Электронный каталог

74
А 13
Абдираимова, Э. К.
    Педагогические условия воспитания читательской культуры будущего педагога в открытом образовании Казахстана [Текст] / Э. К. Абдираимова, А. А. Жумабаева // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 219-221
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
читательская культура -- будущий педагог -- открытое образование казахстана -- культура чтения -- професиональная компетенция -- информационное обеспечение -- организация свободного доступа к информации -- информационная грамотность -- книжные обзоры -- литературно-музыкальные вечера -- библиотечные уроки -- рухани жангыру -- зкгу -- Профессиональное развитие личности -- интерпретация прочитанного -- размышления и оценка прочитанного -- Стратегии чтения -- Технология скорочтения -- Быстрое чтение
Аннотация: В статье рассматриваются педагогические условия воспитания читательской культуры будущего педагога в открытом образовании Казахстана
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жумабаева, А.А.

26.3
К 19
Каналин , Р.
    Интерпретация комплекса ГИС на месторождении грядовое [Текст] / Р. Каналин // Ізденіс. - 2021. - №3. - С. 181-187
ББК 26.3

Рубрики: Геология

Кл.слова (ненормированные):
Геологический разрез -- Эмбамунайгаз -- Определение нефтенасыщенности -- Геофизические исследования -- Освещенность отбора керна стратиграфических комплексов
Аннотация: В статье рассмотрена геологический разрез представлен надсолевым комплексом отложений от кунгурских до четвертичных включительно
Держатели документа:
ЗКУ

74.262.4
А 61
Амриева, Ш. Р.
    Как оценивать письменные ответы учащихся при выполнении заданий по химии [Текст] / Ш. Р. Амриева // Химия мектепте. - 2020. - №5. - С. 37-44
ББК 74.262.4

Рубрики: Методика преподавания химии

Кл.слова (ненормированные):
Схема выставления баллов -- Аммиак -- Фруктоза и глюкоза -- Натрий и сера -- Молекула
Аннотация: В статье показана техника оценивания ответов учащихся при выполнеии учебных заданий по химии,дана интерпретация оценочных инструкций,приведены примеры для демонстрации схемы выставления баллов по каждому вопросу
Держатели документа:
ЗКУ

26.8
И 85
Исагалиева, А. К.
    Солтүстік Каспий маңы ойпатының жер қыртысындағы терең жарылымдарды зерттеу кезіндегі геофизикалық мәліметтерді кешенді интерпретациялау әдістемесі [Текст] / А. К. Исагалиева, С. А. Истекова, М. М. Әлиакбар // Қазақстан Республикасы Ұлттық Ғылым Академиясының хабарлары . - 2021. - №5. - Б. 65-66
ББК 26.8

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
Сейсмикалық зерттеулер -- Гравиметрия -- Көлденең толқын жылдамдықтары -- модельдеу -- терең құрылымдар -- Каспий маңы ойпаты
Аннотация: Мақалада жаңа компьютерлік технологияларды кеңінен пайдалана отырып, тура және кері тапсырмаларды шешу жолдары негізінде нақты гравиметриялық мәліметтерді түзету,қималардың тығыздықтарын есептеу,тіректі сейсмикалық қималарды қолдану арқылы мұнайлы газды Каспий маңы ойпатындағы терең жер қыртыстарын зерттеуде геофизикалық мәліметтерді кешенді интерпретациялау қарастырылған
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Истекова, С.А.
Әлиакбар, М.М.

24
М 63
Миренкова, Е. В.
    К вопросу о формировании химической грамотности [Текст] / Е. В. Миренкова // Химия в школе. - 2021. - №4. - С. 15-19
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
кислотность молока -- углекислый газ -- научное объяснение явлений -- понимание основных особенностей естественно-научного исследования -- интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов
Аннотация: В статье говорится о химической грамотности.
Держатели документа:
ЗКУ

83(5каз)
Ж 88
Жуманова, Ж. Н.
    Қазақ әдебиеті пәнін оқытуда "талдау және интерпретация" оқу мақсаттарын жүзеге асырудың тиімді әдіс - тәсілдері [Текст] / Ж. Н. Жуманова // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2022. - №5. - Б. 31-39
ББК 83(5каз)

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
Проза -- талдау -- әдіс - тәсіл -- интерпретация
Аннотация: Бұл мақалада жаңартылған білім мазмұнына сай В.Алтыгсарин атындағы Ұлттық академия бекіткен бағдарламадағы"талдау" және интерпретация оқу мақсаттарын жүзеге асырудың оңтайлы әдістері мен тәсілдері берілген.
Держатели документа:
БҚУ

26.3
S24

    Satellite observations of earth crust at Almaty geodynamic polygon [Текст] / M. Nurpeissova, K. T. Menayakov, K. T. Kartbayeva [и др.] // Известия Национальной Академии наук Республики Казахстан. - 2021. - №6. - Р. 93-101
ББК 26.3

Рубрики: Геология

Кл.слова (ненормированные):
геодинамика -- Алматинский геодинамический полигон -- мониторинг -- геодезические методы -- GPS наблюдения -- интерпретация результатов
Аннотация: Рассмотрена проблема современной геодинамики. Приведены сведения о современных движениях земной коры Центральной Азии, в том числе предгорья Алатау, которое является повышенным сейсмическим активным геодинамическим регионом. Геодезические методы наблюдений играют большую роль в изучении текущих движений земной поверхности. По этой причине создаются геодинамические полигоны. Алматинский геодинамический полигон (ГДП) был создан в период с 1970 по 1971 год. Район расположен в зоне 5 глубоких разломов и относится к Алматинским сейсмическим зонам с магнитудой 9. С 1971 года в Алматинском геодинамическом полигоне проведено около 52 циклов высокоточного нивелирования I и II классов. Нивелирная сеть состоит из 5 участков, проложенных на площади 200 км2 . Востребованность геодинамики связана и с ведением в городе крупномасштабного строительства, проходкой метрополитена и др. Собраны данные о геолого-геофизических условиях г.Алматы. Особое внимание уделено современным методам определения вертикальных движений земной поверхности высокоточным цифровым нивелированием и горизонтальных движений методами GPS- измерений. Приведены сведения организации мониторинга геодинамических процессов в Алматинском геодинамическом полигоне (ГДП) Институтом сейсмологии РК и Satbayev University с использованием современных приборов и математической обработки их результатов. В статье проанализированы результаты высокоточных нивелирных и GPS наблюдений. Построены графики изменения характера вертикальных перемещений. По результатам измерений GPS показаны таблицы, графики и анализ сравнительных результатов, а также оценены значения горизонтальных смещений на ГДП. Были рассчитаны следующие параметры деформаций: смещение, растяжение, вращение, максимальное и минимальное растяжение, сжатие и азимут. Результаты работ могут применяться на любых урбанизированных территориях, доступных для GPS.Они также могут быть приняты за основу при контроле особо ответственных участков объектов большой протяженности, разработках месторождений полезных ископаемых
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Nurpeissova, M.
Menayakov, K.T.
Kartbayeva, K.T.
Ashirov, B.M.
Dai Huayang

83 (5каз)
Ш 78
Шомақ, М. Б.
    Лирикалық шығармалардағы көркем образдарды оқыту [Текст] / М. Б. Шомақ // Қазақ тілі мен әдебиеті . - 2022. - №6. - Б. 31-41
ББК 83 (5каз)

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
Әдебиет -- лирика -- көркем образ -- дидактика -- оқыту -- интерпретация -- герменевтика
Аннотация: Мақалада көркем образ талдау үлгісі келтіріліп, мәтін талдапу арқылы оқушының эмоционалдық интеллектісіне әсер ету мәселелері берілген.
Держатели документа:
БҚУ

83
С 83
Стародубец, С. Н.
    Категориальная реализация концептуально значимого смысла в дискурсе И.А. Ильина [Текст] / С. Н. Стародубец // Филологические науки . - 2022. - №5. - С. 65-73
ББК 83

Рубрики: Литератроведение

Кл.слова (ненормированные):
дискурс -- категории дискурса -- концептуально значимый смысл -- дискурс личности -- текстообразующие категории
Аннотация: Рассмотрена специфика синтетического дискурса произведений И.А. Ильина, соединяющего особенности философского, религиозного и эстетического дискурсов. Методом лингвостилистической интерпретации, направленным на обоснование особенностей функционирования языковых единиц в дискурсе личности, установлено своеобразие взаимодействия философского, религиозного, политического и эстетического планов содержания в слове и тексте. Описаны три варианта взаимодействия дискурсов: философский плюс политический, плюс религиозный, плюс эстетический; философский плюс религиозный, плюс эстетический; философский плюс эстетический. Определено, что в дискурсе И.А. Ильина структурно-семантический синтез планов содержания слова и текста, реализуемый категориями персональности, события, темпоральности, пространства и оценки, задан собственно философским ментальным вектором, обусловливающим взаимодействие на поле дискурса философского и религиозного, философского и эстетического, философского и политического планов содержанРия. Концептуально значимый смысл декодируется посредством установления эксплицитных и имплицитных способов репрезентации семантики слова, микро- и макроконтекста, детерминированных когезией дискурса личности. Предложенная интерпретация дискурса синтетического типа определяет дискурс произведений И.А. Ильина как специфическое коммуникативное пространство, очерченное следующей системой координат: собственно мышлением (философия), активной общественной позицией (политика), целеустремленностью «видеть во всем Божий луч» (религия), «вчувствованием в предмет» (эстетика).
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 78
Краснов, С. И.
    Исследование и интерпретация позиций как методов проблематизации авторов педагогических проектов [Текст] / С. И. Краснов, О. С. Таизова // Инновации в образовании. - 2022. - №7 Июль. - С. 33-47.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Позиционный анализ -- исследование и интерпретация позиций -- педагогический проект -- проблематизация -- качественный уровень профессионально- деятельностных позиций -- направленность ценностно-мировоззренческих позиций
Аннотация: Новизна предлагаемой авторами статьи заключается в том, что они считают не вполне правомерным использование технологии позиционного анализа, реализующего социотехнический подход в проектировании к сфере образования, гуманитарной области, и вводят новый и адекватный педагогическому проектированию метод исследования и интерпретации позиций.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Таизова, О.С.