База данных: Статьи
Страница 13, Результатов: 342
Отмеченные записи: 0
121.
Подробнее
74.58
З-41
Зборовский, Г. Е.
Как превратить доверие в нематериальный актив развития высшей школы [Текст] / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова // Высшее образование в России. - 2018. - №6. - С. 96-108
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
доверие -- недоверие -- высшее образование -- культура доверия -- нематериальный актив -- образовательная бюрократия -- образовательные общности -- социальный капитал вуза -- социология образования -- высшая школа
Аннотация: Целью статьи является рассмотрение доверия как основы вузовской жизни и нематериального актива развития высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Амбарова, П.А.
З-41
Зборовский, Г. Е.
Как превратить доверие в нематериальный актив развития высшей школы [Текст] / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова // Высшее образование в России. - 2018. - №6. - С. 96-108
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
доверие -- недоверие -- высшее образование -- культура доверия -- нематериальный актив -- образовательная бюрократия -- образовательные общности -- социальный капитал вуза -- социология образования -- высшая школа
Аннотация: Целью статьи является рассмотрение доверия как основы вузовской жизни и нематериального актива развития высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Амбарова, П.А.
122.
Подробнее
5
Д 55
Добридень, О. В.
Взаимосвязь личного и социального в здоровьесбережении в условиях современного общества потребления: социально-философский анализ [Текст] / О. В. Добридень // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(65). - С. 106-117. - ( Серия философии, культурологии и политологии)
ББК 5
Рубрики: Здравоохранение
Кл.слова (ненормированные):
общество потребления -- здоровьесбережение -- социальные маркеры здоровья -- личные маркеры здоровья -- здоровьесберегающее поведение -- культура -- духовность -- оздоровительные услуги -- здоровье -- социальное здоровье -- адаптированность -- медицинские препараты -- сохранения здоровья
Аннотация: Статья посвящена социально-философскому исследованию здоровьесберегательного поведения человека в условиях современного общества потребления. Выяснено, что понятие «здоровьесбережение» в условиях общества потребления приобретает новое содержание и новые формы проявления. Рассматривается взаимосвязь личного и социального в здоровьесберегающем поведении личности, которая демонстрируется через моду на потребление оздоровительных услуг, тотальную медикализацию общества, коммерциализацию и брендирование медицины, демонстративное потребление услуг современной wellness-индустрии. В статье акцентируется внимание на том, что адаптация к факторам риска в обществе потребления, то есть степень сопротивляемости социально обусловленным угрозам, непосредственно определяется готовностью или безразличием индивида к самоуправлению собственными когнитивными, мотивационными, эмоционально-волевыми и физическими параметрами. Автор приходит к выводу, что демонстрация социального статуса или попытка повысить социальный статус в глазах общества через причастность к потреблению оздоровительных услуг способствует формированию новой модели современного здоровьесберегающего поведения. Статья является попыткой автора осмыслить здоровье и здоровьесбережение как коммуникативные практики, которые трансформировались в специфическую культуру поведения личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 55
Добридень, О. В.
Взаимосвязь личного и социального в здоровьесбережении в условиях современного общества потребления: социально-философский анализ [Текст] / О. В. Добридень // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(65). - С. 106-117. - ( Серия философии, культурологии и политологии)
Рубрики: Здравоохранение
Кл.слова (ненормированные):
общество потребления -- здоровьесбережение -- социальные маркеры здоровья -- личные маркеры здоровья -- здоровьесберегающее поведение -- культура -- духовность -- оздоровительные услуги -- здоровье -- социальное здоровье -- адаптированность -- медицинские препараты -- сохранения здоровья
Аннотация: Статья посвящена социально-философскому исследованию здоровьесберегательного поведения человека в условиях современного общества потребления. Выяснено, что понятие «здоровьесбережение» в условиях общества потребления приобретает новое содержание и новые формы проявления. Рассматривается взаимосвязь личного и социального в здоровьесберегающем поведении личности, которая демонстрируется через моду на потребление оздоровительных услуг, тотальную медикализацию общества, коммерциализацию и брендирование медицины, демонстративное потребление услуг современной wellness-индустрии. В статье акцентируется внимание на том, что адаптация к факторам риска в обществе потребления, то есть степень сопротивляемости социально обусловленным угрозам, непосредственно определяется готовностью или безразличием индивида к самоуправлению собственными когнитивными, мотивационными, эмоционально-волевыми и физическими параметрами. Автор приходит к выводу, что демонстрация социального статуса или попытка повысить социальный статус в глазах общества через причастность к потреблению оздоровительных услуг способствует формированию новой модели современного здоровьесберегающего поведения. Статья является попыткой автора осмыслить здоровье и здоровьесбережение как коммуникативные практики, которые трансформировались в специфическую культуру поведения личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
123.
Подробнее
74.58
К 92
Купавцев, А. В.
Кластерное обучение [Текст] / А. В. Купавцев // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 45-50
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный кластер -- генерализация -- фундаментальное обобщение -- социальный опыт деятельности -- методика обучения
Аннотация: Анализируются насущные задачи прорывной модернизации отечественной экономики и подготовки кадров, способных и готовых участвовать в инновационно-творческом труде, которые обусловили разработку новой образовательной технологии высшей школы. «Штудирование» учебных задач-упражнений вытесняется самодеятельной переработкой и осмыслением научных обобщений, освоением профессиональных способов деятельности. Образовательный кластер охватывает определенную область предметной действительности или производственной практики. Деятельную основу кластерного обучения составляет субъектная учебно-познавательная деятельность учащегося и соучастие преподавателя в выполнении кластерного задания. Приведены конкретные примеры тематических кластеров и методика обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
К 92
Купавцев, А. В.
Кластерное обучение [Текст] / А. В. Купавцев // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 45-50
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный кластер -- генерализация -- фундаментальное обобщение -- социальный опыт деятельности -- методика обучения
Аннотация: Анализируются насущные задачи прорывной модернизации отечественной экономики и подготовки кадров, способных и готовых участвовать в инновационно-творческом труде, которые обусловили разработку новой образовательной технологии высшей школы. «Штудирование» учебных задач-упражнений вытесняется самодеятельной переработкой и осмыслением научных обобщений, освоением профессиональных способов деятельности. Образовательный кластер охватывает определенную область предметной действительности или производственной практики. Деятельную основу кластерного обучения составляет субъектная учебно-познавательная деятельность учащегося и соучастие преподавателя в выполнении кластерного задания. Приведены конкретные примеры тематических кластеров и методика обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
124.
Подробнее
75
О-64
Организация этнокультурной среды в Удмуртском физкультурно-оздоровительном комплексе «Алангасар» [Текст] / Р. С. Наговицын [и др.] // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 96-99
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
этнос -- традиции и инновации -- национальные физические упражнения -- алангасар -- повышения качества образования -- интеграция -- этническая культура -- народная культура -- национальные школы
Аннотация: Исследован процесс влияния урбанизации и глобализации на императивы этнического самосознания, социальный статус национальных языков и культур. Анализируются особенности организация этнокультурной среды через реализацию физкультурно-спортивных праздников для молодежи, познающей и перенимающей национальные традиции и обряды как способ возрождения национальных культур и национального самосознания этносов. Сделан вывод о том, что национальные народные игры, забавы, прикладные физические упражнения, составляющие компоненты праздников этносов, способствуют повышению уровня физической подготовки и физкультурного образования молодежи, воспитывают чувство коллективизма, объединяют представителей разных народов, способствуют укреплению взаимопонимания и взаимопроникновения культур, служат действенным средством повышения уровня физического развития и успешной социализации молодежи
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Наговицын, Р. С.
Тутолмин, А.В.
Максимов, Ю.Г.
Волков, П.Б.
О-64
Организация этнокультурной среды в Удмуртском физкультурно-оздоровительном комплексе «Алангасар» [Текст] / Р. С. Наговицын [и др.] // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 96-99
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
этнос -- традиции и инновации -- национальные физические упражнения -- алангасар -- повышения качества образования -- интеграция -- этническая культура -- народная культура -- национальные школы
Аннотация: Исследован процесс влияния урбанизации и глобализации на императивы этнического самосознания, социальный статус национальных языков и культур. Анализируются особенности организация этнокультурной среды через реализацию физкультурно-спортивных праздников для молодежи, познающей и перенимающей национальные традиции и обряды как способ возрождения национальных культур и национального самосознания этносов. Сделан вывод о том, что национальные народные игры, забавы, прикладные физические упражнения, составляющие компоненты праздников этносов, способствуют повышению уровня физической подготовки и физкультурного образования молодежи, воспитывают чувство коллективизма, объединяют представителей разных народов, способствуют укреплению взаимопонимания и взаимопроникновения культур, служат действенным средством повышения уровня физического развития и успешной социализации молодежи
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Наговицын, Р. С.
Тутолмин, А.В.
Максимов, Ю.Г.
Волков, П.Б.
125.
Подробнее
22.1
Е 76
Еровенко, В. А.
Социальный процесс «макдональдизации» на примере трансформации математического образования [Текст] / В. А. Еровенко // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 15-19
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
макдональдизация общества -- университетское математическое образование -- макдональдизация образования -- структурно-образовательные стандарты -- теория -- философская интерпретация -- современное общество -- социокультура
Аннотация: Исследованы факторы макдональдизированого образования, которое задает новую философскую интерпретацию представлений о роли потребительского компонента современного образования, трансформируют традиционное математическое образование. Новые прагматичные тенденции трудно сочетаются с доверительным диалогом понимания преподавателя и студента в межличностном общении, которое присутствовало в социокультурной стратегии образования, хотя таковая не укладывается в формально заданные структурно-образовательные стандарты
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 76
Еровенко, В. А.
Социальный процесс «макдональдизации» на примере трансформации математического образования [Текст] / В. А. Еровенко // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 15-19
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
макдональдизация общества -- университетское математическое образование -- макдональдизация образования -- структурно-образовательные стандарты -- теория -- философская интерпретация -- современное общество -- социокультура
Аннотация: Исследованы факторы макдональдизированого образования, которое задает новую философскую интерпретацию представлений о роли потребительского компонента современного образования, трансформируют традиционное математическое образование. Новые прагматичные тенденции трудно сочетаются с доверительным диалогом понимания преподавателя и студента в межличностном общении, которое присутствовало в социокультурной стратегии образования, хотя таковая не укладывается в формально заданные структурно-образовательные стандарты
Держатели документа:
ЗКГУ
126.
Подробнее
71
С 12
Сагитов, С. Т.
Культура как объект социологического познания [Текст] / С. Т. Сагитов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 33-39
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
культура -- концепции изучения культуры -- функция культуры -- социализация -- социальное управление -- социологическое познание -- человеческий капитал -- социология -- изучение культуры -- социологические проблемы культуры -- высшее образование -- Уфимский государственный авиационный технический университет
Аннотация: На основе результатов исследований, проведенных в социологической школе, созданной еще в 60-е годы прошлого столетия профессором Н. А. Аитовым в Уфимском государственном авиационном техническом университете, ставится проблема повышения роли человеческого капитала в условиях формирования инновационной экономики. С этих позиций обосновывается усиление социокультурных детерминант развития человеческой цивилизации, рассматривается трансформация понимания феномена культуры в отечественной социологической науке. Обосновывается социологический подход к изучению культуры, в рамках которого она исследуется как процесс деятельности и как социальный институт, имеющий сложную структуру, систему взаимодействующих элементов, закономерности развития и саморазвития. Анализируется определение культуры в законодательных актах Российской Федерации. Освещены результаты изучения представлений населения о культуре. Показана необходимость субъект-субъектного подхода к процессам социального управления
Держатели документа:
ЗКГУ
С 12
Сагитов, С. Т.
Культура как объект социологического познания [Текст] / С. Т. Сагитов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 33-39
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
культура -- концепции изучения культуры -- функция культуры -- социализация -- социальное управление -- социологическое познание -- человеческий капитал -- социология -- изучение культуры -- социологические проблемы культуры -- высшее образование -- Уфимский государственный авиационный технический университет
Аннотация: На основе результатов исследований, проведенных в социологической школе, созданной еще в 60-е годы прошлого столетия профессором Н. А. Аитовым в Уфимском государственном авиационном техническом университете, ставится проблема повышения роли человеческого капитала в условиях формирования инновационной экономики. С этих позиций обосновывается усиление социокультурных детерминант развития человеческой цивилизации, рассматривается трансформация понимания феномена культуры в отечественной социологической науке. Обосновывается социологический подход к изучению культуры, в рамках которого она исследуется как процесс деятельности и как социальный институт, имеющий сложную структуру, систему взаимодействующих элементов, закономерности развития и саморазвития. Анализируется определение культуры в законодательных актах Российской Федерации. Освещены результаты изучения представлений населения о культуре. Показана необходимость субъект-субъектного подхода к процессам социального управления
Держатели документа:
ЗКГУ
127.
Подробнее
87.77
Г 83
Григорьева, Н. Г.
Историко-педагогический аспект понятия «гражданская позиция» [Текст] / Н. Г. Григорьева, С. В. Залевская // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 44-49
ББК 87.77
Рубрики: Нравственное воспитание
Кл.слова (ненормированные):
гражданская позиция -- гражданственность -- интегративное качество -- нравственность -- патриотизм -- духовность -- гуманизм -- система -- Дальневосточный государственный университет путей сообщения -- гражданское общество -- гражданское воспитание -- общественный долг -- патриотизм -- образование -- социальный оптимизм
Аннотация: Рассматривается сущность понятия «гражданская позиция», анализируются его трактовки в зависимости от ценностей общества, цели и содержания образования и хода исторического развития. Обобщаются педагогические смыслы гражданского воспитания и гражданского образования. Гражданственность понимается как интегративное качество личности, которое включает в себя ответственность, достоинство, социальную активность, нравственные ценности, гуманизм взаимоотношений, любовь к Родине и уважение к государству. Представлен и другой подход, когда гражданственность определяется как совокупность различных аспек-тов отношений – нравственных, правовых, духовных, социальных и прочих. Предлагается авторское определение гражданской позиции, разработанное с использованием системного подхода, в рамках которого она понимается как целостный феномен, охватывающий три системообразующих компонента: когнитивный, деятельностный и оценочно-эмоциональный.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Залевская, С. В.
Г 83
Григорьева, Н. Г.
Историко-педагогический аспект понятия «гражданская позиция» [Текст] / Н. Г. Григорьева, С. В. Залевская // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 44-49
Рубрики: Нравственное воспитание
Кл.слова (ненормированные):
гражданская позиция -- гражданственность -- интегративное качество -- нравственность -- патриотизм -- духовность -- гуманизм -- система -- Дальневосточный государственный университет путей сообщения -- гражданское общество -- гражданское воспитание -- общественный долг -- патриотизм -- образование -- социальный оптимизм
Аннотация: Рассматривается сущность понятия «гражданская позиция», анализируются его трактовки в зависимости от ценностей общества, цели и содержания образования и хода исторического развития. Обобщаются педагогические смыслы гражданского воспитания и гражданского образования. Гражданственность понимается как интегративное качество личности, которое включает в себя ответственность, достоинство, социальную активность, нравственные ценности, гуманизм взаимоотношений, любовь к Родине и уважение к государству. Представлен и другой подход, когда гражданственность определяется как совокупность различных аспек-тов отношений – нравственных, правовых, духовных, социальных и прочих. Предлагается авторское определение гражданской позиции, разработанное с использованием системного подхода, в рамках которого она понимается как целостный феномен, охватывающий три системообразующих компонента: когнитивный, деятельностный и оценочно-эмоциональный.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Залевская, С. В.
128.
Подробнее
60.5
Р 93
Рыжикова, Ю. А.
Аксиологический принцип формирования социального опыта обучающегося [Текст] / Ю. А. Рыжикова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №1. - С. 47-49
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальный опыт -- аксиологический подход -- ценностные ориентации -- образовательно-воспитательный процесс -- педагогический потенциал -- когнитивно-аксиологический компонент -- позиционно-оценочный компонент -- функциональный подход -- социальная активность
Аннотация: Рассматриваются описательные характеристики социального опыта с позиции аксиологического подхода. Показана значимость ценностных ориентаций обучающегося в процессе формирования социального опыта. Предложены структурные компоненты социального опыта обучающегося. Выявлены особенности формирования социального опыта на основе ценностных отношений обучающегося с окружающей действительностью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 93
Рыжикова, Ю. А.
Аксиологический принцип формирования социального опыта обучающегося [Текст] / Ю. А. Рыжикова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №1. - С. 47-49
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальный опыт -- аксиологический подход -- ценностные ориентации -- образовательно-воспитательный процесс -- педагогический потенциал -- когнитивно-аксиологический компонент -- позиционно-оценочный компонент -- функциональный подход -- социальная активность
Аннотация: Рассматриваются описательные характеристики социального опыта с позиции аксиологического подхода. Показана значимость ценностных ориентаций обучающегося в процессе формирования социального опыта. Предложены структурные компоненты социального опыта обучающегося. Выявлены особенности формирования социального опыта на основе ценностных отношений обучающегося с окружающей действительностью.
Держатели документа:
ЗКГУ
129.
Подробнее
60.5
К 17
Каленов, А. А.
К вопросу понимания социальной зрелости и ее структуры в научных исследованиях [Текст] / А. А. Каленов // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №1. - С. 50-52
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальная зрелость -- структура социальной зрелости -- компоненты социальной зрелости -- личность -- личностное образование -- индивидуальный социальный опыт -- социальная активность
Аннотация: Анализируются различные аспекты понимания категории «социальная зрелость» в научных исследованиях. Предпринимаются попытки обобщения и выведения наиболее полного определения социальной зрелости, отражающего сущностные характеристики этого феномена. Раскрываются структура и содержательное наполнение компонентов социальной зрелости.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 17
Каленов, А. А.
К вопросу понимания социальной зрелости и ее структуры в научных исследованиях [Текст] / А. А. Каленов // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №1. - С. 50-52
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальная зрелость -- структура социальной зрелости -- компоненты социальной зрелости -- личность -- личностное образование -- индивидуальный социальный опыт -- социальная активность
Аннотация: Анализируются различные аспекты понимания категории «социальная зрелость» в научных исследованиях. Предпринимаются попытки обобщения и выведения наиболее полного определения социальной зрелости, отражающего сущностные характеристики этого феномена. Раскрываются структура и содержательное наполнение компонентов социальной зрелости.
Держатели документа:
ЗКГУ
130.
Подробнее
74.58
А 21
Авралев, Н. В.
Анализ мотивации абитуриентов 2016 года в целях оптимизации политики менеджмента качества образовательных услуг вуза [Текст] / Н. В. Авралев, И. Н. Ефимова, А. В. Маковейчук // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №1. - С. 53-57
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- профессионально ориентированный выбор -- менеджмент качества образования -- бренд -- рейтинги -- система высшего образования -- платные образовательные услуги -- иностранные абитуриенты -- профессиональный рост личности -- мировые рейтинги вузов -- социальный институт -- высокое качество образования
Аннотация: Анализируются факторы и причины, оказывающие влияние на процесс принятия решения о выборе того или иного высшего учебного заведения и оценки роли рейтинговых позиций университетов как в общих рейтингах, так и по отраслям. В качестве эмпирической базы настоящей статьи раскрываются некоторые положения и результаты социологического исследования, проведенного в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского в период приемной кампании 2016 года и сравниваются полученные показатели с результатами аналогичного исследования 2015 года.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, И.Н.
Маковейчук, А.В.
А 21
Авралев, Н. В.
Анализ мотивации абитуриентов 2016 года в целях оптимизации политики менеджмента качества образовательных услуг вуза [Текст] / Н. В. Авралев, И. Н. Ефимова, А. В. Маковейчук // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №1. - С. 53-57
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- профессионально ориентированный выбор -- менеджмент качества образования -- бренд -- рейтинги -- система высшего образования -- платные образовательные услуги -- иностранные абитуриенты -- профессиональный рост личности -- мировые рейтинги вузов -- социальный институт -- высокое качество образования
Аннотация: Анализируются факторы и причины, оказывающие влияние на процесс принятия решения о выборе того или иного высшего учебного заведения и оценки роли рейтинговых позиций университетов как в общих рейтингах, так и по отраслям. В качестве эмпирической базы настоящей статьи раскрываются некоторые положения и результаты социологического исследования, проведенного в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского в период приемной кампании 2016 года и сравниваются полученные показатели с результатами аналогичного исследования 2015 года.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, И.Н.
Маковейчук, А.В.
Страница 13, Результатов: 342