Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 3

Отмеченные записи: 0

65
Ж 27

Zhandaraly, Z.
    Banking sector analysis [Текст] / Z. Zhandaraly, Zh. Karabayeva // Транзитная экономика. - 2020. - №1. - P. 37-44.
ББК 65

Рубрики: Economics.

Кл.слова (ненормированные):
banking -- creditworthiness -- economic development -- sector -- supervision -- management -- portfolio -- loan
Аннотация: The article analyzes the financial performance of second-tier banks of the Republic of Kazakhstan over the past year.
Держатели документа:
WKSU.
Доп.точки доступа:
Karabayeva, Zh.

Zhandaraly, Z. Banking sector analysis [Текст] / Z. Zhandaraly, Zh. Karabayeva // Транзитная экономика. - 2020. - №1.- P.37-44.

1.

Zhandaraly, Z. Banking sector analysis [Текст] / Z. Zhandaraly, Zh. Karabayeva // Транзитная экономика. - 2020. - №1.- P.37-44.


65
Ж 27

Zhandaraly, Z.
    Banking sector analysis [Текст] / Z. Zhandaraly, Zh. Karabayeva // Транзитная экономика. - 2020. - №1. - P. 37-44.
ББК 65

Рубрики: Economics.

Кл.слова (ненормированные):
banking -- creditworthiness -- economic development -- sector -- supervision -- management -- portfolio -- loan
Аннотация: The article analyzes the financial performance of second-tier banks of the Republic of Kazakhstan over the past year.
Держатели документа:
WKSU.
Доп.точки доступа:
Karabayeva, Zh.

65
К 28

Kassenova, G. E.
    Investment strategies of commercial banks in the securities market [Текст] / G. E. Kassenova, Y. Nurzhan // Транзитная экономика. - 2021. - №4. - Р. 108-113.
ББК 65

Рубрики: Economics.

Кл.слова (ненормированные):
investment portfolio -- commercial banks -- strategy -- financial market -- bond and stock market
Аннотация: Investment strategies of commercial banks in the securities market.
Держатели документа:
WKU.
Доп.точки доступа:
Nurzhan, Y.

Kassenova, G.E. Investment strategies of commercial banks in the securities market [Текст] / G. E. Kassenova, Y. Nurzhan // Транзитная экономика. - 2021. - №4.- Р.108-113.

2.

Kassenova, G.E. Investment strategies of commercial banks in the securities market [Текст] / G. E. Kassenova, Y. Nurzhan // Транзитная экономика. - 2021. - №4.- Р.108-113.


65
К 28

Kassenova, G. E.
    Investment strategies of commercial banks in the securities market [Текст] / G. E. Kassenova, Y. Nurzhan // Транзитная экономика. - 2021. - №4. - Р. 108-113.
ББК 65

Рубрики: Economics.

Кл.слова (ненормированные):
investment portfolio -- commercial banks -- strategy -- financial market -- bond and stock market
Аннотация: Investment strategies of commercial banks in the securities market.
Держатели документа:
WKU.
Доп.точки доступа:
Nurzhan, Y.

74.268.1
K49

Kismetova, G.
    Practical aspects of working with a digital portfolio in english language teaching [Текст] / G. Kismetova, Zh. Klichkhanova // Bulletin WKU. - 2026. - №2. - Р. 39-47
ББК 74.268.1

Рубрики: Методика преподавания иностранных языков

Кл.слова (ненормированные):
цифровое портфолио -- обучение английскому языку -- цифровая образовательная среда -- рефлексия -- оценивание -- электронное портфолио -- саморегулируемое обучение -- цифровая компетентность
Аннотация: В данной статье анализируется практическое внедрение цифрового портфолио в обучении английскому языку в условиях современной цифровой образовательной среды. В исследовании приняли участие 58 учащихся 9-х классов средней школы-гимназии № 44 имени Д. Конаева, разделённых на экспериментальную группу (n = 29) и контрольную группу (n = 29). Целью исследования было определить, как систематическое использование цифрового портфолио влияет на языковые навыки учащихся, рефлексию, самооценку и вовлечённость. В течение одной учебной четверти экспериментальная группа регулярно использовала инструменты цифрового портфолио (Google Drive, Padlet, Google Sites) для сбора, редактирования и рефлексии своей работы, тогда как контрольная группа обучалась в традиционном формате без структурированной цифровой рефлексии. Результаты показали, что учащиеся экспериментальной группы продемонстрировали более значительный прогресс в навыках письма, произношения, чтения и аудирования по сравнению с контрольной группой, а также развили более сильные навыки самоанализа и самостоятельного исправления ошибок. Размер эффекта, рассчитанный с использованием коэффициента d Коэна для письменной речи и рефлексии в экспериментальной группе, достиг высокого уровня, что указывает на педагогическую значимость полученных изменений. В статье делается вывод о том, что цифровое портфолио является эффективным инструментом в обучении английскому языку в школе при условии его методически обоснованного использования и адаптации к конкретному образовательному контексту
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Klichkhanova, Zh.

Kismetova, G. Practical aspects of working with a digital portfolio in english language teaching [Текст] / G. Kismetova, Zh. Klichkhanova // Bulletin WKU. - 2026. - №2.- Р.39-47

3.

Kismetova, G. Practical aspects of working with a digital portfolio in english language teaching [Текст] / G. Kismetova, Zh. Klichkhanova // Bulletin WKU. - 2026. - №2.- Р.39-47


74.268.1
K49

Kismetova, G.
    Practical aspects of working with a digital portfolio in english language teaching [Текст] / G. Kismetova, Zh. Klichkhanova // Bulletin WKU. - 2026. - №2. - Р. 39-47
ББК 74.268.1

Рубрики: Методика преподавания иностранных языков

Кл.слова (ненормированные):
цифровое портфолио -- обучение английскому языку -- цифровая образовательная среда -- рефлексия -- оценивание -- электронное портфолио -- саморегулируемое обучение -- цифровая компетентность
Аннотация: В данной статье анализируется практическое внедрение цифрового портфолио в обучении английскому языку в условиях современной цифровой образовательной среды. В исследовании приняли участие 58 учащихся 9-х классов средней школы-гимназии № 44 имени Д. Конаева, разделённых на экспериментальную группу (n = 29) и контрольную группу (n = 29). Целью исследования было определить, как систематическое использование цифрового портфолио влияет на языковые навыки учащихся, рефлексию, самооценку и вовлечённость. В течение одной учебной четверти экспериментальная группа регулярно использовала инструменты цифрового портфолио (Google Drive, Padlet, Google Sites) для сбора, редактирования и рефлексии своей работы, тогда как контрольная группа обучалась в традиционном формате без структурированной цифровой рефлексии. Результаты показали, что учащиеся экспериментальной группы продемонстрировали более значительный прогресс в навыках письма, произношения, чтения и аудирования по сравнению с контрольной группой, а также развили более сильные навыки самоанализа и самостоятельного исправления ошибок. Размер эффекта, рассчитанный с использованием коэффициента d Коэна для письменной речи и рефлексии в экспериментальной группе, достиг высокого уровня, что указывает на педагогическую значимость полученных изменений. В статье делается вывод о том, что цифровое портфолио является эффективным инструментом в обучении английскому языку в школе при условии его методически обоснованного использования и адаптации к конкретному образовательному контексту
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Klichkhanova, Zh.

Страница 1, Результатов: 3

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц