База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 33
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.5
Т 23
Тасболатова, Р. Б.
Формирование инновационной направленности будущих учителей математики [Текст] / Р. Б. Тасболатова, Е. Н. Гаврилова, С. М. Сеитова // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №1. - С. 309-312. - (Серия гуманитарных наук)
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя математики -- инновационная направленность -- интеграция знаний -- профессиональное образование -- профессиональная деятельность -- педагогические инновации -- студенты -- образование
Аннотация: В статье излагаются педагогические подходы интеграции знаний о формировании инновационной направленности будущих учителей математики в условиях модернизации профессионального образования. Актуализируются проблемы формирования инновационной направленности студентов. Рассматриваются особенности формирования готовности будущих учителей математики и инновационной профессиональной деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гаврилова, Е.Н.
Сеитова, С.М.
Т 23
Тасболатова, Р. Б.
Формирование инновационной направленности будущих учителей математики [Текст] / Р. Б. Тасболатова, Е. Н. Гаврилова, С. М. Сеитова // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №1. - С. 309-312. - (Серия гуманитарных наук)
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя математики -- инновационная направленность -- интеграция знаний -- профессиональное образование -- профессиональная деятельность -- педагогические инновации -- студенты -- образование
Аннотация: В статье излагаются педагогические подходы интеграции знаний о формировании инновационной направленности будущих учителей математики в условиях модернизации профессионального образования. Актуализируются проблемы формирования инновационной направленности студентов. Рассматриваются особенности формирования готовности будущих учителей математики и инновационной профессиональной деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гаврилова, Е.Н.
Сеитова, С.М.
2.
Подробнее
74.5
Т 50
Тойбазаров, Д. Б.
Развитие функциональной грамотности будущих учителей математики через решение прикладных задач [Текст] / Д. Б. Тойбазаров // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №1. - С. 323-327. - (Серия гуманитарных наук)
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
математика -- прикладная задача -- функциональная грамотность -- образование -- будущие учителя -- преподавание математики -- функциональная грамотность -- подготовка учителей
Аннотация: Данная статья посвящена изучению проблемы совершенствования функциональной грамотности будущих учителей математики посредством решения прикладных задач. Утверждается, что применение прикладных задач в преподавании математики имеет положительное влияние на понимание и знание будущих учителей, что в свою очередь влияет на развитие их функциональной грамотности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 50
Тойбазаров, Д. Б.
Развитие функциональной грамотности будущих учителей математики через решение прикладных задач [Текст] / Д. Б. Тойбазаров // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №1. - С. 323-327. - (Серия гуманитарных наук)
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
математика -- прикладная задача -- функциональная грамотность -- образование -- будущие учителя -- преподавание математики -- функциональная грамотность -- подготовка учителей
Аннотация: Данная статья посвящена изучению проблемы совершенствования функциональной грамотности будущих учителей математики посредством решения прикладных задач. Утверждается, что применение прикладных задач в преподавании математики имеет положительное влияние на понимание и знание будущих учителей, что в свою очередь влияет на развитие их функциональной грамотности.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.5
Г 46
Гизатуллина, А.
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального становления личности студента в высшей школе [Текст] / А. Гизатуллина, А. Айтышева // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №3. - С. 11-15. - (Серия гуманитарных наук)
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- профессиональное становление -- сихологическое сопровождение -- психолого-педагогическое сопровождение -- психологическая служба -- педагогика -- психология
Аннотация: В данной статье излагаются теоретические подходы к изучению проблемы психологического и психолого-педагогического сопровождения профессионального становления студента в высшей школе. В статье речь идет об особенностях современного высшего профессионального образования. Подчеркивается важность создания психолого-педагогических условий для профессионального становления студентов в условиях обучения в высшей школе. Значительное внимание уделяется проблеме психолого-педагогического сопровождения профессионального становления обучающихся. Представлены результаты проведенного авторами эмпирического изучения эффективности психолого-педагогического сопровождения профессионального становления студента.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айтышева, А.
Г 46
Гизатуллина, А.
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального становления личности студента в высшей школе [Текст] / А. Гизатуллина, А. Айтышева // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №3. - С. 11-15. - (Серия гуманитарных наук)
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- профессиональное становление -- сихологическое сопровождение -- психолого-педагогическое сопровождение -- психологическая служба -- педагогика -- психология
Аннотация: В данной статье излагаются теоретические подходы к изучению проблемы психологического и психолого-педагогического сопровождения профессионального становления студента в высшей школе. В статье речь идет об особенностях современного высшего профессионального образования. Подчеркивается важность создания психолого-педагогических условий для профессионального становления студентов в условиях обучения в высшей школе. Значительное внимание уделяется проблеме психолого-педагогического сопровождения профессионального становления обучающихся. Представлены результаты проведенного авторами эмпирического изучения эффективности психолого-педагогического сопровождения профессионального становления студента.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айтышева, А.
4.
Подробнее
74.5
К 91
Кунафина, Ю. И.
О профессиональной ориентации на уроках биологии [Текст] / Ю. И. Кунафина // Биология в школе. - 2020. - №2. - С. 51-55
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
предпрофильное обучение -- профилизация -- профильное обучение -- биология -- биологические знания -- общеобразовательная школа -- непрерывное профессиональное образование -- профессиональное просвещение -- профессиональное воспитание -- профессиональная диагностика -- профессиональная консультация -- профессиональный отбор -- профессиональная адаптация
Аннотация: Статья посвящена особенностям профессиональной ориентации учащихся в современной школе. В ней раскрываются вопросы организации профильного обучения в общеобразовательной школе. Рассмотрена структура профориентационной работы как важного компонента системы непрерывного профессионального образования, выявлены ее особенности на уроках биологии, показана важность биологических знаний в жизни человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 91
Кунафина, Ю. И.
О профессиональной ориентации на уроках биологии [Текст] / Ю. И. Кунафина // Биология в школе. - 2020. - №2. - С. 51-55
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
предпрофильное обучение -- профилизация -- профильное обучение -- биология -- биологические знания -- общеобразовательная школа -- непрерывное профессиональное образование -- профессиональное просвещение -- профессиональное воспитание -- профессиональная диагностика -- профессиональная консультация -- профессиональный отбор -- профессиональная адаптация
Аннотация: Статья посвящена особенностям профессиональной ориентации учащихся в современной школе. В ней раскрываются вопросы организации профильного обучения в общеобразовательной школе. Рассмотрена структура профориентационной работы как важного компонента системы непрерывного профессионального образования, выявлены ее особенности на уроках биологии, показана важность биологических знаний в жизни человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.5
Ш 51
Шестак , Н. В
Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода / Н.В Шестак // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 43-53
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
лекция -- подготовка высококвалифицированных кадров -- компетентносный подход -- формирование компетенций -- информация -- передача знаний -- занятия в вузе -- учебный процесс -- профессиональная деятельность -- высшее образование -- обучающиеся -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается противоречие между современными требованиями к подготовке высококвалифицированных кадров и целями и возможностями лекции как основной формы проведения занятия в вузе. Анализ атрибутов современной педагогической системы высшего образования, таких как цель функционирования системы, субъекты (обучающиеся, преподаватели и др.), содержание обучения, позволил сделать вывод о качественных изменениях в их характеристиках, связанных с реалиями современного общества. Тормозом к развитию высшего образования являются старые стереотипы и установки, формировавшиеся веками и давно потерявшие своё значение, но до сих пор диктующие нам формы, средства и методы организации учебного процесса. Необходимость удовлетворения потребностей общества и государства в качественных кадрах привела к внедрению компетентностного подхода в процесс подготовки специалистов, обладающих деятельностной направленностью, способностью исполнять функциональные обязанности, решать профессиональные задачи, относящиеся к возможным вариантам профессиональной деятельности. Формирование профессиональных компетенций возможно только в условиях осуществления учебной/профессиональной деятельности, организованной на практических занятиях, в процессе самостоятельной работы, практики и неотсроченного применения полученных знаний для решения разнообразных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 51
Шестак , Н. В
Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода / Н.В Шестак // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 43-53
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
лекция -- подготовка высококвалифицированных кадров -- компетентносный подход -- формирование компетенций -- информация -- передача знаний -- занятия в вузе -- учебный процесс -- профессиональная деятельность -- высшее образование -- обучающиеся -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается противоречие между современными требованиями к подготовке высококвалифицированных кадров и целями и возможностями лекции как основной формы проведения занятия в вузе. Анализ атрибутов современной педагогической системы высшего образования, таких как цель функционирования системы, субъекты (обучающиеся, преподаватели и др.), содержание обучения, позволил сделать вывод о качественных изменениях в их характеристиках, связанных с реалиями современного общества. Тормозом к развитию высшего образования являются старые стереотипы и установки, формировавшиеся веками и давно потерявшие своё значение, но до сих пор диктующие нам формы, средства и методы организации учебного процесса. Необходимость удовлетворения потребностей общества и государства в качественных кадрах привела к внедрению компетентностного подхода в процесс подготовки специалистов, обладающих деятельностной направленностью, способностью исполнять функциональные обязанности, решать профессиональные задачи, относящиеся к возможным вариантам профессиональной деятельности. Формирование профессиональных компетенций возможно только в условиях осуществления учебной/профессиональной деятельности, организованной на практических занятиях, в процессе самостоятельной работы, практики и неотсроченного применения полученных знаний для решения разнообразных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74.5
И 37
Измуханбетова, С. С.
Основные подходы в реализации государственной политики образования в сфере повышения квалификации педагогических работников / С. С. Измуханбетова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №2. - С. 12-16
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- новый формат -- икт-технологии -- обратная связь -- педагогические подходы -- учебный процесс -- методическая поддержка учителей -- педагогические работники -- институт повышения квалификации -- зко
Аннотация: В статье рассматриваются основные педагогические подходы к организации учебного процесса и методической поддержки учителей в Филиале АО «НЦПК «Өрлеу» «Института повышения квалификации педагогических работников по Западно-Казахстанской области» в рамках реализации государственной политики в сфере образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 37
Измуханбетова, С. С.
Основные подходы в реализации государственной политики образования в сфере повышения квалификации педагогических работников / С. С. Измуханбетова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №2. - С. 12-16
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- новый формат -- икт-технологии -- обратная связь -- педагогические подходы -- учебный процесс -- методическая поддержка учителей -- педагогические работники -- институт повышения квалификации -- зко
Аннотация: В статье рассматриваются основные педагогические подходы к организации учебного процесса и методической поддержки учителей в Филиале АО «НЦПК «Өрлеу» «Института повышения квалификации педагогических работников по Западно-Казахстанской области» в рамках реализации государственной политики в сфере образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
74.5
Р 24
Расчётина, С. А.
Современные тенденции трансформирования методов профессиональной подготовки в педагогическом вузе / С. А. Расчётина, Клеева Л. // Образовательные технологии. - 2019. - №1. - С. 47-60
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
социально-педагогическое образование -- новые методы решения социальных проблем -- специалисты помогающих профессий -- модель образования -- проблемные зоны социализации -- индивидуализация учебного процесса -- социальный педагог -- педагогические институты -- рыночная экономика -- цифровая экономика -- дегуманизация отношений -- социальный порядок и хаос -- профессиональный метод
Аннотация: Статья посвящена вопросам совершенствования профессиональных социально-педагогических методов при обучении студентов вузов. Рассмотрены новые требования современной действительности, вызывающие необходимость в актуализации процесса подготовки студентов педагогических институтов к решению профессиональных задач в практической деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Клеева Л.
Р 24
Расчётина, С. А.
Современные тенденции трансформирования методов профессиональной подготовки в педагогическом вузе / С. А. Расчётина, Клеева Л. // Образовательные технологии. - 2019. - №1. - С. 47-60
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
социально-педагогическое образование -- новые методы решения социальных проблем -- специалисты помогающих профессий -- модель образования -- проблемные зоны социализации -- индивидуализация учебного процесса -- социальный педагог -- педагогические институты -- рыночная экономика -- цифровая экономика -- дегуманизация отношений -- социальный порядок и хаос -- профессиональный метод
Аннотация: Статья посвящена вопросам совершенствования профессиональных социально-педагогических методов при обучении студентов вузов. Рассмотрены новые требования современной действительности, вызывающие необходимость в актуализации процесса подготовки студентов педагогических институтов к решению профессиональных задач в практической деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Клеева Л.
8.
Подробнее
74.5
Т 18
Танатова, А. Д.
Роль системы повышения квалификации в развитии "Soft skills" навыков руководителей организации образования / А. Д. Танатова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 5-10
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
навыки XXI -- soft skills -- навыки инновационного руководителя -- повышение квалификации -- педагогический менеджмент -- информационные технологии -- мягкие навыки -- твердые навыки -- профессиональные управленец -- курсы повышения квалификации -- педагогические кадры
Аннотация: В статье раскрыты вопросы мировой глобализации, реформирования системы образования, требующие необходимость развития «soft skills» навыков для формирования профессиональной успешности специалистов. Представлена роль системы повышения квалификации, значимость курсов повышения в развитии «hard skills» и «soft skills» навыков. Обосновывается необходимость формирования корпуса руководителей нового инновационного типа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 18
Танатова, А. Д.
Роль системы повышения квалификации в развитии "Soft skills" навыков руководителей организации образования / А. Д. Танатова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 5-10
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
навыки XXI -- soft skills -- навыки инновационного руководителя -- повышение квалификации -- педагогический менеджмент -- информационные технологии -- мягкие навыки -- твердые навыки -- профессиональные управленец -- курсы повышения квалификации -- педагогические кадры
Аннотация: В статье раскрыты вопросы мировой глобализации, реформирования системы образования, требующие необходимость развития «soft skills» навыков для формирования профессиональной успешности специалистов. Представлена роль системы повышения квалификации, значимость курсов повышения в развитии «hard skills» и «soft skills» навыков. Обосновывается необходимость формирования корпуса руководителей нового инновационного типа.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
74.5
К 91
Кунанбаева, М. Ш.
Условия подготовки будущих учителей к совершенствованию своего профессионального уровня / М. Ш. Кунанбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2018. - №1. - С. 48-58
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
усовершенствование -- профессионализм -- обновление содержания образования -- будущие учителя -- профессиональный уровень -- непрерывное совершенствование -- высшее профессиональное образование -- педагогические кадры -- повышение компетентности -- непрерывное образование
Аннотация: В данной статье освещены проблемы усовершенствования профессионального уровня будущих учителей и раскрываются условия подготовки их к непрерывному совершенствованию своего мастерства. Автором статьи изучен достаточно большой объем научно-педагогической литературы и дан подробный анализ трудов ученых по исследуемой теме. Автор раскрывает основные понятия и термины (усовершенствование, деятельность, формирование, профессионализм), необходимые для создания методологических основ усовершенствования профессионализма учителей, что тесно связано с проблемой качества высшего профессионального образования и подготовки педагогических кадров в условиях обновления содержания. Автором проанализированы организационно-педагогические условия совершенствования профессионализма учителей. Основными условиями для реализации подготовки будущих педагогов к совершенствованию своего профессионального уровня автор статьи считает в методологическом плане деятельностный и компетентностный подходы. Без деятельности самого педагога невозможно повышение его квалификации. А отсюда соответственно вытекает и повышение компетентности. Только на основе активной деятельности будущего учителя по самообучению и самосовершенствованию и готовности к непрерывному образованию он может достичь высокого уровня профессионализма. Таким образом, автор выражает свою точку зрения о том, что в условиях обновления содержания образования деятельная активность педагога в повышении своей компетентности имеет очень важное значение.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 91
Кунанбаева, М. Ш.
Условия подготовки будущих учителей к совершенствованию своего профессионального уровня / М. Ш. Кунанбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2018. - №1. - С. 48-58
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
усовершенствование -- профессионализм -- обновление содержания образования -- будущие учителя -- профессиональный уровень -- непрерывное совершенствование -- высшее профессиональное образование -- педагогические кадры -- повышение компетентности -- непрерывное образование
Аннотация: В данной статье освещены проблемы усовершенствования профессионального уровня будущих учителей и раскрываются условия подготовки их к непрерывному совершенствованию своего мастерства. Автором статьи изучен достаточно большой объем научно-педагогической литературы и дан подробный анализ трудов ученых по исследуемой теме. Автор раскрывает основные понятия и термины (усовершенствование, деятельность, формирование, профессионализм), необходимые для создания методологических основ усовершенствования профессионализма учителей, что тесно связано с проблемой качества высшего профессионального образования и подготовки педагогических кадров в условиях обновления содержания. Автором проанализированы организационно-педагогические условия совершенствования профессионализма учителей. Основными условиями для реализации подготовки будущих педагогов к совершенствованию своего профессионального уровня автор статьи считает в методологическом плане деятельностный и компетентностный подходы. Без деятельности самого педагога невозможно повышение его квалификации. А отсюда соответственно вытекает и повышение компетентности. Только на основе активной деятельности будущего учителя по самообучению и самосовершенствованию и готовности к непрерывному образованию он может достичь высокого уровня профессионализма. Таким образом, автор выражает свою точку зрения о том, что в условиях обновления содержания образования деятельная активность педагога в повышении своей компетентности имеет очень важное значение.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74.5
Б 73
Богатенков, С. А.
Моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования / С. А. Богатенков // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 124-131
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка кадров -- безопасность -- дистанционные образовательные технологии -- дополнительное профессиональное образование -- бизнес-процесы -- дистанционные курсы -- информационные технологии -- психологическая безопасность -- электронное обучение
Аннотация: С целью обеспечения комплексной безопасности выполнено моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования. На примере курса «Подготовка кадров к работе с новыми информационными технологиями» описаны мероприятия по формулированию цели и планированию обучения в аспекте безопасности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 73
Богатенков, С. А.
Моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования / С. А. Богатенков // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 124-131
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка кадров -- безопасность -- дистанционные образовательные технологии -- дополнительное профессиональное образование -- бизнес-процесы -- дистанционные курсы -- информационные технологии -- психологическая безопасность -- электронное обучение
Аннотация: С целью обеспечения комплексной безопасности выполнено моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования. На примере курса «Подготовка кадров к работе с новыми информационными технологиями» описаны мероприятия по формулированию цели и планированию обучения в аспекте безопасности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 33