База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 41
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
74.6
Ж 64
Жетібаева, К. О.
Инклюзивное образование: социально-психологический аспект [Текст] / К. О. Жетібаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 20-24
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями -- интегративное образование -- ОВЗ -- особых и нормальных детей -- инклюзия
Аннотация: В мировой педагогической практике идея совместного обучения здоровых детей и детей с органиченными возможностями здоровья прошла длительный, сложный и противоречивый путь развития. Истории известны жестокие способы обращения с детьми с физическими и интеллектуальными недостатками. В первой половине ХХ века начался поиск форм реабилитации проблемных детей в естественной среде и в условиях массовых учебно-воспитательных учреждений. Образовательный процесс в школе предусматривает как уход и заботу о детях, так и процессы воспитания и обучения знаниям, важным жизненным навыкам, развитие личностных качеств и способностей детей, коррекцию их дефицитов в развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алтынгазина, Ж.А.
Жумаканова, Ж.А.
Ж 64
Жетібаева, К. О.
Инклюзивное образование: социально-психологический аспект [Текст] / К. О. Жетібаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 20-24
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями -- интегративное образование -- ОВЗ -- особых и нормальных детей -- инклюзия
Аннотация: В мировой педагогической практике идея совместного обучения здоровых детей и детей с органиченными возможностями здоровья прошла длительный, сложный и противоречивый путь развития. Истории известны жестокие способы обращения с детьми с физическими и интеллектуальными недостатками. В первой половине ХХ века начался поиск форм реабилитации проблемных детей в естественной среде и в условиях массовых учебно-воспитательных учреждений. Образовательный процесс в школе предусматривает как уход и заботу о детях, так и процессы воспитания и обучения знаниям, важным жизненным навыкам, развитие личностных качеств и способностей детей, коррекцию их дефицитов в развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алтынгазина, Ж.А.
Жумаканова, Ж.А.
22.
Подробнее
74.6(5каз)
Б 11
Бірталаев, Е. Қ.
Студенттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастырудың амалдары [Текст] / Е. Қ. Бірталаев // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 24-26
ББК 74.6(5каз)
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
студенттің өзіндік жұмысы -- қабілетті маман даярлау -- жоғары оқу орындары -- объективтік және субъективтік -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру
Аннотация: Еліміздің білім беру жүйесі бүкіл әлемдік деңгейде қоғамдық дамудың өлшеміне айналды. Сапалы білім беру арқылы бәсекеге қабілетті маман даярлау-заман талабы. Бәсекеге қабілетті маман даярлау көптеген себептермен анықталады. Солардың ішіндегі ең қажеттісі - студенттердің өзіндік жұмыстары, өз бетінше іздену арқылы жаңа біліміді игеруі, біліктілігін жетілдіруі. "Өзіндік жұмыс" бәрінен бұрын басқа оқу жұмыс түрлерінің міндеттерін аяқтайды. Соңғы кездерде студенттер ішінде оқуға деген ынтаның төмендігі өзінің қабілетіне сенімсіздік білдіруі, өз күшіне сенбейтіні сияқты құбылыстар пайда болды. Әсіресе жоғары оқу орындарының екінші және үшінші курстары студенттері арасында кең таралған. Осыған байланысты студенттердің өзіндік жұмыстарын белсенді түрде жандандыру, сапалы сипатта жоспарлау, жоғары деңгейде ұйымдастыру, тексеру және бағалау жұмыстарын тиімді әдістермен жүзеге асыру ұстаздарға үлкен сын артады.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 11
Бірталаев, Е. Қ.
Студенттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастырудың амалдары [Текст] / Е. Қ. Бірталаев // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 24-26
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
студенттің өзіндік жұмысы -- қабілетті маман даярлау -- жоғары оқу орындары -- объективтік және субъективтік -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру
Аннотация: Еліміздің білім беру жүйесі бүкіл әлемдік деңгейде қоғамдық дамудың өлшеміне айналды. Сапалы білім беру арқылы бәсекеге қабілетті маман даярлау-заман талабы. Бәсекеге қабілетті маман даярлау көптеген себептермен анықталады. Солардың ішіндегі ең қажеттісі - студенттердің өзіндік жұмыстары, өз бетінше іздену арқылы жаңа біліміді игеруі, біліктілігін жетілдіруі. "Өзіндік жұмыс" бәрінен бұрын басқа оқу жұмыс түрлерінің міндеттерін аяқтайды. Соңғы кездерде студенттер ішінде оқуға деген ынтаның төмендігі өзінің қабілетіне сенімсіздік білдіруі, өз күшіне сенбейтіні сияқты құбылыстар пайда болды. Әсіресе жоғары оқу орындарының екінші және үшінші курстары студенттері арасында кең таралған. Осыған байланысты студенттердің өзіндік жұмыстарын белсенді түрде жандандыру, сапалы сипатта жоспарлау, жоғары деңгейде ұйымдастыру, тексеру және бағалау жұмыстарын тиімді әдістермен жүзеге асыру ұстаздарға үлкен сын артады.
Держатели документа:
БҚМУ
23.
Подробнее
74.6
Б 48
Бердалы, Ж. Ү.
The role of classical literature in modern educational discourse [Текст] / Ж. Ү. Бердалы // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 27-29
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
оқу әдебиеті -- классикалық әдебиетті оқыту -- дәстүрлі емес әдістерге негізделген сабақ -- классикалық әдебиет-мәңгілік даналық -- классикалық әдебиет поэтикалық білімді дамытады
Аннотация: Классикалық әдебиетті оқыту-бұл дәстүрлі емес әдістерге негізделген сабақ және олар мектептерде жұмыс істемейді. Шет елдерде классикалық әдебиетті аудиокітаптармен қолдану белсенді ықпалдасады. Қазіргі уақытта студенттер жаңа технологиялардың дамуына байланысты классиканы оқумен айналыспайды. Дегенмен, мұғалімдер тап болып отырған проблемалардың бірі оқушылардың жайлылық аймағынан тыс шығу қажеттілігі болып табылады, бірақ біз олардың ойлауға шақыру және олардың өз lanquaqe пайдалануында одан да білікті болу үшін олардың сенімділігін нығайтамыз, яғни біз нақты әлем үшін олардың қажетті дағдыларын қайта жеткіземіз.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
Б 48
Бердалы, Ж. Ү.
The role of classical literature in modern educational discourse [Текст] / Ж. Ү. Бердалы // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 27-29
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
оқу әдебиеті -- классикалық әдебиетті оқыту -- дәстүрлі емес әдістерге негізделген сабақ -- классикалық әдебиет-мәңгілік даналық -- классикалық әдебиет поэтикалық білімді дамытады
Аннотация: Классикалық әдебиетті оқыту-бұл дәстүрлі емес әдістерге негізделген сабақ және олар мектептерде жұмыс істемейді. Шет елдерде классикалық әдебиетті аудиокітаптармен қолдану белсенді ықпалдасады. Қазіргі уақытта студенттер жаңа технологиялардың дамуына байланысты классиканы оқумен айналыспайды. Дегенмен, мұғалімдер тап болып отырған проблемалардың бірі оқушылардың жайлылық аймағынан тыс шығу қажеттілігі болып табылады, бірақ біз олардың ойлауға шақыру және олардың өз lanquaqe пайдалануында одан да білікті болу үшін олардың сенімділігін нығайтамыз, яғни біз нақты әлем үшін олардың қажетті дағдыларын қайта жеткіземіз.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
24.
Подробнее
74.6
С 20
Сармантаева, А. М.
К вопросу об организации студентоцентрированного обучения [Текст] / А. М. Сармантаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 30-34
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
процессы глобализация -- широкий культурный обмен -- время новой парадигмы в образовании: студентоцентрированное обучение -- професси и в жизни
Аннотация: Процессы глобализации, широкий культурный обмен, становление мирового образовательного пространства требуют пересмотра актуальных форм и содержания университетского образования. Осознание происходящих изменений обуславливает активные поиски оптимальной модели образования. Изменяется и парадигма образования, когда главными итогами образовательного процесса становится результаты обучения. В польной мере этим требованиям отвечает студентоцентрированное обучение. Цель студентоцентрированного обучения - достижение того или иного образовательного результата в обучении, воспитании и развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
С 20
Сармантаева, А. М.
К вопросу об организации студентоцентрированного обучения [Текст] / А. М. Сармантаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 30-34
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
процессы глобализация -- широкий культурный обмен -- время новой парадигмы в образовании: студентоцентрированное обучение -- професси и в жизни
Аннотация: Процессы глобализации, широкий культурный обмен, становление мирового образовательного пространства требуют пересмотра актуальных форм и содержания университетского образования. Осознание происходящих изменений обуславливает активные поиски оптимальной модели образования. Изменяется и парадигма образования, когда главными итогами образовательного процесса становится результаты обучения. В польной мере этим требованиям отвечает студентоцентрированное обучение. Цель студентоцентрированного обучения - достижение того или иного образовательного результата в обучении, воспитании и развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
25.
Подробнее
Қабылбаева, Ж.
Шетел тілдерін оқытуда интернетті қолдану [Текст] / Ж. Қабылбаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 34-38
ББК 74.6(5каз)
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан-2030 стратегиялық бағдарлама -- жалпы орта мектепте білім берудің қазақстандық моделі -- интернет жүйесін қолдану -- интернетте шағын мәтіндер, шығармалар, өлеңдер, диалогтар, әлемтану, сөздіктер -- жаһанданған интернет жүйесін қолдану
Аннотация: Қазақстан-2030 стратегиялық бағдарламасының приоритетінің бірі ұлттық білім моделін қалыптастыру тенденциясы мен Қазақстан білім беру жүйесін бүкіл әлемдік білім кеңістігіне енгізу болып табылады. Жалпы орта мектепте білім берудің қазақстандық моделі берік негізді болуы үшін оқушылардың санасына өз халқының тарихи тамырын, рухани және адамгершілік қағидаларын, азаматтық және отан сүйгіштік идеяларын, басқа халықтарға деген ізгі көзқарастарын сіңіру қажет. Интернет арқылы ғаламдық желінің ақпараттық ресурстарын қолдана отырып, оларды оқу үрдісіне енгізіп, сәйкес дидактикалық түсініктемелер беру. арқылы дидактикалық мәселелердің келесі жолдарын тиімді шешуге болады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
Қабылбаева, Ж.
Шетел тілдерін оқытуда интернетті қолдану [Текст] / Ж. Қабылбаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 34-38
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан-2030 стратегиялық бағдарлама -- жалпы орта мектепте білім берудің қазақстандық моделі -- интернет жүйесін қолдану -- интернетте шағын мәтіндер, шығармалар, өлеңдер, диалогтар, әлемтану, сөздіктер -- жаһанданған интернет жүйесін қолдану
Аннотация: Қазақстан-2030 стратегиялық бағдарламасының приоритетінің бірі ұлттық білім моделін қалыптастыру тенденциясы мен Қазақстан білім беру жүйесін бүкіл әлемдік білім кеңістігіне енгізу болып табылады. Жалпы орта мектепте білім берудің қазақстандық моделі берік негізді болуы үшін оқушылардың санасына өз халқының тарихи тамырын, рухани және адамгершілік қағидаларын, азаматтық және отан сүйгіштік идеяларын, басқа халықтарға деген ізгі көзқарастарын сіңіру қажет. Интернет арқылы ғаламдық желінің ақпараттық ресурстарын қолдана отырып, оларды оқу үрдісіне енгізіп, сәйкес дидактикалық түсініктемелер беру. арқылы дидактикалық мәселелердің келесі жолдарын тиімді шешуге болады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
26.
Подробнее
74.6
С 28
Сейтжанова , Б.
Метод case-study как эффективное средство развития творческо-поисковой деятельности студентов [Текст] / Б. Сейтжанова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 44-48
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- рефлексивность -- самоопределение -- социализацию -- толерантность -- мобильность -- саморазвитие -- позитивная Я-концепция
Аннотация: Современный мир отличается стремительными преобразованиями во всех сферах жизнедеятельности. Процессы глобализации в обществе диктуют необходимость освоения и внедрения новых педагогических технологий в системе образования. Возникшая зависимость между качеством подготовки специалистов и его дальнейшей профессиональной деятельностью требует новых подходов в обучении. Главные задачи системы образования, обозначенные в "Законе РК об образовании", состоят во внедрении новых технологий обучения, информатизации образования, чтобы иметь выход на международные глобальные коммуникативные сети.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
С 28
Сейтжанова , Б.
Метод case-study как эффективное средство развития творческо-поисковой деятельности студентов [Текст] / Б. Сейтжанова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 44-48
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- рефлексивность -- самоопределение -- социализацию -- толерантность -- мобильность -- саморазвитие -- позитивная Я-концепция
Аннотация: Современный мир отличается стремительными преобразованиями во всех сферах жизнедеятельности. Процессы глобализации в обществе диктуют необходимость освоения и внедрения новых педагогических технологий в системе образования. Возникшая зависимость между качеством подготовки специалистов и его дальнейшей профессиональной деятельностью требует новых подходов в обучении. Главные задачи системы образования, обозначенные в "Законе РК об образовании", состоят во внедрении новых технологий обучения, информатизации образования, чтобы иметь выход на международные глобальные коммуникативные сети.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
27.
Подробнее
74.6
П 13
Пак, О.
Семья и супружеские отношения как социально-психологические феномены [Текст] / О. Пак // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 62-67
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
Семья -- Наиболее важной функцией является воспитательная функция -- хозяйственно-бытовая функция -- эмоциональная функция семьи -- функция духовного общения -- функция первичного социальногоконтроля -- сексуально-эротическая функция -- репродуктивная функция -- рекреативная (восстановительная) функция -- специфические функции семьи -- неспецифические функции семьи -- нарушения функций семьи -- структура семьи -- сплоченность -- иерархия -- гибкость -- внутренние границы
Аннотация: Семья - это ячейка общества, которая основана на супружеском союзе и родственных связях, т. е. на отношениях между мужем и женой, братьями и сетсрами, родителями и детьми и дугими родственниками, живущими вместе. "Ядром" семьи считают супружескую пару с добавлением к "ядру" детей, родственников, родителей, супругов. По мнению А.Г.Харчева, семья - это более сложная система отношений, чем брак, так как она объединяет не только супругов, но и их детей, а также других родственников и просто близких супругам людей.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 13
Пак, О.
Семья и супружеские отношения как социально-психологические феномены [Текст] / О. Пак // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 62-67
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
Семья -- Наиболее важной функцией является воспитательная функция -- хозяйственно-бытовая функция -- эмоциональная функция семьи -- функция духовного общения -- функция первичного социальногоконтроля -- сексуально-эротическая функция -- репродуктивная функция -- рекреативная (восстановительная) функция -- специфические функции семьи -- неспецифические функции семьи -- нарушения функций семьи -- структура семьи -- сплоченность -- иерархия -- гибкость -- внутренние границы
Аннотация: Семья - это ячейка общества, которая основана на супружеском союзе и родственных связях, т. е. на отношениях между мужем и женой, братьями и сетсрами, родителями и детьми и дугими родственниками, живущими вместе. "Ядром" семьи считают супружескую пару с добавлением к "ядру" детей, родственников, родителей, супругов. По мнению А.Г.Харчева, семья - это более сложная система отношений, чем брак, так как она объединяет не только супругов, но и их детей, а также других родственников и просто близких супругам людей.
Держатели документа:
ЗКГУ
28.
Подробнее
74.6
Е 72
Ермек, О.
Теоретические основы развития ценностного отношения к здоровью у подростков [Текст] / О. Ермек // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 67-72
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
личность -- вопросы структуры - это соотношения содержательных тенденций -- таблица -- социально-экономическое и политическое развитие общества
Аннотация: Существует многообразие взглядов на понятие "личность". С точки зрения системной методологии, личность есть самостоятелная система, которая образуется в результате развития человека. Филофоский подход в понимания личности определяется степенью взаимодействия общества и индивида. Личность с точки зрения философских представлений рассматривается как сложное системное образование, которое формируется конкретными историческими условиями, в предметной деятельности и общении, и характеризуется ее включенностью в социальные отношения. Элементами психологической структуры личности являются ее психологические свойства и особенности, обычно называемые "чертами личности". Среди многих работ по структуре личности в психологии выделяются работы А.Г.Ковалева, В.Н. Мясищева и К.К. Платонова.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 72
Ермек, О.
Теоретические основы развития ценностного отношения к здоровью у подростков [Текст] / О. Ермек // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 67-72
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
личность -- вопросы структуры - это соотношения содержательных тенденций -- таблица -- социально-экономическое и политическое развитие общества
Аннотация: Существует многообразие взглядов на понятие "личность". С точки зрения системной методологии, личность есть самостоятелная система, которая образуется в результате развития человека. Филофоский подход в понимания личности определяется степенью взаимодействия общества и индивида. Личность с точки зрения философских представлений рассматривается как сложное системное образование, которое формируется конкретными историческими условиями, в предметной деятельности и общении, и характеризуется ее включенностью в социальные отношения. Элементами психологической структуры личности являются ее психологические свойства и особенности, обычно называемые "чертами личности". Среди многих работ по структуре личности в психологии выделяются работы А.Г.Ковалева, В.Н. Мясищева и К.К. Платонова.
Держатели документа:
ЗКГУ
29.
Подробнее
74.6(5каз)
М 87
Мошқалов, А. Қ.
Қашықтықтан оқыту - тұлғаны дамыту құралы [Текст] / А. Қ. Мошқалов // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 294-297
ББК 74.6(5каз)
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
Білім заңы -- Мемлекет басшысы Н.Ә.Назарбаев -- жаңа әлемдегі - жаңа Қазақстан -- электронды үкімет жүйесі -- веб-порталы
Аннотация: Білім заңының 11 бабында "оқытудың жаңа технологияларын, оның ішінде кәсіптік білім беру бағдарламаларының қоғам мен еңбек нарығының өзгеріп отыратын қажеттеріне тез бейісделуіне ықпал ететін кредиттік, қашықтан оқыту, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды енгізу және тиімді пайдалану" делінген. Оқытудың бұл формасы күндізгі және басқа сырттан оқыту формасына қарағанда ең тиімді форма екені бұрыннан белгілі, өйткені кез келген адам аз шығын шығарып өзінің біліктілігін жоғарылатып, кәсіби мамандық ала алады. Қашықтықтан оқыту әдісінде студенттердің өз беттерімен жұмыс жасау белсенділіктері жоғары болуы қажет, өәткені олар білімді жаңа ақпарат технологиялар мен телекоммуникациялар жүйелері, электронды пошта, теледидар және интернет жүйелері арқылы алады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Молдашева, Ж.К.
М 87
Мошқалов, А. Қ.
Қашықтықтан оқыту - тұлғаны дамыту құралы [Текст] / А. Қ. Мошқалов // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 294-297
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
Білім заңы -- Мемлекет басшысы Н.Ә.Назарбаев -- жаңа әлемдегі - жаңа Қазақстан -- электронды үкімет жүйесі -- веб-порталы
Аннотация: Білім заңының 11 бабында "оқытудың жаңа технологияларын, оның ішінде кәсіптік білім беру бағдарламаларының қоғам мен еңбек нарығының өзгеріп отыратын қажеттеріне тез бейісделуіне ықпал ететін кредиттік, қашықтан оқыту, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды енгізу және тиімді пайдалану" делінген. Оқытудың бұл формасы күндізгі және басқа сырттан оқыту формасына қарағанда ең тиімді форма екені бұрыннан белгілі, өйткені кез келген адам аз шығын шығарып өзінің біліктілігін жоғарылатып, кәсіби мамандық ала алады. Қашықтықтан оқыту әдісінде студенттердің өз беттерімен жұмыс жасау белсенділіктері жоғары болуы қажет, өәткені олар білімді жаңа ақпарат технологиялар мен телекоммуникациялар жүйелері, электронды пошта, теледидар және интернет жүйелері арқылы алады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Молдашева, Ж.К.
30.
Подробнее
74.6
Г 12
Гаглоева, Т. Ю.
Методика обучения музыке: слушание музыки в начальной школе [Текст] / Т. Ю. Гаглоева // Вестник. - 2017. - №3. - С. . 66-69
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное мышление -- обучение музыке -- слушание музыки
Аннотация: Стaтья знaкомит с методикой обучения музыкaльной грaмоте, которaя подготaвливaет педaгогa музыки нaчaльных клaссов умению говорить о музыке, выскaзывaть о ней свои впечaтления, определять глaвное, уметь сделaть несложный aнaлиз нa основе средств музыкaльной вырaзительности; уметь срaвнить и сопостaвить жaнры, нaйдя в них общее и отличительное, одним словом, рaзвивaть в детях музыкaльное мышление. Дaлее проводится подробное изучение рaзных типов музыки (песеннaя, мaршевaя, тaнцевaльнaя). Поисковый, проблемный хaрaктер обучения, основaнный нa aктивном восприятии и исполнении музыки учaщимися,познaние ее специфических особенностей, стaновится основополaгaющим во всем процессе обучения. Уроки слушaния в кaждой четверти имеют четко обознaченную тему. К примеру, в 1 клaссе – это три китa в музыке: песня, тaнец, мaрш. Глaвное, к чему стремится и добивaется учитель, взяв нa вооружение этих «три китa» – связи музыки с жизнью и со школьными зaнятиями. Опорa нa песню, тaнец и мaрш позволяют детям aктивно и зaинтересовaнно воспринимaть музыку, звучaщую вне стен школы. Дети должны выходить с зaнятий, кaк с прaздникa музыки, в котором они –глaвные учaстники.Ключевые слова: обучение музыке, музыкальное мышление, слушание музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 12
Гаглоева, Т. Ю.
Методика обучения музыке: слушание музыки в начальной школе [Текст] / Т. Ю. Гаглоева // Вестник. - 2017. - №3. - С. . 66-69
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное мышление -- обучение музыке -- слушание музыки
Аннотация: Стaтья знaкомит с методикой обучения музыкaльной грaмоте, которaя подготaвливaет педaгогa музыки нaчaльных клaссов умению говорить о музыке, выскaзывaть о ней свои впечaтления, определять глaвное, уметь сделaть несложный aнaлиз нa основе средств музыкaльной вырaзительности; уметь срaвнить и сопостaвить жaнры, нaйдя в них общее и отличительное, одним словом, рaзвивaть в детях музыкaльное мышление. Дaлее проводится подробное изучение рaзных типов музыки (песеннaя, мaршевaя, тaнцевaльнaя). Поисковый, проблемный хaрaктер обучения, основaнный нa aктивном восприятии и исполнении музыки учaщимися,познaние ее специфических особенностей, стaновится основополaгaющим во всем процессе обучения. Уроки слушaния в кaждой четверти имеют четко обознaченную тему. К примеру, в 1 клaссе – это три китa в музыке: песня, тaнец, мaрш. Глaвное, к чему стремится и добивaется учитель, взяв нa вооружение этих «три китa» – связи музыки с жизнью и со школьными зaнятиями. Опорa нa песню, тaнец и мaрш позволяют детям aктивно и зaинтересовaнно воспринимaть музыку, звучaщую вне стен школы. Дети должны выходить с зaнятий, кaк с прaздникa музыки, в котором они –глaвные учaстники.Ключевые слова: обучение музыке, музыкальное мышление, слушание музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 3, Результатов: 41