Электронный каталог

16
M92
Mukazhanov, N. K.
    E-commerce ranking system based on mining of user comments [Текст] / N. K. Mukazhanov, E. E. Kakenov // Ізденіс. - 2021. - №3. - P. 285-292
ББК 16

Рубрики: Informatics

Кл.слова (ненормированные):
E-commerce -- Review of intelligent techiques -- System design and method -- Simplified system design
Аннотация: The purpose of this research work is to study various traditional search and page ranking systems in the e-commerce space.The key goal is to help customers make a decision online by providing a personalized e-commerce ranking order in response to an e-commerce reguest by analyzing customer preferences
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Kakenov, E.E.

78.3
Е 81
Есбулатова, М. Ж.
    Кітапхана - ұлттық дәстүрді ұлықтаушы [Текст] / М.Ж. Есбулатова // Үш қоныр. - 2022. - №16.- 22 сәуір. - Б. 3
ББК 78.3

Рубрики: кітапхана ісі

Кл.слова (ненормированные):
Кітапхана - ұлттық дәстүрді ұлықтаушы -- Есенжанов атындағы кітапхана -- Мәдени мұра -- Оқитын ұлт -- іс - шаралар -- ұлттық дәстүрді ұлықтаушы - жас ұрпақ тәрбиесіндегі кітапханалардың рөлі -- конференция
Аннотация: Мақалада "Ұлттық дәстүрді ұлықтаушы - жас ұрпақ тәрбиесіндегі кітапханалардың рөлі" атты халықаралық online - конференция өткендігі берілген.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ

32.973
M23
Mamyrbayev, O. Zh.
    Realization of online systems for automatic speech recognition. [Текст] / O. Zh. Mamyrbayev, D. O. Oralbekova, K. Alimhan, M. Othman, B. Zhumazhanov // News of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. - 2021. - №6. - P. 66-72
ББК 32.973

Рубрики: information Technology

Кл.слова (ненормированные):
automatic speech recognition -- monotonic chunkwise attention -- neural transducer -- RNN-T -- end-to-end
Аннотация: This article provides a detailed overview of popular online-based models for E2Esystems such as RNN-T, Neural Transducer (NT), Monotonic Chunkwise Attention (MoChA). Systems based on these models have been trained to recognize Kazakh speech. The results obtained showed that all three models work well for recognizing Kazakh speech without the use of external additions
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Oralbekova, D.O.
Alimhan, K.
Othman, M.
Zhumazhanov, B.

85.11
А 94
Афонина, М. И.
    Военно-тематический парк «Патриот» - взаимосвязь архитектурно-планировочной и социальных аспектов [Текст] / М. И. Афонина, М. Е. Скуридин, П. А. Логучева // Экология урбанизированных территорий. - 2021. - №3. - С. 83-90
ББК 85.11

Рубрики: Архитектура

Кл.слова (ненормированные):
военно-тематические парки -- ВППКиО «Патриот» -- функциональное зонирование -- социологические опросы
Аннотация: Работа посвящена определению взаимосвязи архитектурно-планировочной и социальных аспектов военно-тематических парков на примере крупнейшего в Российской Федерации ВППКиО «Патриот», г. Кубинка, Московская область. Были рассмотрены известные зарубежные парки и их основные характеристики. Выделены аналогичные тематические парки России и представлен социологический опрос, проведенный среди студентов НИУ Московского Государственного Строительного Университета, на предмет выявления популярности, узнаваемости и посещаемости данных общественных территорий и музеев в период 2020-2021 гг. Описана краткая история ВППКиО «Патриот», выделены его функциональные зоны и баланс территории. Фактологический материал для работы был собран путем: личных обследований территории, online мониторинга и изучения научных статей. Проведен электронный мониторинг посещаемости объекта в период с октябрь 2020 г. по октябрь 2021г. Используя интерактивный календарь на официальном сайте ВППКиО «Патриот», удалось построить график динамики мероприятий и установить наиболее востребованное время и используемые для этого функциональные зоны военно-тематического парка. Это позволило выявить «периоды затишья» и «пика» нагрузки устойчиво развивающейся общественной территории. Работа проиллюстрирована рисунками, диаграммами и таблицами. Представленный материал имеет: введение, основную часть, заключение, список литературы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Скуридин, М.Е.
Логучева , П.А.

74.263.2
Т 52
Толыкбаева, Г. С.
    Информатика пәнін ағылшынша оқытуда Online Test Pad платформасын қолдану. [Текст] / Г. С. Толыкбаева // Информатика негiздерi. - 2021. - №6. - Б. 9-10
ББК 74.263.2

Рубрики: информатиканы оқыту әдістемесі

Кл.слова (ненормированные):
информатика пәні -- ағылшынша оқыту -- білім беру платформасы -- Online Test Pad
Аннотация: Steam білім беру платформасын қолдану туралы.
Держатели документа:
ЗКУ

74.262.4
Т 16
Талқанбаева, Г. Е.
    ҚР ЖОО студенттері мен мектеп оқушыларын қашықтықтан оқытуға арналған химия пәнін оқытуда қолданатын АКТ бағдарламалары. [Текст] / Г. Е. Талқанбаева, А. К. Абишева // Химия мектепте. - 2022. - №1. - Б. 12-16
ББК 74.262.4

Рубрики: Химияны оқыту әдістемесі

Кл.слова (ненормированные):
қашықтықтан оқыту -- АКТ -- Kahoot -- Core app -- Socrative -- Word wall -- Quizizz -- Quiz Maker -- madtest -- Online Test Pad -- Leaning apps -- Google Forms
Аннотация: Мақалада оқытушыларға химия пәнін қашықтықтан оқыту барысында қолдануға болатын АКТ бағдарламалары көрсетілген. Қалай қолдану мүмкіндігі , бағасы, тест жүргізу әдістемесі, тиімділігі талданып жазылған. Бұл қосымшаларды оқушылар мен студенттерді бағалау , өткен сабақты қайталау, бекіту, оқу нәтижелерін талдау кезінде пайдалануға болады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Абишева, А.К.

81.432
A46
Amangeldy, A. K.
    Synchronous and asynchronous methods in learning english. [Текст] / A. K. Amangeldy // Ізденіс = Поиск . - 2022. - №3. - С. 161-165
ББК 81.432

Рубрики: English

Кл.слова (ненормированные):
Synchronous and asynchronous methods -- interactive leaning -- online interaction -- collaboration tools -- e-learning -- blended learning format -- whiteboard
Аннотация: This article dwells on using Synchronous and asynchronous methods of learning.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Bauyrzhankyzy, A.
Abildayeva, A.B.

78
Ю 94
Юхта, Н. М.
    Системы автоматизированного рецензирования и оценки графических работ в электронной информационно-образовательной среде вуза [Текст] / Н. М. Юхта // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №5. - С. 99-111
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
электронно-библиотечные системы -- ЭБС -- системы дистанционного образования -- СДО -- системы автоматизированного рецензирования и оценки графических работ -- САРГР -- учебные материалы -- электронная информационно-образовательная среда -- электронные курсы -- массовые открытые онлайн-курсы -- МООС
Аннотация: В статье рассматривается вопрос создания системы автоматизированного рецензирования и оценки графических работ (САРГР), а также возможности её использования в дистанционном обучении. Обосновывается необходимость интеграции САРГР в процесс взаимодействия электронно-библиотечных систем и систем дистанционного обучения (СДО). Подчёркивается важность электронно-библиотечных систем как информационных ресурсов для СДО в условиях онлайн-обучения, а также необходимость обеспечения бесперебойного доступа к сетевым учебным информационным ресурсам. Феномен массовых открытых онлайн-курсов − massive open online courses − показал, какое значительное место занимает онлайн-обучение в сфере образования. Необходимость подготовки студентов по творческим направлениям обучения с использованием СДО актуализирует проблему создания САРГР.
Держатели документа:
ЗКУ

74
М 91
Муратова, Ж. М.
    Модели данных многомерной информационной системы и операции над olap кубом / Ж. М. Муратова // Материалы международной научно-практической конференции " Цифровые технологии в образовании ". - Уральск, 2021. - 22 декабрь. - С. 113-115
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
OLAP (Online Analytical Processing) -- гиперкуб данных -- измерение -- подмножество гиперкуба
Аннотация: С появлением первых ЭВМ наступил этап информатизации разных сторон человеческой деятельности. Если раньше человек энегрии, то сегодня можно без преувеличения сказать, что наступил этап осознания процессов, связанных с информацией. Вычислительная техника создавалась прежде всего для обработки данных. В настоящее время современны позволяют накапливать большие массивы данных для решения задач обработки и анализа. К сожалению, сама по себе машинная форма представления данных содержит информацию, необходимую человеку, в скрытом виде, для е методы анализа данных.

81
С 95
Сырымбетова, Л.
    К вопросу формирования ценностных отношений казахстанских школьников к изучаемым языкам [Текст] / Л. Сырымбетова, А. Жуман, А. Шаймерденова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 151-166
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
языковое образование -- аксиологизация языкового образования -- ценностное отношение к языкам -- критерии ценностного отношения -- диагностика ценностного отношения -- школьники -- language education -- axiologization of language education -- value attitude towards languages -- criteria of value attitude -- diagnostics of value attitude -- schoolchil-dren
Аннотация: Вопросы ценностного отношения школьников к изучаемым языкам авторы в данной статье рассматривают в контексте аксиологизации языкового образования. Выстроив композиционную структуру искомого явления, авторы сфокусировали свое внимание на вопросах мотивации школьников в изучении языков. В этом ключе указанная мотивация рассматривается авторами как один из ключевых критериев оценки ценностного отношения к языкам. В данной статье изложены материалы эмпирического исследования, направленного на диагностику и оценку уровня сформированности ценностного отношения казахстанских школьников к изучаемым языкам. При этом в фокус исследования взяты три языка: казахский (Т2), русский (Я2) и английский (L3). В терминологии трехъязычного образования в Казахстане это означает вторые и третий языки, т.е. казахский язык в школах с русским языком обучения, русский язык в школах с казахским языком обучения и английский независимо от языка обучения в школах. Авторы отмечают, что материалы, изложенные в данной статье, представляют собой один из фрагментов более широкого исследования, так как мотивация в изучении языков выступает одним из девяти критериев ценностного отношения к языкам. Целью исследования является выявление уровня мотивации казахстанских школьников в изучении трех языков. Основным методом исследования является онлайн-опрос, в котором приняли участие обучающиеся 6-9 классов школ четырех регионов Казахстана. The authors of this article consider the issues of schoolchildren’s value at-titudes to the languages they study in the context of the axiologization of language education. Having built a compositional structure of the sought-after phenomenon, the authors focused their attention on the issues of schoolchildren’s motivation to learn languages. In this vein, the authors consider this motivation as one of the key criteria for assessing the value attitude to languages. This article presents the materials of an empirical study aimed at diagnosing and assessing the level of Kazakhstani school-children’s value attitude formation in the languages they study. The focus of the study is three languages: Kazakh (T2), Russian (Я2) and English (L3). In the terminology of trilingual education in Kazakhstan, this means the second and third languages, i.e. the Kazakh language at schools with Russian as the language of instruction, the Russian language at schools with Kazakh as the language of instruction and English regardless of the language of instruction in schools. The authors note that the materials presented in this article represent one fragment of a larger study, since motivation in learning lan-guages is one of the nine criteria for valuing attitudes towards languages. The purpose of the study is to identify the motivation level of Kazakhstani schoolchildren in learning three languages. The main research method is an online survey, which involved stu-dents in grades 6-9 in schools in four regions of Kazakhstan
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жуман, А.
Шаймерденова, А.