База данных: Статьи ППС
Страница 10, Результатов: 96
Отмеченные записи: 0
91.
Подробнее
74
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
Оқушылардың сыни ойлауын дамытудағы CLIL рөлі:белсенді оқыту мен ақпаратты талдауға ықпал ететін тәжірибелерді зерттеу [Текст] / Г. С. Кайсагалиева, А. О. Абдрахманова // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №2. - Б. 36-45.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
CLIL -- когнитивті-академиялық тілдік құзырет -- CLIL-friendly сөздіктер -- аутентика -- когнитивті талаптар -- инфографика -- мәселеге негізделген оқыту
Аннотация: Бұл мақалада CLIL (Content and Language Integrated Learning) әдістемесінің оқушылардың сыни ойлауын дамытудағы рөлі талқыланады. CLIL тәсілі пәндерді шет тілінде оқыту арқылы оқушыларға жаңа білім мен тіл дағдыларын меңгертуге мүмкіндік береді. Мақалада оқушылардың сыни ойлау қабілеттерін қалыптастыруда CLIL әдісінің маңызды рөлі көрсетіледі, сонымен қатар бұл әдістің белсенді оқыту мен ақпаратты талдау қабілетін дамытудағы тиімділігі зерттеледі. Оқушылардың сыни ойлауын дамытудағы қолданылатын әдістер мен тәжірибелердің оқушылардың бойында қалыптастыратын дағдылары туралы айтылады. Зерттеу нәтижесінде CLIL әдісін биология сабақтарында қолданылатын тапсырма түрлері, осы әдістердің оқушылардың сыни ойлау дағдысын жетілдірудегі маңызы келтірілген. Тәжірибелік мысалдар мен әдістемелік ұсыныстар арқылы CLIL тәсілінің оқушылардың аналитикалық және сындарлы ойлауын арттырудағы маңыздылығы дәлелденеді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абдрахманова, А.О.
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
Оқушылардың сыни ойлауын дамытудағы CLIL рөлі:белсенді оқыту мен ақпаратты талдауға ықпал ететін тәжірибелерді зерттеу [Текст] / Г. С. Кайсагалиева, А. О. Абдрахманова // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №2. - Б. 36-45.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
CLIL -- когнитивті-академиялық тілдік құзырет -- CLIL-friendly сөздіктер -- аутентика -- когнитивті талаптар -- инфографика -- мәселеге негізделген оқыту
Аннотация: Бұл мақалада CLIL (Content and Language Integrated Learning) әдістемесінің оқушылардың сыни ойлауын дамытудағы рөлі талқыланады. CLIL тәсілі пәндерді шет тілінде оқыту арқылы оқушыларға жаңа білім мен тіл дағдыларын меңгертуге мүмкіндік береді. Мақалада оқушылардың сыни ойлау қабілеттерін қалыптастыруда CLIL әдісінің маңызды рөлі көрсетіледі, сонымен қатар бұл әдістің белсенді оқыту мен ақпаратты талдау қабілетін дамытудағы тиімділігі зерттеледі. Оқушылардың сыни ойлауын дамытудағы қолданылатын әдістер мен тәжірибелердің оқушылардың бойында қалыптастыратын дағдылары туралы айтылады. Зерттеу нәтижесінде CLIL әдісін биология сабақтарында қолданылатын тапсырма түрлері, осы әдістердің оқушылардың сыни ойлау дағдысын жетілдірудегі маңызы келтірілген. Тәжірибелік мысалдар мен әдістемелік ұсыныстар арқылы CLIL тәсілінің оқушылардың аналитикалық және сындарлы ойлауын арттырудағы маңыздылығы дәлелденеді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абдрахманова, А.О.
92.
Подробнее
20.1
Б 49
Берлигужин, М. Т.
Барбастау өзенінің экологиялық жағдайы және геохимиялық ерекшеліктері [Текст] / М. Т. Берлигужин, Г. С. Кайсагалиева // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №3. - Б. 503-516.
ББК 20.1
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
кіші өзен -- экологиялық жағдай -- Барбастау өзені -- су ресурстары -- антропогендік фактор -- химиялық талдау -- ауыр металдар -- гидрология -- геоморфология
Аннотация: Ғылыми мақалада Барбастау өзенінің экологиялық жағдайын, геохимиялық ерекшеліктерін анықтау мақсатында су сапасын зерттеу жұмыстарының нәтижелері қарастырылды. Зерттеу 2024 жылдың күз мезгілінде және 2025 жылдың көктем мезгілінде далалық жағдайда жүргізіліп, камералдық кезеңі М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан yниверситетінің экология және биогеохимиялық сынақ зертханасында өткізілді. Барбастау өзенінің экологиялық-химиялық жағдайын бағалау үшін гидрологиялық, геоморфологиялық және су сынамаларына физико-химиялық зерттеулері жүргізілді. Зерттеу барысында өзеннің су құрамындағы негізгі иондар мен микроэлементтер анықталды. Судың экологиялық жағдайын толық бағалау үшін алынған мәліметтер ГОСТ әдістеріне сәйкес өңделді. Алынған нәтижелері бойынша кесте, диаграмма құрылып, қорытындыланып, экологиялық жағдайы анықталды. Қорытынды нәтижелер Барбастау өзенінің экологиялық жағдайын жақсарту мақсатында болашақта қажет шараларды айқындауға мүмкіндік береді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кайсагалиева, Г.С.
Б 49
Берлигужин, М. Т.
Барбастау өзенінің экологиялық жағдайы және геохимиялық ерекшеліктері [Текст] / М. Т. Берлигужин, Г. С. Кайсагалиева // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №3. - Б. 503-516.
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
кіші өзен -- экологиялық жағдай -- Барбастау өзені -- су ресурстары -- антропогендік фактор -- химиялық талдау -- ауыр металдар -- гидрология -- геоморфология
Аннотация: Ғылыми мақалада Барбастау өзенінің экологиялық жағдайын, геохимиялық ерекшеліктерін анықтау мақсатында су сапасын зерттеу жұмыстарының нәтижелері қарастырылды. Зерттеу 2024 жылдың күз мезгілінде және 2025 жылдың көктем мезгілінде далалық жағдайда жүргізіліп, камералдық кезеңі М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан yниверситетінің экология және биогеохимиялық сынақ зертханасында өткізілді. Барбастау өзенінің экологиялық-химиялық жағдайын бағалау үшін гидрологиялық, геоморфологиялық және су сынамаларына физико-химиялық зерттеулері жүргізілді. Зерттеу барысында өзеннің су құрамындағы негізгі иондар мен микроэлементтер анықталды. Судың экологиялық жағдайын толық бағалау үшін алынған мәліметтер ГОСТ әдістеріне сәйкес өңделді. Алынған нәтижелері бойынша кесте, диаграмма құрылып, қорытындыланып, экологиялық жағдайы анықталды. Қорытынды нәтижелер Барбастау өзенінің экологиялық жағдайын жақсарту мақсатында болашақта қажет шараларды айқындауға мүмкіндік береді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кайсагалиева, Г.С.
93.
Подробнее
74.262.8
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
Оқу үдерісінде CLIL әдісін қолданудың тиімділігін бағалау критерийлері [Текст] / Г. С. Кайсагалиева, Н. М. Аймуханов // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 166-168.
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
CLIL әдістемесі -- 4Cs Framework -- кіріктірілген оқыту -- жаратылыстану пәндері -- ағылшын тілі -- Лондон тағылымдамасы -- НЗМ тәжірибесі -- коммуникация -- когниция -- мәдениет -- білім беру технологиялары
Аннотация: Мақалада жаратылыстану пәндерін ағылшын тілінде кіріктіре оқытудың өзектілігі мен CLIL (Content and Language Integrated Learning) әдістемесінің тиімділігі қарастырылған. Автор Ұлыбританияның Лондон қаласында өткен тағылымдама нәтижелері мен Назарбаев Зияткерлік мектептерінің тәжірибесіне сүйене отырып, пән мен тілді ұштастырудың әлемдік тенденцияларына шолу жасайды. CLIL әдістемесінің негізгі құрамдас бөлігі болып табылатын «4Cs Framework» (мазмұн, коммуникация, когниция, мәдениет) моделіне талдау жасалып, оның оқушылардың ғылыми сауаттылығы мен тілдік құзыреттілігін арттырудағы рөлі негізделген
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аймуханов, Н.М.
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
Оқу үдерісінде CLIL әдісін қолданудың тиімділігін бағалау критерийлері [Текст] / Г. С. Кайсагалиева, Н. М. Аймуханов // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 166-168.
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
CLIL әдістемесі -- 4Cs Framework -- кіріктірілген оқыту -- жаратылыстану пәндері -- ағылшын тілі -- Лондон тағылымдамасы -- НЗМ тәжірибесі -- коммуникация -- когниция -- мәдениет -- білім беру технологиялары
Аннотация: Мақалада жаратылыстану пәндерін ағылшын тілінде кіріктіре оқытудың өзектілігі мен CLIL (Content and Language Integrated Learning) әдістемесінің тиімділігі қарастырылған. Автор Ұлыбританияның Лондон қаласында өткен тағылымдама нәтижелері мен Назарбаев Зияткерлік мектептерінің тәжірибесіне сүйене отырып, пән мен тілді ұштастырудың әлемдік тенденцияларына шолу жасайды. CLIL әдістемесінің негізгі құрамдас бөлігі болып табылатын «4Cs Framework» (мазмұн, коммуникация, когниция, мәдениет) моделіне талдау жасалып, оның оқушылардың ғылыми сауаттылығы мен тілдік құзыреттілігін арттырудағы рөлі негізделген
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аймуханов, Н.М.
94.
Подробнее
74
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
Қазіргі білім беру жүйесінде кәсіптік бағдарлаудың рөлі: халықаралық тәжірибе және қазақстандық контекст [Текст] / Г. С. Кайсагалиева // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 180-184.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
кәсіптік бағдарлау -- мамандық таңдау -- еңбек нарығы -- білім беру жүйесі -- халықаралық тәжірибе -- статистика -- жұмыспен қамту -- Орал қаласы -- кәсіби өзін-өзі анықтау -- педагогикалық кеңес беру
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру жүйесіндегі кәсіптік бағдарлаудың маңыздылығы қарастырылған. Қазақстандық статистикалық мәліметтер негізінде (түлектердің 40,1%-ы мамандығы бойынша жұмыс істемейді) кәсіби таңдау мен еңбек нарығының арасындағы алшақтық мәселесі талданған. Автор Германия, Финляндия, Оңтүстік Корея және АҚШ-тың халықаралық тәжірибесіне шолу жасап, Орал қаласында жүргізілген зерттеу нәтижелеріне сүйене отырып, отандық кәсіптік бағдарлау жүйесін жетілдіру бойынша нақты ұсыныстар береді
Держатели документа:
ЗКУ
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
Қазіргі білім беру жүйесінде кәсіптік бағдарлаудың рөлі: халықаралық тәжірибе және қазақстандық контекст [Текст] / Г. С. Кайсагалиева // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 180-184.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
кәсіптік бағдарлау -- мамандық таңдау -- еңбек нарығы -- білім беру жүйесі -- халықаралық тәжірибе -- статистика -- жұмыспен қамту -- Орал қаласы -- кәсіби өзін-өзі анықтау -- педагогикалық кеңес беру
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру жүйесіндегі кәсіптік бағдарлаудың маңыздылығы қарастырылған. Қазақстандық статистикалық мәліметтер негізінде (түлектердің 40,1%-ы мамандығы бойынша жұмыс істемейді) кәсіби таңдау мен еңбек нарығының арасындағы алшақтық мәселесі талданған. Автор Германия, Финляндия, Оңтүстік Корея және АҚШ-тың халықаралық тәжірибесіне шолу жасап, Орал қаласында жүргізілген зерттеу нәтижелеріне сүйене отырып, отандық кәсіптік бағдарлау жүйесін жетілдіру бойынша нақты ұсыныстар береді
Держатели документа:
ЗКУ
95.
Подробнее
74.58
М 94
Мыктыбекова, Ы. Ж.
Улучшение преподавания биохимии с помощью Кайдзен 4.0:объединение искусственного интеллекта с помощью методологий Кайдзен [Текст] / Ы. Ж. Мыктыбекова, К. А. Жумагулова // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - С. 187-191.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
кайдзен -- искусственный интеллект -- высшее образование -- когнитивное обучение -- адаптивное обучение -- биохимия
Аннотация: В этом исследовании изучается взаимосвязь методологий Кайдзен и Искусственного интеллекта (ИИ) для содействия целостному обучению предмета биохимию в высшем образовании (ВО) 21-го века. В исследовании используется всесторонний обзор литературы, включающий мировые исследования по предложенным темам, с акцентом на внедрение методологий Кайдзен в образовательные вузы по обучению биохимии. Исследование раскрывает синергетическую связь между кайдзен и ИИ, формируя комплексный опыт обучения педагогов биохимиков. Оно собирает идеи, представленные в текущей литературе по кайдзен, ИИ и когнитивным процессам, и связывает их вместе, демонстрируя методологические принципы кайдзен. Их вклад в использование ИИ в условиях высшего образования по обучению биохимии. Как методологии кайдзен способствуют интеграции ИИ в повседневные методики обучения биохимии. Это исследование предлагает всестороннее изучение пересечения между методологиями кайдзен и ИИ в высшем образовании по изучению биохимии
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумагулова, К.А.
М 94
Мыктыбекова, Ы. Ж.
Улучшение преподавания биохимии с помощью Кайдзен 4.0:объединение искусственного интеллекта с помощью методологий Кайдзен [Текст] / Ы. Ж. Мыктыбекова, К. А. Жумагулова // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - С. 187-191.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
кайдзен -- искусственный интеллект -- высшее образование -- когнитивное обучение -- адаптивное обучение -- биохимия
Аннотация: В этом исследовании изучается взаимосвязь методологий Кайдзен и Искусственного интеллекта (ИИ) для содействия целостному обучению предмета биохимию в высшем образовании (ВО) 21-го века. В исследовании используется всесторонний обзор литературы, включающий мировые исследования по предложенным темам, с акцентом на внедрение методологий Кайдзен в образовательные вузы по обучению биохимии. Исследование раскрывает синергетическую связь между кайдзен и ИИ, формируя комплексный опыт обучения педагогов биохимиков. Оно собирает идеи, представленные в текущей литературе по кайдзен, ИИ и когнитивным процессам, и связывает их вместе, демонстрируя методологические принципы кайдзен. Их вклад в использование ИИ в условиях высшего образования по обучению биохимии. Как методологии кайдзен способствуют интеграции ИИ в повседневные методики обучения биохимии. Это исследование предлагает всестороннее изучение пересечения между методологиями кайдзен и ИИ в высшем образовании по изучению биохимии
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумагулова, К.А.
96.
Подробнее
74.58
С 32
Сергалиев, Н.
Педагог высокий культуры [Текст] / Н. Сергалиев, Г. Кайсагалиева // Приуралье. - 2026. - 5 марта. - №20. - С. 10.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- Молдашева Гульшекер Мырзахановна -- ЗКУ им. М. Утемисова -- Педагогика высшей школы -- Преподаватель-наставник -- История образования -- ботаника -- морфология и систематика растений
Аннотация: Есть люди, чья жизнь становится отражением эпохи. В их судьбе соединяются любовь и беззаветная преданность своему делу. Их истинный вклад измеряется не наградами, а тем светом знаний, который они оставляют в сердцах учеников. Примером такого служения, созидания и верности своему университету и профессии является замечательный педагог Гульшекер Молдашева
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кайсагалиева, Г.
С 32
Сергалиев, Н.
Педагог высокий культуры [Текст] / Н. Сергалиев, Г. Кайсагалиева // Приуралье. - 2026. - 5 марта. - №20. - С. 10.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- Молдашева Гульшекер Мырзахановна -- ЗКУ им. М. Утемисова -- Педагогика высшей школы -- Преподаватель-наставник -- История образования -- ботаника -- морфология и систематика растений
Аннотация: Есть люди, чья жизнь становится отражением эпохи. В их судьбе соединяются любовь и беззаветная преданность своему делу. Их истинный вклад измеряется не наградами, а тем светом знаний, который они оставляют в сердцах учеников. Примером такого служения, созидания и верности своему университету и профессии является замечательный педагог Гульшекер Молдашева
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кайсагалиева, Г.
Страница 10, Результатов: 96