База данных: Статьи
Страница 104, Результатов: 1139
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
1031.
Подробнее
74
П 45
Подуфалов , Н.Д.
О принципах, направлениях и задачах модернизации общего образования на современном этапе развития Российской Федерации [Текст] / Н.Д. Подуфалов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 5-14
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- профилизация школы -- модернизация -- развитие дидактики -- психофизиологические исследования -- математические и естественнонаучные дисциплины
Аннотация: На основе анализа опыта развития советской и российской системы общего образования рассматриваются возможные направления ее модернизации, обеспечивающей решение приоритетных задач государства и общества на современном этапе. Обсуждаются вопросы повышения качества математического и естественнонаучного образования и профилизации общеобразовательной школы.
Держатели документа:
ЗКУ
П 45
Подуфалов , Н.Д.
О принципах, направлениях и задачах модернизации общего образования на современном этапе развития Российской Федерации [Текст] / Н.Д. Подуфалов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 5-14
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- профилизация школы -- модернизация -- развитие дидактики -- психофизиологические исследования -- математические и естественнонаучные дисциплины
Аннотация: На основе анализа опыта развития советской и российской системы общего образования рассматриваются возможные направления ее модернизации, обеспечивающей решение приоритетных задач государства и общества на современном этапе. Обсуждаются вопросы повышения качества математического и естественнонаучного образования и профилизации общеобразовательной школы.
Держатели документа:
ЗКУ
1032.
Подробнее
74
М 61
Милькевич , О. А.
Методика и процедура оценки качества родительского просвещения [Текст] / О. А. Милькевич // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 15-24
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
родительское просвещение -- критерии и показатели -- оценка качества -- качество родительского просвещение
Аннотация: Активное исследование теоретических и методических основ родительского просвещение на современном этапе развития обьективно определяет необходимость разработки инструментария изучения его результатов и качества. Цель статьи - характеристика методики оценки качества родительского просвещения. Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, проектирование. Теоретическая значимость заключается в разработке критериев и показателей, методики оценки качества родительского просвещения, отвечающей идее межведомственного и полисубьектного взаимодействия. Практическая значимость определяется возможностью изучения качества родительского просвещения и последующего совершенствования его содержания и технологий реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
М 61
Милькевич , О. А.
Методика и процедура оценки качества родительского просвещения [Текст] / О. А. Милькевич // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 15-24
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
родительское просвещение -- критерии и показатели -- оценка качества -- качество родительского просвещение
Аннотация: Активное исследование теоретических и методических основ родительского просвещение на современном этапе развития обьективно определяет необходимость разработки инструментария изучения его результатов и качества. Цель статьи - характеристика методики оценки качества родительского просвещения. Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, проектирование. Теоретическая значимость заключается в разработке критериев и показателей, методики оценки качества родительского просвещения, отвечающей идее межведомственного и полисубьектного взаимодействия. Практическая значимость определяется возможностью изучения качества родительского просвещения и последующего совершенствования его содержания и технологий реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
1033.
Подробнее
74
Р 18
Разумовский , В. А.
Цифровая зрелость общеобразовательной организации в период цифровой трансформации [Текст] / В. А. Разумовский // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 25-32
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая траснформация образования -- общеобразовательная организация -- цифровая зрелость -- принцип оптимизации -- параметры
Аннотация: В статье представлены результаты анализа проблемы становления и развития цифровой зрелости организации в период цифровой трансформации. Сформулировано понятие цифровой зрелости общеобразовательной организации, описаны ее параметры и уровни, охарактеризованы педагогические цели, предложен обобщенный алгоритм ее достижения.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 18
Разумовский , В. А.
Цифровая зрелость общеобразовательной организации в период цифровой трансформации [Текст] / В. А. Разумовский // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 25-32
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая траснформация образования -- общеобразовательная организация -- цифровая зрелость -- принцип оптимизации -- параметры
Аннотация: В статье представлены результаты анализа проблемы становления и развития цифровой зрелости организации в период цифровой трансформации. Сформулировано понятие цифровой зрелости общеобразовательной организации, описаны ее параметры и уровни, охарактеризованы педагогические цели, предложен обобщенный алгоритм ее достижения.
Держатели документа:
ЗКУ
1034.
Подробнее
74
И 47
Ильин , А. С.
Методологические основы исследования инклюзивного образования [Текст] / А. С. Ильин // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 33-41
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
методология -- методологические подходы -- методы исследования -- уровня методологического анализа -- вклющающее общество -- персонализм -- конструктивизм -- экзистенциализм -- развитие инклюзивного образования -- коллективный субьект деятельности
Аннотация: В статье рассматриваются методологические основы исследования инклюзивного образования. Охарактеризованы составляющие их философские направления, подходы и методы. Показано, что выбор методов исследования инклюзивного образования находятся в смысловой зависимости от его методологических основ.
Держатели документа:
ЗКУ
И 47
Ильин , А. С.
Методологические основы исследования инклюзивного образования [Текст] / А. С. Ильин // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 33-41
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
методология -- методологические подходы -- методы исследования -- уровня методологического анализа -- вклющающее общество -- персонализм -- конструктивизм -- экзистенциализм -- развитие инклюзивного образования -- коллективный субьект деятельности
Аннотация: В статье рассматриваются методологические основы исследования инклюзивного образования. Охарактеризованы составляющие их философские направления, подходы и методы. Показано, что выбор методов исследования инклюзивного образования находятся в смысловой зависимости от его методологических основ.
Держатели документа:
ЗКУ
1035.
Подробнее
74
П 28
Перминова , Л. М.
Стабилизация профессиональной стратегии образования в системе "СПО - вуз": аналитический обзор (по материалам конференции) [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 42-48
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
культурная программа -- стабилизация -- профессиональное образование -- система "СПО-вуз" -- трансформационные процессы -- методология -- проектно-исследовательское обучение -- конференция -- аналитический сбор
Аннотация: Автор статьи, опираясь на концепцию Н.Н.Моисеева "Учитель", содержание этапов реализации култьтурной программы О.В:Долженко, а также на материалы и идеи конференции "Форсайт образования: портрет студента будущего", характеризует методологию и научно-методические вопросы подготовки педагога профессионального образования в контексте готовности работать с поколением студентов будущего.
Держатели документа:
ЗКУ
П 28
Перминова , Л. М.
Стабилизация профессиональной стратегии образования в системе "СПО - вуз": аналитический обзор (по материалам конференции) [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 42-48
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
культурная программа -- стабилизация -- профессиональное образование -- система "СПО-вуз" -- трансформационные процессы -- методология -- проектно-исследовательское обучение -- конференция -- аналитический сбор
Аннотация: Автор статьи, опираясь на концепцию Н.Н.Моисеева "Учитель", содержание этапов реализации култьтурной программы О.В:Долженко, а также на материалы и идеи конференции "Форсайт образования: портрет студента будущего", характеризует методологию и научно-методические вопросы подготовки педагога профессионального образования в контексте готовности работать с поколением студентов будущего.
Держатели документа:
ЗКУ
1036.
Подробнее
74
Н 52
Ненашев , М. Б.
Персонифицированное машинное обучение [Текст] / М. Б. Ненашев // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 49-60
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная дидактика -- машинное обучение -- персонализированное обучение -- большие языковые модели -- граф знаний -- мотивационная спираль
Аннотация: В статье представлена концепция платформы адаптивного обучения, использующей методы машинного обучения и искусственного интеллекта для персонализации образовательного процесса. Авторы рассматривают проблему необходимости постоянного образовательного развития в современных условиях быстро меняющихся технологий. В работе анализируются существующие образовательные платформы с элементами ИИ и выявляются их ограничения: фрагментарность подходов, сложности структурного представления дидактических единиц и проблемы интеграции педагогической деятельности. Авторы предлагают архитектурные принципы платформы LADAP, вклющающие пять взаимосвязанных компонентов, центральным из которых является "Модуль Знаний", реализующий технологию "Извлечение с дополненной генерацией". Концепции направлена на создание единого подхода к проектированию образовательных систем персонализированного обучения, способных гибко адаптироваться под культурные предпочтения обучающихся и эффективно решать комплекс образовательных задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дахин , А.Н.
Н 52
Ненашев , М. Б.
Персонифицированное машинное обучение [Текст] / М. Б. Ненашев // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 49-60
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная дидактика -- машинное обучение -- персонализированное обучение -- большие языковые модели -- граф знаний -- мотивационная спираль
Аннотация: В статье представлена концепция платформы адаптивного обучения, использующей методы машинного обучения и искусственного интеллекта для персонализации образовательного процесса. Авторы рассматривают проблему необходимости постоянного образовательного развития в современных условиях быстро меняющихся технологий. В работе анализируются существующие образовательные платформы с элементами ИИ и выявляются их ограничения: фрагментарность подходов, сложности структурного представления дидактических единиц и проблемы интеграции педагогической деятельности. Авторы предлагают архитектурные принципы платформы LADAP, вклющающие пять взаимосвязанных компонентов, центральным из которых является "Модуль Знаний", реализующий технологию "Извлечение с дополненной генерацией". Концепции направлена на создание единого подхода к проектированию образовательных систем персонализированного обучения, способных гибко адаптироваться под культурные предпочтения обучающихся и эффективно решать комплекс образовательных задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дахин , А.Н.
1037.
Подробнее
74
Ф 53
Филиал City University of Hong Kong на базе Satbayev University.Научно-исследовательский хаб новых технологий.Алматы-Гонконг [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 104-105.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Филиал -- City University -- Hong Kong -- Satbayev University -- Научно-исследовательский хаб -- новые технологии -- Алматы -- Гонконг
Аннотация: Статья о филиале City University of Hong Kong на базе Satbayev University.
Держатели документа:
ЗКУ.
Ф 53
Филиал City University of Hong Kong на базе Satbayev University.Научно-исследовательский хаб новых технологий.Алматы-Гонконг [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 104-105.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Филиал -- City University -- Hong Kong -- Satbayev University -- Научно-исследовательский хаб -- новые технологии -- Алматы -- Гонконг
Аннотация: Статья о филиале City University of Hong Kong на базе Satbayev University.
Держатели документа:
ЗКУ.
1038.
Подробнее
74
Ф 53
Филиал Университета прикладных наук Анхальт в Energo University.Практика на первом плане.Алматы-Саксония-Анхальт [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 106-107.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Филиал -- Университет прикладных наук -- Анхальт -- Energo University -- Практика -- Алматы -- Саксония -- Анхальт
Аннотация: Статья о филиале Университета прикладных наук Анхальт в Energo University.
Держатели документа:
ЗКУ.
Ф 53
Филиал Университета прикладных наук Анхальт в Energo University.Практика на первом плане.Алматы-Саксония-Анхальт [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 106-107.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Филиал -- Университет прикладных наук -- Анхальт -- Energo University -- Практика -- Алматы -- Саксония -- Анхальт
Аннотация: Статья о филиале Университета прикладных наук Анхальт в Energo University.
Держатели документа:
ЗКУ.
1039.
Подробнее
74
Ф 53
Филиал Queens University Belfast в Университете Нархоз.Двудипломные программы с университетом из russell group.Алматы-Белфаст [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 108-109.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Филиал -- Queens University Belfast -- Университет Нархоз -- Двудипломные программы -- университет из russell group -- Алматы -- Белфаст -- офис
Аннотация: Статья о филиале Queens University Belfast в Университете Нархоз.
Держатели документа:
ЗКУ.
Ф 53
Филиал Queens University Belfast в Университете Нархоз.Двудипломные программы с университетом из russell group.Алматы-Белфаст [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 108-109.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Филиал -- Queens University Belfast -- Университет Нархоз -- Двудипломные программы -- университет из russell group -- Алматы -- Белфаст -- офис
Аннотация: Статья о филиале Queens University Belfast в Университете Нархоз.
Держатели документа:
ЗКУ.
1040.
Подробнее
74
Ф 53
Филиал НИЯУ МИФИ в Казахском национальном университете им.аль-Фараби.Будущее начинается здесь! [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 110-111.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Филиал -- НИЯУ МИФИ -- Казахский национальный университет им.аль-Фараби -- Президент -- Токаев -- Алматы -- ведущий технический вуз России -- Национальный исследовательский ядерный университет
Аннотация: Статья о филиале НИЯУ МИФИ в Казахском национальном университете им.аль-Фараби.Будущее начинается здесь!
Держатели документа:
ЗКУ.
Ф 53
Филиал НИЯУ МИФИ в Казахском национальном университете им.аль-Фараби.Будущее начинается здесь! [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 110-111.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Филиал -- НИЯУ МИФИ -- Казахский национальный университет им.аль-Фараби -- Президент -- Токаев -- Алматы -- ведущий технический вуз России -- Национальный исследовательский ядерный университет
Аннотация: Статья о филиале НИЯУ МИФИ в Казахском национальном университете им.аль-Фараби.Будущее начинается здесь!
Держатели документа:
ЗКУ.
Страница 104, Результатов: 1139