Электронный каталог

81.2 Англ.яз.
У 84
Утемисова, Э. К.
    Язык делового общения как область современного английского языка и как часть учебного процесса в языковом вузе (на примере обучения деловому английскому языку) [Текст] / Э. К. Утемисова // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 192-197.
ББК 81.2 Англ.яз.

Рубрики: Английский язык

Кл.слова (ненормированные):
деловой английский язык -- язык делового общения -- обучение профессиональному английскому -- коммуникативные стратегии -- терминология -- международная деловая среда -- профессиональная коммуникация -- языковые вузы -- методика преподавания -- навыки делового общения
Аннотация: Статья посвящена изучению языка делового общения как важной области современного английского языка, а также рассмотрению его роли в учебном процессе языковых вузов. В статье анализируются ключевые аспекты и особенности делового английского, включая терминологию, стилистические характеристики и коммуникативные стратегии, востребованные в международной деловой среде. Особое внимание уделено методам и подходам к обучению деловому английскому языку, таким как развитие навыков ведения переговоров, деловой переписки, презентаций и других форм делового общения. Автор рассматривает педагогические принципы, которые способствуют эффективному усвоению профессионального лексикона и формированию необходимых навыков для успешной профессиональной коммуникации. В результате, статья подчёркивает значимость делового английского как средства для подготовки студентов к будущей карьере в международной среде, а также необходимость его интеграции в образовательные программы языковых вузов.
Держатели документа:
ЗКУ

81.2
T71
Tolstova, O.
    Interdisciplinary approach in foreign language teaching methodology: philology, pedagogy, and psycholinguistics [Текст] / O. Tolstova // Bulletin WKU. - 2025. - №3. - Р. 83-87.
ББК 81.2

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарный подход -- иностранный язык -- филология -- педагогика -- психолингвистика -- CLIL -- аграрное образование -- когнитивная компетентность -- профессиональная коммуникация -- цифровые технологии
Аннотация: В статье рассматриваются теоретико-методологические основы и практическая реализация междисциплинарного подхода к обучению иностранным языкам студентов аграрного вуза. Эксперимент с участием 50 студентов Самарского государственного аграрного университета, обучающихся по направлениям агрономия, зоотехния, ветеринария, экономика агробизнеса и биотехнология, был проведён с использованием методики предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) и активных методов обучения. Были получены статистически значимые результаты в повышении языковой, профессиональной и когнитивной компетентности студентов. Также в статье подчёркивается значимость цифровизации образования, внедрения адаптивных онлайн-курсов и формирующего оценивания в условиях междисциплинарного подхода. Обсуждаются перспективы интеграции филологического, педагогического и психолингвистического знания для подготовки конкурентоспособных специалистов в условиях глобализирующегося мира
Держатели документа:
ЗКУ