational leadership in Kazakhstan, there seems to be a considerable information vacuum. School directors in Kazakhstan employ a variety of leadership styles, and this research uses a systematic literature review to examine the style of leadership. Our research set out to identify typ-ical leadership styles and analyse their connections to regional and international edu-cational goals and benchmarks. This method seeks to fill the information vacuum and aid in the creation of a stronger and more applicable framework for school leadership in Kazakhstan.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кажимова, К.
Бабенко, О.
Бисекова, К.