Ценностно-смысловые приоритеты методологической готовности учителя иностранного языкав свете культурно-исторического учения л.С. Выготского/Буланкина, Н.Е.

 

QR-код документа

Оценок: 0

74
Б 90
Буланкина, Н. Е.
    Ценностно-смысловые приоритеты методологической готовности учителя иностранного языкав свете культурно-исторического учения л.С. Выготского [Текст] / Н. Е. Буланкина // Иностранные языки в школе. - 2023. - №9. - С. 59-66.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- языковые образование -- Выготский и его учение -- мышление и речь
Аннотация: Работа представляет собой результат разработки одного из важнейших вопросов лингводидактики - вопроса о формировании методологической готовности учителя иностранного языка к решению задач повышения статуса поликультурной картины мира личности в свете новых вызовов образования.
Держатели документа:
ЗКУ

Авторизуйтесь для получения дополнительных услуг

Похожие издания по классификации

Внеаудиторная работа студентов: традиции и новации./Беляев, А.В.
Методика рейтингового контроля успеваемости курсантов./Золотовская, Л.А.
Парадигма профессионального образа педагога: эволюция взглядов./Павлова, Л.Н.
Субъективная парадигма образовательной деятельности студентов в формировании профессиональной компетентности будущего педагога./Паринова, Г.К.
Модельные представления о профессиональнозначимых качествах искусствоведа в условиях инновационного развития образования./Жуковский, В.И.