База данных: Статьи
Страница 8, Результатов: 91
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
74.200.50
А 61
Аманова, М. М.
Проблемы и аспекты формирования толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями [Текст] / М. М. Аманова // Социальная пеагогика и самопознание. - 2021. - №6. - С. 43-45
ББК 74.200.50
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образование -- инклюзивное образование -- включенное образование -- инклюзивная модель -- толерантность -- дефицит методических разработок -- социально адаптированный ребёнок
Аннотация: Образование-право каждого человека, имеющее огромное значение и потенциал. На образовании строятся принципы свободы, демократии и устойчивого развития... нет ничего более важного, никакой другой миссии, кроме образования для всех
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Аманова, М. М.
Проблемы и аспекты формирования толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями [Текст] / М. М. Аманова // Социальная пеагогика и самопознание. - 2021. - №6. - С. 43-45
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образование -- инклюзивное образование -- включенное образование -- инклюзивная модель -- толерантность -- дефицит методических разработок -- социально адаптированный ребёнок
Аннотация: Образование-право каждого человека, имеющее огромное значение и потенциал. На образовании строятся принципы свободы, демократии и устойчивого развития... нет ничего более важного, никакой другой миссии, кроме образования для всех
Держатели документа:
ЗКУ
72.
Подробнее
74
Б 12
Бащигулова , Д. С.
Коррекционное обучение в инклюзивном классе [Текст] / Д. С. Бащигулова , Г. А. Секетаева, Н. Р. Берекболова // Ізденіс. - 2021. - С. 93-97
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- руководящая идея -- принцип педагогического оптимизма -- принцип ранней педагогической помощи -- учитель-дефектолог -- учитель-логопед -- социальный педагог -- тьютор -- воспитательная задача -- коррекционно-развивающая задача
Аннотация: В статье повествуется о коррекционном обучении в инклюзивном классе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Секетаева, Г.А.
Берекболова, Н.Р.
Б 12
Бащигулова , Д. С.
Коррекционное обучение в инклюзивном классе [Текст] / Д. С. Бащигулова , Г. А. Секетаева, Н. Р. Берекболова // Ізденіс. - 2021. - С. 93-97
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- руководящая идея -- принцип педагогического оптимизма -- принцип ранней педагогической помощи -- учитель-дефектолог -- учитель-логопед -- социальный педагог -- тьютор -- воспитательная задача -- коррекционно-развивающая задача
Аннотация: В статье повествуется о коррекционном обучении в инклюзивном классе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Секетаева, Г.А.
Берекболова, Н.Р.
73.
Подробнее
74
Т 16
Талмуратова, Г. А.
Зарубежный опыт подготовки преподавателей к реализации инклюзивного образования в вузе [Текст] / Г. А. Талмуратова // Қайнар университетінің хабаршысы. - 2020. - №1. - С. 23-28
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивное образование -- Особенные дети -- Профессиональная подготовка -- Студенты -- Нарушения -- Социализация
Аннотация: Исследования,посвященные особенностям организации высшего инклюзивного образования и вопросы профессиональной подготовки преподавателей вуза к реализации инклюзивного образования начали активизироваться в трудах зарубежных ученых
Держатели документа:
ЗКУ
Т 16
Талмуратова, Г. А.
Зарубежный опыт подготовки преподавателей к реализации инклюзивного образования в вузе [Текст] / Г. А. Талмуратова // Қайнар университетінің хабаршысы. - 2020. - №1. - С. 23-28
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивное образование -- Особенные дети -- Профессиональная подготовка -- Студенты -- Нарушения -- Социализация
Аннотация: Исследования,посвященные особенностям организации высшего инклюзивного образования и вопросы профессиональной подготовки преподавателей вуза к реализации инклюзивного образования начали активизироваться в трудах зарубежных ученых
Держатели документа:
ЗКУ
74.
Подробнее
74
Я 71
Ярлов, В.
Дело всей жизни. [Текст] / В. Ярлов // Приуралье. - 2022. - №48.-26 апреля. - С. 8-9
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Аскар Ашуевич Акишев -- 80 лет -- инклюзивное образование -- воспитание -- школа
Аннотация: Сегодня, 26 апреля исполняется 80 лет Аскару Ашуевичу Акишеву -известному не организатору образовательно-воспитательной деятельности среди подрастающего поколения , в том числе инклюзивного образования , чему он отдал десятки лет своего жизненного пути.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Я 71
Ярлов, В.
Дело всей жизни. [Текст] / В. Ярлов // Приуралье. - 2022. - №48.-26 апреля. - С. 8-9
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Аскар Ашуевич Акишев -- 80 лет -- инклюзивное образование -- воспитание -- школа
Аннотация: Сегодня, 26 апреля исполняется 80 лет Аскару Ашуевичу Акишеву -известному не организатору образовательно-воспитательной деятельности среди подрастающего поколения , в том числе инклюзивного образования , чему он отдал десятки лет своего жизненного пути.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
75.
Подробнее
74
Б 91
Булаева, Н. А.
Доступность и качество образования: оценка студентами условий обучения в вузе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н. А. Булаева, А. Р. Ганеев, И. А. Рубан // Инновации в образовании. - 2022. - №8 Август. - С. 41-54.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные организации высшего образования -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- студенты с инвалидностью -- оценка удовлетворенности -- условия обучения -- инклюзивное образование -- мониторинг
Аннотация: В статье обоснована актуальность проведения на регулярной основе исследования условий обучения в вузах студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Дана общая оценка готовности вузов к инклюзивному обучению и сформированы предложения по улучшению условий оказания образовательных услуг инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ганеев, А.Р.
Рубан, И.А.
Б 91
Булаева, Н. А.
Доступность и качество образования: оценка студентами условий обучения в вузе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н. А. Булаева, А. Р. Ганеев, И. А. Рубан // Инновации в образовании. - 2022. - №8 Август. - С. 41-54.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные организации высшего образования -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- студенты с инвалидностью -- оценка удовлетворенности -- условия обучения -- инклюзивное образование -- мониторинг
Аннотация: В статье обоснована актуальность проведения на регулярной основе исследования условий обучения в вузах студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Дана общая оценка готовности вузов к инклюзивному обучению и сформированы предложения по улучшению условий оказания образовательных услуг инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ганеев, А.Р.
Рубан, И.А.
76.
Подробнее
74
Ж 85
Жукенова, Г. Б.
Психолого-педагогические и организационные условия совместного обучения детей с особыми образовательными потребностями (на примере Аккольской средней школы №4) [Текст] / Г. Б. Жукенова, Д. М. Кожахметова // Педагогика және психология. - 2021. - №2. - С. 223-230.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- дети с особыми потребностями -- общеобразовательная организация -- психолого-педагогические аспекты -- потребность -- опорно-двигательный аппарат -- дети с нарушением опорно-двигательного аппарата
Аннотация: В данной статье рассматриваются психологические, педагогические и организационные аспекты совместного обучения детей с особыми образовательными потребностями на примере общеобразовательной школы №4 Аккольского района Акмолинской области
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кожахметова, Д.М.
Ж 85
Жукенова, Г. Б.
Психолого-педагогические и организационные условия совместного обучения детей с особыми образовательными потребностями (на примере Аккольской средней школы №4) [Текст] / Г. Б. Жукенова, Д. М. Кожахметова // Педагогика және психология. - 2021. - №2. - С. 223-230.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- дети с особыми потребностями -- общеобразовательная организация -- психолого-педагогические аспекты -- потребность -- опорно-двигательный аппарат -- дети с нарушением опорно-двигательного аппарата
Аннотация: В данной статье рассматриваются психологические, педагогические и организационные аспекты совместного обучения детей с особыми образовательными потребностями на примере общеобразовательной школы №4 Аккольского района Акмолинской области
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кожахметова, Д.М.
77.
Подробнее
74
А 39
Акишева, М.
Дархан Билялов: Инклюзивное образование - этическая ответственность государства [Текст] / М. Акишева // Білімді ел . - 2022. - 5 қазан. - № 37. - Б. 7
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- Дархан Билялов -- административные должности -- ректор -- образовательные потребности
Аннотация: До назначения ректором КазНПУ имени Абая Дархан Билялов 10 лет занимал административные должности и преподавал в Назарбаев Университете, изучал различные аспекты отечественного и международного образования и участвовал в научных и других проектах. Мы поговорили с ректором, почему инклюзивное образование больше чем включение в образовательный процесс людей с инвалидность, а также о том, почему обычные педагоги должны иметь представление о том, как работать с детьми с разными образовательными потребностями.
Держатели документа:
БҚУ
А 39
Акишева, М.
Дархан Билялов: Инклюзивное образование - этическая ответственность государства [Текст] / М. Акишева // Білімді ел . - 2022. - 5 қазан. - № 37. - Б. 7
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- Дархан Билялов -- административные должности -- ректор -- образовательные потребности
Аннотация: До назначения ректором КазНПУ имени Абая Дархан Билялов 10 лет занимал административные должности и преподавал в Назарбаев Университете, изучал различные аспекты отечественного и международного образования и участвовал в научных и других проектах. Мы поговорили с ректором, почему инклюзивное образование больше чем включение в образовательный процесс людей с инвалидность, а также о том, почему обычные педагоги должны иметь представление о том, как работать с детьми с разными образовательными потребностями.
Держатели документа:
БҚУ
78.
Подробнее
74
М 74
Моор, О. А.
Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования детско-родительские аспекты [Текст] / О. А. Моор // Білім - образование. - 2022. - №2. - С. 84-91.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивное образование -- общеобразовательная школа -- психологическая грамотность
Аннотация: В статье приводятся данные проведенной работы психологом общеобразовательной школы с родителями и детьми. Работа направлена на рассмотрение актуальной и значимой для современного образования темы - роли инклюзивного образования в формировании личности учащихся начальной школы
Держатели документа:
ЗКУ
М 74
Моор, О. А.
Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования детско-родительские аспекты [Текст] / О. А. Моор // Білім - образование. - 2022. - №2. - С. 84-91.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивное образование -- общеобразовательная школа -- психологическая грамотность
Аннотация: В статье приводятся данные проведенной работы психологом общеобразовательной школы с родителями и детьми. Работа направлена на рассмотрение актуальной и значимой для современного образования темы - роли инклюзивного образования в формировании личности учащихся начальной школы
Держатели документа:
ЗКУ
79.
Подробнее
74
Б 93
Бутабаева, Л. А.
Роль специалистов службы психолого-педагогического сопровождения в общеобразовательных школах Республики Казахстан [Текст] / Л. А. Бутабаева, С. К. Исмагулова, Г. А. Ногайбаева // Білім - образование. - 2022. - №3. - С. 95-100.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Психолого-педагогическое сопровождение -- инклюзивное образование -- дети с особыми образовательными потребностями -- оценка особых образовательных потребностей -- специалисты службы психолого-педагогического сопровождения
Аннотация: В данной статье рассматривается роль специалистов службы психолого-педагогического сопровождения общеобразовательной школы в сопровождении обучающихся с особыми образовательными потребностями. Приведены результаты научно-практического исследования по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в организациях среднего образования в Республике Казахстан
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова, С.К.
Ногайбаева, Г.А.
Б 93
Бутабаева, Л. А.
Роль специалистов службы психолого-педагогического сопровождения в общеобразовательных школах Республики Казахстан [Текст] / Л. А. Бутабаева, С. К. Исмагулова, Г. А. Ногайбаева // Білім - образование. - 2022. - №3. - С. 95-100.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Психолого-педагогическое сопровождение -- инклюзивное образование -- дети с особыми образовательными потребностями -- оценка особых образовательных потребностей -- специалисты службы психолого-педагогического сопровождения
Аннотация: В данной статье рассматривается роль специалистов службы психолого-педагогического сопровождения общеобразовательной школы в сопровождении обучающихся с особыми образовательными потребностями. Приведены результаты научно-практического исследования по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в организациях среднего образования в Республике Казахстан
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова, С.К.
Ногайбаева, Г.А.
80.
Подробнее
74
М 90
Муллер, О. Ю.
Эффективность применения информационно- коммуникационных технологий в условиях инклюзивного образования [Текст] / О. Ю. Муллер // Инновации в образовании. - 2022. - №11. - С. 66-74.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивное образование -- Ограниченные возможности здоровья -- информационно-коммуникативные технологии
Аннотация: В статье рассматриваются аспекты теории инклюзивного образования, касающиеся обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий. С целью определения эффективности применения данных технологий в условиях инклюзивного образования проведен эксперимент, результаты которого свидетельствуют о перспективах применения информационно-коммуникативных технологий при решении важных задач в инклюзивном образовании
Держатели документа:
ЗКУ
М 90
Муллер, О. Ю.
Эффективность применения информационно- коммуникационных технологий в условиях инклюзивного образования [Текст] / О. Ю. Муллер // Инновации в образовании. - 2022. - №11. - С. 66-74.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивное образование -- Ограниченные возможности здоровья -- информационно-коммуникативные технологии
Аннотация: В статье рассматриваются аспекты теории инклюзивного образования, касающиеся обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий. С целью определения эффективности применения данных технологий в условиях инклюзивного образования проведен эксперимент, результаты которого свидетельствуют о перспективах применения информационно-коммуникативных технологий при решении важных задач в инклюзивном образовании
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 8, Результатов: 91