База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 88
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
74.58
K34
Kenzhegulov, B. Z.
The use of mobile learning as a modern information technology in learning of foreign language in the educational institution [Текст] / B. Z. Kenzhegulov, K. B. Bagitova, A. G. Rakhymbergenova // Вестник КазНУ . - 2017. - №1(50). - С. 105-108
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Мобильное обучение -- методы и средства обучения -- готовность студентов к мобильному обучению -- студенты -- мобильная технология -- доступность
Аннотация: В статье рассматриваются направления использования мобильного обучения в современном образовании
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bagitova, K.B.
Rakhymbergenova, A.G.
K34
Kenzhegulov, B. Z.
The use of mobile learning as a modern information technology in learning of foreign language in the educational institution [Текст] / B. Z. Kenzhegulov, K. B. Bagitova, A. G. Rakhymbergenova // Вестник КазНУ . - 2017. - №1(50). - С. 105-108
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Мобильное обучение -- методы и средства обучения -- готовность студентов к мобильному обучению -- студенты -- мобильная технология -- доступность
Аннотация: В статье рассматриваются направления использования мобильного обучения в современном образовании
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bagitova, K.B.
Rakhymbergenova, A.G.
22.
Подробнее
65
E78
Eskalieva, A. Zh
Numan capital in the conditions of modernization of economics [Текст] / A.Zh Eskalieva, E.M Adietova // Доклады национальной академии наук республики Казахстан. - 2018. - №2. - Р. 108-111
ББК 65
Рубрики: ЭКОНОМИКА
Кл.слова (ненормированные):
Человеческий капитал -- Модернизация -- политика -- конкурентоспособность -- Подготовка -- потенциал
Аннотация: В Казахстане модернизация рассматривается как фактор экономического роста для совершенствования социально- экономической системы общества и повышения благосостояния народа. Эффективность развития экономики во многом определяется накопленным и реализованным в стране человеческим капиталом. Так, по мнению авторов, в современных условиях знания и квалификация является важными факторами экономического роста и социального прогресса общества. Главное богатство любого общества составляют люди, поэтому вопрос изучения проблем эффективности использования основных производительных сил, реализующихся в современных условиях в форме человеческого капитала, является актуальным.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Adietova, E.M
E78
Eskalieva, A. Zh
Numan capital in the conditions of modernization of economics [Текст] / A.Zh Eskalieva, E.M Adietova // Доклады национальной академии наук республики Казахстан. - 2018. - №2. - Р. 108-111
Рубрики: ЭКОНОМИКА
Кл.слова (ненормированные):
Человеческий капитал -- Модернизация -- политика -- конкурентоспособность -- Подготовка -- потенциал
Аннотация: В Казахстане модернизация рассматривается как фактор экономического роста для совершенствования социально- экономической системы общества и повышения благосостояния народа. Эффективность развития экономики во многом определяется накопленным и реализованным в стране человеческим капиталом. Так, по мнению авторов, в современных условиях знания и квалификация является важными факторами экономического роста и социального прогресса общества. Главное богатство любого общества составляют люди, поэтому вопрос изучения проблем эффективности использования основных производительных сил, реализующихся в современных условиях в форме человеческого капитала, является актуальным.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Adietova, E.M
23.
Подробнее
74
T81
Toybazarova, N. A.
The modernization of education in Kazakhstan: trends, perspective and problems [Текст] / N. A. Toybazarova, G. Nazarova // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6. - Р. 104-114
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- модернизация -- контекст повседневной жизни -- функциональная грамотность -- PISA -- TIMMS -- система образования -- казахстан -- обновленное содержание образование -- Информационно-коммуникационные технологии -- Естествознание
Аннотация: Современные тенденции в сфере образования республики и задачи, стоящие перед его различными уровнями, вызывают необходимость переосмысления их роли, функций и места в общей системе образования, выработки новых подходов в их дальнейшем развитии. Высокоэффективная система образования является одним из основных факторов обеспечения устойчивого роста экономики страны и казахстанского общества. Цель проводимых реформ в системе образования нашего государства – обеспечение качественного ее преобразования в условиях рыночной экономики с учетом глобализации. Реформирование образования требует создания новых правовых, научно-методических, финансово-материальных условий и адекватного кадрового обеспечения для углубления и развития этого процесса на основе сохранения накопленного в этой сфере позитивного потенциала. В Плане нации «100 конкретных шагов» Главы государства Нурсултана Назарбаева большое внимание уделено образованию. В частности, Президент Казахстана говорил о повышении качества человеческого капитала на основе стандартов стран ОЭСР (PISA, TIMMS). С 1 сентября 2016 года первые классы по всей стране перешли к обучению по программе 12-летней школы. Таким образом, начался переход к обновленному содержанию образования. С первого класса ввели новый предмет «Естествознание» (основы естественных наук) и с третьего класса – «Информационно-коммуникационные технологии». Присутствие контекста повседневной жизни в школьном обучении является источником широких возможностей как для более глубокого усвоения предметного содержания, так и для развития общих когнитивных навыков. Так, в ряде исследований было показано, что использование учителями контекста повседневной жизни в обучении развивает у учащихся общие навыки решения проблем, помогает им в применении изученного материала для решения задач в повседневной жизни, а также повышает их мотивацию к обучению. Согласно данным международных исследований TIMSS и PISA, казахстанские учащиеся владеют предметным содержанием на довольно высоком уровне, но значительно хуже справляются с заданиями, нагруженными контекстной информацией.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nazarova, G.
T81
Toybazarova, N. A.
The modernization of education in Kazakhstan: trends, perspective and problems [Текст] / N. A. Toybazarova, G. Nazarova // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6. - Р. 104-114
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- модернизация -- контекст повседневной жизни -- функциональная грамотность -- PISA -- TIMMS -- система образования -- казахстан -- обновленное содержание образование -- Информационно-коммуникационные технологии -- Естествознание
Аннотация: Современные тенденции в сфере образования республики и задачи, стоящие перед его различными уровнями, вызывают необходимость переосмысления их роли, функций и места в общей системе образования, выработки новых подходов в их дальнейшем развитии. Высокоэффективная система образования является одним из основных факторов обеспечения устойчивого роста экономики страны и казахстанского общества. Цель проводимых реформ в системе образования нашего государства – обеспечение качественного ее преобразования в условиях рыночной экономики с учетом глобализации. Реформирование образования требует создания новых правовых, научно-методических, финансово-материальных условий и адекватного кадрового обеспечения для углубления и развития этого процесса на основе сохранения накопленного в этой сфере позитивного потенциала. В Плане нации «100 конкретных шагов» Главы государства Нурсултана Назарбаева большое внимание уделено образованию. В частности, Президент Казахстана говорил о повышении качества человеческого капитала на основе стандартов стран ОЭСР (PISA, TIMMS). С 1 сентября 2016 года первые классы по всей стране перешли к обучению по программе 12-летней школы. Таким образом, начался переход к обновленному содержанию образования. С первого класса ввели новый предмет «Естествознание» (основы естественных наук) и с третьего класса – «Информационно-коммуникационные технологии». Присутствие контекста повседневной жизни в школьном обучении является источником широких возможностей как для более глубокого усвоения предметного содержания, так и для развития общих когнитивных навыков. Так, в ряде исследований было показано, что использование учителями контекста повседневной жизни в обучении развивает у учащихся общие навыки решения проблем, помогает им в применении изученного материала для решения задач в повседневной жизни, а также повышает их мотивацию к обучению. Согласно данным международных исследований TIMSS и PISA, казахстанские учащиеся владеют предметным содержанием на довольно высоком уровне, но значительно хуже справляются с заданиями, нагруженными контекстной информацией.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nazarova, G.
24.
Подробнее
85.31
G13
Gafurbekov, T. B.
Modernization of traditional musical culture of the kazakhs in the era of globalization [Текст] / T. B. Gafurbekov, A. K. Omarova, A. Zh. Kaztuganova // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6. - Р. 165-171
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
традиция -- композитор -- исполнитель -- песня -- кюй -- обработка -- ансамбль -- оркестр -- эстрада -- этно-джаз -- этно-рок -- традиционная музыкальная культура -- глобализация -- модернизация -- национальная культура -- национальный код
Аннотация: В статье обозначено характеризующее сегодняшнее состояние национальной культуры Казахстана увеличение числа традиционных исполнителей нового направления и созданных на современной культурной платформе фольклорных, этно-фольклорных и классических коллективов и вместе с тем инновационных явлений в сфере национального музыкального языка игармонии, типичных для конца ХХ и ХХІ вв. Президент Н.А.Назарбаев в статье «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» отмечает два правила: «Первое.Никакая модернизация не может иметь место без сохранения национальной культуры. Второе. Чтобы двигаться вперед, нужно отказаться от тех элементов прошлого, которые не дают развиваться нации». Указанные правила, рассмотренные с позиций модернизации в эпоху глобализации «национального кода» и «национальной культуры» в традиционной музыке, через определение негативных сторон,обозначение передовых конкурентоспособных достижений позволили подчеркнуть необходимость их изучения. Научная интерпретация отобранных объектов (произведение, личность – композитор/исполнитель/дирижер, коллектив) реализуется индуктивным методом, в движении от частного к общему. Наряду с этимв соответствующих условияхзадействованы сравнительно-сопоставительный метод и проверенные принципы системного анализа. В результате освоения новых тенденций и процессов в казахской традиционной музыкальной культуре в качестве объектов изучения, определения путей интенсивного развития национального искусства в эпоху глобализации, их рассмотрения в прагматическом и инновационном аспектах, осмысления сведений и исторических данных о новых личностях и коллективахи др. представлено с научно-познавательных позиций в краткой форме содержание будущей фундаментальной коллективной монографии по ранее неисследованной теме
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Omarova, A. K.
Kaztuganova, A. Zh.
G13
Gafurbekov, T. B.
Modernization of traditional musical culture of the kazakhs in the era of globalization [Текст] / T. B. Gafurbekov, A. K. Omarova, A. Zh. Kaztuganova // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6. - Р. 165-171
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
традиция -- композитор -- исполнитель -- песня -- кюй -- обработка -- ансамбль -- оркестр -- эстрада -- этно-джаз -- этно-рок -- традиционная музыкальная культура -- глобализация -- модернизация -- национальная культура -- национальный код
Аннотация: В статье обозначено характеризующее сегодняшнее состояние национальной культуры Казахстана увеличение числа традиционных исполнителей нового направления и созданных на современной культурной платформе фольклорных, этно-фольклорных и классических коллективов и вместе с тем инновационных явлений в сфере национального музыкального языка игармонии, типичных для конца ХХ и ХХІ вв. Президент Н.А.Назарбаев в статье «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» отмечает два правила: «Первое.Никакая модернизация не может иметь место без сохранения национальной культуры. Второе. Чтобы двигаться вперед, нужно отказаться от тех элементов прошлого, которые не дают развиваться нации». Указанные правила, рассмотренные с позиций модернизации в эпоху глобализации «национального кода» и «национальной культуры» в традиционной музыке, через определение негативных сторон,обозначение передовых конкурентоспособных достижений позволили подчеркнуть необходимость их изучения. Научная интерпретация отобранных объектов (произведение, личность – композитор/исполнитель/дирижер, коллектив) реализуется индуктивным методом, в движении от частного к общему. Наряду с этимв соответствующих условияхзадействованы сравнительно-сопоставительный метод и проверенные принципы системного анализа. В результате освоения новых тенденций и процессов в казахской традиционной музыкальной культуре в качестве объектов изучения, определения путей интенсивного развития национального искусства в эпоху глобализации, их рассмотрения в прагматическом и инновационном аспектах, осмысления сведений и исторических данных о новых личностях и коллективахи др. представлено с научно-познавательных позиций в краткой форме содержание будущей фундаментальной коллективной монографии по ранее неисследованной теме
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Omarova, A. K.
Kaztuganova, A. Zh.
25.
Подробнее
74
T29
Teaching in a modern school on base of cognitive-constructive therory [Текст] / B. Almurzayeva [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №2. - Р. 57-62
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
конструктивистская теория обучения -- педагог -- преподавание -- технология обучения -- метод -- преподавание -- когнитивно-конструктивное течение
Аннотация: В современной научно-педагогической литературе предоставлено достаточное количество фактов, подтверждающих целесообразность и успешность использования разработанных ключевых принципов организации и планирования учебной работы, используемых многими учителями мира. Из числа современных научных подходов, используемых различными системами среднего образования, наиболее популярными и получившими высокое мировое призвание, являются подходы, основанные на конструктивистских теориях (Hattie, 2009). Наиболее известным теоретиком когнитивно-конструктивного течения является С.Пейперт. В настоящее время педагогическое сообщество Казахстана активно принимает систему конструктивистского обучения через понимание его содержания, интерпретацию и применение на практике. В предлагаемой статье рассмотрим два способа успешного преподавания, практикующих в Республике Казахстане и реализующих идеи конструктивистского обучения. Первым является эффективность деятельности учителя, его активность, характер и частота взаимодействия с учениками, при котором действия учителя направлены на определение соответствия требованиям практики. Второй подход акцентирует внимание на процессе преподавания, которое требует значительно больших усилий, нежели формально добросовестное исполнение профессиональных обязанностей. В исследовании данного вопроса принимали участие 40 педагогов из Актюбинской и Кустанайской областей. Выборка участников производилась по следующим критериям: возрастной диапазон – 30-39 и 40-50 лет; стаж работы более 15 лет; учителя начальной школы; преподаватели гуманитарных дисциплин; преподаватели естественнонаучных дисциплин и преподаватели точных дисциплин. Для установления результативности проводимого исследования были применены методы педагогического исследования: анализ школьных документов (конспекты занятий, тетради учеников, классный журнал), анкетирование педагогов и учащихся; наблюдение; интервью и т.д
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Almurzayeva, B.
Summers, D.
Karabalina, A.
Yesengulova, M.
Zholdassova, M.
Summers, Brett
T29
Teaching in a modern school on base of cognitive-constructive therory [Текст] / B. Almurzayeva [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №2. - Р. 57-62
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
конструктивистская теория обучения -- педагог -- преподавание -- технология обучения -- метод -- преподавание -- когнитивно-конструктивное течение
Аннотация: В современной научно-педагогической литературе предоставлено достаточное количество фактов, подтверждающих целесообразность и успешность использования разработанных ключевых принципов организации и планирования учебной работы, используемых многими учителями мира. Из числа современных научных подходов, используемых различными системами среднего образования, наиболее популярными и получившими высокое мировое призвание, являются подходы, основанные на конструктивистских теориях (Hattie, 2009). Наиболее известным теоретиком когнитивно-конструктивного течения является С.Пейперт. В настоящее время педагогическое сообщество Казахстана активно принимает систему конструктивистского обучения через понимание его содержания, интерпретацию и применение на практике. В предлагаемой статье рассмотрим два способа успешного преподавания, практикующих в Республике Казахстане и реализующих идеи конструктивистского обучения. Первым является эффективность деятельности учителя, его активность, характер и частота взаимодействия с учениками, при котором действия учителя направлены на определение соответствия требованиям практики. Второй подход акцентирует внимание на процессе преподавания, которое требует значительно больших усилий, нежели формально добросовестное исполнение профессиональных обязанностей. В исследовании данного вопроса принимали участие 40 педагогов из Актюбинской и Кустанайской областей. Выборка участников производилась по следующим критериям: возрастной диапазон – 30-39 и 40-50 лет; стаж работы более 15 лет; учителя начальной школы; преподаватели гуманитарных дисциплин; преподаватели естественнонаучных дисциплин и преподаватели точных дисциплин. Для установления результативности проводимого исследования были применены методы педагогического исследования: анализ школьных документов (конспекты занятий, тетради учеников, классный журнал), анкетирование педагогов и учащихся; наблюдение; интервью и т.д
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Almurzayeva, B.
Summers, D.
Karabalina, A.
Yesengulova, M.
Zholdassova, M.
Summers, Brett
26.
Подробнее
74.58
B96
Burganova, R.I.
Internationalization as the basis of modernization of higher education [Текст] / R.I. Burganova, K.О. Shaiheslyamova, A. V. Mogilnaya // Известия Национальной академии наук Республики Казахстан = News of the National Academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №6. - Р. 161-166. - (Серия общественных и гуманитарных наук = Series of social and human sciences)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интернационализация -- модернизация -- высшее образование -- национальная система образования -- высшая школа -- единый образовательный рынок -- конвертируемость дипломов -- программы обучения -- информационно-коммуникативные технологии
Аннотация: Важнейшими тенденциями реформирования национальных систем образования в большинстве развитых стран являются интернационализация системы образования и интеграция образовательного пространства. Процесс интернационализации высшей школы сложен и противоречив. Существует множество нерешенных проблем: отсутствует должный баланс между его экономическими, политическими и культурно-образовательными составляющими; далека от реализации идея "единого образовательного рынка"; не решены многие вопросы планирования и управления; есть потребность большей интернационализации программ обучения; актуальна задача "конвертируемости" дипломов; обострена проблема диалога культур; недостаточно развиты информационно-коммуникативные технологии и т.д.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Shaiheslyamova, K.О.
Mogilnaya, A.V.
B96
Burganova, R.I.
Internationalization as the basis of modernization of higher education [Текст] / R.I. Burganova, K.О. Shaiheslyamova, A. V. Mogilnaya // Известия Национальной академии наук Республики Казахстан = News of the National Academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №6. - Р. 161-166. - (Серия общественных и гуманитарных наук = Series of social and human sciences)
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интернационализация -- модернизация -- высшее образование -- национальная система образования -- высшая школа -- единый образовательный рынок -- конвертируемость дипломов -- программы обучения -- информационно-коммуникативные технологии
Аннотация: Важнейшими тенденциями реформирования национальных систем образования в большинстве развитых стран являются интернационализация системы образования и интеграция образовательного пространства. Процесс интернационализации высшей школы сложен и противоречив. Существует множество нерешенных проблем: отсутствует должный баланс между его экономическими, политическими и культурно-образовательными составляющими; далека от реализации идея "единого образовательного рынка"; не решены многие вопросы планирования и управления; есть потребность большей интернационализации программ обучения; актуальна задача "конвертируемости" дипломов; обострена проблема диалога культур; недостаточно развиты информационно-коммуникативные технологии и т.д.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Shaiheslyamova, K.О.
Mogilnaya, A.V.
27.
Подробнее
74.58
A18
Academic freedom attractive challenge of modern university [Текст] / G. O. Abisheva [et al.] // Доклады Национальной Академии наук Республики Казахстан = Reports of the National Academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №6. - Р. 66-72
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
академическая мобильность -- социальная адаптация -- совместные образовательные программы -- конкурентоспособность образования -- свободное перемещение студентов -- академический состав -- образовательные технологии -- профессиональные компетенции
Аннотация: В данной статье рассмотрены основные принципы академической мобильности в рамках Болонского процесса. Изучен процесс реализации академической мобильности: социальный - свободное перемещение студентов, магистрантов, докторантов PhD, академического состава, взаимообмен обучающими и научно-исследовательскими технологиями и второй – организация совместных образовательных программ: инструментов академической мобильности с целью получения образовательных и профессиональных компетенций в высших учебных заведениях мирового образовательного пространства в течение одногодвух семестров. Что позволит повысить конкурентоспособность образования, развитие человеческого капитала путём обеспечения доступного качественного образования для стабильного развития экономики, чтобы достичь наивысочайшего уровня образования в высших учебных заведениях, которые будут удовлетворять потребности современного рынка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Abisheva, G.O.
Nurgalieva, A. Sh.
Ismailova, D.T.
Ismailova, N.T.
Zhumagulova, A.K.
A18
Academic freedom attractive challenge of modern university [Текст] / G. O. Abisheva [et al.] // Доклады Национальной Академии наук Республики Казахстан = Reports of the National Academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №6. - Р. 66-72
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
академическая мобильность -- социальная адаптация -- совместные образовательные программы -- конкурентоспособность образования -- свободное перемещение студентов -- академический состав -- образовательные технологии -- профессиональные компетенции
Аннотация: В данной статье рассмотрены основные принципы академической мобильности в рамках Болонского процесса. Изучен процесс реализации академической мобильности: социальный - свободное перемещение студентов, магистрантов, докторантов PhD, академического состава, взаимообмен обучающими и научно-исследовательскими технологиями и второй – организация совместных образовательных программ: инструментов академической мобильности с целью получения образовательных и профессиональных компетенций в высших учебных заведениях мирового образовательного пространства в течение одногодвух семестров. Что позволит повысить конкурентоспособность образования, развитие человеческого капитала путём обеспечения доступного качественного образования для стабильного развития экономики, чтобы достичь наивысочайшего уровня образования в высших учебных заведениях, которые будут удовлетворять потребности современного рынка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Abisheva, G.O.
Nurgalieva, A. Sh.
Ismailova, D.T.
Ismailova, N.T.
Zhumagulova, A.K.
28.
Подробнее
67
K91
Kulembaueva , A.
Essence, modern definition of intellectual property and the processes of its commercialization [Текст] / A. Kulembaueva // Доклады Национальной Академии наук Республики Казахстан . - 2019. - №5. - С. 171-178
ББК 67
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная собственность -- виды объектов интеллектуальной собственности -- коммерциализация -- объекты коммерциализации
Аннотация: В статье рассматриваются классификация институтов интеллектуальной собственности, приведен спектр объектов интеллектуальной собственности, представлен характер их использования, проанализированы научные подходы отечественных и зарубежных исследователей изучаемой нами проблематики классификации объектов интеллектуальной собственности, изучена отечественная и зарубежная законодательная база исследуемой нами дефиниции в целях определения объектов коммерциализации.
Держатели документа:
ЗКГУ
K91
Kulembaueva , A.
Essence, modern definition of intellectual property and the processes of its commercialization [Текст] / A. Kulembaueva // Доклады Национальной Академии наук Республики Казахстан . - 2019. - №5. - С. 171-178
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная собственность -- виды объектов интеллектуальной собственности -- коммерциализация -- объекты коммерциализации
Аннотация: В статье рассматриваются классификация институтов интеллектуальной собственности, приведен спектр объектов интеллектуальной собственности, представлен характер их использования, проанализированы научные подходы отечественных и зарубежных исследователей изучаемой нами проблематики классификации объектов интеллектуальной собственности, изучена отечественная и зарубежная законодательная база исследуемой нами дефиниции в целях определения объектов коммерциализации.
Держатели документа:
ЗКГУ
29.
Подробнее
74
I-70
Jilkishieva , M. S.
Civil-patriotic upbringing of student youth of Kazakhstan in the conditions of modernization of public consciousness [Текст] / M. S. Jilkishieva // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - C. 62-73
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
гражданственность -- патриотизм -- гражданско-патриотическое воспитание -- деятельностно-аксиологический подход
Аннотация: The article is the result of many years of theoretical and experimental research on the problem of the formation of civil patriotic qualities in young people –the students who are the vanguard of Kazakhstan youth. Large – scale transformation taking place in the Republic of Kazakhstan are impossible without the transformation of public consciousness; the modernization of Kazakhstan society cannot be productive without the formation of a new type of personality. In this view, the upbringing of young citizens in the spirit of Kazakhstan patriotism, which is a new paradigm of the state ideology of the Republic, becomes especially urgent. Students shall possess not only professional knowledge but also the knowledge of democracy foundation and skills of civil activity to become responsible and active citizens. The author’s concept is based on the activity axiological approach that relies on the unity oh three components: cognitive, value- motivational, and socially active. The proposed model includes forms, methods, means, and stages of organization of educational work, as well as the criteria for civil patriotic education of future specialists.
Держатели документа:
ЗКУ
I-70
Jilkishieva , M. S.
Civil-patriotic upbringing of student youth of Kazakhstan in the conditions of modernization of public consciousness [Текст] / M. S. Jilkishieva // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - C. 62-73
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
гражданственность -- патриотизм -- гражданско-патриотическое воспитание -- деятельностно-аксиологический подход
Аннотация: The article is the result of many years of theoretical and experimental research on the problem of the formation of civil patriotic qualities in young people –the students who are the vanguard of Kazakhstan youth. Large – scale transformation taking place in the Republic of Kazakhstan are impossible without the transformation of public consciousness; the modernization of Kazakhstan society cannot be productive without the formation of a new type of personality. In this view, the upbringing of young citizens in the spirit of Kazakhstan patriotism, which is a new paradigm of the state ideology of the Republic, becomes especially urgent. Students shall possess not only professional knowledge but also the knowledge of democracy foundation and skills of civil activity to become responsible and active citizens. The author’s concept is based on the activity axiological approach that relies on the unity oh three components: cognitive, value- motivational, and socially active. The proposed model includes forms, methods, means, and stages of organization of educational work, as well as the criteria for civil patriotic education of future specialists.
Держатели документа:
ЗКУ
30.
Подробнее
74
G61
Golovchun , A. A.
The role of argumenta tive discourse in the formation of intercultural communicative competence [Текст] / A. A. Golovchun // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - C. 145-150
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дискурс -- аргументированный дискурс -- межкультурная коммуникативная компетенция -- Сократический семинар
Аннотация: Изменения в казахстанской системе образования смещают акцент на формирование личности современного учителя. В современных реалиях современный учитель иностранного языка должен обладать не только базовыми знаниями и навыками, но и современными методами и приемами обучения. The chanqes in the Kazakhstan system of edication shift the main focus to the formation of the personality of a modern teacher. In the current realities a modern foreiqn lanquaqe teacher must possess not only basic lanquaqe knowledge and skills but also up-to-date teaching methods and techniques.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Muhtarova , A.S.
Sametova , F.T.
G61
Golovchun , A. A.
The role of argumenta tive discourse in the formation of intercultural communicative competence [Текст] / A. A. Golovchun // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - C. 145-150
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дискурс -- аргументированный дискурс -- межкультурная коммуникативная компетенция -- Сократический семинар
Аннотация: Изменения в казахстанской системе образования смещают акцент на формирование личности современного учителя. В современных реалиях современный учитель иностранного языка должен обладать не только базовыми знаниями и навыками, но и современными методами и приемами обучения. The chanqes in the Kazakhstan system of edication shift the main focus to the formation of the personality of a modern teacher. In the current realities a modern foreiqn lanquaqe teacher must possess not only basic lanquaqe knowledge and skills but also up-to-date teaching methods and techniques.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Muhtarova , A.S.
Sametova , F.T.
Страница 3, Результатов: 88