База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 1
Отмеченные записи: 0
1.

Подробнее
74.58
Б 19
Бакурадзе, А. Б.
Формирование системы дистанционного обучения в высшей школе: социально-экономические аспекты [Текст] / А. Б. Бакурадзе, А. И. Паньшин // Педагогика. - 2019. - №11. - С. 94-102
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Информационное общество -- дистанционные образовательные технологии -- дистанционное обучение -- информационно-коммуникационные технологии -- электронное обучение -- образовательная организация высшего образования -- профессиональное образование -- высшее образование
Аннотация: В статье анализируются основные вызовы современного информационного общества, которые стимулируют развитие дистанционного обучения. Авторы делают вывод о том, что дистанционное обучение может стать эффективным, если при его организации в вузе будут обеспечены: эффект «прозрачности» обучения; снижение расхода ресурсов за счет обеспечения «гибкости» образовательной организации; доступность, в том числе для людей с ограниченными возможностями; наличие качественной информационной инфраструктуры у всех участников образовательных отношений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Паньшин, А.И.
Б 19
Бакурадзе, А. Б.
Формирование системы дистанционного обучения в высшей школе: социально-экономические аспекты [Текст] / А. Б. Бакурадзе, А. И. Паньшин // Педагогика. - 2019. - №11. - С. 94-102
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Информационное общество -- дистанционные образовательные технологии -- дистанционное обучение -- информационно-коммуникационные технологии -- электронное обучение -- образовательная организация высшего образования -- профессиональное образование -- высшее образование
Аннотация: В статье анализируются основные вызовы современного информационного общества, которые стимулируют развитие дистанционного обучения. Авторы делают вывод о том, что дистанционное обучение может стать эффективным, если при его организации в вузе будут обеспечены: эффект «прозрачности» обучения; снижение расхода ресурсов за счет обеспечения «гибкости» образовательной организации; доступность, в том числе для людей с ограниченными возможностями; наличие качественной информационной инфраструктуры у всех участников образовательных отношений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Паньшин, А.И.
Страница 1, Результатов: 1