Теория множественного интеллекта в практике современной школы (на примере уроков английского языка)/Литус, Е.В.

 

QR-код документа

Оценок: 0

74
Л 64
Литус, Е. В.
    Теория множественного интеллекта в практике современной школы (на примере уроков английского языка) [Текст] / Е. В. Литус, А. В. Кузнецова // Инновации в образовании. - 2022. - №10. - С. 44-53.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Теория множественного интеллекта -- интеллект -- сенсорная система -- тип интеллекта -- индивидуализация процесса обучения -- методы и приемы обучения иностранному языку
Аннотация: В статье рассматриваются особенности применения теории множественного интеллекта (ТМИ) в образовательном процессе современной школы как возможного пути решения проблемы индивидуализации обучения. В основе ТМИ лежит представление об интеллекте как комплексе сенсорных проявлений, тип интеллекта определяется по доминирующему типу сенсорной системы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кузнецова, А.В.

Авторизуйтесь для получения дополнительных услуг

Похожие издания по классификации

Технологии достижения метапредметных образовательных результатов при изучении пропедевтического курса физики учащимися 5-6 классов в системе дополнительного образования школы./Леонова, Е.С.
Электродинамика от Эрстеда до Герца в современных учебных/Майер, В.В.
Способы формирования эмоциональной вовлеченности обучающихся на уроках географии./Глиненко, Т.В.
Разработка современного курса электроники в системе дополнительного образования./Харичева, Д.Л.
Связь характеристик коллекторного двигателя постоянного тока с параметрами деталей его конструкции и источника тока/Чижов, Г.А.