База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 35
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
З-69
Змеева, Т. Е.
Обучение иностранному языку в неязыковом вузе: новые задачи, новые методологические подходы [Текст] / Т. Е. Змеева // Педагогика. - 2014. - №2. - С. 45-52
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- иностранный язык -- высшая школа -- андрагогика -- преподаватель- андрагог -- профессиональная компетентность преподавателя
Аннотация: В статье анализируется роль иностранного языка в профессиональной подготовке современного специалиста.
Держатели документа:
ЗКГУ
З-69
Змеева, Т. Е.
Обучение иностранному языку в неязыковом вузе: новые задачи, новые методологические подходы [Текст] / Т. Е. Змеева // Педагогика. - 2014. - №2. - С. 45-52
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- иностранный язык -- высшая школа -- андрагогика -- преподаватель- андрагог -- профессиональная компетентность преподавателя
Аннотация: В статье анализируется роль иностранного языка в профессиональной подготовке современного специалиста.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.268.1Англ
С 95
Сысоев, П. В.
Система обучения иностранному языку по индивидуальным траекториям на основе современных информационных и коммуникационных технологий [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2014. - №5. - С. 2-11
ББК 74.268.1Англ
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
выстраивание индивидуальной образовательной траектории -- образовательная траектория -- самостоятельная учебная деятельность -- информационные технологии -- коммуникационные технологии -- обучение иностранному языку -- иностранный язык -- информатизация языкового образования
Аннотация: Данная статья является логическим продолжением предыдущей работы, посвященной общепедагогическим основам выстраивания индивидуальной траектории обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 95
Сысоев, П. В.
Система обучения иностранному языку по индивидуальным траекториям на основе современных информационных и коммуникационных технологий [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2014. - №5. - С. 2-11
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
выстраивание индивидуальной образовательной траектории -- образовательная траектория -- самостоятельная учебная деятельность -- информационные технологии -- коммуникационные технологии -- обучение иностранному языку -- иностранный язык -- информатизация языкового образования
Аннотация: Данная статья является логическим продолжением предыдущей работы, посвященной общепедагогическим основам выстраивания индивидуальной траектории обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74
А 90
Аскарова, Г. К.
К проблеме о дидактических основах учебников по иностранному языку [Текст] / Г. К. Аскарова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2016. - №2. - С. 159-164
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактические основы -- иностранный язык -- обучение иностранному языку -- учебник
Аннотация: О проблеме учебника
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
А 90
Аскарова, Г. К.
К проблеме о дидактических основах учебников по иностранному языку [Текст] / Г. К. Аскарова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2016. - №2. - С. 159-164
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактические основы -- иностранный язык -- обучение иностранному языку -- учебник
Аннотация: О проблеме учебника
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
4.
Подробнее
81
В 19
Василенко, С. С.
Обучение иностранному языку студентов-лингвистов на основе концептов [Текст] / С. С. Василенко // Иностранные языки в школе. - 2018. - №12. - С. 31-39
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Концепт -- Обучение иностранному языку -- Концертная компетенция -- Комплекс упражнений
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы обучения иностранному языку студентов лингвистов на основе концептов.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 19
Василенко, С. С.
Обучение иностранному языку студентов-лингвистов на основе концептов [Текст] / С. С. Василенко // Иностранные языки в школе. - 2018. - №12. - С. 31-39
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Концепт -- Обучение иностранному языку -- Концертная компетенция -- Комплекс упражнений
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы обучения иностранному языку студентов лингвистов на основе концептов.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.58
А 95
Ахмерова, А. Ф.
Система формирования творческой личности в процессе учебной и внеучебной деятельности в вузе [Текст] / А. Ф. Ахмерова // Высшее образование сегодня
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
творческая личность -- творческие способности -- учебная деятельность -- внеучебная деятельность -- деловая игра -- творческое общение -- Финансовый университет -- высшее образование -- обучение иностранному языку -- речевая деятельность -- студенты -- профессиональное общение -- управляемая беседа -- письменные мини-сочинения -- грамматический материал
Аннотация: Рассматривается проблема формирования творческой личности в вузе. Показано, что творческое становление будущих специалистов обеспечивается комплексом педагогических условий, включающих: развитие позитивной мотивации студентов к творческой деятельности; обеспечение преемственности аудиторной и внеаудиторной деятельности; использование педагогического потенциала внеаудиторной деятельности. Приводятся аргументы, согласно которым переход взаимосвязанной аудиторной и внеаудиторной деятельности в новое качественное состояние связан с организацией среды внеаудиторной деятельности, обеспечивающей индивидуализацию образовательной деятельности студентов с учетом их возможностей и интересов.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 95
Ахмерова, А. Ф.
Система формирования творческой личности в процессе учебной и внеучебной деятельности в вузе [Текст] / А. Ф. Ахмерова // Высшее образование сегодня
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
творческая личность -- творческие способности -- учебная деятельность -- внеучебная деятельность -- деловая игра -- творческое общение -- Финансовый университет -- высшее образование -- обучение иностранному языку -- речевая деятельность -- студенты -- профессиональное общение -- управляемая беседа -- письменные мини-сочинения -- грамматический материал
Аннотация: Рассматривается проблема формирования творческой личности в вузе. Показано, что творческое становление будущих специалистов обеспечивается комплексом педагогических условий, включающих: развитие позитивной мотивации студентов к творческой деятельности; обеспечение преемственности аудиторной и внеаудиторной деятельности; использование педагогического потенциала внеаудиторной деятельности. Приводятся аргументы, согласно которым переход взаимосвязанной аудиторной и внеаудиторной деятельности в новое качественное состояние связан с организацией среды внеаудиторной деятельности, обеспечивающей индивидуализацию образовательной деятельности студентов с учетом их возможностей и интересов.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74.268.1
Я 47
Яковенко, И. А.
Методологические подходы к созданию методической модели обучения иноязычному смысловому чтению посредством когнитивной визуализации [Текст] / И. А. Яковенко // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 22-25
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания иностранных языков
Кл.слова (ненормированные):
методическая модель обучения -- иноязычное смысловое чтение -- когнитивная визуализация -- компоненты модели обучения -- теоретический подход -- технологичекий подход -- оценочно-результативный подход -- методологические подходы -- смысловое чтение -- обучение иностранному языку -- иноязычное чтение
Аннотация: Рассматриваются основные методологические подходы, на основе которых построена модель обучения учащихся иноязычному смысловому чтению с использованием когнитивной визуализации на базе современных информационных технологий. Модель представлена как целостная система взаимосвязанных компонентов, которые подчинены единой цели и нацелены на конечный результат
Держатели документа:
ЗКГУ
Я 47
Яковенко, И. А.
Методологические подходы к созданию методической модели обучения иноязычному смысловому чтению посредством когнитивной визуализации [Текст] / И. А. Яковенко // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 22-25
Рубрики: Методика преподавания иностранных языков
Кл.слова (ненормированные):
методическая модель обучения -- иноязычное смысловое чтение -- когнитивная визуализация -- компоненты модели обучения -- теоретический подход -- технологичекий подход -- оценочно-результативный подход -- методологические подходы -- смысловое чтение -- обучение иностранному языку -- иноязычное чтение
Аннотация: Рассматриваются основные методологические подходы, на основе которых построена модель обучения учащихся иноязычному смысловому чтению с использованием когнитивной визуализации на базе современных информационных технологий. Модель представлена как целостная система взаимосвязанных компонентов, которые подчинены единой цели и нацелены на конечный результат
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
74.268.1
П 18
Парникова, Г. М.
Учет региональных особенностей при обучении иностранному языку в неязыковом вузе [Текст] / Г. М. Парникова // Высшее образование сегодня. - 2016. - №1. - С. 81-85.
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков.
Кл.слова (ненормированные):
учет -- региональные особенности -- обучение иностранному языку -- неязыковой вуз -- Северо-Восточный Федеральный университет имени М.К.Аммосова -- исследование -- преподавание
Аннотация: Анализируются специфические региональные особенности Республики Саха (Якутия) с целью повышения эффективности обучения студентов иностранному языку в неязыковом вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 18
Парникова, Г. М.
Учет региональных особенностей при обучении иностранному языку в неязыковом вузе [Текст] / Г. М. Парникова // Высшее образование сегодня. - 2016. - №1. - С. 81-85.
Рубрики: Методика преподавания языков.
Кл.слова (ненормированные):
учет -- региональные особенности -- обучение иностранному языку -- неязыковой вуз -- Северо-Восточный Федеральный университет имени М.К.Аммосова -- исследование -- преподавание
Аннотация: Анализируются специфические региональные особенности Республики Саха (Якутия) с целью повышения эффективности обучения студентов иностранному языку в неязыковом вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
8.
Подробнее
74.268.1
М 51
Меньш, Е. А.
Особенности обучения диалогической речи в вузе в формате Real Talk [Текст] / Е. А. Меньш // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 56-58
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- диалогическая речь -- активные методы обучения -- Real Talk -- обучение иностранному языку -- учебный процесс -- система высшего образования -- профессиональная подготовка
Аннотация: Рассматриваются особенности обучения студентов диалогической речи на иностранном языке в вузе. Анализируются сложности, с которыми сталкиваются студенты при овладении умениями и навыками построения диалогической речи. Обсуждаются преимущества активных методов обучения этому виду деятельности. В качестве примера приводится опыт организации занятий по иностранному языку в формате Real Talk в Тюменском государственном университете по направлению«Международные отношения». Описываются процедура проведения Real Talk, преимущества этого формата и варианты работы над ошибками.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 51
Меньш, Е. А.
Особенности обучения диалогической речи в вузе в формате Real Talk [Текст] / Е. А. Меньш // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 56-58
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- диалогическая речь -- активные методы обучения -- Real Talk -- обучение иностранному языку -- учебный процесс -- система высшего образования -- профессиональная подготовка
Аннотация: Рассматриваются особенности обучения студентов диалогической речи на иностранном языке в вузе. Анализируются сложности, с которыми сталкиваются студенты при овладении умениями и навыками построения диалогической речи. Обсуждаются преимущества активных методов обучения этому виду деятельности. В качестве примера приводится опыт организации занятий по иностранному языку в формате Real Talk в Тюменском государственном университете по направлению«Международные отношения». Описываются процедура проведения Real Talk, преимущества этого формата и варианты работы над ошибками.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
74.58
А 16
Абросимова, Г. А.
Новые технологии образования в вузе: смешанное обучение [Текст] / Г. А. Абросимова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 65-69
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- современные технологии -- смешанное обучение -- высшее образование -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: Анализируется проблема, связанная с тем, что значительная часть инновационных технологий обучения редко доходит до реализации в практической работе, либо не приносит ожидаемого эффекта. Одним из источников этой проблемы является отсутствие четкого понимания сущности и структуры смешанного обучения. В статье предлагается определение понятия «смешанное обучение», выделено содержание структурных компонентов смешанного обучения с учетом специфики вуза. Представлен процесс смешанного обучения ИЯ в КФУ в виде модели, каждый из этапов (элементов) которой представляет собой логическую последовательность мероприятий, обеспечивающих динамику развития системы, при этом сохраняя лучшие традиции, фундаментальность и актуальность, улучшая качество обучения в реалиях современного образовательного процесса
Держатели документа:
ЗКГУ
А 16
Абросимова, Г. А.
Новые технологии образования в вузе: смешанное обучение [Текст] / Г. А. Абросимова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 65-69
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- современные технологии -- смешанное обучение -- высшее образование -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: Анализируется проблема, связанная с тем, что значительная часть инновационных технологий обучения редко доходит до реализации в практической работе, либо не приносит ожидаемого эффекта. Одним из источников этой проблемы является отсутствие четкого понимания сущности и структуры смешанного обучения. В статье предлагается определение понятия «смешанное обучение», выделено содержание структурных компонентов смешанного обучения с учетом специфики вуза. Представлен процесс смешанного обучения ИЯ в КФУ в виде модели, каждый из этапов (элементов) которой представляет собой логическую последовательность мероприятий, обеспечивающих динамику развития системы, при этом сохраняя лучшие традиции, фундаментальность и актуальность, улучшая качество обучения в реалиях современного образовательного процесса
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74.58
А 72
Антонян , М. А.
Устранение пробелов в знаниях как условие повышения качества иноязычной подготовки студентов неязыкового вуза [Текст] / М. А. Антонян // Педагогика. - 2019. - №9. - С. 87-94
ББК 74.58
Рубрики: Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
усвоение знаний -- пробелы в знаниях -- дифференцированное обучение -- качество высшего обучения -- педагогический контроль -- педагогическая диагностика -- межкультурная коммуникация -- профессиональное общение -- лингвистическое образование -- обучение иностранному языку
Аннотация: В статье затронута проблема своевременности выявления пробелов в знаниях студентов-бакалавров по иностранному языку и обозначены наиболее эффективные способы их устранения в целях обеспечения необходимых результатов по предмету и повышения качества образования в вузе. Проанализированы условия, вызывающие отставание, и предложены меры профилактики, способствующие предупреждению неуспеваемости в процессе формирования умений профессионального иноязычного общения будущего специалиста
Держатели документа:
ЗКГУ
А 72
Антонян , М. А.
Устранение пробелов в знаниях как условие повышения качества иноязычной подготовки студентов неязыкового вуза [Текст] / М. А. Антонян // Педагогика. - 2019. - №9. - С. 87-94
Рубрики: Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
усвоение знаний -- пробелы в знаниях -- дифференцированное обучение -- качество высшего обучения -- педагогический контроль -- педагогическая диагностика -- межкультурная коммуникация -- профессиональное общение -- лингвистическое образование -- обучение иностранному языку
Аннотация: В статье затронута проблема своевременности выявления пробелов в знаниях студентов-бакалавров по иностранному языку и обозначены наиболее эффективные способы их устранения в целях обеспечения необходимых результатов по предмету и повышения качества образования в вузе. Проанализированы условия, вызывающие отставание, и предложены меры профилактики, способствующие предупреждению неуспеваемости в процессе формирования умений профессионального иноязычного общения будущего специалиста
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 35