База данных: Статьи ППС
Страница 9, Результатов: 162
Отмеченные записи: 0
81.
Подробнее
75.566
Б 18
Байтлесова, Н. К.
Бастауыш оқытуда баскетболды үйрету әдістемесі [Текст] / Н. К. Байтлесова, А. М. Рахматуллин // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 79-83
ББК 75.566
Рубрики: Баскетбол
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш оқыту -- баскетбол -- спорт -- доп -- Жүру -- жүгіру -- секіру -- тоқтау
Аннотация: Баскетболда түрлі әдіс-тәсілдер қолданылады және олар бір-біріне ұқсас белгілерініің негізінде бөлімдер мен топтарға жіктеледі. Баскетболдың техникалық шабуыл мен қорғаныста ойнау түріне қарай жіктейді. Ол бөлімдердің әрқайсысы түрлі тәсілдерден тұрады. Ал ол тәсілдер өз кезегінде түрлі ойын жағдайында орындалатын (бір орында, қозғалыста, секіріп т.с.с) амалдарға бөлінеді. Допты беру, лақтыру, доппен қозғалусекілді жекелеген техникалық әрекеттер ойынның дамуына қарай өзгеріп отырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рахматуллин, А.М.
Б 18
Байтлесова, Н. К.
Бастауыш оқытуда баскетболды үйрету әдістемесі [Текст] / Н. К. Байтлесова, А. М. Рахматуллин // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 79-83
Рубрики: Баскетбол
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш оқыту -- баскетбол -- спорт -- доп -- Жүру -- жүгіру -- секіру -- тоқтау
Аннотация: Баскетболда түрлі әдіс-тәсілдер қолданылады және олар бір-біріне ұқсас белгілерініің негізінде бөлімдер мен топтарға жіктеледі. Баскетболдың техникалық шабуыл мен қорғаныста ойнау түріне қарай жіктейді. Ол бөлімдердің әрқайсысы түрлі тәсілдерден тұрады. Ал ол тәсілдер өз кезегінде түрлі ойын жағдайында орындалатын (бір орында, қозғалыста, секіріп т.с.с) амалдарға бөлінеді. Допты беру, лақтыру, доппен қозғалусекілді жекелеген техникалық әрекеттер ойынның дамуына қарай өзгеріп отырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рахматуллин, А.М.
82.
Подробнее
74
Е 75
Ерниязова, С. Н.
Студенттерді бастауыш сынып оқушыларының рефлексиясын дамытуға даярлау [Текст] / С. Н. Ерниязова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 106-109.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Студенттер -- бастауыш сынып оқушылар -- рефлексия -- тәрбиелеу -- жоғары оқу орындар -- білім сапасы -- педагогика -- жаңартылған білім беру бағдарламасы
Аннотация: Қоғамның өркендеп даму барысында болып жатқан өзгерістерге байланысты мемлекетіміздің білім беру стратегиясының мақсаты – жүйеленіп, дайын берген білімді, дағдыларды меңгеріп, қайталайтын емес, өзекті мәселені көре білетін, ой ұшқырлығы мен ізденімпаздық іс-әрекеті қалыптасқан, білімі мен біліктерін өмірдің өзгермелі жағдайына қарай оңтайлы пайдалана алатын, өзін өзі басқара алатын, танымдық дербестігі жоғары деңгейдегі тұлға тәрбиелеу болып айқындалған. Біз қадам басқан ХХІ ғасыр бәсекеге қабілетті маманды талап етуі заңды құбылыс. Сондықтан, болашақ мұғалімдер білім деңгейі мен біліктілік тұрғысынан әлдеқайда жоғары болуы тиіс. Қазақстан Республикасын әлеуметтік дамытудың 2030 жылға дейінгі жалпыұлттық тұжырымдамасында: жоғары оқу орындарын бітірушілердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар түрінде белгіленген қоғамымыздың жаңа әлеуметтік тапсырыстары, оқыту бағдарламаларын өзгертуді, сондай-ақ студенттердің алатын білім сапасын көтеріп, бүгінгі күнге сай кәсіптік дағдыларды игеруге бағытталған оқытудың жаңа технологияларын енгізуді көздейді – деп көрсетілген
Держатели документа:
ЗКУ
Е 75
Ерниязова, С. Н.
Студенттерді бастауыш сынып оқушыларының рефлексиясын дамытуға даярлау [Текст] / С. Н. Ерниязова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 106-109.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Студенттер -- бастауыш сынып оқушылар -- рефлексия -- тәрбиелеу -- жоғары оқу орындар -- білім сапасы -- педагогика -- жаңартылған білім беру бағдарламасы
Аннотация: Қоғамның өркендеп даму барысында болып жатқан өзгерістерге байланысты мемлекетіміздің білім беру стратегиясының мақсаты – жүйеленіп, дайын берген білімді, дағдыларды меңгеріп, қайталайтын емес, өзекті мәселені көре білетін, ой ұшқырлығы мен ізденімпаздық іс-әрекеті қалыптасқан, білімі мен біліктерін өмірдің өзгермелі жағдайына қарай оңтайлы пайдалана алатын, өзін өзі басқара алатын, танымдық дербестігі жоғары деңгейдегі тұлға тәрбиелеу болып айқындалған. Біз қадам басқан ХХІ ғасыр бәсекеге қабілетті маманды талап етуі заңды құбылыс. Сондықтан, болашақ мұғалімдер білім деңгейі мен біліктілік тұрғысынан әлдеқайда жоғары болуы тиіс. Қазақстан Республикасын әлеуметтік дамытудың 2030 жылға дейінгі жалпыұлттық тұжырымдамасында: жоғары оқу орындарын бітірушілердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар түрінде белгіленген қоғамымыздың жаңа әлеуметтік тапсырыстары, оқыту бағдарламаларын өзгертуді, сондай-ақ студенттердің алатын білім сапасын көтеріп, бүгінгі күнге сай кәсіптік дағдыларды игеруге бағытталған оқытудың жаңа технологияларын енгізуді көздейді – деп көрсетілген
Держатели документа:
ЗКУ
83.
Подробнее
74
З-47
Зейнелбай, Р.
Жоғары сынып оқушыларының кәсіптік бағдарлауын қалыптастыру [Текст] / Р. Зейнелбай // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 169-171.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сынып оқушылар -- кәсіптік бағдарлау -- педагогика -- Кәсіби бағдар -- Болашаққа билет -- Мамандықтар фестивалі -- білім беру бағдарламалар -- Профнавигация
Аннотация: Қазіргі таңда еңбек нарығы әр минут сайын өзгеріске ұшырауда. Бұл дегеніміз, кейбір мамандықтар өзектілігін жойып, кейбір мамандықтар сұранысқа ие болады. Осындай қоғамда өмір сүргендіктен, енді жастарымыздың мамандық таңдауы біз үшін, мемлекет үшін өте құнды болады. Себебі қазіргі таңда кейбір мамандардың жетіспеушілігі өте қатты байқалынуда. Ал жасөспірімдер сұранысқа ие мамандық таңдап, дұрыс таңдау жасай алады? Әрине, жасөспірімнің таңдауы дұрыс болу үшін ол мамандықтардың сан алуан түрін білуі керек. Ал бұл үшін сыртқы факторлардың әсері бар екені сөзсіз анық. Сол сыртқы факторлардың біріне мектеп қабырғасындағы кәсіби бағдар аясындағы іс- шараларды, мемлекеттік бағдарламаларды жатқызуға болады
Держатели документа:
ЗКУ
З-47
Зейнелбай, Р.
Жоғары сынып оқушыларының кәсіптік бағдарлауын қалыптастыру [Текст] / Р. Зейнелбай // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 169-171.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сынып оқушылар -- кәсіптік бағдарлау -- педагогика -- Кәсіби бағдар -- Болашаққа билет -- Мамандықтар фестивалі -- білім беру бағдарламалар -- Профнавигация
Аннотация: Қазіргі таңда еңбек нарығы әр минут сайын өзгеріске ұшырауда. Бұл дегеніміз, кейбір мамандықтар өзектілігін жойып, кейбір мамандықтар сұранысқа ие болады. Осындай қоғамда өмір сүргендіктен, енді жастарымыздың мамандық таңдауы біз үшін, мемлекет үшін өте құнды болады. Себебі қазіргі таңда кейбір мамандардың жетіспеушілігі өте қатты байқалынуда. Ал жасөспірімдер сұранысқа ие мамандық таңдап, дұрыс таңдау жасай алады? Әрине, жасөспірімнің таңдауы дұрыс болу үшін ол мамандықтардың сан алуан түрін білуі керек. Ал бұл үшін сыртқы факторлардың әсері бар екені сөзсіз анық. Сол сыртқы факторлардың біріне мектеп қабырғасындағы кәсіби бағдар аясындағы іс- шараларды, мемлекеттік бағдарламаларды жатқызуға болады
Держатели документа:
ЗКУ
84.
Подробнее
74
С 15
Сакиева, М. Г.
Мұғалімдердің педагогикалық ынтымақтастығын қалыптастыру [Текст] / М. Г. Сакиева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 250-252.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Мұғалімдер -- педагогикалық ынтымақтастығын қалыптастыру -- Педагогикалық ынтымақтастық -- педагогикалық технологиялар -- Жаңартылған білім беру
Аннотация: Педагогикалық ынтымақтастықтың негізгі міндеттерінің бірі білім беруді демократияландыру болды. Біртұтас технология ретінде педагогикалық ынтымақтастық әлі нақты үлгіде бекітілген жоқ, оның нормативтік құжаты жоқ. Оның идеялары заманауи педагогикалық технологияларға еніп, Қазақстан Республикасында білім мазмұнын жаңарту тұжырамдамасының негізін құрады. Сондықтан, педагогикалық ынтымақтастықты жаңа педагогикалық ойлаудың іске асуы, озық идеялардың қайнар көзі болып табылатын және заманауи педагогикалық теехнологиялардың құрамына кіретін технологияның ерекше түрі және ажырамас бөлігі ретінде қарастыру керек
Держатели документа:
ЗКУ
С 15
Сакиева, М. Г.
Мұғалімдердің педагогикалық ынтымақтастығын қалыптастыру [Текст] / М. Г. Сакиева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 250-252.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Мұғалімдер -- педагогикалық ынтымақтастығын қалыптастыру -- Педагогикалық ынтымақтастық -- педагогикалық технологиялар -- Жаңартылған білім беру
Аннотация: Педагогикалық ынтымақтастықтың негізгі міндеттерінің бірі білім беруді демократияландыру болды. Біртұтас технология ретінде педагогикалық ынтымақтастық әлі нақты үлгіде бекітілген жоқ, оның нормативтік құжаты жоқ. Оның идеялары заманауи педагогикалық технологияларға еніп, Қазақстан Республикасында білім мазмұнын жаңарту тұжырамдамасының негізін құрады. Сондықтан, педагогикалық ынтымақтастықты жаңа педагогикалық ойлаудың іске асуы, озық идеялардың қайнар көзі болып табылатын және заманауи педагогикалық теехнологиялардың құрамына кіретін технологияның ерекше түрі және ажырамас бөлігі ретінде қарастыру керек
Держатели документа:
ЗКУ
85.
Подробнее
74
З-47
Зейнелбай, Р.
Мектеп оқушыларын кәсіптік бағдарлау және қалыптастыру [Текст] / Р. Зейнелбай // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 340-343.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Мектеп оқушылар -- кәсіптік бағдарлау -- қалыптастыру -- Жаңа Қазақстан: жаңару мен жаңғыру жолы -- Кәсіптік бейімделу -- Бағдарлау бюро
Аннотация: Қазіргі таңда еңбек нарығы әр минут сайын өзгеріске ұшырауда. Бұл дегеніміз, кейбір мамандықтар өзектілігін жойып, кейбір мамандықтар сұранысқа ие болады. Осындай қоғамда өмір сүргендіктен, енді жастарымыздың мамандық таңдауы біз үшін, мемлекет үшін өте құнды болады. Себебі қазіргі таңда кейбір салаларда білікті мамандардың жетіспеушілігі өте қатты байқалынуда. Ал жасөспірімдер сұранысқа ие мамандық таңдап, дұрыс таңдау жасай алады? Әрине, жасөспірімнің таңдауы дұрыс болу үшін ол мамандықтардың сан алуан түрін білуі керек. Ал бұл үшін сыртқы факторлардың әсері бар екені сөзсіз анық. Сол сыртқы факторлардың біріне мектеп қабырғасындағы кәсіби бағдар аясындағы мемлекеттік бағдарламаларды іс-шараларды жатқызуға болады. Еліміздің мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев «ЖАҢА ҚАЗАҚСТАН: ЖАҢАРУ МЕН ЖАҢҒЫРУ ЖОЛЫ» 2022 жылғы 16 наурызда жолдаған Жолдауында «Балаларды ерте жастан мамандыққа бейімдеу айрықша маңызға ие болуда. Өскелең ұрпақ өзінің болашақ кәсібін саналы түрде таңдай білуге тиіс. .» деп атап көрсетті
Держатели документа:
ЗКУ
З-47
Зейнелбай, Р.
Мектеп оқушыларын кәсіптік бағдарлау және қалыптастыру [Текст] / Р. Зейнелбай // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 340-343.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Мектеп оқушылар -- кәсіптік бағдарлау -- қалыптастыру -- Жаңа Қазақстан: жаңару мен жаңғыру жолы -- Кәсіптік бейімделу -- Бағдарлау бюро
Аннотация: Қазіргі таңда еңбек нарығы әр минут сайын өзгеріске ұшырауда. Бұл дегеніміз, кейбір мамандықтар өзектілігін жойып, кейбір мамандықтар сұранысқа ие болады. Осындай қоғамда өмір сүргендіктен, енді жастарымыздың мамандық таңдауы біз үшін, мемлекет үшін өте құнды болады. Себебі қазіргі таңда кейбір салаларда білікті мамандардың жетіспеушілігі өте қатты байқалынуда. Ал жасөспірімдер сұранысқа ие мамандық таңдап, дұрыс таңдау жасай алады? Әрине, жасөспірімнің таңдауы дұрыс болу үшін ол мамандықтардың сан алуан түрін білуі керек. Ал бұл үшін сыртқы факторлардың әсері бар екені сөзсіз анық. Сол сыртқы факторлардың біріне мектеп қабырғасындағы кәсіби бағдар аясындағы мемлекеттік бағдарламаларды іс-шараларды жатқызуға болады. Еліміздің мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев «ЖАҢА ҚАЗАҚСТАН: ЖАҢАРУ МЕН ЖАҢҒЫРУ ЖОЛЫ» 2022 жылғы 16 наурызда жолдаған Жолдауында «Балаларды ерте жастан мамандыққа бейімдеу айрықша маңызға ие болуда. Өскелең ұрпақ өзінің болашақ кәсібін саналы түрде таңдай білуге тиіс. .» деп атап көрсетті
Держатели документа:
ЗКУ
86.
Подробнее
85.15
А 13
Абдешев, А. Б.
Графикалық дизайнның мәдениеттің дамуына әсері [Текст] / А. Б. Абдешев // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 45-47.
ББК 85.15
Рубрики: Графика
Кл.слова (ненормированные):
Дизайн -- Графика -- Графикалық дизайн -- сызу -- жоба -- жоспар -- сурет -- өнеркәсіпшілер -- сәулетшілер -- суретшілер -- Герман Мутезиус -- полиграфия -- коммуникациялар жүйесі -- теледидарлық графика -- суперграфика
Аннотация: Өнeр адaмның адам болып, ұлттың ұлт ретінде қалыптасуына әсер етуші рухани бaйлықтың қaйнар көзі болып табылады. Осы өнердің бір түрі – графикалық дизайн. Оның жаңадан әсерлі визуалды орта жасайтын көркем әрі қайталанбайтын іс жасау үрдісін тек өнер деп атауға болады. Графика дизайны өмірдегі әртүрлі салаларды дамытады. Негізгі міндеті – жалпының назарын белгілі ақпаратқа аударту.
Держатели документа:
ЗКУ
А 13
Абдешев, А. Б.
Графикалық дизайнның мәдениеттің дамуына әсері [Текст] / А. Б. Абдешев // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 45-47.
Рубрики: Графика
Кл.слова (ненормированные):
Дизайн -- Графика -- Графикалық дизайн -- сызу -- жоба -- жоспар -- сурет -- өнеркәсіпшілер -- сәулетшілер -- суретшілер -- Герман Мутезиус -- полиграфия -- коммуникациялар жүйесі -- теледидарлық графика -- суперграфика
Аннотация: Өнeр адaмның адам болып, ұлттың ұлт ретінде қалыптасуына әсер етуші рухани бaйлықтың қaйнар көзі болып табылады. Осы өнердің бір түрі – графикалық дизайн. Оның жаңадан әсерлі визуалды орта жасайтын көркем әрі қайталанбайтын іс жасау үрдісін тек өнер деп атауға болады. Графика дизайны өмірдегі әртүрлі салаларды дамытады. Негізгі міндеті – жалпының назарын белгілі ақпаратқа аударту.
Держатели документа:
ЗКУ
87.
Подробнее
22
Ж 79
Жоламан, М. О.
Стандартты емес теңдеулерді графикалық әдіспен шешуде smart notebook бағдарламалық құралын тиімді қолдану [Текст] / М. О. Жоламан, А. А. Кульжумиева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 102-106.
ББК 22
Рубрики: Физико-математические науки
Кл.слова (ненормированные):
графикалық әдіс -- Заманауи білім беру процесі -- ақпараттық технологиялар -- notebook -- Компьютер -- математика курсы -- математика сабақтар -- алгоритм -- Интерактивті тақта
Аннотация: Заманауи білім беру процесінде ақпараттық технологиялар қолдану, білім беру процесінде ғана емес, сонымен қатар оқушының өзін-өзі дамытуына жетекші рөл атқарады. Болашақ мұғалім ақпараттық технология саласын біліп қана қоймай, оны кәсіби қызметінде дұрыс қолдана білуі қажет. Компьютер арқылы мұғалім дайын электронды бағдарламаларды, мультимедиялық оқулықтарды, энциклопедиялар мен анықтамаларды, тест бағдарламалары және емтиханға дайындалуға арналған тренажерларды, дайын ақпараттың үлкен көлемін сақтауды, әр сабаққа үлестірмелі материалдарды жасауға және сақтауға мүмкіндік алады.Мамандандырылған математикалық пакеттердің айтарлықтай түрі бар,мысалы: MatLab, Matcad, Math, Mathematika, Maple,Smart Notebook және т.б.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кульжумиева, А.А.
Ж 79
Жоламан, М. О.
Стандартты емес теңдеулерді графикалық әдіспен шешуде smart notebook бағдарламалық құралын тиімді қолдану [Текст] / М. О. Жоламан, А. А. Кульжумиева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 102-106.
Рубрики: Физико-математические науки
Кл.слова (ненормированные):
графикалық әдіс -- Заманауи білім беру процесі -- ақпараттық технологиялар -- notebook -- Компьютер -- математика курсы -- математика сабақтар -- алгоритм -- Интерактивті тақта
Аннотация: Заманауи білім беру процесінде ақпараттық технологиялар қолдану, білім беру процесінде ғана емес, сонымен қатар оқушының өзін-өзі дамытуына жетекші рөл атқарады. Болашақ мұғалім ақпараттық технология саласын біліп қана қоймай, оны кәсіби қызметінде дұрыс қолдана білуі қажет. Компьютер арқылы мұғалім дайын электронды бағдарламаларды, мультимедиялық оқулықтарды, энциклопедиялар мен анықтамаларды, тест бағдарламалары және емтиханға дайындалуға арналған тренажерларды, дайын ақпараттың үлкен көлемін сақтауды, әр сабаққа үлестірмелі материалдарды жасауға және сақтауға мүмкіндік алады.Мамандандырылған математикалық пакеттердің айтарлықтай түрі бар,мысалы: MatLab, Matcad, Math, Mathematika, Maple,Smart Notebook және т.б.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кульжумиева, А.А.
88.
Подробнее
22.1
У 34
Узакбаева, Г. А.
Симметриялы көпмүшеліктің алгебралық есептерді шығаруда қолданулары [Текст] / Г. А. Узакбаева, А. К. Халиматова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 70-73.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- Алгебра -- алгебралық есептер -- шығару -- Теорема -- Симметриялы көпмүшеліктер
Аннотация: Алгебралық теңдеулер жүйесін шешкенде немесе бірнеше айнымалыға тәуелді теңсіздіктерді дәлелдегенде көпшілік жағдайда қарастырылып отырған есептің түріне байланысты әр түрлі әдістер қолданылатыны белгілі. Алгебралық теңдеулер жүйесін шешкенде негізгі қолданылатын әдіс белгісіздерді шығару әдісі. Ол әдіс кей жағдайда дәрежесі өте үлкен бір айнымалыға тәуелді алгебралық теңдеуге келтіріледі. Ал ондай теңдеулердің дәрежесі төрттен үлкен болған жағдайда түбірлерін табу формулалары жоқ екендігі белгілі. Сондықтан қарастырып отырған алгебралық теңдеулер жүйесін басқа бір әдістермен шығаруға тура келеді. Сондай әдістердің бірі симметриялы көпмүшеліктерді қолдану болып табылады. Ол әдісті қолдану үшін берілген жүйедегі өрнектер симметриялы көпмүшеліктер, симметриялы рационал бөлшектер, немесе симметриялы иррационал функциялар болу керек
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Халиматова, А.К.
У 34
Узакбаева, Г. А.
Симметриялы көпмүшеліктің алгебралық есептерді шығаруда қолданулары [Текст] / Г. А. Узакбаева, А. К. Халиматова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 70-73.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- Алгебра -- алгебралық есептер -- шығару -- Теорема -- Симметриялы көпмүшеліктер
Аннотация: Алгебралық теңдеулер жүйесін шешкенде немесе бірнеше айнымалыға тәуелді теңсіздіктерді дәлелдегенде көпшілік жағдайда қарастырылып отырған есептің түріне байланысты әр түрлі әдістер қолданылатыны белгілі. Алгебралық теңдеулер жүйесін шешкенде негізгі қолданылатын әдіс белгісіздерді шығару әдісі. Ол әдіс кей жағдайда дәрежесі өте үлкен бір айнымалыға тәуелді алгебралық теңдеуге келтіріледі. Ал ондай теңдеулердің дәрежесі төрттен үлкен болған жағдайда түбірлерін табу формулалары жоқ екендігі белгілі. Сондықтан қарастырып отырған алгебралық теңдеулер жүйесін басқа бір әдістермен шығаруға тура келеді. Сондай әдістердің бірі симметриялы көпмүшеліктерді қолдану болып табылады. Ол әдісті қолдану үшін берілген жүйедегі өрнектер симметриялы көпмүшеліктер, симметриялы рационал бөлшектер, немесе симметриялы иррационал функциялар болу керек
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Халиматова, А.К.
89.
Подробнее
22.1
А 52
6 сынып математикасындағы көбейтудің дәстүрлі емес тәсілдері [Текст] / Р. Д. Сейлова, А. С. Әбдіғапар, Қ. А. Бердибаева [и др.] // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 213-217.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- Пифагор кестесі -- квадрат -- көбейткіштер -- ұяшықтар -- сандар -- цифрлар
Аннотация: Көбейту кестесін "Пифагор кестесі" деп те атайды, әсіресе ол квадрат түрінде ұсынылған кезде, оның жақтары көбейткіштер, ал ұяшықтарда олардың көбейтіндісі жазылады. Еуропалық мәдениетте көбейтудің дәл осы қарастырылады. Сонымен қатар, өте қызықты факт бар: кестенің авторлығы Пифагорға тиесілі екендігі туралы бірде-бір жазбаша дәлел табылған жоқ. Тек жанама дәлелдер бар. Оның ілімінің ізбасары-біздің заманымыздың I және II ғасырларының басында өмір сүрген Герас Никомах кестені өзінің "арифметикаға кіріспе"атты еңбегінде бізге таныс түрде жазды. Ол авторлық ежелгі грек ғалымы Пифагорға тиесілі деп мәлімдеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейлова, Р.Д.
Әбдіғапар, А.С.
Бердибаева, Қ.А.
Жағыпарова, Г.С.
Жумагазина, А.Е.
А 52
6 сынып математикасындағы көбейтудің дәстүрлі емес тәсілдері [Текст] / Р. Д. Сейлова, А. С. Әбдіғапар, Қ. А. Бердибаева [и др.] // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 213-217.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- Пифагор кестесі -- квадрат -- көбейткіштер -- ұяшықтар -- сандар -- цифрлар
Аннотация: Көбейту кестесін "Пифагор кестесі" деп те атайды, әсіресе ол квадрат түрінде ұсынылған кезде, оның жақтары көбейткіштер, ал ұяшықтарда олардың көбейтіндісі жазылады. Еуропалық мәдениетте көбейтудің дәл осы қарастырылады. Сонымен қатар, өте қызықты факт бар: кестенің авторлығы Пифагорға тиесілі екендігі туралы бірде-бір жазбаша дәлел табылған жоқ. Тек жанама дәлелдер бар. Оның ілімінің ізбасары-біздің заманымыздың I және II ғасырларының басында өмір сүрген Герас Никомах кестені өзінің "арифметикаға кіріспе"атты еңбегінде бізге таныс түрде жазды. Ол авторлық ежелгі грек ғалымы Пифагорға тиесілі деп мәлімдеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейлова, Р.Д.
Әбдіғапар, А.С.
Бердибаева, Қ.А.
Жағыпарова, Г.С.
Жумагазина, А.Е.
90.
Подробнее
81.2
Е 70
Ержанова, Ұ. Р.
Тіл білімінің мəңгі реформаторы [Текст] / Ұ. Р. Ержанова // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 37-38.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Тіл білімі -- реформаторы -- Қазақ тіл -- білім беру жүйесі -- ұлттық тəрбие беру -- Ахмет Байтұрсынұлы -- салалас -- сабақтас -- Сөйлемдер
Аннотация: Қазақстан Республикасы бойынша ғылым саласының 80-ге тарта түрі бар десек, соның ішінде қиын да қызық, еңбегі мол, талғамдықты, қажырлылықты, ізденушілікті талап ететін саланың бірі – филология. Ал бұл ғылым саласының ішінде математикалық дəлдікті керек ететін – тілдік құрылым, басқаша айтқанда, қазақ тіл ғылымы. Əдетте, тілдік таным бүгінгімен емес, кешегісімен –терең, тарихқа тартқан тамырымен берік. Қазақ тіл білімінің көш басында тұрған А.Байтұрсынов пен Қ.Жұбановтар болса, бірін – қазақ тіл білімінің ірге тасын қалаған ғалым деп танысақ, екіншісін - қазақ тіл білімінің тұңғыш реформаторы деп білеміз.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 70
Ержанова, Ұ. Р.
Тіл білімінің мəңгі реформаторы [Текст] / Ұ. Р. Ержанова // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 37-38.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Тіл білімі -- реформаторы -- Қазақ тіл -- білім беру жүйесі -- ұлттық тəрбие беру -- Ахмет Байтұрсынұлы -- салалас -- сабақтас -- Сөйлемдер
Аннотация: Қазақстан Республикасы бойынша ғылым саласының 80-ге тарта түрі бар десек, соның ішінде қиын да қызық, еңбегі мол, талғамдықты, қажырлылықты, ізденушілікті талап ететін саланың бірі – филология. Ал бұл ғылым саласының ішінде математикалық дəлдікті керек ететін – тілдік құрылым, басқаша айтқанда, қазақ тіл ғылымы. Əдетте, тілдік таным бүгінгімен емес, кешегісімен –терең, тарихқа тартқан тамырымен берік. Қазақ тіл білімінің көш басында тұрған А.Байтұрсынов пен Қ.Жұбановтар болса, бірін – қазақ тіл білімінің ірге тасын қалаған ғалым деп танысақ, екіншісін - қазақ тіл білімінің тұңғыш реформаторы деп білеміз.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 9, Результатов: 162