Электронный каталог

63.3
А 90
Асқар, А
    "Үлкен қала хикаялары" [Текст] / А Асқар // Астана. - 2014. - №3. - б. 52-55
ББК 63.3

Рубрики: Тарих

Кл.слова (ненормированные):
Астана -- Үлкен қала хикаялары -- Сторителлинг -- Үш тілдің тұғырлығы
Аннотация: Бұл мақалада арман қала Астанада өздерін асқақ армандарын іске асырғандар жайында баяндалады және де қандай жағдай болмасын алға қойған мақсаты айқын адам ғана өз арманының шыңына шыға алатындығы жөнінде баяндалады.
Держатели документа:
БҚМУ

74
Д 45
Диков, А. В.
    Обучение информационной безопасности с помощью комиксов. [Текст] / А. В. Диков, А. А. Капустин // Информатика в школе. - 2018. - № 2. - С. 24-29
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
социальные сети -- сторителлинг -- фишинг -- образовательные ресурсы -- онлайн -- безопасность -- комиксы -- информация
Аннотация: В статье обобщается метод по внедрению сторителлинга в образование , дается детальный анализ некоторых онлайн- сервисов ,приводится пример использования сервиса сторителлинга на уроках информационной безопасности в школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Капустин, А.А.

83
А 13
Абашев, В. В
    Литература в эпоху медиаконвергенции [Текст] / В.В Абашев // Филологические науки. - 2018. - №2. - С. 103-110.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Массовая культура -- современная русская литература -- медиаконвергенция -- трансмедиа сторителлинг --
Аннотация: В статье рассматривается влияние на современную русскую литературы трансмедиальный практик, определяющихся сегодня развитие и функционирование массовый культуры. Массовая культура оказывается проводником процессов медиаконвергенции в иные сферы, что влечет парадигмальные сдвиги системы культуры в целом.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.6
М 66
Митева, П.
    Арт-проективная диагностика в тренинге - возможность личностного развития и самопознания [Текст] / П. Митева // Вестник. - 2017. - №3. - С. 8-16
ББК 74.6

Рубрики: Специализированные отрасли педагогики

Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- арт-диагностика -- визуальная социология -- фототерапия -- тренинг -- личностное развитие -- самопознание
Аннотация: Стaтья рaссмaтривaет aктуaльные в современной психолого-педaгогической прaктике возможности aрт-проективной диaгностики в тренинге. В последние годы формaт тренингa преемственноизменяется от рaботы с детьми и взрослыми до возможности рефлексии, личностного рaзвития и сaмопознaния. Применяются психологические и aрт-терaпевтические подходы, фототерaпия. В стaтье aкцентировaно внимaние нa применении сторителлингa и умении тренерa создaть aтмосферу доверия во время проведения тренинге. В стaтье рaскрывaется богaтство методов и техник для открытия, рaзвития креaтивности и взaимодействия в рaботе с детьми и подросткaми. Приведен пример проектировaния тренингa с aрт-диaностикой. Структурa тренингa включaет:1. Нaстройку – cоздание рaппорта/доверия. 2. Рaзогрев. 3. Актуaлизaцию визуaльных, aудиальных и кинестетических ощущений. 4. Индивидуaльную изобрaзительную рaботу. 5. Активнуювербaлизaцию и невербaльное предстaвление. 6. Коллективную рaботу. 7. Зaключительный этaп, рефлексию.Ключевые словa: aрт-терaпия,aрт-диaгностикa,визуaльнaя социология, фототерaпия, тренинг, личностное рaзвитие,сaмопознaние.
Держатели документа:
ЗКГУ

32.81
Б 48
Бердникова, Э.Н.
    Технологии продвижения модных брендов в молодежной среде [Текст] / Э.Н. Бердникова // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 116-120
ББК 32.81

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
интернет -- имидж -- стиль -- бренд -- мода -- молодежь -- партизанский маркетинг -- сторителлинг -- Viral Video -- Scandal Strategy
Аннотация: Исследована тема технологий продвижения модных брендов в молодежной среде. Анализируется потребительская способность молодежной аудитории современного общества. Особое внимание занимает исследование манипуляционных коммуникаций через интернет как всеобъемлющей информационной системы, которая образует виртуальное пространство, порождает особую реальность, культуру со своими понятиями, ценностями, образом мыслей и языком. Важнейшим элементом этой культуры является общение в социальных сетях. Сделан вывод о том, что использование эффективных и качественных PR-технологий в Сети способствует привлечению необходимой целевой аудитории, в т.ч. повышает конкурентоспособность, увеличивает лояльность потребителей и корректирует имидж компании в целом. Представлены наиболее интересные каналы для продвижения модных брендов
Держатели документа:
ЗКГУ

78
А 86
Арутюнов, В. В.
    О результативности и востребованности итогов работ российских исследователей в области сторителлинга [Текст] / В. В. Арутюнов // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №4. - С. 83-95.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
сторителлинг -- результативность исследований -- публикационная активность -- наукометрические показатели -- цитируемость -- индекс Хирша
Аннотация: Анализируются особенности динамики наукометрических показателей (публикационной активности, цитируемости и востребованности) российских исследований 2012–2021 гг. в области сторителлинга – маркетинговой технологии, помогающей донести до слушателей необходимую информацию с помощью рассказа. Сторителлинг в последние годы используется в рекламе, социальных сетях, корпоративных блогах и в образовательной деятельности. Выявлены направления исследований в рассматриваемой области, результаты которых наиболее востребованы. В их числе: сторителлинг как технология эффективных коммуникаций, применение методов цифрового сторителлинга в проектной деятельности учащихся, метод сторителлинга в корпоративном управлении. Отмечается, что определяемый с учётом индекса Хирша уровень научной активности российских учёных в данной области значительно превышает принятое в мире минимальное значение научной активности, равное 16. Выявлены особенности изменения вышеуказанных показателей, включая достаточно редкое явление – непрерывный рост числа публикаций до конца анализируемого периода; определены организации, чьи исследования в области сторителлинга активно используются другими учреждениями страны. Среди таких организаций – Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, Уральский государственный педагогический университет, Академия государственной противопожарной службы МЧС России. Анализ проводился на основе баз данных РИНЦ. В статье приведены иллюстрации, отражающие результаты исследования.
Держатели документа:
ЗКУ

74
И 75
Ионина, А. А.
    Сторителлинг: лингводидактический потенциал в обучении иностранным языкам [Текст] / А. А. Ионина, П. В. Шмыгарёв // Иностранные языки в школе. - 2024. - №01. - С. 76-83.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
сториттеллинг -- нарратив -- маркетинг -- коммуникация -- целевая аудитория
Аннотация: Статья посвящена феномену сторителлинга и его значению для современного маркетинга и образования. Авторы рассматривают различные трактовки понятия "сторителлинг", его структурные элементы, функции и сферы применения. Особое внимание уделяется роли строителлинга в обучении иностранным языкам, объединяющее визуальные, образные и аудиальные элементы, имеет мощный потенциал в првлечении внимания молодого поколения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шмыгарёв, П.В.

74
П 12
Паюсова, Т. И.
    Возможности сторителлинга в преподавании кибербезопасности [Текст] / Т. И. Паюсова // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 113-137
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- инструменты преподавания -- сторителлинг -- кибербезопасность -- сценарное моделирование -- вирус-шифровальщик -- уязвимость -- Heartbleed
Аннотация: Современные угрозы в большей степени смещают фокус информационной безопасности с технической составляющей на социальный контекст. В процессе обучения киберзащите можно выделить ряд наиболее актуальных вызовов, предполагающих использование более эффективных методов подготовки будущих специалистов. Настоящее исследование отвечает на вопрос о возможностях сторителлинга в преподавании кибербезопасности, о способности эмоциональных историй влиять на повышение мотивационно-ценностной включённости студентов и преподавателей, формировать междисциплинарный подход и понимание сложных причинно-следственных связей в рамках различных предметных областей, помогать преодолевать нехватку у обучающихся профессиональной «насмотренности» в области уязвимостей и возможных потенциальных векторов атак. Исследование проводилось с 1 по 31 октября 2024 г. на базе Школы компьютерных наук ФГАОУ ВО «Тюменского государственного университета» в рамках элективных курсов «Основы кибербезопасности» и «Введение в пентестинг (кибербезопасность)». Результаты исследования показали, что применение сторителлинга позволяет решить задачу эмоционально-ценностного вовлечения, достичь более глубокого впечатления и понимания учебных тем, развить способность сопереживать жертвам киберпреступлений. Также необходимо отметить долгосрочное воздействие сторителлинга. Дальнейшие исследования могут быть связаны с алгоритмизацией процесса написания историй, изучением отличий между устной и письменной подачей, исследованием приёмов повышения эмоциональной вовлечённости, применением различных форматов сторителлинга, уточнением роли преподавателя при знакомстве обучающихся с историями.
Держатели документа:
ЗКУ