Из опыта организации проблемно - интегративного обучения./Безрукова, Н.П.

 

QR-код документа

Оценок: 0

24
З-14
Безрукова, Н. П.
    Из опыта организации проблемно - интегративного обучения. [Текст] / Н. П. Безрукова // Химия в школе. - 2016. - №6. - С. 10-15
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
Профессиональное обучение -- фармацевт -- химические дисциплины -- интегративная проблема -- метод определения
Аннотация: В качестве инструмента для решения задач мы рассматриваем проблемно- интегративный подход. Под проблемно- интегративным обучением мы понимаем целостную систему предметного развивающего обучения, ядром которой выступает творческая деятельность обучаемых по постановке и решению проблем на основе интеграции их знаний и способов действий и в условиях их ценностно - мотивируемого обучения процедурам выдвижения и доказательства истинности гипотез.
Держатели документа:
ЗКГУ

Авторизуйтесь для получения дополнительных услуг

Похожие издания по классификации

Исследование и моделирование синтеза 4,4 -диаминодефенилметана./Меньшутина, Н.В.
Сравнение взаимодействий L-аспарагина ч производными пиридина, пиридоксаль-5'-фосфатом и пиридоксином, в водных растворах : термодинамические аспекты./Тюнина, Е.Ю.
Синтез 3,3' -(1,4-фенилен) бис(1-(4-R-фенил)-5-фенил-5,6-дигидро-1,2,4,5-тетразиний) перхлоратов./Кострюков, С.Г.
Распределение ионов тория (IV) в водной расслаивающей системе антипирина и сульфосалициловой кислоты./Дегтев, М.И.
Высокоэффективное извлечение ионов меди (ІІ) из водных растворов с использованием 2-этилимидазолата никеля./Фуфаева, В.А.