База данных: Статьи
Страница 106, Результатов: 1450
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
1051.
Подробнее
65.6
П 27
Перескокова, Т. А.
Высшее образование в фарватере развития экономики [Текст] / Т. А. Перескокова, В. П. Соловьев // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 11-16
ББК 65.6
Рубрики: Экономика развитых стран
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- модернизация -- качество образования -- инженер -- бакалавр -- квалификация -- цели получения образования -- профессиональный стандарт
Аннотация: Рассматривается проблема модернизации системы получения высшего образования с целью качественного изменения в подготовке выпускников. Высказано мнение, что уровневый разрыв в подготовке специалистов привел к нарушению системы в техническом образовании. В связи с этим предлагается как одно из направлений модернизации возврат к инженерной подготовке по ключевым для экономики специальностям. Обосновано, что для обеспечения качества подготовки выпускников наряду с развитием современных образовательных технологий необходимо провести переподготовку преподавателей в области педагогики и психологии. Приведены результаты опроса студентов разных курсов обучения о целях получения высшего образования. Установлено, что по мере взросления студентов направленность целей на общественные интересы снижается
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Соловьев, В.П.
П 27
Перескокова, Т. А.
Высшее образование в фарватере развития экономики [Текст] / Т. А. Перескокова, В. П. Соловьев // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 11-16
Рубрики: Экономика развитых стран
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- модернизация -- качество образования -- инженер -- бакалавр -- квалификация -- цели получения образования -- профессиональный стандарт
Аннотация: Рассматривается проблема модернизации системы получения высшего образования с целью качественного изменения в подготовке выпускников. Высказано мнение, что уровневый разрыв в подготовке специалистов привел к нарушению системы в техническом образовании. В связи с этим предлагается как одно из направлений модернизации возврат к инженерной подготовке по ключевым для экономики специальностям. Обосновано, что для обеспечения качества подготовки выпускников наряду с развитием современных образовательных технологий необходимо провести переподготовку преподавателей в области педагогики и психологии. Приведены результаты опроса студентов разных курсов обучения о целях получения высшего образования. Установлено, что по мере взросления студентов направленность целей на общественные интересы снижается
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Соловьев, В.П.
1052.
Подробнее
74.58
К 89
Кукса, Л. П.
Образование и его национальная идея в России [Текст] / Л. П. Кукса // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 17-20
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Модернизация -- образование -- естественное право человечества -- экологический кризис -- властвование -- управление -- эволюция сознания -- механизм природы в обществе -- диалектика -- национальная доктрина образования -- критерии развития образования -- уровни образования
Аннотация: Рассматривается идея модернизации образования в России и практика ее реализации как условие фундаментального кризиса образования и его отрицательного влияния на российское общество в целом. Уже ясно, что включение его в структуру так называемых традиционных обществ не оправдано, ибо по своему историческому опыту, менталитету и образу жизни россияне больше соответствуют требованиям новейшего времени, чем ушедшая в прошлое европейская современность как продукт модернизации ее образовательной системы. Принятие этой системы образования есть не что иное, как хомут для России, который уводит подрастающее поколение россиян, а вместе с ними и всю страну в постмодернисткую логику мышления, связанную с переходными явлениями, порождаемыми быстрыми социальными явлениями и неспособностью их осмысления в силу утраты глубины профессионального образования
Держатели документа:
ЗКГУ
К 89
Кукса, Л. П.
Образование и его национальная идея в России [Текст] / Л. П. Кукса // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 17-20
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Модернизация -- образование -- естественное право человечества -- экологический кризис -- властвование -- управление -- эволюция сознания -- механизм природы в обществе -- диалектика -- национальная доктрина образования -- критерии развития образования -- уровни образования
Аннотация: Рассматривается идея модернизации образования в России и практика ее реализации как условие фундаментального кризиса образования и его отрицательного влияния на российское общество в целом. Уже ясно, что включение его в структуру так называемых традиционных обществ не оправдано, ибо по своему историческому опыту, менталитету и образу жизни россияне больше соответствуют требованиям новейшего времени, чем ушедшая в прошлое европейская современность как продукт модернизации ее образовательной системы. Принятие этой системы образования есть не что иное, как хомут для России, который уводит подрастающее поколение россиян, а вместе с ними и всю страну в постмодернисткую логику мышления, связанную с переходными явлениями, порождаемыми быстрыми социальными явлениями и неспособностью их осмысления в силу утраты глубины профессионального образования
Держатели документа:
ЗКГУ
1053.
Подробнее
74.58
К 75
Кочергин, А. Н.
Образование как фактор национальной безопасности [Текст] / А. Н. Кочергин // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 21-23
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- проблема -- национальная безопасность -- цивилизация -- кризис -- глобализация -- знание -- ценность -- образование -- университет -- коммерциализация -- гуманитаризация -- гуманизация -- экологизация -- реформа -- мировоззрение -- воспитание -- трансформация -- творчество -- государство -- общество -- человек
Аннотация: Обосновывается точка зрения, согласно которой трансформация системы образования применительно к вызовам реальности является глобальной проблемой. Понимание этого обстоятельства стало доминантой отношения к системе образования государства, общества, человека. В развитых странах все больше проявляется тенденция к превращению образования в крупнейшую отрасль общества, которая формирует человека как главную производительную силу и выступает показателем степени культурности общества. Страна, которая в силу каких-либо причин не сможет преобразовать систему образования в соответствии с вызовами реальности, становится в современном мире маргиналом. Это обусловливает превращение образования в важнейший фактор национальной безопасности. В статье отечественная система образования рассматривается под этим углом зрения
Держатели документа:
ЗКГУ
К 75
Кочергин, А. Н.
Образование как фактор национальной безопасности [Текст] / А. Н. Кочергин // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 21-23
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- проблема -- национальная безопасность -- цивилизация -- кризис -- глобализация -- знание -- ценность -- образование -- университет -- коммерциализация -- гуманитаризация -- гуманизация -- экологизация -- реформа -- мировоззрение -- воспитание -- трансформация -- творчество -- государство -- общество -- человек
Аннотация: Обосновывается точка зрения, согласно которой трансформация системы образования применительно к вызовам реальности является глобальной проблемой. Понимание этого обстоятельства стало доминантой отношения к системе образования государства, общества, человека. В развитых странах все больше проявляется тенденция к превращению образования в крупнейшую отрасль общества, которая формирует человека как главную производительную силу и выступает показателем степени культурности общества. Страна, которая в силу каких-либо причин не сможет преобразовать систему образования в соответствии с вызовами реальности, становится в современном мире маргиналом. Это обусловливает превращение образования в важнейший фактор национальной безопасности. В статье отечественная система образования рассматривается под этим углом зрения
Держатели документа:
ЗКГУ
1054.
Подробнее
74.58
Б 43
Белоусов, К. Ю.
Мониторинг этнической самоидентификации и межэтнической толерантности студентов профессиональных образовательных учреждений Санкт-Петербурга [Текст] / К. Ю. Белоусов, Е. М. Панова // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 24-28
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
этническая самоидентификация -- общероссийская гражданская идентичность -- этническая толерантность -- студенты -- высшее образование -- россия -- информация
Аннотация: Представлены результаты мониторингового исследования, проведенного среди студентов государственных профессиональных образовательных учреждений (ГПОУ) Санкт-Петербурга в 2015 и 2017 гг. Акцент сделан на анализе значимости национальности и описании этнической толерантности учащейся молодежи средних профессиональных учебных заведений. Инструментарий исследования включает применение разных типов шкал. Особое внимание акцентируется на результатах использования шкалы социальной приемлемости, позволяющей оценивать степень социально-психологического принятия людьми друг друга. В работе отстаивается идея необходимости формирования общероссийской гражданской идентичности при сохранении, гармоничном развитии и сосуществовании культур многонациональных народов России
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Панова, Е.М.
Б 43
Белоусов, К. Ю.
Мониторинг этнической самоидентификации и межэтнической толерантности студентов профессиональных образовательных учреждений Санкт-Петербурга [Текст] / К. Ю. Белоусов, Е. М. Панова // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 24-28
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
этническая самоидентификация -- общероссийская гражданская идентичность -- этническая толерантность -- студенты -- высшее образование -- россия -- информация
Аннотация: Представлены результаты мониторингового исследования, проведенного среди студентов государственных профессиональных образовательных учреждений (ГПОУ) Санкт-Петербурга в 2015 и 2017 гг. Акцент сделан на анализе значимости национальности и описании этнической толерантности учащейся молодежи средних профессиональных учебных заведений. Инструментарий исследования включает применение разных типов шкал. Особое внимание акцентируется на результатах использования шкалы социальной приемлемости, позволяющей оценивать степень социально-психологического принятия людьми друг друга. В работе отстаивается идея необходимости формирования общероссийской гражданской идентичности при сохранении, гармоничном развитии и сосуществовании культур многонациональных народов России
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Панова, Е.М.
1055.
Подробнее
87
М 13
Мазаненко, О. М.
Философия творческой реальности современного мира [Текст] / О. М. Мазаненко // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 29-32
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
реальность -- объективная -- субъективная -- виртуальная реальность -- творчество -- продукт -- личность -- индивидуальность -- персонификация -- многополярность -- оригинальность
Аннотация: Рассмотрены категория «реальность», ее виды, механизмы освоения объективной реальности, а также характеристики современной реальности как детерминирующей основы становления творческой индивидуальности. Проанализировано влияние таких особенностей мира, как сложность, многополярность, вариативность, порционность, индивидуализация, доступность на творческие проявления и характеристики личности. Автор приходит к выводу о том, что в современном мире единственным способом адаптации к реальности является творчество, которое дает возможность уравновесить объективную, субъективную и виртуальную реальности, а также, что это творческое поле индивидуальной жизнедеятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
М 13
Мазаненко, О. М.
Философия творческой реальности современного мира [Текст] / О. М. Мазаненко // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 29-32
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
реальность -- объективная -- субъективная -- виртуальная реальность -- творчество -- продукт -- личность -- индивидуальность -- персонификация -- многополярность -- оригинальность
Аннотация: Рассмотрены категория «реальность», ее виды, механизмы освоения объективной реальности, а также характеристики современной реальности как детерминирующей основы становления творческой индивидуальности. Проанализировано влияние таких особенностей мира, как сложность, многополярность, вариативность, порционность, индивидуализация, доступность на творческие проявления и характеристики личности. Автор приходит к выводу о том, что в современном мире единственным способом адаптации к реальности является творчество, которое дает возможность уравновесить объективную, субъективную и виртуальную реальности, а также, что это творческое поле индивидуальной жизнедеятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
1056.
Подробнее
74.58
С 18
Санников, Г. Г.
Традиционные ценности в контексте современной социальной реальности [Текст] / Г. Г. Санников // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 38-42
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
традиционные ценности -- культурная политика -- идеология -- противостояние Западу -- российский менталитет -- государственная пропаганда -- россия -- высшее образование -- эффективность -- В.В.Путин
Аннотация: Исследована тенденция возрастания роли общественных идеалов и ценностей в социальной, культурной и образовательной сферах России. В условиях экономического кризиса и противостояния идей социального развития с западными Россия позиционирует себя как охранителя и защитника традиционных ценностей. В этой сфере можно увидеть проблему противоречивого манипулирования общественным сознанием. Целью статьи является определение сущностных характеристик традиционных ценностей в контексте современной социальной практики. В выводах статьи показывается, что интеграция общества будет более успешной при условии формирования традиционных ценностей на базе универсальных ценностей
Держатели документа:
ЗКГУ
С 18
Санников, Г. Г.
Традиционные ценности в контексте современной социальной реальности [Текст] / Г. Г. Санников // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 38-42
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
традиционные ценности -- культурная политика -- идеология -- противостояние Западу -- российский менталитет -- государственная пропаганда -- россия -- высшее образование -- эффективность -- В.В.Путин
Аннотация: Исследована тенденция возрастания роли общественных идеалов и ценностей в социальной, культурной и образовательной сферах России. В условиях экономического кризиса и противостояния идей социального развития с западными Россия позиционирует себя как охранителя и защитника традиционных ценностей. В этой сфере можно увидеть проблему противоречивого манипулирования общественным сознанием. Целью статьи является определение сущностных характеристик традиционных ценностей в контексте современной социальной практики. В выводах статьи показывается, что интеграция общества будет более успешной при условии формирования традиционных ценностей на базе универсальных ценностей
Держатели документа:
ЗКГУ
1057.
Подробнее
74.58
Т 83
Тумашева, О. В.
Подготовка будущих учителей к работе в новой Российской школе: барьерные мифы [Текст] / О. В. Тумашева, О. В. Берсенева // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 43-48
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее педагогическое образование -- профессиональная подготовка студентов – будущих учителей -- миф -- актуальные проблемы
Аннотация: Исследована актуальная проблема — выявить и охарактеризовать некоторые мифы о современной подготовке будущих учителей к работе в условиях новой школы и их последствиях. Подчеркивается, что мифы в области высшего педагогического образования как части культуры имеют как конструктивный, так и деструктивный характер. Они могут служить решением определенных педагогических задач или, наоборот, оказывать тормозящий эффект и препятствовать совершенствованию педагогического образования. Показано, что мифы в области высшего педагогического образования имеют прямую зависимость с пережитками педагогического общества. Сделан вывод о том, что преодоление мифов является составной частью трансформирования и совершенствования профессиональной подготовки будущих учителей
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Берсенева, О.В.
Т 83
Тумашева, О. В.
Подготовка будущих учителей к работе в новой Российской школе: барьерные мифы [Текст] / О. В. Тумашева, О. В. Берсенева // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 43-48
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее педагогическое образование -- профессиональная подготовка студентов – будущих учителей -- миф -- актуальные проблемы
Аннотация: Исследована актуальная проблема — выявить и охарактеризовать некоторые мифы о современной подготовке будущих учителей к работе в условиях новой школы и их последствиях. Подчеркивается, что мифы в области высшего педагогического образования как части культуры имеют как конструктивный, так и деструктивный характер. Они могут служить решением определенных педагогических задач или, наоборот, оказывать тормозящий эффект и препятствовать совершенствованию педагогического образования. Показано, что мифы в области высшего педагогического образования имеют прямую зависимость с пережитками педагогического общества. Сделан вывод о том, что преодоление мифов является составной частью трансформирования и совершенствования профессиональной подготовки будущих учителей
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Берсенева, О.В.
1058.
Подробнее
74.58
Г 32
Гельман, В. Я.
Комбинированный подход в методологии учить учиться [Текст] / В. Я. Гельман, Ю.П. Сердюков // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 49-52
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
концепция учить учиться -- неполнота информации -- поиск информации -- комбинированный подход -- нечеткие алгоритмы -- прямой поиск -- информационные технологии -- метод аналогии -- метод проб и ошибок
Аннотация: Рассмотрены вопросы использования комбинированного подхода к обучению в методологии учить учиться на примере подготовки по информационным технологиям. В ходе исследования использовались анализ публикаций по теме, обобщение практического опыта и метод экспертных оценок. В статье предлагается использование комбинированного подхода, позволяющий вести эффективный поиск недостающей информации во многих ситуациях. Этот подход основан на сочетании нечетких алгоритмов с прямым поиском решения. В информатике предлагаемый подход реализуется применением методов аналогии и проб и ошибок. Показаны особенности обучения методам поиска недостающей информации для решения учебных и практических задач. Делается вывод, что при обучении информатике поиск, основанный на применении методов аналогии проб и ошибок, является как правило более эффективным
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сердюков, Ю.П.
Г 32
Гельман, В. Я.
Комбинированный подход в методологии учить учиться [Текст] / В. Я. Гельман, Ю.П. Сердюков // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 49-52
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
концепция учить учиться -- неполнота информации -- поиск информации -- комбинированный подход -- нечеткие алгоритмы -- прямой поиск -- информационные технологии -- метод аналогии -- метод проб и ошибок
Аннотация: Рассмотрены вопросы использования комбинированного подхода к обучению в методологии учить учиться на примере подготовки по информационным технологиям. В ходе исследования использовались анализ публикаций по теме, обобщение практического опыта и метод экспертных оценок. В статье предлагается использование комбинированного подхода, позволяющий вести эффективный поиск недостающей информации во многих ситуациях. Этот подход основан на сочетании нечетких алгоритмов с прямым поиском решения. В информатике предлагаемый подход реализуется применением методов аналогии и проб и ошибок. Показаны особенности обучения методам поиска недостающей информации для решения учебных и практических задач. Делается вывод, что при обучении информатике поиск, основанный на применении методов аналогии проб и ошибок, является как правило более эффективным
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сердюков, Ю.П.
1059.
Подробнее
74.58
П 88
Пучков, Н. П.
Некоторые современные педагогические проблемы целевой подготовки специалистов в техническом вузе [Текст] / Н. П. Пучков, Т. Ю. Дорохова // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 53-58
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
целевая подготовка специалистов -- технология концентрированного обучения -- практико-ориентированная подготовка -- качество профессиональной подготовки -- педагогические проблемы -- деятельность -- профессиональная подготовка
Аннотация: Исследованы педагогические проблемы современной целевой подготовки специалистов в техническом университете. Предприняты попытки анализа достижений и причин неудач существовавших форм организации целевой подготовки специалистов. Предложены образовательные формы целевой подготовки специалистов в техническом вузе, основанные на инновационных технологиях обучения и являющиеся наиболее эффективными в настоящее время. Даны авторские рекомендации по содержательному наполнению образовательных программ, лежащих в основе целевой подготовки специалистов для предприятий наукоемких производств
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Дорохова, Т.Ю.
П 88
Пучков, Н. П.
Некоторые современные педагогические проблемы целевой подготовки специалистов в техническом вузе [Текст] / Н. П. Пучков, Т. Ю. Дорохова // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 53-58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
целевая подготовка специалистов -- технология концентрированного обучения -- практико-ориентированная подготовка -- качество профессиональной подготовки -- педагогические проблемы -- деятельность -- профессиональная подготовка
Аннотация: Исследованы педагогические проблемы современной целевой подготовки специалистов в техническом университете. Предприняты попытки анализа достижений и причин неудач существовавших форм организации целевой подготовки специалистов. Предложены образовательные формы целевой подготовки специалистов в техническом вузе, основанные на инновационных технологиях обучения и являющиеся наиболее эффективными в настоящее время. Даны авторские рекомендации по содержательному наполнению образовательных программ, лежащих в основе целевой подготовки специалистов для предприятий наукоемких производств
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Дорохова, Т.Ю.
1060.
Подробнее
74.58
А 37
Айбазова, М. Ю.
Формирование информационной компетентности выпускников вузов как условие подготовки кадров для цифровой экономики [Текст] / М. Ю. Айбазова, А.А. Карасова // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 58-63
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровая экономика -- подготовка кадров -- кадры для цифровой экономики -- развитие человеческого капитала -- информационная культура -- информационная компетентность -- цифровые технологии
Аннотация: Обосновывается необходимость преобразований в системе высшего образования с целью подготовки кадров для цифровой экономики, что становится важнейшей задачей современных вузов и государственным приоритетом. Создание современной информационной образовательной среды вуза, способной осуществить переход к обучению на базе новейших инфокоммуникационных технологий (ИКТ) является основным требованием к системе высшего образования. Информатизация высшего образования создает условия для формирования профессиональных компетенций, но основным инструментом их формирования становятся цифровые технологии
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Карасова, А.А.
А 37
Айбазова, М. Ю.
Формирование информационной компетентности выпускников вузов как условие подготовки кадров для цифровой экономики [Текст] / М. Ю. Айбазова, А.А. Карасова // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 58-63
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровая экономика -- подготовка кадров -- кадры для цифровой экономики -- развитие человеческого капитала -- информационная культура -- информационная компетентность -- цифровые технологии
Аннотация: Обосновывается необходимость преобразований в системе высшего образования с целью подготовки кадров для цифровой экономики, что становится важнейшей задачей современных вузов и государственным приоритетом. Создание современной информационной образовательной среды вуза, способной осуществить переход к обучению на базе новейших инфокоммуникационных технологий (ИКТ) является основным требованием к системе высшего образования. Информатизация высшего образования создает условия для формирования профессиональных компетенций, но основным инструментом их формирования становятся цифровые технологии
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Карасова, А.А.
Страница 106, Результатов: 1450