Электронный каталог

26.8
A98
Ayzel, G. V.
    Forecasting of the state of the Small Aral Sea based on open data sources. [Текст] / G. V. Ayzel, A. C. Izhitskiy, A. K. Kurbaniyazov // Reports of the National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. - 2020. - №4. - P. 57-64
ББК 26.8

Рубрики: geography

Кл.слова (ненормированные):
Small Aral Sea -- sea level -- machine learning river discharge -- basins -- Syrdarya -- hydrodynamic modeling
Аннотация: The study of the dynamics of the level and volume of water in the Aral Sea is urgent scientific task due to the need to understand the mechanisms of natural and anthropogenic processes that have induced a radical change in its water and salt balance over the past 60 years.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Izhitskiy, A.C.
Kurbaniyazov, A.K.

22.3
I-32
Ibrayev, A. T.
    Correction of the theory of researching the properties of charged particles sources. [Текст] / A. T. Ibrayev // News of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. - 2021. - №4. - P. 89-96
ББК 22.3

Рубрики: physics

Кл.слова (ненормированные):
cathode lens -- ion source -- charged particle -- focusing -- trajectory -- aberation
Аннотация: this work is devoted to the adjustment of the existing methods of research and design of charged particle sources, which are the most important components of most analytical electron-optical devices and ion-beam technological installations, widely used in various scientific and technical complexes and systems
Держатели документа:
WKU

35
B15
Bagova, Z.
    Analysis and prospective utilization of technogenic slag waste from a lead plant. [Текст] / Z. Bagova, K. Zhantasov, G. Turebekova, B. Sapargaliyeva, Javier Rodrigo-Iiarri // News of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. . - 2021. - №2. - P. 22-28
ББК 35

Рубрики: chemical Technology

Кл.слова (ненормированные):
waste -- lead-zinc waste -- secondary raw materials -- non-ferrous metals -- valuable components -- waste processing -- waste disposal -- low-waste and non-waste technologies
Аннотация: The article presents the analysis and results of the study of technogenic slag waste of lead-zinc production. Slags of lead-zinc production contain a large number of toxic compounds: lead, zinc, osmium, cadmium, which are dangerous sources of environmental pollution. Due to the open storage of slags, it was found that the maximum permissible concentrations of lead were exceeded. Utilization of man-made slag waste is of great importance for reducing the negative impact on the safety of life and improving the environmental situation in the region. At the same time, slags are valuable raw materials containing compounds of non-ferrous and rare-earth metals.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Zhantasov, K.
Turebekova, G.
Sapargaliyeva, B.
Rodrigo-Iiarri, Javier

28.5
S68
Smailova, K. S.
    Obtaining flavonoid from taraxacum Kok-saghyz rodin plant growing in Kazakhstan. [Текст] / K. S. Smailova, G.E. Azimbaeva, A. A. Bakibaev, M. S. Abdikerim // News of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. . - 2021. - №2. - P. 155-160
ББК 28.5

Рубрики: Botany

Кл.слова (ненормированные):
medicinal plants -- Taraxacum koksaghyz rodin -- biologically active substances -- flavonoids -- IR spectrum -- 13С -NMR
Аннотация: In recent years, the interest of researchers in the herbal preparation has grown significantly. Plants are sources of biologically active substances (BAS). In previous articles, the chemical composition and biologically active substances of plants endemic Taraxacum kok-saghyz Rodin growing in Kazakhstan has been studied. Among the BAS of plant origin, inulin and flavonoids occupy a special place. The article examines the release of inulin and flavonoid from the stem of Taraxacum kok-saghyz Rodin plants. In order to isolate a flavonoid, you first need to extract inulin. Due to the fact that in our plants, inulin accumulates up to 40%. Therefore, the first stage was to isolate inulin: with extractions 1:10 with distilled water for 60 minutes, and in the second stage, the further isolation of the residue was first dried, the dry residue was 1:10 with a ratio of 70% ethanol for 3 hours. The inulin yield was -5%, the melting point was 1300C. A The yield of flavanoid is 0.66%, the melting point is 1700 C, the aggregate state is acicular light brown light. The structure of the isolated flavonoid was determined on a Uviline 9100 spectro-photometer; the highest absorption was observed at a wavelength of 364 nm. Consequently, the structure of the isolated flavonoid coincides with the literature data. The maxima of the UV, IR, 13С -NMR. spectrum show that flavonol is a derivative.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Azimbaeva, G.E.
Bakibaev, A.A.
Abdikerim, M.S.

72
М 86
Мохначева, Ю. В.
    Роль документов различных типов и их влияние на мировой и российский публикационные массивы (по данным WoS CC и Scopus) [Текст] / Ю. В. Мохначева, В. А. Цветкова // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №8. - С. 37-59
ББК 72

Рубрики: Наука

Кл.слова (ненормированные):
наукометрия -- наука в России -- типы документов -- Web of Science Core Collection -- Scopus -- Emerging Sources Citation Index -- материалы конференций -- публикационные массивы -- публикационная активность -- российский массив публикаций -- рейтинг стран
Аннотация: В статье представлен анализ динамики российских публикаций на фоне мировых по различным их типам. Проанализированы доля публикаций в массивах и влияние на рейтинговое позиционирование России в мире. Анализ данных проводился параллельно по двум глобальным политематическим ресурсам – Web of Science Core Collection (WoS CC) и Scopus. Наиболее значительное влияние на рост российского публикационного массива в WoS CC и Scopus оказывают труды конференций. Кроме того, на рейтинговые позиции России в WoS CC существенно влияют публикации, проиндексированные в БД Emerging Sources Citation Index (ESCI) в составе WoS CC. На основе полученных данных показано, что в отдельные годы средняя цитируемость писем, книг, глав из книг и др. выше, чем цитируемость исследовательских статей. Это ставит под сомнение целесообразность учёта только статей и обзоров при анализе публикационной активности. Особое внимание в статье уделено материалам конференций в WoS CC и Scopus. В России наблюдался очень высокий рост числа публикаций в этом сегменте, тогда как в мировом массиве темпы роста были умеренными. Цитируемость материалов конференций ниже цитируемости других типов публикаций, хотя возможны исключения. Учитывая научную значимость и актуальность большого числа трудов конференций, отказ от учёта данного типа публикаций при анализе публикационной активности некорректен. Возможно, материалы конференций стоит рассматривать отдельно, принимая во внимание неоднозначность оценки публикаций такого типа. Показано, что из-за неодинакового подхода к разделению публикаций по типам результаты как по количеству, так и по цитируемости публикаций в WoS CC и Scopus сильно различаются.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Цветкова, В.А.

63
М 19
Malikova, S. Z.
    New sources on the life course of the Alash intelligentsia representative Zhumagali Tleulin [Текст] / S. Z. Malikova, B. R. Sheriyazdanov // Отан тарихы. - 2023. - №26(1). - Р. 83-92.
ББК 63

Рубрики: History.

Кл.слова (ненормированные):
New sources -- Alash intelligentsia -- Zhumagali Tleulin -- Alash Orda -- educator -- Northern Kazakhstan -- "Kazakh" newspaper -- repressions
Аннотация: New sources on the life course of the Alash intelligentsia representative Zhumagali Tleulin.
Держатели документа:
WKSU.
Доп.точки доступа:
Sheriyazdanov, B.R.

63
С 89
Sultangazy, G. Zh.
    From the history of urbanism in the north of Kazakhstan at the turn of the ХІХ-ХХ centuries: analysis of photographic sources [Текст] / G. Zh. Sultangazy, Zh. Ye. Nurbayev, S. B. Kishibayeva // Отан тарихы . - 2023. - №26(3). - Р. 554-566.
ББК 63

Рубрики: History.

Кл.слова (ненормированные):
urbanism -- north -- Kazakhstan -- turn -- ХІХ-ХХ centuries -- analysis -- photographic -- sources
Аннотация: The article was prepared within the framework.
Держатели документа:
WKSU.
Доп.точки доступа:
Nurbayev, Zh.Ye.
Kishibayeva, S.B.

74
И 17
Иватов, С.
    Анализ мировых практик по проведению педагогических практик [Текст] / С. Иватов, С. Дәуренбек, А. Мейркулова, Ж. Абуов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 232-244
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- подготовка учителей -- PISA -- модели педагогической практики -- сравнительный анализ -- teaching practicum -- pre-service teacher education -- PISA exam -- teaching practicum models -- comparative analysis
Аннотация: С быстрым развитием новых технологий в образовании внедряются различные программы для совершенствования подготовки педагогов. Педагогическая практика является самой важной частью учебного процесса в подготовке квалифицированных учителей. Она играет ключевую роль в обеспечении будущих педагогов важными профессиональными компетенциями. Данное исследование направлено на сравнение педагогической практики в странах, которые продемонстрировали высокие результаты на экзамене PISA 2022 года с тем, как она проводится в Казахстане. Для достижения этой цели был использован феноменологический дизайн, относящийся к методам качественных исследований. В рамках данного исследовательского подхода были собраны данные о том, как функционируют системы подготовки учителей и как организуется педагогическая практика в 17 странах. В процессе сбора данных использовались первичные и вторичные источники, а также официальные отчёты. Для анализа данных применялся описательный сравнительный контент-анализ. Согласно результатам исследования, страны, добившиеся успеха на экзамене PISA 2022 года, внедрили как обязательные, так и факультативные формы педагогической практики. Выявлено, что педагогическая практика в Казахстане осуществляется в рамках модели профессиональных школ развития, тогда как в других странах используются другие модели практической подготовки. Также было установлено, что процесс подготовки учителей и время, выделяемое на педагогическую практику, варьируются от страны к стране. На основании результатов анализа разработаны рекомендации по организации педагогической практики в университетах Казахстана. With the rapid development of new technologies, different programs are be-ing implemented in education to develop the teaching profession. Teaching practicum is the most essential part of the teaching process in training qualified teachers. Teach-ing practicum plays a major role in providing pre-service teachers with the most im-portant professional competencies. The study aims to compare the teaching practicum of countries that performed well on the 2022 PISA exam to how teaching practicum works in Kazakhstan’s education system and the process and application elements. The phenomenology design, one of the qualitative research methods, was used to achieve this aim. Within the relevant research design scope, data were collected on how teach-er training systems and teaching practicums of 17 countries were processed. Primary and secondary sources and official reports were used in the data collection process. Descriptive comparative content analysis was applied in the analysis of the data. Ac-cording to the research results, countries that were successful in the 2022 PISA exam implemented both compulsory and optional teaching practicums. It is seen that teach-ing practicum in Kazakhstan is carried out according to the professional development schools model, while different practice models are used around the world. Additionally, it has been determined that the teacher training process and the time allocated to teaching practicum vary from country to country. Within the scope of these results, basic recommendations on teaching practicums at universities in Kazakhstan are pre-sented.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дәуренбек, С.
Мейркулова, А.
Абуов, Ж.

74
К 33
Кенжебаева, Ж.
    Роль педагогических компетенций учителя в развитии метапредметных компетенций школьников. The role of teacher’s pedagogical competencies in the development of students’ metacognitive competencies [Текст] / Ж. Кенжебаева, Б. Матаев, М. Кененбаева, Г. Сарбасова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 235-247
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
компетенции -- педагогические компетенции -- метапредметные компетенции -- учителя, школьники -- competences -- pedagogical competences -- metaeducational competences -- teacher -- schoolchildren
Аннотация: В данной статье рассматриваются проблемные вопросы, раскрывающие роль педагогических компетенций учителя в развитии метакогнитивных компетенций школьников. Цель исследования - изучить значимость дидактических компетенций в формировании необходимых умений и навыков у школьников. Методология исследования включала литературный анализ доступных источников, анкетирование и тестирование старшеклассников. В результате было установлено, что педагогические компетенции действительно способствуют формированию необходимых компетенций у учащихся при условии, что учитель использует в своей деятельности различные методы, средства и приемы воздействия на своих учеников. Полученные результаты свидетельствуют о наличии взаимосвязи между педагогическими компетенциями преподавателей и развитием метакогнитивных навыков студентов. Однако исследование выявило и ряд проблем. Во-первых, студенты отметили недостаточное развитие педагогических компетенций преподавателей. Во-вторых, параллельно был выявлен низкий уровень развития метакогнитивных навыков у самих студентов. На основе полученных результатов предлагаются рекомендации по повышению уровня педагогической компетентности учителей с целью улучшения показателей развития метакогнитивных компетенций у старшеклассников. Данные рекомендации учитывают выявленные проблемы и основаны на успешном опыте применения разработанной методики. The present article deals with the problematic issues revealing the role of teacher’s pedagogical competencies in the development of schoolchildren’s metacog-nitive competencies. The purpose of the study is to investigate the significance of di-dactic competencies in the formation of required skills and abilities in schoolchildren. The research methodology included literary analysis of available sources, questionnaire survey and testing of high school students. As a result, it was found that pedagogical competencies do contribute to the development of required competencies in students, provided that the teacher uses in his/her activity various methods, means and tech-niques of influence on his/her students. The findings indicate that there is a relation-ship between teachers’ pedagogical competencies and the development of students’ metacognitive skills. However, the study also revealed a number of problems. Firstly, students reported insufficient development of teachers’ pedagogical competencies. Secondly, a low level of meta-skills in students themselves was established in parallel. Based on the results obtained, recommendations are offered to improve the level of teachers’ pedagogical competencies in order to improve the indicators of metacog-nitive competencies development among high school students. These recommenda-tions take into account the identified problems and are based on the successful expe-rience of applying the developed methodology.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Матаев, Б.
Кененбаева, М.
Сарбасова, Г.

63
K85
Krupa, T.
    Translation as a factor of interpretative distortions in written sources on womens headdresses of the ulus jochi period [Текст] / T. Krupa // "ULY DALA MURASY" . - 2025. - №4. - С. 35-48
ББК 63

Рубрики: История. Исторические науки

Кл.слова (ненормированные):
ulus jochi -- womens headdresses -- interpretative distortions -- translation -- narrative source -- terminological myth -- observers effect -- survivorship bias -- hermeneutics -- golden horde archaeology
Аннотация: The article examines the impact of translations on the formation of interpretative distortions in written sources concerning womens high-framed headdresses of the Ulus Jochi period. В статье рассматривается влияние переводов на формирование интерпретационных искажений в письменных источниках, посвященных женским высоким каркасным головным уборам эпохи Улуса Джучи.