База данных: Статьи
Страница 8, Результатов: 122
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
74.58
А 14
Абдыкадырова, Т. Р
Рухани жаңғыру: М.Әуезовтің педагогикалық мұраларының заман ағымына сай интерпретациялануы [Текст] / Т.Р Абдыкадырова // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. 28-36
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
рухани мұра -- оқу -- интерпретация
Аннотация: Мақалада қазақ әдебиетін әлемге танытқан қарымды қаламгер, ұлы жазушы М.Әуезовтің шығармашылығындағы педагогикалық мұралардың әдістемелік қырларын жан-жақты ашып көрсетуге баса назар аударылған. Ол үшін жазушының 1917 жылдары оқу-ағарту ісіне қатысты ой-пікірлерін білдіріп жазған алғашқы мақалалары мен одан кейінгі жылдары жазған зерттеу еңбектері, оқу құралдары, әдістемелік бағдарлама және хрестоматия-оқулық үлгісінде жазған еңбегі зерттеу нысанына алынған. Сондай-ақ, ұлы жазушының жалпы рухани мұралары әр заманда өз уақытына сай интерпретациялануы мен Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың "Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру" атты бағдарламалық мақаласындағы қоғамдық сананы жаңғыртумен өзара үндестігі туралы пікірлер сараланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Абдимомынов, Е.Б
А 14
Абдыкадырова, Т. Р
Рухани жаңғыру: М.Әуезовтің педагогикалық мұраларының заман ағымына сай интерпретациялануы [Текст] / Т.Р Абдыкадырова // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. 28-36
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
рухани мұра -- оқу -- интерпретация
Аннотация: Мақалада қазақ әдебиетін әлемге танытқан қарымды қаламгер, ұлы жазушы М.Әуезовтің шығармашылығындағы педагогикалық мұралардың әдістемелік қырларын жан-жақты ашып көрсетуге баса назар аударылған. Ол үшін жазушының 1917 жылдары оқу-ағарту ісіне қатысты ой-пікірлерін білдіріп жазған алғашқы мақалалары мен одан кейінгі жылдары жазған зерттеу еңбектері, оқу құралдары, әдістемелік бағдарлама және хрестоматия-оқулық үлгісінде жазған еңбегі зерттеу нысанына алынған. Сондай-ақ, ұлы жазушының жалпы рухани мұралары әр заманда өз уақытына сай интерпретациялануы мен Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың "Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру" атты бағдарламалық мақаласындағы қоғамдық сананы жаңғыртумен өзара үндестігі туралы пікірлер сараланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Абдимомынов, Е.Б
72.
Подробнее
74.58
Т 52
Токболат, С. Т
Некоторые проблемы в сфере образования КНР после эпохи МАО [Текст] / С.Т Токболат // Вестник АПН Казахстана. - Аламты, 2018. - №3. - С. 36-44
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
китайское образование -- китайская политика -- китайская мечта -- китайская модернизация
Аннотация: В результате реформы 1978 года китайское правительство начало прилагать большие усилия для развития образования своей страны. Нынешняя администрация Си Цзиньпиня идет к цели достичь к 2020 году мирового уровня образовательной системы. В этой статье мы рассмотрим достижения китайской системы образования после эпохи Мао и обсудим разницу между нынешним положением Китая с западными странами, и постараемся провести анализ существующего разрыва между ними Просвещаются действия китайской власти с целью создания глобальной системы образования, а также построить университеты мирового уровня и обучить между народно признанных китайских ученых.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Енсегенулы, Т.
Т 52
Токболат, С. Т
Некоторые проблемы в сфере образования КНР после эпохи МАО [Текст] / С.Т Токболат // Вестник АПН Казахстана. - Аламты, 2018. - №3. - С. 36-44
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
китайское образование -- китайская политика -- китайская мечта -- китайская модернизация
Аннотация: В результате реформы 1978 года китайское правительство начало прилагать большие усилия для развития образования своей страны. Нынешняя администрация Си Цзиньпиня идет к цели достичь к 2020 году мирового уровня образовательной системы. В этой статье мы рассмотрим достижения китайской системы образования после эпохи Мао и обсудим разницу между нынешним положением Китая с западными странами, и постараемся провести анализ существующего разрыва между ними Просвещаются действия китайской власти с целью создания глобальной системы образования, а также построить университеты мирового уровня и обучить между народно признанных китайских ученых.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Енсегенулы, Т.
73.
Подробнее
74.58
И 86
Исабекова, Г. Б
Көпмәдениетті тұлғаның кәсіби психологиялық қалыптасуы [Текст] / Г.Б Исабекова // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. 45-52
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
көпмәдениеттілік -- кәсіби білім -- қарым-қатынас -- өзара түсіністік -- толеранттық
Аннотация: Жаңа қазақстандық қоғамда білім адам қызметінің мағызды саласына айналды. Біздің еліміздің әлеуметтік-саяси және экономикалық өміріндегі жаһандық өзгерістердің арқасында білім беру саласындағы, оның ішінде жоғары білім саласында жаңа маңызды әлеуметтік бағыттар пайда болды. Қазіргі уақытта білім беру қызметтерін ұсыну нарығы көпұлтты және көп мәдениетті ортада бейбітшілік пен келісімде өмір сүре алатын, басқа халықтар мәдениетін құрметтеуге қабілетті белсенді және тиімді қарым-қатынасқа қабілетті жоғары білікті, зиялы мамандарды қажет етеді. Мақалада жеке тұлғаның көпмәдениетті дамуының психологиялық негізі зерттеліп, отандық және шетелдік ғалымдардың көптеген көзқарастары сипатталады. Студенттердің кәсіби құндылықтарымен байланысты бәсекеге қабілеттілік көпұлтты көзқарастар қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Алимбаева, С.Қ
И 86
Исабекова, Г. Б
Көпмәдениетті тұлғаның кәсіби психологиялық қалыптасуы [Текст] / Г.Б Исабекова // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. 45-52
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
көпмәдениеттілік -- кәсіби білім -- қарым-қатынас -- өзара түсіністік -- толеранттық
Аннотация: Жаңа қазақстандық қоғамда білім адам қызметінің мағызды саласына айналды. Біздің еліміздің әлеуметтік-саяси және экономикалық өміріндегі жаһандық өзгерістердің арқасында білім беру саласындағы, оның ішінде жоғары білім саласында жаңа маңызды әлеуметтік бағыттар пайда болды. Қазіргі уақытта білім беру қызметтерін ұсыну нарығы көпұлтты және көп мәдениетті ортада бейбітшілік пен келісімде өмір сүре алатын, басқа халықтар мәдениетін құрметтеуге қабілетті белсенді және тиімді қарым-қатынасқа қабілетті жоғары білікті, зиялы мамандарды қажет етеді. Мақалада жеке тұлғаның көпмәдениетті дамуының психологиялық негізі зерттеліп, отандық және шетелдік ғалымдардың көптеген көзқарастары сипатталады. Студенттердің кәсіби құндылықтарымен байланысты бәсекеге қабілеттілік көпұлтты көзқарастар қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Алимбаева, С.Қ
74.
Подробнее
74.58
К 36
Кенжебаева, А. Т
Қалыптастырушы бағалау - табысқа жету баспалдағы [Текст] / А.Т Кенжебаева // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. 52-59
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школе
Кл.слова (ненормированные):
баға -- бағалау -- белгі -- формативті (қалыптастырушы) бағалау -- суммативті (қорытынды) бағалау
Аннотация: Мақалада жаңартылған білім беру жүйесіндегі критериалды бағалаудың ерекшеліктері, оқушының білім алудағы жетістіктерін тиімді бағалау мақсатында диагностикалық, формативтік (қалыптастырушылық), жиынтық бағалау түрлерін мұғалімнің тиімді қолдануын атап көрсеткен. Бағалаудың әртүрлі тәсілдерін, әдістері мен техникасын оқушылардың өтілген тақырыпты түсіну дағдыларын қалыптастыру дәрежесін анықтау мақсатында мәліметтер жинау үшін ұтымды қолдану мұғалімге оқытуды жүйелеуге мүмкіндік беріп, яғни әр оқушының талабы мен мүмкіндігі ескеріп, ал оқушының білім алуына және алдағы өміріне қажетті өзінің білімін, жоғары құзіреттілігін қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
К 36
Кенжебаева, А. Т
Қалыптастырушы бағалау - табысқа жету баспалдағы [Текст] / А.Т Кенжебаева // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. 52-59
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школе
Кл.слова (ненормированные):
баға -- бағалау -- белгі -- формативті (қалыптастырушы) бағалау -- суммативті (қорытынды) бағалау
Аннотация: Мақалада жаңартылған білім беру жүйесіндегі критериалды бағалаудың ерекшеліктері, оқушының білім алудағы жетістіктерін тиімді бағалау мақсатында диагностикалық, формативтік (қалыптастырушылық), жиынтық бағалау түрлерін мұғалімнің тиімді қолдануын атап көрсеткен. Бағалаудың әртүрлі тәсілдерін, әдістері мен техникасын оқушылардың өтілген тақырыпты түсіну дағдыларын қалыптастыру дәрежесін анықтау мақсатында мәліметтер жинау үшін ұтымды қолдану мұғалімге оқытуды жүйелеуге мүмкіндік беріп, яғни әр оқушының талабы мен мүмкіндігі ескеріп, ал оқушының білім алуына және алдағы өміріне қажетті өзінің білімін, жоғары құзіреттілігін қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
75.
Подробнее
74.58
А 14
Абдырахман, Г. К
Критериальное оценивание на занятиях по русскому языку [Текст] / Г.К Абдырахман // Ветсник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - С. 59-66
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
технологии критериального оценивания -- аутентичный материал -- тренинг -- текстоценрическое сопровождение -- суммативное оценивание
Аннотация: Проблема развития функциональной грамотности и критериального оценивания по учебным дисциплинам в общеобразовательных и высших учебных организациях Республики Казахстан привлекает внимание широкий круг политиков, ученых (лингвистов, педагогов, психологов и др.) и родителей. По предложенной схеме можно провести занятия на разных специальностях по сквозным темам.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 14
Абдырахман, Г. К
Критериальное оценивание на занятиях по русскому языку [Текст] / Г.К Абдырахман // Ветсник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - С. 59-66
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
технологии критериального оценивания -- аутентичный материал -- тренинг -- текстоценрическое сопровождение -- суммативное оценивание
Аннотация: Проблема развития функциональной грамотности и критериального оценивания по учебным дисциплинам в общеобразовательных и высших учебных организациях Республики Казахстан привлекает внимание широкий круг политиков, ученых (лингвистов, педагогов, психологов и др.) и родителей. По предложенной схеме можно провести занятия на разных специальностях по сквозным темам.
Держатели документа:
ЗКГУ
76.
Подробнее
Джолчибекова, К. Ж
Орта білім беретін мектептерде физика пәнін ағылшын тілінде оқытудың психологялық аспектілері [Текст] / К.Ж Джолчибекова // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. . 67-72
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
білім беру процесі -- CLIL технологиясы -- пән мен тілді кіріктіре оқыту -- интеграция
Аннотация: Мақала тарихи және әлеуметтік-педагогикалық алғышарттарды ескере отырып, оқытудың әдістемелік тәсілдері мен негізгі стратегияларынан негіздеме берілген. Мақаланың мақсаты - Қазақстан Республикасында мақсатты тілдерді оқытудың негізгі стратегияларын және әдістемелік ашып көрсету. Мұғалімнің жоғары бәсекелі еңбек нарығында сұранысқа ие болуы және оқытуда табысқа жетуге деген мотивациясының төмен болуының, кәсіптік тұрақсыздықтың себептері көрсетілді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Дүйсенова, Н.Т
Ахметова, А.Н
Джолчибекова, К. Ж
Орта білім беретін мектептерде физика пәнін ағылшын тілінде оқытудың психологялық аспектілері [Текст] / К.Ж Джолчибекова // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. . 67-72
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
білім беру процесі -- CLIL технологиясы -- пән мен тілді кіріктіре оқыту -- интеграция
Аннотация: Мақала тарихи және әлеуметтік-педагогикалық алғышарттарды ескере отырып, оқытудың әдістемелік тәсілдері мен негізгі стратегияларынан негіздеме берілген. Мақаланың мақсаты - Қазақстан Республикасында мақсатты тілдерді оқытудың негізгі стратегияларын және әдістемелік ашып көрсету. Мұғалімнің жоғары бәсекелі еңбек нарығында сұранысқа ие болуы және оқытуда табысқа жетуге деген мотивациясының төмен болуының, кәсіптік тұрақсыздықтың себептері көрсетілді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Дүйсенова, Н.Т
Ахметова, А.Н
77.
Подробнее
74.58
Т 24
Тасжүрекова, Ж. Т
Формирование ответственности у детей младшего школьного возраста [Текст] / Ж.Т Тасжүрекова // Вестник АПН Казахстана . - Алматы, 2018. - №3. - С. 73-82
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- внутренняя ответственность -- младший школьный возраст -- психолого-педагогические условия
Аннотация: В данной статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты формирования ответственности у детей младшего школьного возраста. Раскрыто понятие "Ответственность" его сущность и структурные компоненты, а также определенасистема характеристик внутренне ответственного поведения. Обоснованы психолого-педагогические условия формирования у учащихся ответственного отношения к выполнению учебных заданий. В заключение данной статьи сделаны соответсвующие выводы и необходимые рекомендации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ким, О.В
Қалматаева, А.М
Т 24
Тасжүрекова, Ж. Т
Формирование ответственности у детей младшего школьного возраста [Текст] / Ж.Т Тасжүрекова // Вестник АПН Казахстана . - Алматы, 2018. - №3. - С. 73-82
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- внутренняя ответственность -- младший школьный возраст -- психолого-педагогические условия
Аннотация: В данной статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты формирования ответственности у детей младшего школьного возраста. Раскрыто понятие "Ответственность" его сущность и структурные компоненты, а также определенасистема характеристик внутренне ответственного поведения. Обоснованы психолого-педагогические условия формирования у учащихся ответственного отношения к выполнению учебных заданий. В заключение данной статьи сделаны соответсвующие выводы и необходимые рекомендации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ким, О.В
Қалматаева, А.М
78.
Подробнее
74.2
К 12
Қабылбекова, З. Б.
Руководящая роль педагогов в формировании этнической толерантности школьников [Текст] / З. Б. Қабылбекова, Э. Б. Ешенкулова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - С. 7-12
ББК 74.2
Рубрики: Воспитание и обучение
Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- этническая толерантность -- процесс воспитания -- формирование этнической толерантности -- ценностные ориентации -- педагогика -- воспитание -- гуманистические педагогические идеи -- день солидарности народов казахстана -- день независимости рк
Аннотация: На современном этапе развития общества, в эпоху взаимопроникновения этнокультур важной задачей воспитания становится не только формирование коммуникативной толерантности, культуры межнационального общения, но и более конкретное направление - воспитание этнической толерантности. Изучение теоретических и практических аспектов формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ диктует необходимость целенаправленной работы с педагогами, которые непосредственно занимаются учебно-воспитательной работой с детьми в учебном процессе и во внеурочное время
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ешенкулова, Э.Б.
К 12
Қабылбекова, З. Б.
Руководящая роль педагогов в формировании этнической толерантности школьников [Текст] / З. Б. Қабылбекова, Э. Б. Ешенкулова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - С. 7-12
Рубрики: Воспитание и обучение
Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- этническая толерантность -- процесс воспитания -- формирование этнической толерантности -- ценностные ориентации -- педагогика -- воспитание -- гуманистические педагогические идеи -- день солидарности народов казахстана -- день независимости рк
Аннотация: На современном этапе развития общества, в эпоху взаимопроникновения этнокультур важной задачей воспитания становится не только формирование коммуникативной толерантности, культуры межнационального общения, но и более конкретное направление - воспитание этнической толерантности. Изучение теоретических и практических аспектов формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ диктует необходимость целенаправленной работы с педагогами, которые непосредственно занимаются учебно-воспитательной работой с детьми в учебном процессе и во внеурочное время
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ешенкулова, Э.Б.
79.
Подробнее
87
И 87
Исманова, Р. Ж.
Саралап оқыту әдісі бойынша тілдік жаттығуларды ұйымдастыру тәсілдері [Текст] / Р. Ж. Исманова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - Б. 12-18
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
креативтік -- сыни ойлау -- саралау -- топтық жұмыс -- дұрыс ойлау -- жеке тұлға -- оқушы -- оқушының үлгерімін қадағалау -- танымдық қызығушылықтарын дамыту -- педагогтар -- президент -- жолдау -- Н.Назарбаев -- білім беру -- баланың тұлғалық ерекшелігі
Аннотация: Ерте жастағы балалардың қатысымдық дағдысын қалыптастыру, дұрыс ойлау қабілетін дамыту оның дұрыс сөйлеуіне, дұрыс тыңдай білу арқылы нақты, нәтижелі тұжырым жасауға тәрбиелейді. Сондықтан қатысымдық, креативтік, сыни тұрғыдан ойлау, топта жұмыс жүргізу дағдысын қалыптастырудың әдістемелік негізін жасау міндеті қойылып отыр. Баланың тұлғалық ерекшелігі мен қабілетін қалыптастыру, одан әрі дамыту, оның әлеуетін арттыру, оқу бағдарламасын әрбір оқушының әртүрлі жолдармен қабылдауы, оқушының үлгерімін қадағалау, танымдық қызығушылықтарын дамыту, әрбір оқушының білім, білік, дағдыларын қалыптастырумен қатар, өзгелерден қалып қоймауын қамтамасыз етуде, қажеттіліктері мен қызығушылықтарына сәйкес білімдерін тереңдетуде саралап оқыту әдістері тиімді
Держатели документа:
БҚМУ
И 87
Исманова, Р. Ж.
Саралап оқыту әдісі бойынша тілдік жаттығуларды ұйымдастыру тәсілдері [Текст] / Р. Ж. Исманова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - Б. 12-18
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
креативтік -- сыни ойлау -- саралау -- топтық жұмыс -- дұрыс ойлау -- жеке тұлға -- оқушы -- оқушының үлгерімін қадағалау -- танымдық қызығушылықтарын дамыту -- педагогтар -- президент -- жолдау -- Н.Назарбаев -- білім беру -- баланың тұлғалық ерекшелігі
Аннотация: Ерте жастағы балалардың қатысымдық дағдысын қалыптастыру, дұрыс ойлау қабілетін дамыту оның дұрыс сөйлеуіне, дұрыс тыңдай білу арқылы нақты, нәтижелі тұжырым жасауға тәрбиелейді. Сондықтан қатысымдық, креативтік, сыни тұрғыдан ойлау, топта жұмыс жүргізу дағдысын қалыптастырудың әдістемелік негізін жасау міндеті қойылып отыр. Баланың тұлғалық ерекшелігі мен қабілетін қалыптастыру, одан әрі дамыту, оның әлеуетін арттыру, оқу бағдарламасын әрбір оқушының әртүрлі жолдармен қабылдауы, оқушының үлгерімін қадағалау, танымдық қызығушылықтарын дамыту, әрбір оқушының білім, білік, дағдыларын қалыптастырумен қатар, өзгелерден қалып қоймауын қамтамасыз етуде, қажеттіліктері мен қызығушылықтарына сәйкес білімдерін тереңдетуде саралап оқыту әдістері тиімді
Держатели документа:
БҚМУ
80.
Подробнее
22.1
К 35
Кенжебекова, Р. И.
Мәтіндік есеп және онымен жұмыс істеу әдіс-тәсілдері [Текст] / Р. И. Кенжебекова, Д. Рахымбек, Л. А. Ризаева // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - Б. 19-22
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып -- есеп -- шешу -- математика -- әдіс-тәсілдер -- мәтіндік есептерді шешу -- мұғалімдер -- оқушылар -- әдістемелік әдебиеттерді талдау -- тапсырмаларды шешу
Аннотация: Мақалада бастауыш сыныптарда мәтіндік есептерді шешудің әдістемелік ұсынымдары мен әртүрлі міндеттері айтылған. Екіншіден, заманауи оқытудың теориясы мен әдістемесінде бастауыш сыныптардағы мәтіндік есептерді шешудің, мәтіндік есеп ұғымының бірнеше түсіндірмесі тұжырымдалған
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Рахымбек, Д.
Ризаева, Л.А.
К 35
Кенжебекова, Р. И.
Мәтіндік есеп және онымен жұмыс істеу әдіс-тәсілдері [Текст] / Р. И. Кенжебекова, Д. Рахымбек, Л. А. Ризаева // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - Б. 19-22
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып -- есеп -- шешу -- математика -- әдіс-тәсілдер -- мәтіндік есептерді шешу -- мұғалімдер -- оқушылар -- әдістемелік әдебиеттерді талдау -- тапсырмаларды шешу
Аннотация: Мақалада бастауыш сыныптарда мәтіндік есептерді шешудің әдістемелік ұсынымдары мен әртүрлі міндеттері айтылған. Екіншіден, заманауи оқытудың теориясы мен әдістемесінде бастауыш сыныптардағы мәтіндік есептерді шешудің, мәтіндік есеп ұғымының бірнеше түсіндірмесі тұжырымдалған
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Рахымбек, Д.
Ризаева, Л.А.
Страница 8, Результатов: 122