База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Д 20
Данюшенков , В. С
Доказательная педагогика:педагогический эксперимент как критерий истины? [Текст] / В.С Данюшенков , О.В Каршунова // Педагогика. - 2021. - №8. - С. 36-48
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
доказательная педагогика;эмпирическая часть исследования по педагогике;педагогический эксперимент;опытно-экспериментальная работа;эмпирический результат;тенденция
Аннотация: В статье в рамках проблемы доказательной педагогики обсуждаются отличия педагогического эксперимента от естественнонаучного;варианты реализации эмперического исследования при выполнении докторских и кандидатских диссертаций дается понятие эмперического результата.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Каршунова, О.В
Д 20
Данюшенков , В. С
Доказательная педагогика:педагогический эксперимент как критерий истины? [Текст] / В.С Данюшенков , О.В Каршунова // Педагогика. - 2021. - №8. - С. 36-48
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
доказательная педагогика;эмпирическая часть исследования по педагогике;педагогический эксперимент;опытно-экспериментальная работа;эмпирический результат;тенденция
Аннотация: В статье в рамках проблемы доказательной педагогики обсуждаются отличия педагогического эксперимента от естественнонаучного;варианты реализации эмперического исследования при выполнении докторских и кандидатских диссертаций дается понятие эмперического результата.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Каршунова, О.В
2.
Подробнее
74
И 16
Ибрагимов, Г. И
Проблема доказательности в педагогических исследованиях:понятийно-терминологический контекст [Текст] / Г.И Ибрагимов // Педагогика. - 2024. - №1. - С. 21-29
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
доказательная педагогика,педагогика,противоречие,проблема,гипотеза,методологические основы педагогического исследования
Аннотация: В статье рассматривается вопрос о корректности введения в научный оборот термина и понятия"доказательная педагогика"как нового научного направления в педагогике;раскрываются роль и место противоречия в диссертационным исследовании,его связь с проблемой исследования
Держатели документа:
ЗКУ
И 16
Ибрагимов, Г. И
Проблема доказательности в педагогических исследованиях:понятийно-терминологический контекст [Текст] / Г.И Ибрагимов // Педагогика. - 2024. - №1. - С. 21-29
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
доказательная педагогика,педагогика,противоречие,проблема,гипотеза,методологические основы педагогического исследования
Аннотация: В статье рассматривается вопрос о корректности введения в научный оборот термина и понятия"доказательная педагогика"как нового научного направления в педагогике;раскрываются роль и место противоречия в диссертационным исследовании,его связь с проблемой исследования
Держатели документа:
ЗКУ
3.
Подробнее
74
Г 94
Гузова , А. В.
Ультисенсорный подход к обучению иностранному языку в рамках инклюзивного образования [Текст] / А. В. Гузова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 65-71
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
мультисенсорный подход -- иностранный язык -- инклюзивное образование -- дети с особыми образовательными потребностями -- фрейминг -- базовая иноязычная лексика -- технология цифрового фреймирования -- доказательная педагогика
Аннотация: Статья посвящена изучению педагогического потенциала мультисенсорного подхода к обучению иностранному языку в рамках инклюзивного образования. Авторами обосновывается актуальность и практическая значимость темы исследования. Проводится обзор исследований, направленных на поиск эмпирических доказательств эффективности мультисенсорного подхода к обучению детей с особыми образовательными потребностями иностранному языку. Предлагается концепция фрейм-стади, как универсальной технологии обучения детей данной категории базовой иноязычной лексике, с задействованием элементов мультисенсорного подхода.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Савицкая , Н.В.
Круковская, О.А.
Дедова , О.В.
Г 94
Гузова , А. В.
Ультисенсорный подход к обучению иностранному языку в рамках инклюзивного образования [Текст] / А. В. Гузова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 65-71
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
мультисенсорный подход -- иностранный язык -- инклюзивное образование -- дети с особыми образовательными потребностями -- фрейминг -- базовая иноязычная лексика -- технология цифрового фреймирования -- доказательная педагогика
Аннотация: Статья посвящена изучению педагогического потенциала мультисенсорного подхода к обучению иностранному языку в рамках инклюзивного образования. Авторами обосновывается актуальность и практическая значимость темы исследования. Проводится обзор исследований, направленных на поиск эмпирических доказательств эффективности мультисенсорного подхода к обучению детей с особыми образовательными потребностями иностранному языку. Предлагается концепция фрейм-стади, как универсальной технологии обучения детей данной категории базовой иноязычной лексике, с задействованием элементов мультисенсорного подхода.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Савицкая , Н.В.
Круковская, О.А.
Дедова , О.В.
Страница 1, Результатов: 3