База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 9
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.2
P59
Phychological and pedagogical aspects of moral educatuion in Kazakhstan / D. Summers [et al.] // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №3. - Р. 121-129
ББК 74.2
Рубрики: Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- духовно-нравственное образование -- ценности -- социум -- мораль -- гармонично-развитая личность -- национальная система образования -- имидж педагога -- учитель -- высокие моральные качества -- нравственные черты -- новая концепция образования
Аннотация: Духовно-нравственное образование, воспитание гармонично развитой личности является одним из приоритетов национальной системы образования. Глобализация вместе с положительными тенденциями как доступ к образованию и информации меняет отношение общества к роли учителя. В настоящее время педагог становится субъектом деятельности с высокой степенью нагрузки, многочисленные реформы образования существенно влияют на его работу. С другой стороны, происходит определенное обесценивание имиджа педагога, некогда престижная и уважаемая профессия обесценивается в глазах общества. Учитель перестает быть образом и стандартом, а главное - носителем высоких моральных и нравственных черт. В нашей стране мы рассматриваем теоретические проблемы развития духовно-нравственного воспитания в новой концепции образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Summers, D.
Salish, S.
Karabalina , A.
Kubieva, V.
Erbulatova, A.
Almurzayeva, B.
Nazarova, G.
P59
Phychological and pedagogical aspects of moral educatuion in Kazakhstan / D. Summers [et al.] // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №3. - Р. 121-129
Рубрики: Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- духовно-нравственное образование -- ценности -- социум -- мораль -- гармонично-развитая личность -- национальная система образования -- имидж педагога -- учитель -- высокие моральные качества -- нравственные черты -- новая концепция образования
Аннотация: Духовно-нравственное образование, воспитание гармонично развитой личности является одним из приоритетов национальной системы образования. Глобализация вместе с положительными тенденциями как доступ к образованию и информации меняет отношение общества к роли учителя. В настоящее время педагог становится субъектом деятельности с высокой степенью нагрузки, многочисленные реформы образования существенно влияют на его работу. С другой стороны, происходит определенное обесценивание имиджа педагога, некогда престижная и уважаемая профессия обесценивается в глазах общества. Учитель перестает быть образом и стандартом, а главное - носителем высоких моральных и нравственных черт. В нашей стране мы рассматриваем теоретические проблемы развития духовно-нравственного воспитания в новой концепции образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Summers, D.
Salish, S.
Karabalina , A.
Kubieva, V.
Erbulatova, A.
Almurzayeva, B.
Nazarova, G.
2.
Подробнее
74.20
Р 95
Рысбаева, А. К.
Ценностный потенциал Вальдорфской педагогики [Текст] / А. К. Рысбаева, А. К. Кусаинов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2018. - №4(84). - С. 5-11
ББК 74.20
Рубрики: Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
Вальдорфская педагогика -- воспитательная система -- модернизация -- общественное сознание -- духовное развитие детей -- духовный мир -- воспитание детей -- духовные ценности -- Рудольф Штайнер -- антропософия -- казахская народная педагогика -- благодарность -- любовь -- долг -- свобода -- метод душевной экономии
Аннотация: В статьей излагается вопрос о ценностном потенциале Вальдорфской педагогики, который рассматривается в тесной связи с проблемами исследования о развитии воспитательной системы на основе Программы нравственно-духовного образования "Самопознание" в контексте модернизации общественного сознания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кусаинов, А.К.
Р 95
Рысбаева, А. К.
Ценностный потенциал Вальдорфской педагогики [Текст] / А. К. Рысбаева, А. К. Кусаинов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2018. - №4(84). - С. 5-11
Рубрики: Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
Вальдорфская педагогика -- воспитательная система -- модернизация -- общественное сознание -- духовное развитие детей -- духовный мир -- воспитание детей -- духовные ценности -- Рудольф Штайнер -- антропософия -- казахская народная педагогика -- благодарность -- любовь -- долг -- свобода -- метод душевной экономии
Аннотация: В статьей излагается вопрос о ценностном потенциале Вальдорфской педагогики, который рассматривается в тесной связи с проблемами исследования о развитии воспитательной системы на основе Программы нравственно-духовного образования "Самопознание" в контексте модернизации общественного сознания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кусаинов, А.К.
3.
Подробнее
74.20
М 75
Молдатаева, К. М.
Особенности использования критического мышления начальной школе [Текст] / К. М. Молдатаева // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №3. - С. 14-17
ББК 74.20
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения)
Кл.слова (ненормированные):
Ж.Пиаже -- Достоверность -- Индивидуальность -- Аргументирование -- Авторитетность -- Стимулируя -- Критически мыслитель -- Гипотеза -- Кластер -- Мозговой шум -- Отсроченная догадка -- Таблица "толстых" и "тонких" вопросов -- Театрализация -- Интеллектуальная разминка
Аннотация: Разработчики технологии переложили положения данных теорий на язык практики, довели свою работу до уровня педагогической технологии, выделив этапы, методические приемы и критерии оценки результата.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 75
Молдатаева, К. М.
Особенности использования критического мышления начальной школе [Текст] / К. М. Молдатаева // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №3. - С. 14-17
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения)
Кл.слова (ненормированные):
Ж.Пиаже -- Достоверность -- Индивидуальность -- Аргументирование -- Авторитетность -- Стимулируя -- Критически мыслитель -- Гипотеза -- Кластер -- Мозговой шум -- Отсроченная догадка -- Таблица "толстых" и "тонких" вопросов -- Театрализация -- Интеллектуальная разминка
Аннотация: Разработчики технологии переложили положения данных теорий на язык практики, довели свою работу до уровня педагогической технологии, выделив этапы, методические приемы и критерии оценки результата.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.20
Т 23
Таубаева, Ш. Т.
Әскери қызметшілерді рухани-адамгершілікке тәрбиелеудің мәні мен мазмұны [Текст] / Ш. Т. Таубаева // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. - №1. - Б. 90-101
ББК 74.20
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения и воспитания)
Кл.слова (ненормированные):
әскери қызметшілер -- рухани-адамгершілікке тәрбиелеу -- руханилық -- офицердің моральдық өзін-өзі жетілдіруі -- шекара бөлімшелеріндегі тәрбие жұмысының мазмұны
Аннотация: Мақалада әскери қызметшілерді рухани-адамгершілікке тәрбиелеудің мәні мен мазмұны, оны әскери қызметшілердің күнделікті қызметтік және жауынгерлік іс-әрекеттерінде жүзеге асырудың жолдары, әскери қызметшілер мәртебесіне ие болу жолдары мен оған қойылған шектеулері қарастырылған. Сонымен қатар әскери қызметшілерді оқыту, жеке даму шеңберінде рухани-адамгершілік тәрбиесін қамтуы, әскери қызметшінің моральдық тәрбиесінің жеке басының дамуына әсер етуі, рухани-адамгершілік тәрбие үдерісі бағыттарының көрінісі, тәрбие нысаны мен субъектісі және тәрбиелеудің мазмұны көрсетілген. Рухани-адамгершілік тәрбие үдерісі мазмұнының күнделікті әскери қызметтің бірнеше бағыттарында көрініс табуы, үлгі – басшының тәрбиелеудегі теориялық және қолданбалы тұрғыдан бірнеше авторлар тобының әскери қызметшіні тәрбиелеудің мақсаты, негізгі элементтері, тәрбие беру әрекетінің көзі, тәрбие беру қызметшілерінің алдына қойылған міндеттер, рухани-адамгершілік тәрбиесінің құрылымы және негізгі түрлерімен бірге әскери қызметшілерді рухани-адамгершілікке тәрбиелеу барысында мотивациялау арқылы тәрбиелік жұмыс тәжірибесінде жүзеге асырылатын ынталандыру, жаттығу, мәжбүрлеу және үлгі берудің ерекшелігі қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Конусов , А.Т.
Ауесбаев , М.С.
Т 23
Таубаева, Ш. Т.
Әскери қызметшілерді рухани-адамгершілікке тәрбиелеудің мәні мен мазмұны [Текст] / Ш. Т. Таубаева // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. - №1. - Б. 90-101
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения и воспитания)
Кл.слова (ненормированные):
әскери қызметшілер -- рухани-адамгершілікке тәрбиелеу -- руханилық -- офицердің моральдық өзін-өзі жетілдіруі -- шекара бөлімшелеріндегі тәрбие жұмысының мазмұны
Аннотация: Мақалада әскери қызметшілерді рухани-адамгершілікке тәрбиелеудің мәні мен мазмұны, оны әскери қызметшілердің күнделікті қызметтік және жауынгерлік іс-әрекеттерінде жүзеге асырудың жолдары, әскери қызметшілер мәртебесіне ие болу жолдары мен оған қойылған шектеулері қарастырылған. Сонымен қатар әскери қызметшілерді оқыту, жеке даму шеңберінде рухани-адамгершілік тәрбиесін қамтуы, әскери қызметшінің моральдық тәрбиесінің жеке басының дамуына әсер етуі, рухани-адамгершілік тәрбие үдерісі бағыттарының көрінісі, тәрбие нысаны мен субъектісі және тәрбиелеудің мазмұны көрсетілген. Рухани-адамгершілік тәрбие үдерісі мазмұнының күнделікті әскери қызметтің бірнеше бағыттарында көрініс табуы, үлгі – басшының тәрбиелеудегі теориялық және қолданбалы тұрғыдан бірнеше авторлар тобының әскери қызметшіні тәрбиелеудің мақсаты, негізгі элементтері, тәрбие беру әрекетінің көзі, тәрбие беру қызметшілерінің алдына қойылған міндеттер, рухани-адамгершілік тәрбиесінің құрылымы және негізгі түрлерімен бірге әскери қызметшілерді рухани-адамгершілікке тәрбиелеу барысында мотивациялау арқылы тәрбиелік жұмыс тәжірибесінде жүзеге асырылатын ынталандыру, жаттығу, мәжбүрлеу және үлгі берудің ерекшелігі қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Конусов , А.Т.
Ауесбаев , М.С.
5.
Подробнее
74.20
К 17
Калыбекова , А. А.
Реализация потенциала дисциплины «иностранный язык» в системе патриотического воспитания студентов [Текст] / А. А. Калыбекова // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 102-108
ББК 74.20
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения и воспитания)
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- патриот -- студент -- вуз -- система -- дисциплина -- иностранный язык -- потенциал -- реализация
Аннотация: В настоящее время изменились требования к системе высшего профессионального образования, поскольку в нашем обществе имеет место тенденция снижения духовного потенциала личности, особенно молодежи. Стратегическим направлением развития высшего образования становится создание благоприятных условий для формирования высокообразованной личности, развития активной гражданской позиции будущего специалиста, воспитания его патриотических чувств. В государственных и нормативных документах Республики Казахстан отводится особое внимание использованию богатейшего культурного наследия казахского народа, его многовековых воспитательных традиций. Это определяет необходимость повышения качества воспитательно-образовательного процесса вуза, а также реализации воспитательного потенциала общевузовских дисциплин, в частности иностранного языка в системе профессиональной подготовки будущих специалистов. По мнению авторов, вышеизложенное требует переосмысления образовательновоспитательного потенциала иностранного языка и путей его применения. Авторы считают, что реализация данной задачи требует разработки и внедрения методики организации поэтапной системы патриотического воспитания студентов в процессе изучения иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мусаханова , Г.М.
Торыбаева, Ж.З.
К 17
Калыбекова , А. А.
Реализация потенциала дисциплины «иностранный язык» в системе патриотического воспитания студентов [Текст] / А. А. Калыбекова // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 102-108
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения и воспитания)
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- патриот -- студент -- вуз -- система -- дисциплина -- иностранный язык -- потенциал -- реализация
Аннотация: В настоящее время изменились требования к системе высшего профессионального образования, поскольку в нашем обществе имеет место тенденция снижения духовного потенциала личности, особенно молодежи. Стратегическим направлением развития высшего образования становится создание благоприятных условий для формирования высокообразованной личности, развития активной гражданской позиции будущего специалиста, воспитания его патриотических чувств. В государственных и нормативных документах Республики Казахстан отводится особое внимание использованию богатейшего культурного наследия казахского народа, его многовековых воспитательных традиций. Это определяет необходимость повышения качества воспитательно-образовательного процесса вуза, а также реализации воспитательного потенциала общевузовских дисциплин, в частности иностранного языка в системе профессиональной подготовки будущих специалистов. По мнению авторов, вышеизложенное требует переосмысления образовательновоспитательного потенциала иностранного языка и путей его применения. Авторы считают, что реализация данной задачи требует разработки и внедрения методики организации поэтапной системы патриотического воспитания студентов в процессе изучения иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мусаханова , Г.М.
Торыбаева, Ж.З.
6.
Подробнее
74.20
Б 90
Булшекбаева , А. И.
особенности адаптации первокурсников к условиям обучения в высшей школе [Текст] / А. И. Булкешбаева // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - С. 117-122
ББК 74.20
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения и воспитания)
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- обучение -- высшая школа -- трудности первого года обучения -- педагогический процесс
Аннотация: На современном этапе общество нуждается в людях, способных не только сосуществовать с окружающей средой, но и реализовать в ней свой внутренний потенциал. Однако большинство молодых людей испытывают трудности в саморазвитии в изменяющейся реальности. В статье рассматриваются особенности адаптационного процесса студентов первого курса, раскрывается значимость проблемы и представлены результаты проведенного исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сураншиева, М.К.
Б 90
Булшекбаева , А. И.
особенности адаптации первокурсников к условиям обучения в высшей школе [Текст] / А. И. Булкешбаева // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - С. 117-122
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения и воспитания)
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- обучение -- высшая школа -- трудности первого года обучения -- педагогический процесс
Аннотация: На современном этапе общество нуждается в людях, способных не только сосуществовать с окружающей средой, но и реализовать в ней свой внутренний потенциал. Однако большинство молодых людей испытывают трудности в саморазвитии в изменяющейся реальности. В статье рассматриваются особенности адаптационного процесса студентов первого курса, раскрывается значимость проблемы и представлены результаты проведенного исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сураншиева, М.К.
7.
Подробнее
74.20
Т 50
Тогайбаева , А. К.
Религиозный контекст гуманистических духовно-моральных ценностей в поведении студентов [Текст] / А. К. Тогайбаева // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - С. 151-159
ББК 74.20
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения и воспитания)
Кл.слова (ненормированные):
религия -- духовно-моральные ценности -- аутодеструктивность -- аутодеструктивное поведение -- суицид
Аннотация: Пренебрежение духовно-нравственными ценностями и ориентациями, разрушение, потеря идеалов, освещающих личности жизненную перспективу, способствует распространению аутодеструктивных настроений в обществе. Цель статьи заключается в теоретическом обосновании и экспериментальном исследовании религиозно-гуманистических духовно-моральных ценностей как фактора противодействия аутодеструктивности в поведении студентов. Психопрофилактика аутодеструктивного поведения в среде студенческой молодежи - чрезвычайно сложная и болезненная для современности проблема, которая должна решаться на уровне всего общества.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рамазанова , Д.Ж.
Т 50
Тогайбаева , А. К.
Религиозный контекст гуманистических духовно-моральных ценностей в поведении студентов [Текст] / А. К. Тогайбаева // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - С. 151-159
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения и воспитания)
Кл.слова (ненормированные):
религия -- духовно-моральные ценности -- аутодеструктивность -- аутодеструктивное поведение -- суицид
Аннотация: Пренебрежение духовно-нравственными ценностями и ориентациями, разрушение, потеря идеалов, освещающих личности жизненную перспективу, способствует распространению аутодеструктивных настроений в обществе. Цель статьи заключается в теоретическом обосновании и экспериментальном исследовании религиозно-гуманистических духовно-моральных ценностей как фактора противодействия аутодеструктивности в поведении студентов. Психопрофилактика аутодеструктивного поведения в среде студенческой молодежи - чрезвычайно сложная и болезненная для современности проблема, которая должна решаться на уровне всего общества.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рамазанова , Д.Ж.
8.
Подробнее
Балтагулова, Ж.
Из опыта экологического воспитания учащихся старших классов / Ж. Балтагулова, Ахметов Н. // ПОИСК. СЕРИЯ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК. - 1999. - #6.-С.138-141.
Рубрики: Педагогика школы--РК
Кл.слова (ненормированные):
Экологическое воспитание -- Воспитание -- РК
Доп.точки доступа:
Ахметов Н.
Балтагулова, Ж.
Из опыта экологического воспитания учащихся старших классов / Ж. Балтагулова, Ахметов Н. // ПОИСК. СЕРИЯ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК. - 1999. - #6.-С.138-141.
Рубрики: Педагогика школы--РК
Кл.слова (ненормированные):
Экологическое воспитание -- Воспитание -- РК
Доп.точки доступа:
Ахметов Н.
9.
Подробнее
Цой, В.
Итак,господа,-играем! / В. Цой // Учитель Казахстана. - 2002. - 20 февраля
Рубрики: Педагогика школы--РК
Кл.слова (ненормированные):
ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ -- ПЕДАГОГИКА РК -- ЛИЦЕЙ АЯН
Аннотация: Проблемы реализации концепции 12-летнего образования в реальном лицее "Аян"
Цой, В.
Итак,господа,-играем! / В. Цой // Учитель Казахстана. - 2002. - 20 февраля
Рубрики: Педагогика школы--РК
Кл.слова (ненормированные):
ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ -- ПЕДАГОГИКА РК -- ЛИЦЕЙ АЯН
Аннотация: Проблемы реализации концепции 12-летнего образования в реальном лицее "Аян"
Страница 1, Результатов: 9