Методологическая функция сущности понимания и обоснования математики в инновационной концепции образования/Михайлова, Н.В.

Методологическая функция сущности понимания и обоснования математики в инновационной концепции образования/Михайлова, Н.В.

http://elib.wku.edu.kz/lib/document/STAT2/99D4891F-74B3-4E39-9694-78CE141EB398/

22.1
М 69
Михайлова, Н. В.
    Методологическая функция сущности понимания и обоснования математики в инновационной концепции образования [Текст] / Н. В. Михайлова // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 45-51
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
понимание и обоснование -- методология математики -- инновационная концепция образования -- инновационный подход -- математическое образование -- инновационное образование -- традиционная математическая подготовка -- методологическая функция -- математическое мышление
Аннотация: Раскрывается методологическая функция соотношения математического знания и понимания в инновационной концепции образования. Утверждается, что основой инновационной концепции математического образования должно стать понимание, отражающее смысл знания. Сделан вывод о том, что для реализации технологии концептуального понимания в инновационной системе математического образования необходимо обоснование математического знания, являющееся методологической проблемой
Держатели документа:
ЗКГУ

QR-код документа