Электронный каталог

74.268.8
В 68
Волов, В. Т.
    Профессиональная идентичность преподавателей вузов как условие их профессионального развития [Текст] / В. Т. Волов // Психология обучения. - 2019. - №4. - С. 105-110
ББК 74.268.8

Рубрики: Методика преподавания психологии

Кл.слова (ненормированные):
профессиональная идентичность -- профессиональное развитие -- профессиональное здоровье -- кризисные периоды профессиональной деятельности -- мотивационная готовность -- социальные стереотипы имиджа профессионала
Аннотация: В статье приведены результате изучения профессиональной идентичности преподавателя вуза как необходимого условия его прфессионального развития, что приобретает социально важное значение в связи с возрастанием интереса, ожиданий общества к качеству образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Глухова, Т.Г.
Чучелина, Е.В.

65.24
М 61
Минакир, П. А.
    Работать нельзя отдыхать [Текст] / П. А. Минакир // Пространственная экономика . - 2019. - №3. - С. 7-19
ББК 65.24

Рубрики: Экономика труда

Кл.слова (ненормированные):
продолжительность рабочего времени -- продолжительность свободного времени -- производительность труда -- экономические и социальные приоритеты -- уровень благосостояния населения
Аннотация: Анализируется роль продолжительности рабочего времени в экономическом развитии и формировании уровня доходов и качества жизни. Исследуется соотношение длительности рабочего времени и сложности применяемого труда, с одной стороны, и уровня жизни в отдельных странах. Показано, что при сопоставимой степени сложности и продуктивности общественного труда преимущество в поддержании высокого уровня жизни имеют страны с наименьшей численностью населения. Страны с большой численностью населения при равной продуктивности труда используют большую продолжительность рабочего времени в качестве компенсатора демографической нагрузки. Российская экономика находится под нагрузкой трех негативных факторов: большой численности населения, низкой продуктивности труда и недостаточной сложности общественного труда. В этих условиях сокращение фонда рабочего времени приведет к потере общеэкономического потенциала и снижению уровня доходов населения. Задачей российской экономики и, соответственно, правительства является не организация дискуссий об очередном послушном следовании рекомендациям международных организаций, базирующихся на условиях функционирования экономик, находящихся в других условиях и имеющих иную структуру, а реальная реструктуризация с целью повышения степени сложности общественного труда и его продуктивности. Можно с уверенностью утверждать, что до тех пор, пока производительность труда не увеличится в разы, критическая зависимость экономики и бюджета не будет преодолена, а значительная часть российской экономики не превратится в «экономику знаний», отставание в степени сложности труда и его производительности может быть восполнено только количеством затраченного труда.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
П 24
Пеккер, П. Л.
    Измерение эффективности массовых открытых онлайн-курсов: количественные и качественные критерии [Текст] / П. Л. Пеккер // Высшее образование сегодня. - 2018. - №8. - С. 37-44
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
масовые открытые онлайн-курсы (МООК) -- эффективность МООК -- личные цели -- количественные и качественные методы -- факультет педагогического образования -- онлайн-курсы -- Coursera -- Edx -- FutureLearn -- электроника -- ИТ -- Социальные науки -- Компьютерные науки -- Бизнес -- менеджмент -- университет Беркли
Аннотация: Показано, что проблема эффективности массовых открытых онлайн- курсов (МООК) остается актуальной. Отмечается, что большинство исследователей рассматривают долю получивших сертификат как основной показатель эффективности обучения. По статистике, не все слушатели МООК получают сертификат о прохождении курса, так как многие регистрируются, но так и не приступают к просмотру лекций и выполнению заданий курса. Подавая заявку на участие, слушатели МООК не ставят цель получить сертификат о прохождении курса. Подчеркивается, что пока нет единственно правильных методов измерения эффективности МООК. Приводятся результаты исследования, основанного на 23 личных интервью с преподавателями МООК из Университета Беркли, в ходе которых 85% опрошенных преподавателей высказали мнение, что эффективность МООК может быть измерена количеством слушателей, достигших личных целей. Дается анализ 14 массовых открытых онлайн-курсов Университета Беркли с платформ Coursera, Edx и FutureLearn (N = 137 081). Рассматривается портрет слушателя МООК этих образовательных платформ, составленный на основе данных об их возрасте, поле, образовании и личных целях. Проанализированы мнения преподавателей об областях и уровнях образования, где МООК могут быть наиболее эффективны в будущем
Держатели документа:
ЗКГУ

60.5
Н 31
Насибуллин, Р. Р.
    Педагогические максимы в социологическом измерении [Текст] / Р. Р. Насибуллин, А. А. Тулебаева // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - С. 26-29
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
преподаватель -- студент -- система обучения -- педагогические технологии -- социология -- педагогические максимы -- социологические измерения -- система обучения -- лекции -- учебный процесс -- социальные проблемы -- студенты -- Уфимский государственный авиационный технический университет -- образование
Аннотация: На основе опыта преподавания социологии и ее концептуального аппарата рассмотрены современные тенденции в развитии системы обучения в вузах. Выявлены своего рода педагогические максимы – императивные требования к содержанию и организации учебного процесса. Показана их взаимосвязь с ключевыми аспектами социального развития. Высказана гипотеза об институциональном и методологическом кризисе педагогики как науки
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тулебаева, А.А.

78.34
Б 26
Барышев, Р. А.
    Формы активизации деятельности библиотек университета [Текст] / Р. А. Барышев // Высшее образование сегодня . - 2018. - №10. - С. 43-49
ББК 78.34

Рубрики: Организация библиотечного дела

Кл.слова (ненормированные):
деятельность библиотек университета -- массовые мероприятия -- досуговая деятельность -- библиотечное обслуживание -- социальные медиа -- библиотека университета -- формы мероприятий -- читательские конференции -- культурно-массовые мероприятия -- книжные выставки -- рекламная деятельность -- обзоры -- тематические вечера -- диспуты -- день открытых дверей -- день информации -- день специалиста -- неделя книги -- вузовская библиотека
Аннотация: Показано, что в библиотеках наблюдается увеличивающийся в геометрической прогрессии интерес к различным массовым мероприятиям. Охарактеризована совокупность методов и форм организации обслуживания большого количества читателей и их групп в современной библиотеке. Предлагается авторская классификация основных форм культурно-массовых мероприятий (традиционные, инновационные и модификационные). Анализируется такая инновационная форма культурно-массовой работы, как социальные медиа, выводящие профессиональную деятельность библиотеки на принципиально новый качественный уровень. Рассмотрены особенности использования социальных медиа библиотеками, раскрыта их роль как экономичного и эффективного способа изучения мнений о библиотечных услугах, формирования положительного имиджа, налаживания коммуникаций с реальными и потенциальными пользователями. Обоснован вывод о том, что социальные медиа помогают современному библиотекарю наладить с читателем диалог в широком смысле этого слова, развивать диалог как способ общения с миром
Держатели документа:
ЗКГУ

74.6
Л 87
Лушенков, М. С.
    Практико-ориентированная подготовка социальных педагогов [Текст] / М. С. Лушенков // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 31-33
ББК 74.6

Рубрики: Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
практико-ориентированная подготовка -- социальный педагог -- специалист -- подготовка -- практика -- обучение -- студенты -- качество подготовки -- прохождение практики -- социально-реабилитационные центры -- социальные службы -- органы опеки -- профессиональная подготовка
Аннотация: Рассматривается специфика методологии практико-ориентированной подготовки социальных педагогов в условиях современного общества. Представлены результаты исследования подходов к подготовке специалистов социально-педагогической сферы на основе проведения практических занятий. Определены роль и значение практико-ориентированной подготовки социальных педагогов среди прочих методов обучения будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ

60.56
Я 47
Яковлева, Н. Г.
    Социальные последствия финансиализации образования [Текст] / Н. Г. Яковлева // Социс. - 2019. - №12. - С. 104-114
ББК 60.56

Рубрики: Политическая социология

Кл.слова (ненормированные):
финансиализация образования -- финансиализация общества -- "хомо финансус" -- финансовый капитал
Аннотация: На основе марксистского подхода обсуждается концепция финансиализации образования как института современного этапа позднего капитализма. Ее сущностью является подчинение сферы образования финансовому капиталу и его акторам. Раскрыто влияние процесса финансиализации образования на общество и человека. Финансовый капитал, подчиняя содержание, цели и ценности образования, формирует социальный контекст, в котором образование становится проводником финансиализации общества, формирует социальные стереотипы поведения социальных групп и в итоге приводит к формированию социального типа человека – homo finansus. Это, в свою очередь, усиливает и ускоряет финансиализацию экономики и общества в целом. Показаны общие и особенные черты финансиализации образования и других сфер, ведущие к формированию нового – финансово ориентированного – типа поведения.
Держатели документа:
ЗКГУ

81
F32
Fazylzhanova, А.
    KAZAKH SOCIAL NETWORK AND NETWORK USERS: DIGITAL AND QUALIFICIAL LINGUISTIC ANALYSIS (according to lexical innovations) [Текст] / А. Fazylzhanova, К. Duyssen // Қоғам & Дәуір. - 2019. - №4. - С. 6-17
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
количественный и качественный лингвистический анализ -- контент пользователями -- социальные сети -- современный казахский язык -- развитие информационных технологий.
Аннотация: В статье предпринята попытка количественного и качественного лингвистического анализа казахстанского контента популярных казахстанских пользователей социальных сетей. Новые (геологические) лексические единицы в современном казахском языке были выявлены на материале языкового использования медийных личностей среди казахоязычных пользователей социальных сетей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Duyssen, К.

71
С 95
Сыдыкназаров, М. А.
    Субкультуры молодежи Казахстана: Поиск идентичностей в меняющемся социокультурном, политико-экономическом контексте [Текст] / М. А. Сыдыкназаров // Казахстан Спектр. - 2019. - №4. - С. 85-103
ББК 71

Рубрики: Культура

Кл.слова (ненормированные):
молодежь Казахстана -- субкультура -- идентичность -- ценности -- социальные группы -- современная молодежная лексика
Аннотация: Статья написана на основе социологических исследований, проведенных Научно-исследовательским центром Республики Казахстан «Молодежь» для подготовки ежегодного Национального Доклада «Молодежь Республики Казахстан 2018». Автор принимал участие в подготовке данного Доклада. В данной статье отражены результаты этих исследований и анализа, рекомендаций по разделу «Субкультуры молодежи Казахстана». Данная статья содержит наиболее исчерпывающие данные результатов анализа, комментариев, а именно – по субкультурам молодежи Казахстана (в динамике, в многочисленных различных корреляциях).
Держатели документа:
ЗКГУ

63
К 65

    Конфуцианство [Текст] // История Казахстана:преподавание в школах и ВУЗах. - 2020. - №4. - С. 70.
ББК 63

Рубрики: История.

Кл.слова (ненормированные):
конфуцианство -- китайская культура -- социально-политическая история -- Китай -- мыслитель -- Древний Китай -- Кун-цзы -- крупные социальные потрясения
Аннотация: Статья о конфуцианстве.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.