База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
К 43
Кирьякова, А. В
Развитие молодежных сообществ в экосистеме университета: ресурсы, проекты и риски [Текст] / А.В Кирьякова, Н. А. Каргапольцева, С. А. Дужников // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - С. 116-136
ББК 74
Рубрики: Образование рф
Кл.слова (ненормированные):
Оренбургский государственный университет -- развитие молодёжных сообществ -- экосистема университета -- университетский кампус -- ресурсы развития -- риски развития молодёжных сообществ
Аннотация: Статья имеет исследовательский характер и раскрывает современные аспекты жизнедеятельности студенческой молодёжи в образовательном пространстве университета. Цель статьи – раскрыть ресурсы, проекты и риски развития молодёжных сообществ в условиях становящейся экосистемы регионального университета. Исследование вызовов студенчества демонстрирует широкий спектр устремлений и потребностей, их неопределённость и спонтанность. Ответом на вызовы является своевременная компетентная навигация и организационно-педагогическое сопровождение молодёжи для интеграции в социально позитивные сообщества. Центром, пространством и мобилизатором развития молодёжных сообществ может стать региональный университет. В этой связи традиционная сциентистски ориентированная модель университета трансформируется в экосистемную модель, в которой равноценно раскрываются сферы обучения, развития и воспитания. Современное образование на эмпирическом уровне осваивает экосистемный подход. Становящимся предметом изучения являются структура, аксиологические, организационные и процессуальные основания экосистемы университета. Ресурсы, способы и риски развития современных молодёжных сообществ также представляют перспективу исследования гуманитарных наук. В настоящее время они определяются на основе обобщения опыта возникающих социально-культурных, социально-образовательных и бизнес-практик, программ, проектов и инициатив. Выявлены внешние и внутренние риски, характерные для развития молодёжных сообществ в логике «потенциальные абитуриенты – университетская экосистема – потенциальные работодатели» на основе изучения коворкингов, акселераторных программ, стримов, интернет-опросов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каргапольцева, Н.А.
Дужников, С.А.
К 43
Кирьякова, А. В
Развитие молодежных сообществ в экосистеме университета: ресурсы, проекты и риски [Текст] / А.В Кирьякова, Н. А. Каргапольцева, С. А. Дужников // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - С. 116-136
Рубрики: Образование рф
Кл.слова (ненормированные):
Оренбургский государственный университет -- развитие молодёжных сообществ -- экосистема университета -- университетский кампус -- ресурсы развития -- риски развития молодёжных сообществ
Аннотация: Статья имеет исследовательский характер и раскрывает современные аспекты жизнедеятельности студенческой молодёжи в образовательном пространстве университета. Цель статьи – раскрыть ресурсы, проекты и риски развития молодёжных сообществ в условиях становящейся экосистемы регионального университета. Исследование вызовов студенчества демонстрирует широкий спектр устремлений и потребностей, их неопределённость и спонтанность. Ответом на вызовы является своевременная компетентная навигация и организационно-педагогическое сопровождение молодёжи для интеграции в социально позитивные сообщества. Центром, пространством и мобилизатором развития молодёжных сообществ может стать региональный университет. В этой связи традиционная сциентистски ориентированная модель университета трансформируется в экосистемную модель, в которой равноценно раскрываются сферы обучения, развития и воспитания. Современное образование на эмпирическом уровне осваивает экосистемный подход. Становящимся предметом изучения являются структура, аксиологические, организационные и процессуальные основания экосистемы университета. Ресурсы, способы и риски развития современных молодёжных сообществ также представляют перспективу исследования гуманитарных наук. В настоящее время они определяются на основе обобщения опыта возникающих социально-культурных, социально-образовательных и бизнес-практик, программ, проектов и инициатив. Выявлены внешние и внутренние риски, характерные для развития молодёжных сообществ в логике «потенциальные абитуриенты – университетская экосистема – потенциальные работодатели» на основе изучения коворкингов, акселераторных программ, стримов, интернет-опросов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каргапольцева, Н.А.
Дужников, С.А.
2.
Подробнее
74
Б 90
Буланкина, Н. Е. О.В.Афанасьева.
Смысловое чтение на уроках иностранного языка как ценностная составляющая современного иноязычного образования: развивающий аспект [Текст] / Н. Е. Буланкина, Харламова Н. В. Харламова ; Афанасьева // Иностранные языки в школе. - 2022. - №6. - С. 52-57
ББК 74
Рубрики: Образование рф
Кл.слова (ненормированные):
Смысловое чтение -- аудио курсы -- кроссворды -- Творческое самовыражение
Аннотация: В статье представлен концепт о необходимости культивирования учебных развивающих стратегий в региональной школьной образовательной среде в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО и ООО. На примере разработанных авторами статьи дидактических и методических материалов в формате кроссвордов показан развивающий потенциал образовательной среды регионального Лицея поселка Краснообска (Новосибирская область).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Харламова, Харламова Н.В.
Б 90
Буланкина, Н. Е. О.В.Афанасьева.
Смысловое чтение на уроках иностранного языка как ценностная составляющая современного иноязычного образования: развивающий аспект [Текст] / Н. Е. Буланкина, Харламова Н. В. Харламова ; Афанасьева // Иностранные языки в школе. - 2022. - №6. - С. 52-57
Рубрики: Образование рф
Кл.слова (ненормированные):
Смысловое чтение -- аудио курсы -- кроссворды -- Творческое самовыражение
Аннотация: В статье представлен концепт о необходимости культивирования учебных развивающих стратегий в региональной школьной образовательной среде в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО и ООО. На примере разработанных авторами статьи дидактических и методических материалов в формате кроссвордов показан развивающий потенциал образовательной среды регионального Лицея поселка Краснообска (Новосибирская область).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Харламова, Харламова Н.В.
3.
Подробнее
74
К 93
Курбатова, М. В.
Эффективный контракт в высшем образовании: замыслы и результаты [Текст] / М. В. Курбатова, И. В. Донова // Высшее образование в России. - 2023. - №4. - С. 23-41
ББК 74
Рубрики: Образование рф
Кл.слова (ненормированные):
российская система высшего образования -- университет -- академический контракт -- институциональные проект -- эффективный контракт -- заработная плата -- стимулирование
Аннотация: Проблематика академического контракта в российском высшем образовании с принятием Указа Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» оказалась погружена в контекст реформирования систем оплаты труда в отраслях социальной сферы и в науке. Институциональный проект эффективного контракта был направлен на решение двух проблем – повышения уровня заработной платы и её ориентации на рост результативности деятельности (оплату по результату). За прошедшие десять лет эффективный контракт на практике прошёл путь от инновации – к рутине вузов, а в исследованиях от обоснования подходов и разработки методик – к анализу опыта внедрения и далее к оценке результатов. Цель данного исследования – показать результаты реализации проекта эффективного контракта в системе высшего образования по двум направлениям – достижению целевых индикаторов повышения уровня заработной платы ППС и стимулированию более эффективной деятельности. В исследовании используются данные Мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования 2021 г. Мониторинг включает данные по 1222 образовательным учреждениям, в частности данные по отдельным образовательным учреждениям о средней заработной плате ППС (без внешних совместителей и работающих по договорам ГПХ) за 2020 г., а также об отношении заработной платы ППС к средней заработной плате по экономике региона за 2016–2020 гг. Выявлено, что задача внедрения эффективного контракта по достижению вузами целевого показателя роста уровня зарплаты в целом выполняется, но с существенными затруднениями, обусловленными экономическими факторами. Стимулирующее воздействие эффективного контракта на деятельность ППС вузов реализуется в сопряжении с решением задач повышения результативности функционирования самих вузов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Донова, И. В.
К 93
Курбатова, М. В.
Эффективный контракт в высшем образовании: замыслы и результаты [Текст] / М. В. Курбатова, И. В. Донова // Высшее образование в России. - 2023. - №4. - С. 23-41
Рубрики: Образование рф
Кл.слова (ненормированные):
российская система высшего образования -- университет -- академический контракт -- институциональные проект -- эффективный контракт -- заработная плата -- стимулирование
Аннотация: Проблематика академического контракта в российском высшем образовании с принятием Указа Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» оказалась погружена в контекст реформирования систем оплаты труда в отраслях социальной сферы и в науке. Институциональный проект эффективного контракта был направлен на решение двух проблем – повышения уровня заработной платы и её ориентации на рост результативности деятельности (оплату по результату). За прошедшие десять лет эффективный контракт на практике прошёл путь от инновации – к рутине вузов, а в исследованиях от обоснования подходов и разработки методик – к анализу опыта внедрения и далее к оценке результатов. Цель данного исследования – показать результаты реализации проекта эффективного контракта в системе высшего образования по двум направлениям – достижению целевых индикаторов повышения уровня заработной платы ППС и стимулированию более эффективной деятельности. В исследовании используются данные Мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования 2021 г. Мониторинг включает данные по 1222 образовательным учреждениям, в частности данные по отдельным образовательным учреждениям о средней заработной плате ППС (без внешних совместителей и работающих по договорам ГПХ) за 2020 г., а также об отношении заработной платы ППС к средней заработной плате по экономике региона за 2016–2020 гг. Выявлено, что задача внедрения эффективного контракта по достижению вузами целевого показателя роста уровня зарплаты в целом выполняется, но с существенными затруднениями, обусловленными экономическими факторами. Стимулирующее воздействие эффективного контракта на деятельность ППС вузов реализуется в сопряжении с решением задач повышения результативности функционирования самих вузов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Донова, И. В.
Страница 1, Результатов: 3