Психологическое обеспечение антропоидности, антропоподобные алгоритмы, автоматизация обучения, психология искусственного интеллекта, искусственный интеллект в образовании, когнитивная эффективность обучения/Елшанский , С.П.

Психологическое обеспечение антропоидности, антропоподобные алгоритмы, автоматизация обучения, психология искусственного интеллекта, искусственный интеллект в образовании, когнитивная эффективность обучения/Елшанский , С.П.

http://elib.wku.edu.kz/lib/document/STAT2/FE105F27-1792-4CF7-A583-9AB709746E7E/

88
Е 55
Елшанский , С. П.
    Психологическое обеспечение антропоидности, антропоподобные алгоритмы, автоматизация обучения, психология искусственного интеллекта, искусственный интеллект в образовании, когнитивная эффективность обучения [Текст] / С. П. Елшанский // Инновации в образовании. - 2020. – март-апрель . - №2. - С. 4-11
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
психологическое обеспечение антропоидности -- антропоподобные алгоритмы -- автоматизация обучения -- психология искусственного интеллекта -- искусственный интеллект в образовании -- когритивная эффективность обучения
Аннотация: Рассматриваются место и роль психолога в разработке обучающих систем искусственного интеллекта с функцией развития когнитивной сферы учащегося, в частности, в решении задач обеспечения антропоидности таких систем. Сделан вывод, что психолог в рамках такой работы может заниматься выявлением эталонных когнитивных алгоритмов и моделей, оценкой антропоморфности, разработкой концепций антропоидности, методов достижения когнитивной эффективности обучения, развития когнитивной сферы и метакогнитивных способностей, обучения конкретным интеллектуальным навыкам в структуре данных систем.
Держатели документа:
ЗКУ

QR-код документа