База данных: Статьи
Страница 11, Результатов: 106
Отмеченные записи: 0
101.

Подробнее
78
Х 73
Холодных, Г. В.
О докладе искусствоведа М. И. Фабриканта «По вопросу о второй пятилетке научно-художественных библиотек» (к истории советского библиотечного дела в 1930-е гг.). [Текст] / Г. В. Холодных // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 38-55.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
вторая пятилетка -- советские библиотеки -- специальные библиотеки -- музейные библиотеки -- библиотеки по искусству -- М. И. Фабрикант -- личные архивы
Аннотация: В личном архиве искусствоведа М. И. Фабриканта (1887–1966), хранящемся в Научной библиотеке МГУ имени Ломоносова, представлен ряд документов по книговедению, библиографии искусства, библиотечному делу советского периода. В статье публикуется комментированный текст на основе двух черновых вариантов доклада М. И. Фабриканта «По вопросу о второй пятилетке научно-художественных библиотек». Обоснована датировка этого документа, написанного предположительно незадолго до 19.06.1932, рассмотрена историко-политическая обстановка в стране в период его создания. В документе отражена формировавшаяся в связи с реорганизацией системы библиотек в СССР в 1930-е гг. новая терминология советского библиотечного дела, связанная с общественной риторикой в контексте выполнения пятилетних планов развития народного хозяйства. Отмечено использование технических терминов в гуманитарной сфере: «культурное строительство», «библиотечное строительство», «общекультурное строительство»; использование в парадигме коллективизации терминов, характеризующих новые методы организации работы: «мобилизация фондов», «консолидация», «ассоциирование», «централизация», «филиирование», «узлование» (объединение), «узловая библиотека» (центральная), «общемузейные художественные отделы»; терминов, отражавших коллективный характер труда: «бригады», «группы» музейных библиотек, специалистов-искусствоведов, «массовый читатель», «читательский актив». В докладе зафиксирован ряд терминов, характеризующих специфику библиотек музейного профиля: «специальная библиотека», «научная библиотека», «культурно-историческая библиотека», «художественная библиотека», «художественно-научная библиотека», «общехудожественная библиотека», «музейная библиотека», «музейно-художественная библиотека», «изобиблиотека», «искусствоведческая библиотека».
Держатели документа:
ЗКУ
Х 73
Холодных, Г. В.
О докладе искусствоведа М. И. Фабриканта «По вопросу о второй пятилетке научно-художественных библиотек» (к истории советского библиотечного дела в 1930-е гг.). [Текст] / Г. В. Холодных // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 38-55.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
вторая пятилетка -- советские библиотеки -- специальные библиотеки -- музейные библиотеки -- библиотеки по искусству -- М. И. Фабрикант -- личные архивы
Аннотация: В личном архиве искусствоведа М. И. Фабриканта (1887–1966), хранящемся в Научной библиотеке МГУ имени Ломоносова, представлен ряд документов по книговедению, библиографии искусства, библиотечному делу советского периода. В статье публикуется комментированный текст на основе двух черновых вариантов доклада М. И. Фабриканта «По вопросу о второй пятилетке научно-художественных библиотек». Обоснована датировка этого документа, написанного предположительно незадолго до 19.06.1932, рассмотрена историко-политическая обстановка в стране в период его создания. В документе отражена формировавшаяся в связи с реорганизацией системы библиотек в СССР в 1930-е гг. новая терминология советского библиотечного дела, связанная с общественной риторикой в контексте выполнения пятилетних планов развития народного хозяйства. Отмечено использование технических терминов в гуманитарной сфере: «культурное строительство», «библиотечное строительство», «общекультурное строительство»; использование в парадигме коллективизации терминов, характеризующих новые методы организации работы: «мобилизация фондов», «консолидация», «ассоциирование», «централизация», «филиирование», «узлование» (объединение), «узловая библиотека» (центральная), «общемузейные художественные отделы»; терминов, отражавших коллективный характер труда: «бригады», «группы» музейных библиотек, специалистов-искусствоведов, «массовый читатель», «читательский актив». В докладе зафиксирован ряд терминов, характеризующих специфику библиотек музейного профиля: «специальная библиотека», «научная библиотека», «культурно-историческая библиотека», «художественная библиотека», «художественно-научная библиотека», «общехудожественная библиотека», «музейная библиотека», «музейно-художественная библиотека», «изобиблиотека», «искусствоведческая библиотека».
Держатели документа:
ЗКУ
102.

Подробнее
74.58
П 52
Полонская, Ю.
Здесь растят специалистов XXI века [Текст] / Ю. Полонская // Казахстанская правда. - 2024. - 23 ноября. - №228. - С. 5.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Сфера образования -- сотрудничество Казахстана и России -- Казахстан -- Россия -- филиал -- ВУЗ -- МГУ
Аннотация: Сфера образования – одно из флагманских направлений в сотрудничестве Казахстана и России на гуманитарном треке
Держатели документа:
ЗКУ
П 52
Полонская, Ю.
Здесь растят специалистов XXI века [Текст] / Ю. Полонская // Казахстанская правда. - 2024. - 23 ноября. - №228. - С. 5.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Сфера образования -- сотрудничество Казахстана и России -- Казахстан -- Россия -- филиал -- ВУЗ -- МГУ
Аннотация: Сфера образования – одно из флагманских направлений в сотрудничестве Казахстана и России на гуманитарном треке
Держатели документа:
ЗКУ
103.

Подробнее
65
М 48
Мельянцев, В. А.
Экономические и социальные детерминанты развития Африки южнее Сахары. Часть 2 [Текст] / В. А. Мельянцев // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №6. - с. 14-25
ББК 65
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
социальные факторы -- Африка южнее Сахары
Аннотация: Статья подготовлена в рамках НИР ИСАА МГУ им. М. В. Ломоносова по теме "Страны Азии и Африки в мировой экономике и международных хозяйственных отношениях".
М 48
Мельянцев, В. А.
Экономические и социальные детерминанты развития Африки южнее Сахары. Часть 2 [Текст] / В. А. Мельянцев // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №6. - с. 14-25
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
социальные факторы -- Африка южнее Сахары
Аннотация: Статья подготовлена в рамках НИР ИСАА МГУ им. М. В. Ломоносова по теме "Страны Азии и Африки в мировой экономике и международных хозяйственных отношениях".
104.

Подробнее
74
К 14
Казахстанский филиал МГУ имени М.В.Ломоносова.Классическое образование-основа основ.Астана-Москва [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 124-125.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Казахстанский филиал МГУ имени М.В.Ломоносова -- Классическое образование -- Астана -- Москва -- структурное подразделение -- московский университет -- Президент -- Токаев
Аннотация: Статья о казахстанском филиале МГУ имени М.В.Ломоносова.
Держатели документа:
ЗКУ.
К 14
Казахстанский филиал МГУ имени М.В.Ломоносова.Классическое образование-основа основ.Астана-Москва [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 124-125.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Казахстанский филиал МГУ имени М.В.Ломоносова -- Классическое образование -- Астана -- Москва -- структурное подразделение -- московский университет -- Президент -- Токаев
Аннотация: Статья о казахстанском филиале МГУ имени М.В.Ломоносова.
Держатели документа:
ЗКУ.
105.

Подробнее
74
М 68
Митрофанов , А. А.
Эмоциональный интеллект как компонент профессионально-коммуникативной компетенции преподавателя иностранного языка [Текст] / А. А. Митрофанов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образовании. - 2025. - №7. - С. . 94-103
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
профессионально-коммуникативная компетенция -- эмоциональный интеллект -- профессиональная подготовка педагогов -- профессиональное развитие педагогов -- профессиональная коммуникация педагога -- профессионально-коммуникативные стратегии -- педагогическое образование -- эмоциональные умения -- языковое образование
Аннотация: Статья посвящена месту эмоционального интеллекта в профессиональной подготовке и профессиональном развитии учителей и преподавателей иностранного языка. Обоснована связь между развитием эмоционального интеллекта и умениями профессиональной коммуникации педагога, отраженная в образовательных документах (ФГОС, ОС МГУ) и теоретических работах. Описана структура курса по интегрированному развитию профессионально-коммуникативной компетенции языкового педагога и эмоционального интеллекта тестом ЭмИн, а также критерий Лиллиефорса для проверки нормальности распределения выборок. Результаты апробации курса по интегрированному развитию ЭИ и иноязычных умений профессиональной коммуникации показали, что после его прохождения педагоги чаще всего используют умения активного слушания, я-сообщения и техники контроля собственного эмоционального состояния.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Коренев, А.А.
Гулов, А.П.
М 68
Митрофанов , А. А.
Эмоциональный интеллект как компонент профессионально-коммуникативной компетенции преподавателя иностранного языка [Текст] / А. А. Митрофанов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образовании. - 2025. - №7. - С. . 94-103
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
профессионально-коммуникативная компетенция -- эмоциональный интеллект -- профессиональная подготовка педагогов -- профессиональное развитие педагогов -- профессиональная коммуникация педагога -- профессионально-коммуникативные стратегии -- педагогическое образование -- эмоциональные умения -- языковое образование
Аннотация: Статья посвящена месту эмоционального интеллекта в профессиональной подготовке и профессиональном развитии учителей и преподавателей иностранного языка. Обоснована связь между развитием эмоционального интеллекта и умениями профессиональной коммуникации педагога, отраженная в образовательных документах (ФГОС, ОС МГУ) и теоретических работах. Описана структура курса по интегрированному развитию профессионально-коммуникативной компетенции языкового педагога и эмоционального интеллекта тестом ЭмИн, а также критерий Лиллиефорса для проверки нормальности распределения выборок. Результаты апробации курса по интегрированному развитию ЭИ и иноязычных умений профессиональной коммуникации показали, что после его прохождения педагоги чаще всего используют умения активного слушания, я-сообщения и техники контроля собственного эмоционального состояния.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Коренев, А.А.
Гулов, А.П.
106.

Подробнее
72
Ш 61
Шимырбаева, Г.
Опередивший время [Текст] / Г. Шимырбаева // Казахстанская правда. - 2026. - 28 февраля. - №42. - С. 11.
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
95 лет -- академик НАН РК -- Умирбек Джолдасбеков -- память -- Выпускник механико-математического факультета МГУ -- наука
Аннотация: 1 марта 2026 года исполнилось бы 95 лет академику НАН РК Умирбеку Джолдасбекову
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 61
Шимырбаева, Г.
Опередивший время [Текст] / Г. Шимырбаева // Казахстанская правда. - 2026. - 28 февраля. - №42. - С. 11.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
95 лет -- академик НАН РК -- Умирбек Джолдасбеков -- память -- Выпускник механико-математического факультета МГУ -- наука
Аннотация: 1 марта 2026 года исполнилось бы 95 лет академику НАН РК Умирбеку Джолдасбекову
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 11, Результатов: 106