База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 22
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.58
Д 31
Дементиевская, О.
Ориентация - модернизация [Текст] / О. Дементиевская // Өркен. - 29 қараша. - 2018. - №10. - Б. 4.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
ориентация - модернизация -- Өркен -- Дементиевская.О -- серьезный подход -- неожиданный литературный поворот -- разный формат -- на международном уровне -- молодежная среда модернизации -- ЗКГУ -- Рухани жаңғыру -- дорожную карту
Аннотация: Программа стала толчком для развития каждого казахстанца. В наших городах и селах сначала недоверчиво, а потом осознанно население стало включаться в большинство направлений глобальной работы, обозначенной Президентом. Особую роль в реализации задач, обозначенных в статье, играют вузы, дающие как научную основу, так и практическую реализацию этой работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 31
Дементиевская, О.
Ориентация - модернизация [Текст] / О. Дементиевская // Өркен. - 29 қараша. - 2018. - №10. - Б. 4.
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
ориентация - модернизация -- Өркен -- Дементиевская.О -- серьезный подход -- неожиданный литературный поворот -- разный формат -- на международном уровне -- молодежная среда модернизации -- ЗКГУ -- Рухани жаңғыру -- дорожную карту
Аннотация: Программа стала толчком для развития каждого казахстанца. В наших городах и селах сначала недоверчиво, а потом осознанно население стало включаться в большинство направлений глобальной работы, обозначенной Президентом. Особую роль в реализации задач, обозначенных в статье, играют вузы, дающие как научную основу, так и практическую реализацию этой работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.58
П 19
Паридинова, Б.
Тұлға философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсінік ретінде [Текст] / Б. Паридинова // Хабаршы.Вестник.Bulletin. - Almaty, 2018. - №2(55). - Б. 4-14. - (Педагогикалық ғылымдар сериясы=серия педагогические науки=OF EDUCATIONAL SCIENCES=)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Тұлға философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсінік ретінде -- тұлға -- Түсінік -- мұғалім -- тұлғалық-бағдарлы оқыту -- гуманистік психология
Аннотация: Жоғарыда нақты қарастырылған тұжырымдамалық идеялар тұлға теориясының философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсініктеріне қатысты тек қысқа бөлігі ғана талданды. Зерттеу жұмысы барысында тұлға теориясының қоғамдық және гуманитарлық ғылымдар бойынша заманауи тұжырымдамаларының шеңбері айқындалды. Тұлға теориясын түрлі тұжырымдамалық көзқарастар негізінде қарастыру берілген дискурстың деңгейін кеңейте алады.
Держатели документа:
БҚМУ
П 19
Паридинова, Б.
Тұлға философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсінік ретінде [Текст] / Б. Паридинова // Хабаршы.Вестник.Bulletin. - Almaty, 2018. - №2(55). - Б. 4-14. - (Педагогикалық ғылымдар сериясы=серия педагогические науки=OF EDUCATIONAL SCIENCES=)
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Тұлға философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсінік ретінде -- тұлға -- Түсінік -- мұғалім -- тұлғалық-бағдарлы оқыту -- гуманистік психология
Аннотация: Жоғарыда нақты қарастырылған тұжырымдамалық идеялар тұлға теориясының философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсініктеріне қатысты тек қысқа бөлігі ғана талданды. Зерттеу жұмысы барысында тұлға теориясының қоғамдық және гуманитарлық ғылымдар бойынша заманауи тұжырымдамаларының шеңбері айқындалды. Тұлға теориясын түрлі тұжырымдамалық көзқарастар негізінде қарастыру берілген дискурстың деңгейін кеңейте алады.
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
74.58
Г 86
Гришак, С.
Тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии [Текст] / С. Гришак // Луганский областной институт повышения педагогического образования=Lugansk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education=Луганск облыстық педагогикалық білім беруді жетілдіру институты. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 36-44. - (Психологиялық-педагогикалық зерттеулер=Психолого-педагогические исследования=Psychologicaland pedagogical problems of professional edication)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
гендерное равенство -- гендерные исследования -- гендерные курсы -- постсоветские страны -- центральноазиатский регион -- высшее образование -- тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии
Аннотация: Таким образом, анализ гендерного образования в странах постсоветской Центральной Азии позволил выявить ведущие тенденции его развития, которые затрагивают, во-первых, сферу нормативно-правого обеспечения реализации гендерных идей в высшей школе (совершенствование нормативно-правовой базы высшего образования с учетом принципов гендерного равенство; создание спецальной политики государства в области гендерного образования); в-третьих, сферу научной деятельности по гендерным исследованиям (легитимация гендерных исследований как самостоятельного направления в академической науке высшей школы и консолидация ученых и преподователей стран ЦА вокруг гендерной проблематики).
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 86
Гришак, С.
Тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии [Текст] / С. Гришак // Луганский областной институт повышения педагогического образования=Lugansk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education=Луганск облыстық педагогикалық білім беруді жетілдіру институты. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 36-44. - (Психологиялық-педагогикалық зерттеулер=Психолого-педагогические исследования=Psychologicaland pedagogical problems of professional edication)
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
гендерное равенство -- гендерные исследования -- гендерные курсы -- постсоветские страны -- центральноазиатский регион -- высшее образование -- тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии
Аннотация: Таким образом, анализ гендерного образования в странах постсоветской Центральной Азии позволил выявить ведущие тенденции его развития, которые затрагивают, во-первых, сферу нормативно-правого обеспечения реализации гендерных идей в высшей школе (совершенствование нормативно-правовой базы высшего образования с учетом принципов гендерного равенство; создание спецальной политики государства в области гендерного образования); в-третьих, сферу научной деятельности по гендерным исследованиям (легитимация гендерных исследований как самостоятельного направления в академической науке высшей школы и консолидация ученых и преподователей стран ЦА вокруг гендерной проблематики).
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.58
Э 11
Ынтымақов , Т. Ж
Оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін бағалауға ЖБ ОЖБС-ның нәтижелерін қолдану механизмі [Текст] / Т.Ж Ынтымақов // Ұлттық тестілеу орталығы=National center of testing=Национальный центр тестирования . - Алматы, 2018. - №2(55). - Б. 46-54. - (Білім беру сапасын бағалау=Оценка качества образования=Assement of edication quality )
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Оқу жетістіктеріне сырттай бағалау -- талдау -- рейтинг -- оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін бағалауға ЖБ ОЖСБ-ның нәтижелерін қолдану механизмі
Аннотация: ОЖСБ нәтижесіне түрлі салыстырмалы талдау жасау арқылы әр мамандық бойынша білім алушылардың оқу жетістіктеріне тәуелсіз мониторинг жүргізуге, студенттердің оқу бағдарламасын қаншалықты меңгергенін, ЖОО-ның оқу процесі барысында орын алған кемшіліктерін анықтауға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Серіков, Р.С.
Жабаева, Г.К.
Картанова, С.З.
Э 11
Ынтымақов , Т. Ж
Оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін бағалауға ЖБ ОЖБС-ның нәтижелерін қолдану механизмі [Текст] / Т.Ж Ынтымақов // Ұлттық тестілеу орталығы=National center of testing=Национальный центр тестирования . - Алматы, 2018. - №2(55). - Б. 46-54. - (Білім беру сапасын бағалау=Оценка качества образования=Assement of edication quality )
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Оқу жетістіктеріне сырттай бағалау -- талдау -- рейтинг -- оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін бағалауға ЖБ ОЖСБ-ның нәтижелерін қолдану механизмі
Аннотация: ОЖСБ нәтижесіне түрлі салыстырмалы талдау жасау арқылы әр мамандық бойынша білім алушылардың оқу жетістіктеріне тәуелсіз мониторинг жүргізуге, студенттердің оқу бағдарламасын қаншалықты меңгергенін, ЖОО-ның оқу процесі барысында орын алған кемшіліктерін анықтауға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Серіков, Р.С.
Жабаева, Г.К.
Картанова, С.З.
5.
Подробнее
74.58
С 15
Садвакасова, З. М.
Инклюзии в образовании: Технологии успешной адаптации студентов "Группы Риска" [Текст] / З. М. Садвакасова // КНУ им. аль-Фараби.Вестник=Journal.Al-Farabi KNU=әл-Фараби ат.ҚҰУ.Хабаршы . - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 56-64. - (Теория и методика воспитательной работы=Theory and methods of upbringing work=Тәрбие жұмыстарының теориясы мен әдістемесі)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзии -- студенты с особыми потребностями -- технологии поддержки -- технологии сопровождения -- инклюзии в образовании: технологии успешной адаптации студентов группы риска
Аннотация: Воспитание - это всегда обращение к мотивационно-ценостной системе личности, оно невозможно без воодушевления, доверия, сотрудничества, наставничества. Процесс организованной социализации с учетом личностьных, индивидуальных особенностей воспитанника помогает разрешать жизненные проблемы, делать осознанный нравственный выбор.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 15
Садвакасова, З. М.
Инклюзии в образовании: Технологии успешной адаптации студентов "Группы Риска" [Текст] / З. М. Садвакасова // КНУ им. аль-Фараби.Вестник=Journal.Al-Farabi KNU=әл-Фараби ат.ҚҰУ.Хабаршы . - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 56-64. - (Теория и методика воспитательной работы=Theory and methods of upbringing work=Тәрбие жұмыстарының теориясы мен әдістемесі)
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзии -- студенты с особыми потребностями -- технологии поддержки -- технологии сопровождения -- инклюзии в образовании: технологии успешной адаптации студентов группы риска
Аннотация: Воспитание - это всегда обращение к мотивационно-ценостной системе личности, оно невозможно без воодушевления, доверия, сотрудничества, наставничества. Процесс организованной социализации с учетом личностьных, индивидуальных особенностей воспитанника помогает разрешать жизненные проблемы, делать осознанный нравственный выбор.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74.58
Ж 36
Жарменов , Д. К
Педагогические аспекты оптимизации предстартовой готовности высококвалифицированных гребцов на байдарках и каноэ [Текст] / Д.К Жарменов // докторнат, Казахская академия спорта и туризма.Вестник=doktoral student Kazakh academy of Sport and Tourims.Journal=докторант.Қазақ спорт және туризм академиясы.Хабаршы. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 74-79. - (Методика преподавания дисциплин=Teaching methodology of disciplines=пәндерді оқыту әдісітемесі)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
оптиматизация -- предстартовая готовность -- высококвалифицированные гребцы -- байдарки -- каноэ -- предсоревновательный этап -- соревновательный период
Аннотация: По результатам исследования можно сделать следующие выводы: По итогам проведенного естественного педагогического эксперимента у испытуемых опытных групп - гребцов-байдарочников и каноистов - выявились более устойчивые признаки предстартовой готовности и они были отнесены в группу боевой готовности. В контрольных же группах достоверных изменений не наблюдалось. Снижение ранговых показателей гребцов контрольных групп выявило ухудшение их результатов по отношению к спортсменам опытных групп. Полученные данные подтвердили положительное влияние разработанной нами методики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 36
Жарменов , Д. К
Педагогические аспекты оптимизации предстартовой готовности высококвалифицированных гребцов на байдарках и каноэ [Текст] / Д.К Жарменов // докторнат, Казахская академия спорта и туризма.Вестник=doktoral student Kazakh academy of Sport and Tourims.Journal=докторант.Қазақ спорт және туризм академиясы.Хабаршы. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 74-79. - (Методика преподавания дисциплин=Teaching methodology of disciplines=пәндерді оқыту әдісітемесі)
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
оптиматизация -- предстартовая готовность -- высококвалифицированные гребцы -- байдарки -- каноэ -- предсоревновательный этап -- соревновательный период
Аннотация: По результатам исследования можно сделать следующие выводы: По итогам проведенного естественного педагогического эксперимента у испытуемых опытных групп - гребцов-байдарочников и каноистов - выявились более устойчивые признаки предстартовой готовности и они были отнесены в группу боевой готовности. В контрольных же группах достоверных изменений не наблюдалось. Снижение ранговых показателей гребцов контрольных групп выявило ухудшение их результатов по отношению к спортсменам опытных групп. Полученные данные подтвердили положительное влияние разработанной нами методики.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
74.58
П 21
Патрон , П. А
Соотношение теории и реальности в базовых экономических курсах [Текст] / П.А Патрон // Вестник Московского университета. - Москва, 2018. - №2. - С. 149-166. - (Серия 6.Экономика)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
теория и практика -- математическое моделирование -- вовлеченность и мотивация студентов -- интерактивные методы обучения -- лекции-дискуссии
Аннотация: Статья посвящена анализу методических вопросов и проблем соотношения теории и реальности в базовых учебных курсах, преподаваемых на экономическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова. В работе представлены методические подходы, которые могут быть использованы в процессе ведения лекций и семинаров, и на основе многолетнего опыта проанализированы базовые способы и формы, которые помогают убедить студентов в практической полезности изучаемых дисциплин. Авторами также предложены методологические решения, позволяющие объяснить студентам конечную цель изучения теоретических курсов и повысить степень их вовлеченности и заинтересованности в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никитина, Н.И
П 21
Патрон , П. А
Соотношение теории и реальности в базовых экономических курсах [Текст] / П.А Патрон // Вестник Московского университета. - Москва, 2018. - №2. - С. 149-166. - (Серия 6.Экономика)
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
теория и практика -- математическое моделирование -- вовлеченность и мотивация студентов -- интерактивные методы обучения -- лекции-дискуссии
Аннотация: Статья посвящена анализу методических вопросов и проблем соотношения теории и реальности в базовых учебных курсах, преподаваемых на экономическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова. В работе представлены методические подходы, которые могут быть использованы в процессе ведения лекций и семинаров, и на основе многолетнего опыта проанализированы базовые способы и формы, которые помогают убедить студентов в практической полезности изучаемых дисциплин. Авторами также предложены методологические решения, позволяющие объяснить студентам конечную цель изучения теоретических курсов и повысить степень их вовлеченности и заинтересованности в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никитина, Н.И
8.
Подробнее
74.58
Т 92
Тутов, Л. А
Дилемма "экономист или математик": взгляд философии [Текст] / Л.А Тутов // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №1. - С. 3-17. - (Серия 6.Экономика)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
экономическая наука -- математика -- моделирование -- абстракция -- истина -- экономическое образование
Аннотация: Настоящее исследование посвящено рассмотрению актуальной проблемы соотношения математики и экономики в понимании хозяйственной реальности с позиций философии. Авторы предпринимают попытку выявления и сравнения основных характеристик экономического и математического мышления, а также размышляют о месте математики в экономических исследованиях и образовании. Цель работы —сформулировать положения, позволяющие достигнуть методологический баланс в соотношении математики и экономики при проведении экономических исследований. С точки зрения авторов, изучение математики в экономических вузах должно предваряться философским введением, которое знакомило бы студентов с проблемами обоснования и верификации математического знания, взаимодействия экономики и математики, а также давало бы общефилософский взгляд на особенности экономико-математического мышления. Важное положение, которым руководствуются авторы статьи, состоит в том, что математика необходима экономисту, но онаявляется лишь инструментом для достижения экономических целей, и этот инструмент не универсален, он используется для определенных целей, которые, в свою очередь, не исчерпывают весь объем целей экономической науки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рогожникова , В.Н
Т 92
Тутов, Л. А
Дилемма "экономист или математик": взгляд философии [Текст] / Л.А Тутов // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №1. - С. 3-17. - (Серия 6.Экономика)
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
экономическая наука -- математика -- моделирование -- абстракция -- истина -- экономическое образование
Аннотация: Настоящее исследование посвящено рассмотрению актуальной проблемы соотношения математики и экономики в понимании хозяйственной реальности с позиций философии. Авторы предпринимают попытку выявления и сравнения основных характеристик экономического и математического мышления, а также размышляют о месте математики в экономических исследованиях и образовании. Цель работы —сформулировать положения, позволяющие достигнуть методологический баланс в соотношении математики и экономики при проведении экономических исследований. С точки зрения авторов, изучение математики в экономических вузах должно предваряться философским введением, которое знакомило бы студентов с проблемами обоснования и верификации математического знания, взаимодействия экономики и математики, а также давало бы общефилософский взгляд на особенности экономико-математического мышления. Важное положение, которым руководствуются авторы статьи, состоит в том, что математика необходима экономисту, но онаявляется лишь инструментом для достижения экономических целей, и этот инструмент не универсален, он используется для определенных целей, которые, в свою очередь, не исчерпывают весь объем целей экономической науки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рогожникова , В.Н
9.
Подробнее
74.58
Б 12
Бұзаубақова, К. Ж
Қазақстан Республикасында үштілді кадрларды дайындауда дуалды оқыту жүйесін ендіру [Текст] / К.Ж Бұзаубақова // Вестник АПН Казахстана. - Аламты, 2018. - №3. - Б. 14-21
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
дуалды оқыту -- дуалды оқыту базасы -- "Дуалды оқыту" кафедрасының филиалы -- серіктес ЖОО -- болашақ үштілді педагог
Аннотация: Мақалада Қазақстан Республикасында жаһандық бәсекеге қабілетті үштілді педагогикалық кадрларды дайындауда дуалды оқыту жүйесін ендірудің басым бағыттары ашылады. Үштілдік педагогикалық кадрларды дайындауда дуалды оқыту жүйесін ендіруде педагогикалық жоғары оқу орындарының "Дуалды оқыту" кафедрасының филиалдарын ашудың мақсаты мен міндеттері нақтыланады. Сондай-ақ, мақалада дуалды білім беруге қатысушылардың: ЖОО-серіктес ЖОО-дуалды оқыту базасы үштігінің атқаратын қызметтері айқындалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 12
Бұзаубақова, К. Ж
Қазақстан Республикасында үштілді кадрларды дайындауда дуалды оқыту жүйесін ендіру [Текст] / К.Ж Бұзаубақова // Вестник АПН Казахстана. - Аламты, 2018. - №3. - Б. 14-21
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
дуалды оқыту -- дуалды оқыту базасы -- "Дуалды оқыту" кафедрасының филиалы -- серіктес ЖОО -- болашақ үштілді педагог
Аннотация: Мақалада Қазақстан Республикасында жаһандық бәсекеге қабілетті үштілді педагогикалық кадрларды дайындауда дуалды оқыту жүйесін ендірудің басым бағыттары ашылады. Үштілдік педагогикалық кадрларды дайындауда дуалды оқыту жүйесін ендіруде педагогикалық жоғары оқу орындарының "Дуалды оқыту" кафедрасының филиалдарын ашудың мақсаты мен міндеттері нақтыланады. Сондай-ақ, мақалада дуалды білім беруге қатысушылардың: ЖОО-серіктес ЖОО-дуалды оқыту базасы үштігінің атқаратын қызметтері айқындалады.
Держатели документа:
БҚМУ
10.
Подробнее
74.58
Д 42
Джилкишиева, М. С
Гражданское образование студенческой молодежи Казахстана [Текст] / М.С Джилкишиева // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - С. 22-27
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
гражданственность -- гражданское образование -- деятельностно-аксиологический подход
Аннотация: Статья посвящена проблеме гражданского образования студенческой молодежи Казахстана. Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что в новых государствах постсоветской Центральной Азии, в том числе и в Республике Казахстан, в связи с переходом к демократическому развитию начинает уделятся особое внимание вопросам гражданского образования учащейся молодежи, с участием выявления специфических условий его осуществления на основе сохранения имманетных черт и национальной самобытности. В основу авторской концепции положен деятельностно-аксиологический подход к формированию социально значимых ценностей через обеспечение активизации социального функционирования личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 42
Джилкишиева, М. С
Гражданское образование студенческой молодежи Казахстана [Текст] / М.С Джилкишиева // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - С. 22-27
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
гражданственность -- гражданское образование -- деятельностно-аксиологический подход
Аннотация: Статья посвящена проблеме гражданского образования студенческой молодежи Казахстана. Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что в новых государствах постсоветской Центральной Азии, в том числе и в Республике Казахстан, в связи с переходом к демократическому развитию начинает уделятся особое внимание вопросам гражданского образования учащейся молодежи, с участием выявления специфических условий его осуществления на основе сохранения имманетных черт и национальной самобытности. В основу авторской концепции положен деятельностно-аксиологический подход к формированию социально значимых ценностей через обеспечение активизации социального функционирования личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 22