База данных: Статьи
Страница 11, Результатов: 465
Отмеченные записи: 0
101.
Подробнее
74
С 42
Скибицкий, Э. Г.
Теоретические основы разработки дидактического обеспечения адаптивных информационно-образовательных сред [Текст] / Э. Г. Скибицкий // Инновации в образовании. - 2019. - №10. - С. 102-109
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дидактическое обеспечение -- принципы -- этапы -- подход -- информационно-образовательная среда
Аннотация: Выявлены требования к подготовке специалистов в условиях цифровой экономики. Описана адаптивная информационно-образовательная среда . Приведено определение дидактического обеспечения. Охарактеризован комплексный подход. Рассмотрены особенности разработки дидактического обеспечения и описание этапов. Раскрыты требования к контенту дидактического обеспечения.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 42
Скибицкий, Э. Г.
Теоретические основы разработки дидактического обеспечения адаптивных информационно-образовательных сред [Текст] / Э. Г. Скибицкий // Инновации в образовании. - 2019. - №10. - С. 102-109
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дидактическое обеспечение -- принципы -- этапы -- подход -- информационно-образовательная среда
Аннотация: Выявлены требования к подготовке специалистов в условиях цифровой экономики. Описана адаптивная информационно-образовательная среда . Приведено определение дидактического обеспечения. Охарактеризован комплексный подход. Рассмотрены особенности разработки дидактического обеспечения и описание этапов. Раскрыты требования к контенту дидактического обеспечения.
Держатели документа:
ЗКГУ
102.
Подробнее
68.516
Н 62
Никитина, Е. А.
Влияние термогазового воздействия на повышение нефтеотдачи на месторождениях с трудноизвлекаемыми запасами [Текст] / Е. А. Никитина // Нефть и газ. - 2019. - №6. - С. 109-120
ББК 68.516
Рубрики: Инженерные войска. Военно-инженерное дело
Кл.слова (ненормированные):
карбонатные коллектора -- внутрипластиковое горение -- дифференциальный сканирующий калориметр -- труба горения -- реактор
Аннотация: В условиях естественного сокращения традиционной сырьевой базы нефти одним из перспективных методов ее пополнения является разработка трудноизвлекаемых и нетрадиционных месторождений углеводородов, например, карбонатных низкопроницаемых коллекторов с пластовой температурой выше 70о С. Существующие в настоящее время технологии разработки и методы увеличения нефтеотдачи таких пластов недостаточно эффективны и обеспечивают невысокий коэффициент нефтеизвлечения, который, как правило, на 15–20% ниже, чем для терригенных коллекторов. При этом температура пласта и прочие геолого-физические свойства низкопроницаемого коллектора соответствуют критериям применимости технологии термогазового воздействия. Технология термогазового воздействия заключается в закачке в продуктивный пласт воздуха под высоким давлением, что приводит к образованию высокоэффективного смешивающегося с нефтью вытесняющего агента, образующегося за счет протекания внутрипластовых окислительных и термодинамических процессов. Для определения возможности эффективного применения данной технологии в условиях конкретного месторождения в АО «ВНИИнефть» разработана комплексная методика исследования протекания процессов термического воздействия на пласты, суть которой заключается в последовательном проведении экспериментальных исследований на дифференциальном сканирующем калориметре высокого давления, в термохимическом реакторе и «трубе горения» для получения данных, необходимых и достаточных для математического моделирования процесса закачки воздуха высокого давления для условий конкретного месторождения. В основе комплексного подхода лежит представление о многостадийном механизме протекания внутрипластового горения. Стадии отличаются физико-химическими процессами, характерными реакциями химических превращений углеводородных и неуглеводородных компонентов нефти. Постадийное определение основных параметров используется для моделирования вытеснения нефти при термическом воздействии кислородом воздуха. Согласно механизму химических превращений углеводородных групп, происходящих в пласте при взаимодействии с кислородом воздуха, в области низкотемпературного окисления протекает наибольшее количество различных реакций. В связи с этим, при внутрипластовом горении значительную роль играет непосредственно область низкотемпературного окисления, которая не всегда учитывается при моделировании данного термического метода. Преимущество разработанной комплексной методики заключается в сбалансированном изучении реакций, характерных для всей области окисления, и в последующем построении модели химических превращений, учитывающей процессы как низко-, так и высокотемпературного окисления, пластовой нефти при контакте с кислородом воздуха.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Толоконский , С.И.
Кузьмичев , А.Н.
Чаруев, С.А.
Васильевский , А.В.
Ковалев, К.М.
Н 62
Никитина, Е. А.
Влияние термогазового воздействия на повышение нефтеотдачи на месторождениях с трудноизвлекаемыми запасами [Текст] / Е. А. Никитина // Нефть и газ. - 2019. - №6. - С. 109-120
Рубрики: Инженерные войска. Военно-инженерное дело
Кл.слова (ненормированные):
карбонатные коллектора -- внутрипластиковое горение -- дифференциальный сканирующий калориметр -- труба горения -- реактор
Аннотация: В условиях естественного сокращения традиционной сырьевой базы нефти одним из перспективных методов ее пополнения является разработка трудноизвлекаемых и нетрадиционных месторождений углеводородов, например, карбонатных низкопроницаемых коллекторов с пластовой температурой выше 70о С. Существующие в настоящее время технологии разработки и методы увеличения нефтеотдачи таких пластов недостаточно эффективны и обеспечивают невысокий коэффициент нефтеизвлечения, который, как правило, на 15–20% ниже, чем для терригенных коллекторов. При этом температура пласта и прочие геолого-физические свойства низкопроницаемого коллектора соответствуют критериям применимости технологии термогазового воздействия. Технология термогазового воздействия заключается в закачке в продуктивный пласт воздуха под высоким давлением, что приводит к образованию высокоэффективного смешивающегося с нефтью вытесняющего агента, образующегося за счет протекания внутрипластовых окислительных и термодинамических процессов. Для определения возможности эффективного применения данной технологии в условиях конкретного месторождения в АО «ВНИИнефть» разработана комплексная методика исследования протекания процессов термического воздействия на пласты, суть которой заключается в последовательном проведении экспериментальных исследований на дифференциальном сканирующем калориметре высокого давления, в термохимическом реакторе и «трубе горения» для получения данных, необходимых и достаточных для математического моделирования процесса закачки воздуха высокого давления для условий конкретного месторождения. В основе комплексного подхода лежит представление о многостадийном механизме протекания внутрипластового горения. Стадии отличаются физико-химическими процессами, характерными реакциями химических превращений углеводородных и неуглеводородных компонентов нефти. Постадийное определение основных параметров используется для моделирования вытеснения нефти при термическом воздействии кислородом воздуха. Согласно механизму химических превращений углеводородных групп, происходящих в пласте при взаимодействии с кислородом воздуха, в области низкотемпературного окисления протекает наибольшее количество различных реакций. В связи с этим, при внутрипластовом горении значительную роль играет непосредственно область низкотемпературного окисления, которая не всегда учитывается при моделировании данного термического метода. Преимущество разработанной комплексной методики заключается в сбалансированном изучении реакций, характерных для всей области окисления, и в последующем построении модели химических превращений, учитывающей процессы как низко-, так и высокотемпературного окисления, пластовой нефти при контакте с кислородом воздуха.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Толоконский , С.И.
Кузьмичев , А.Н.
Чаруев, С.А.
Васильевский , А.В.
Ковалев, К.М.
103.
Подробнее
81.2Англ-4
Т 18
Танирбергенова , Д.
Дидактическая проблема - определение содержания образования [Текст] / Д. Танирбергенова // Методика обучения иностранному языку. - 2019. - №6. - С. 8-15
ББК 81.2Англ-4
Рубрики: Английский язык. Лексикография. Словари
Кл.слова (ненормированные):
обновление общества -- реформа в обрразовании -- учебно-методический комплекс -- учебный план -- общеобразовательный школы -- важный вклад
Аннотация: Обновление общества, его продвижение по пути демократических реформ разрушило единообразие и унификацию. Появилась возможность вариативного образования. Но этот веер моделей, неограниченная свобода творчества, все же нуждается в определенной систематизации, формировании целостной концепции соврменной школы, значимое место, в которой займет и концепция учебника. Важный вклад а разработку концепции школы нового типа-школы соответствующей современному этапу реформаторского процесса в образовательном пространстве внесли не только ученые, педагоги и психологии, но и руководители образовательных учреждений, выдающиеся учителя-практики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 18
Танирбергенова , Д.
Дидактическая проблема - определение содержания образования [Текст] / Д. Танирбергенова // Методика обучения иностранному языку. - 2019. - №6. - С. 8-15
Рубрики: Английский язык. Лексикография. Словари
Кл.слова (ненормированные):
обновление общества -- реформа в обрразовании -- учебно-методический комплекс -- учебный план -- общеобразовательный школы -- важный вклад
Аннотация: Обновление общества, его продвижение по пути демократических реформ разрушило единообразие и унификацию. Появилась возможность вариативного образования. Но этот веер моделей, неограниченная свобода творчества, все же нуждается в определенной систематизации, формировании целостной концепции соврменной школы, значимое место, в которой займет и концепция учебника. Важный вклад а разработку концепции школы нового типа-школы соответствующей современному этапу реформаторского процесса в образовательном пространстве внесли не только ученые, педагоги и психологии, но и руководители образовательных учреждений, выдающиеся учителя-практики.
Держатели документа:
ЗКГУ
104.
Подробнее
22.3
В 18
Вараксина, Е. И.
Сообщающиеся сосуды в экспериментальном изучении давления жидкостей и газов [Текст] / Е. И. Вараксина // Физика в школе. - 2018. - №8. - С. 47-52
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
экспериментальное изучение -- школьный учебник -- сообщающиеся сосуды -- давление жидкостей и газов -- физики -- экспериментальное изучение
Аннотация: Дано определение понятия "экспериментальное изучение физического явления". Показано, что школьный учебник для VII класса не позволяет полностью реализовать требования ФГОС к результатам освоения курса физики. Предлагается серия из пяти демонстрационных опытов, обеспечивающих экспериментальное изучение давления жидкостей и газов на школьных уроках. Описаны три опыта, демонстрируюшие практическое применение сообщающихся сосудов
Держатели документа:
ЗКГУ
В 18
Вараксина, Е. И.
Сообщающиеся сосуды в экспериментальном изучении давления жидкостей и газов [Текст] / Е. И. Вараксина // Физика в школе. - 2018. - №8. - С. 47-52
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
экспериментальное изучение -- школьный учебник -- сообщающиеся сосуды -- давление жидкостей и газов -- физики -- экспериментальное изучение
Аннотация: Дано определение понятия "экспериментальное изучение физического явления". Показано, что школьный учебник для VII класса не позволяет полностью реализовать требования ФГОС к результатам освоения курса физики. Предлагается серия из пяти демонстрационных опытов, обеспечивающих экспериментальное изучение давления жидкостей и газов на школьных уроках. Описаны три опыта, демонстрируюшие практическое применение сообщающихся сосудов
Держатели документа:
ЗКГУ
105.
Подробнее
20.1
Ш 15
Шагидуллин, Р. Р.
Метод определения приоритетности зон размещения станций контроля загрязнения атмосферы [Текст] / Р. Р. Шагидуллин, А. Ф. Гилязова [и др.] // Экологогия урбанизированных территорий. - 2019. - №3. - С. 6-14
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
загрязнение атмосферы -- мониторинг -- станция контроля -- расчет загрязнеия -- сводные расчеты
Аннотация: Для организации эффективной системы станций мониторинга загрязнения атмосферного воздуха необходимо решение двух задач: определение оптимальных зон для размещения станций, определение перечней веществ для проведения наблюдений в выбранных локациях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гилязова, А.Ф.
Магдеева, А.Р.
Тунакова, Ю.А.
Шагидуллин, А.Р.
Ш 15
Шагидуллин, Р. Р.
Метод определения приоритетности зон размещения станций контроля загрязнения атмосферы [Текст] / Р. Р. Шагидуллин, А. Ф. Гилязова [и др.] // Экологогия урбанизированных территорий. - 2019. - №3. - С. 6-14
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
загрязнение атмосферы -- мониторинг -- станция контроля -- расчет загрязнеия -- сводные расчеты
Аннотация: Для организации эффективной системы станций мониторинга загрязнения атмосферного воздуха необходимо решение двух задач: определение оптимальных зон для размещения станций, определение перечней веществ для проведения наблюдений в выбранных локациях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гилязова, А.Ф.
Магдеева, А.Р.
Тунакова, Ю.А.
Шагидуллин, А.Р.
106.
Подробнее
81.2(Англ)
К 41
Киндря, Н. А.
Особенности формирования языковой личности в условиях билингвизма [Текст] / Н. А. Киндря // Высшее образование. - 2018. - №3. - С. 41-44
ББК 81.2(Англ)
Рубрики: Языки мира
Кл.слова (ненормированные):
Финансовый университет -- мноязычность -- дуанлингвизм -- двуязычность -- языковая личность -- типология билингвизма -- мультикультурное общество -- языковые знания -- языковое чутье -- языковой вкус -- языковая толерантность -- языковая устойчивость
Аннотация: Рассматривается трактовка понятия «билингвизм» отечественными и зарубежными авторами, дается определение многоязычности, двуязычности, дуалингвизма. Особое внимание уделяется типологиям билингвизма, различным подходам и классификациям (на основе степени зарождения, по степени интенсивности языковых контактов, по способу возникновения, по степени овладения, сферам использования, по количеству коммуникативных действий). Определяется взаимосвязь между социально демографическими показателями и возникновением билингвизма в государстве. Детально рассмотрим характеристику языковой личности в условиях билингвизма и влияние данного явления на развитие личности. Проследим влияние билингвизма на возникновение такого явления, как интерференция. Установим, что языковая толерантность населения является одним из показательных факторов стабильности общества во всех его измерениях – социально-экономическом, политическом, культурологическом, демографическом, межконфессиональном. В предлагаемой статье ставим цель выяснить сущность билингвизма как социолингвистической проблемы и раскрыть особенности речевого поведения личности в условиях билингвизма
Держатели документа:
ЗКГУ
К 41
Киндря, Н. А.
Особенности формирования языковой личности в условиях билингвизма [Текст] / Н. А. Киндря // Высшее образование. - 2018. - №3. - С. 41-44
Рубрики: Языки мира
Кл.слова (ненормированные):
Финансовый университет -- мноязычность -- дуанлингвизм -- двуязычность -- языковая личность -- типология билингвизма -- мультикультурное общество -- языковые знания -- языковое чутье -- языковой вкус -- языковая толерантность -- языковая устойчивость
Аннотация: Рассматривается трактовка понятия «билингвизм» отечественными и зарубежными авторами, дается определение многоязычности, двуязычности, дуалингвизма. Особое внимание уделяется типологиям билингвизма, различным подходам и классификациям (на основе степени зарождения, по степени интенсивности языковых контактов, по способу возникновения, по степени овладения, сферам использования, по количеству коммуникативных действий). Определяется взаимосвязь между социально демографическими показателями и возникновением билингвизма в государстве. Детально рассмотрим характеристику языковой личности в условиях билингвизма и влияние данного явления на развитие личности. Проследим влияние билингвизма на возникновение такого явления, как интерференция. Установим, что языковая толерантность населения является одним из показательных факторов стабильности общества во всех его измерениях – социально-экономическом, политическом, культурологическом, демографическом, межконфессиональном. В предлагаемой статье ставим цель выяснить сущность билингвизма как социолингвистической проблемы и раскрыть особенности речевого поведения личности в условиях билингвизма
Держатели документа:
ЗКГУ
107.
Подробнее
74.58
Б 33
Башмакова, Н. И.
Феномен медиации через призму ценностного подхода [Текст] / Н. И. Башмакова, В. Г. Бондарев // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 41-43
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- медиация -- содержание понятия "медиация" -- парадигмы изучения -- медиационно-коммуникативная деятельность -- специалист вуза -- ценностная составляющая -- ценностный подход -- медиатор -- Российский государственный университета правосудия
Аннотация: Рассматривается феномен медиации в контексте ценностного подхода. Показано, что в качестве базиса образования ценностный подход способствует становлению профессионально-ценностных ориентаций. На основе существующих трактовок понятия «медиация» определена модель исследования данного феномена. Предложено определение медиации, которая рассматривается как ценностное взаимодействие субъектов, с одной стороны, и как базис профессиональной компетентности квалифицированного выпускника юридического вуза, с другой
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бондарев, В.Г.
Б 33
Башмакова, Н. И.
Феномен медиации через призму ценностного подхода [Текст] / Н. И. Башмакова, В. Г. Бондарев // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 41-43
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- медиация -- содержание понятия "медиация" -- парадигмы изучения -- медиационно-коммуникативная деятельность -- специалист вуза -- ценностная составляющая -- ценностный подход -- медиатор -- Российский государственный университета правосудия
Аннотация: Рассматривается феномен медиации в контексте ценностного подхода. Показано, что в качестве базиса образования ценностный подход способствует становлению профессионально-ценностных ориентаций. На основе существующих трактовок понятия «медиация» определена модель исследования данного феномена. Предложено определение медиации, которая рассматривается как ценностное взаимодействие субъектов, с одной стороны, и как базис профессиональной компетентности квалифицированного выпускника юридического вуза, с другой
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бондарев, В.Г.
108.
Подробнее
74.202.5
С 98
Сюе, Ф.
Подготовка будущего педагога-психолога к работе с одаренными детьми в школах [Текст] / Ф. Сюе // Казахстанская школа. - 2020. – май . - №5. - С. 52-54
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальный -- одаренный ребенок -- творчество -- воображение -- очень хороший память -- отличный способность -- переубеждать -- критиковать -- родитель -- определение -- преподаватель
Аннотация: Интеллектуальные показатели одаренного ребенка на порядок выше его сверстников. Одаренный ребенок - это творческая личность, с очень хорошей памятью, с отличными способностями. Однако, это с первого взгляда схоже на "чрезмерную активность". Такие дети могут быстро говорить, используя более сложные слова или даже обороты. Воображение у них очень богато, они могут часто ярко описывать историю или ситуацию, рассказывая окружающим. Как показывает практика в таких ситуациях ни в коем случае нельзя переубеждать, критиковать или запрещать ребенку.
Держатели документа:
ЗКУ
С 98
Сюе, Ф.
Подготовка будущего педагога-психолога к работе с одаренными детьми в школах [Текст] / Ф. Сюе // Казахстанская школа. - 2020. – май . - №5. - С. 52-54
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальный -- одаренный ребенок -- творчество -- воображение -- очень хороший память -- отличный способность -- переубеждать -- критиковать -- родитель -- определение -- преподаватель
Аннотация: Интеллектуальные показатели одаренного ребенка на порядок выше его сверстников. Одаренный ребенок - это творческая личность, с очень хорошей памятью, с отличными способностями. Однако, это с первого взгляда схоже на "чрезмерную активность". Такие дети могут быстро говорить, используя более сложные слова или даже обороты. Воображение у них очень богато, они могут часто ярко описывать историю или ситуацию, рассказывая окружающим. Как показывает практика в таких ситуациях ни в коем случае нельзя переубеждать, критиковать или запрещать ребенку.
Держатели документа:
ЗКУ
109.
Подробнее
22.1
С 21
Сафина, Г. Г.
Решение линейных уравнений с одной переменной [Текст] / Г. Г. Сафина // Математика. - 2020. - №3. - С. 22 - 28
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
решение линейных уравнений с одной переменной -- физика. Тема ; "Равномерное движение" -- актуализация знаний -- кто быстрее -- деление на группы -- крестики - нолики -- групповая работа
Аннотация: В статье рассматриваются план урока по математике "Решение линейных уравнений с одной переменной". Цель урока : Все учащиеся: закрепят определение линейного уравнения, свойства уравнений.
Держатели документа:
ЗКУ
С 21
Сафина, Г. Г.
Решение линейных уравнений с одной переменной [Текст] / Г. Г. Сафина // Математика. - 2020. - №3. - С. 22 - 28
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
решение линейных уравнений с одной переменной -- физика. Тема ; "Равномерное движение" -- актуализация знаний -- кто быстрее -- деление на группы -- крестики - нолики -- групповая работа
Аннотация: В статье рассматриваются план урока по математике "Решение линейных уравнений с одной переменной". Цель урока : Все учащиеся: закрепят определение линейного уравнения, свойства уравнений.
Держатели документа:
ЗКУ
110.
Подробнее
22.3
Р 38
Ремизова, Н. В.
Кинетическая энергия 7 класс [Текст] / Н. В. Ремизова // Физика. - 2020. - №4. - С. 30 - 33
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Аннотация: В статье рассматривают план урока по предмете физики. Цели урока Все учащиеся должны: формулировать определение механической энергии; различать виды механической энергии; знать единицы измерения; - приводить примеры тел, обладающих кинетической энергией;- Применять формулу кинетической энергии при решении задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 38
Ремизова, Н. В.
Кинетическая энергия 7 класс [Текст] / Н. В. Ремизова // Физика. - 2020. - №4. - С. 30 - 33
Рубрики: Физика
Аннотация: В статье рассматривают план урока по предмете физики. Цели урока Все учащиеся должны: формулировать определение механической энергии; различать виды механической энергии; знать единицы измерения; - приводить примеры тел, обладающих кинетической энергией;- Применять формулу кинетической энергии при решении задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 11, Результатов: 465