База данных: Статьи
Страница 108, Результатов: 1450
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
1071.
Подробнее
74.58
Ш 47
Шенцова, О. М.
Формирование образовательной среды вузов творческой направленности, включая предметно-пространственный компонент [Текст] / О. М. Шенцова, О. М. Веремей // Alma mater. - 2018. - №9. - C. 115-120
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
архитектурно-художественная образовательная среда -- вуз творческой направленности -- пространственно-предметное наполнение -- образовательная среда -- эмоционально-комфортная среда -- физическое оружие -- человеческие факторы
Аннотация: Поставлена проблема формирования образовательной среды вузов творческой направленности. Дается краткий обзор исследований в области формирования образовательной среды, характеризуется понятие образовательной среды, выявляется ее структура, одним из главных компонентов которой является пространственно-предметный компонент. Подробно рассматривается взаимосвязь градостроительных, функциональных, объемно-планировочных и архитектурно-художественных параметров с элементами средового наполнения. Статья включает структурную схему архитектурно-художественной образовательной среды, разработанную авторами, схему функционального зонирования здания на примере архитектурно-художественного вуза, схемы планировочных структур на примере существующих аналогов вузов творческой направленности, схему проектной модели пространственной среды архитектурно-художественного вуза
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Веремей, О.М.
Ш 47
Шенцова, О. М.
Формирование образовательной среды вузов творческой направленности, включая предметно-пространственный компонент [Текст] / О. М. Шенцова, О. М. Веремей // Alma mater. - 2018. - №9. - C. 115-120
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
архитектурно-художественная образовательная среда -- вуз творческой направленности -- пространственно-предметное наполнение -- образовательная среда -- эмоционально-комфортная среда -- физическое оружие -- человеческие факторы
Аннотация: Поставлена проблема формирования образовательной среды вузов творческой направленности. Дается краткий обзор исследований в области формирования образовательной среды, характеризуется понятие образовательной среды, выявляется ее структура, одним из главных компонентов которой является пространственно-предметный компонент. Подробно рассматривается взаимосвязь градостроительных, функциональных, объемно-планировочных и архитектурно-художественных параметров с элементами средового наполнения. Статья включает структурную схему архитектурно-художественной образовательной среды, разработанную авторами, схему функционального зонирования здания на примере архитектурно-художественного вуза, схемы планировочных структур на примере существующих аналогов вузов творческой направленности, схему проектной модели пространственной среды архитектурно-художественного вуза
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Веремей, О.М.
1072.
Подробнее
74.58
С 24
Светлова, О. А.
Особенности подготовки учителя XXI века [Текст] / О. А. Светлова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 7-9
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные результаты -- приращение -- инновационно-педагогическая деятельность -- миссии образования -- личностно-профессиональное совершенствование -- педагогические информационно-коммуникационные технологии
Аннотация: Рассматривается проблема особенностей подготовки учителей в современной педагогике. В связи с этим педагогизация педагогического образования предполагает изменение самих форм обучения. В настоящее время во многом меняется смысл самого понятия «образовательные результаты»: сегодня это «приращение» в личностных ресурсах обучаемых, которые могут быть использованы при решении значимых для них и общества проблем. Описан портрет выпускника школы, который, хотя и носит рамочно-контурный характер, возвращает к исходной миссии образования - творению личности. Сделан авторский вывод о том, что возникла потребность в педагогах, которые ориентируются не на передачу знаний, а на развитие учащихся в процессе обучения, самостоятельно принимают ответственные решения в ситуации выбора, осознанно осуществляют инновационно-педагогическую деятельность
Держатели документа:
ЗКГУ
С 24
Светлова, О. А.
Особенности подготовки учителя XXI века [Текст] / О. А. Светлова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 7-9
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные результаты -- приращение -- инновационно-педагогическая деятельность -- миссии образования -- личностно-профессиональное совершенствование -- педагогические информационно-коммуникационные технологии
Аннотация: Рассматривается проблема особенностей подготовки учителей в современной педагогике. В связи с этим педагогизация педагогического образования предполагает изменение самих форм обучения. В настоящее время во многом меняется смысл самого понятия «образовательные результаты»: сегодня это «приращение» в личностных ресурсах обучаемых, которые могут быть использованы при решении значимых для них и общества проблем. Описан портрет выпускника школы, который, хотя и носит рамочно-контурный характер, возвращает к исходной миссии образования - творению личности. Сделан авторский вывод о том, что возникла потребность в педагогах, которые ориентируются не на передачу знаний, а на развитие учащихся в процессе обучения, самостоятельно принимают ответственные решения в ситуации выбора, осознанно осуществляют инновационно-педагогическую деятельность
Держатели документа:
ЗКГУ
1073.
Подробнее
5
Т 34
Тепляшина, Е. А.
Научно-исследовательская деятельность как основа подготовки кадров высшей квалификации в медицинском вузе [Текст] / Е. А. Тепляшина, М. М. Петрова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 9-12
ББК 5
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Кл.слова (ненормированные):
базовые знания -- исследовательские задачи -- компетентностный подход -- медицинская практика -- научные школы -- показатели эффективности -- прикладные исследования -- сетевая образовательная программа -- трэвэл-грант
Аннотация: Рассмотрены виды научных школ, а также их роль в развитии научно-исследовательской деятельности университета и подготовки кадров высшей квалификации. Проанализирована отечественная и зарубежная научно-педагогическая литература, а также соответствующий опыт подобных организаций в российских и некоторых зарубежных учебных заведениях, проанализированы научные достижения в медицинской области. Обсуждаются проблемы и перспективы развития научных школ. Затронуты некоторые аспекты реформы аспирантуры и поднята проблема ее эффективности. Сделан вывод о том, что в подготовке кадров высшей квалификации цель деятельности состоит в формировании компетенций в области научно-исследовательской деятельности, овладении методологией и методикой научного исследования, формировании и развитии компонентов профессиональной исследовательской культуры
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Петрова, М.М.
Т 34
Тепляшина, Е. А.
Научно-исследовательская деятельность как основа подготовки кадров высшей квалификации в медицинском вузе [Текст] / Е. А. Тепляшина, М. М. Петрова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 9-12
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Кл.слова (ненормированные):
базовые знания -- исследовательские задачи -- компетентностный подход -- медицинская практика -- научные школы -- показатели эффективности -- прикладные исследования -- сетевая образовательная программа -- трэвэл-грант
Аннотация: Рассмотрены виды научных школ, а также их роль в развитии научно-исследовательской деятельности университета и подготовки кадров высшей квалификации. Проанализирована отечественная и зарубежная научно-педагогическая литература, а также соответствующий опыт подобных организаций в российских и некоторых зарубежных учебных заведениях, проанализированы научные достижения в медицинской области. Обсуждаются проблемы и перспективы развития научных школ. Затронуты некоторые аспекты реформы аспирантуры и поднята проблема ее эффективности. Сделан вывод о том, что в подготовке кадров высшей квалификации цель деятельности состоит в формировании компетенций в области научно-исследовательской деятельности, овладении методологией и методикой научного исследования, формировании и развитии компонентов профессиональной исследовательской культуры
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Петрова, М.М.
1074.
Подробнее
60.5
Б 24
Барановская, Л. А.
Приобщение студентов к ценностям социальной ответственности [Текст] / Л. А. Барановская, Н. В. Ковчина // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 13-18
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальная ответственность -- ценности -- приобщение -- образовательный процесс вуза -- модульно-рейтинговая технология -- уровни ответственности -- критериальные признаки ответственности
Аннотация: Исследован аксиологический смысл инженерной деятельности. Авторами определено приобщение студентов к ценностям социальной ответственности как одно из тактических решений педагогической стратегии насыщения социокультурного образовательного пространства вуза аксиологическими смыслами социально ответственного отношения к учебно-профессиональной деятельности. Описаны этапы данной педагогической стратегии, подробно представлены уровни их сформированности у обучающихся, перечислены параметры определения данных уровней, а также выявлены критериальные признаки сформированности у обучающихся ответственности. Показана реализация тактического решения по приобщению студентов к ценностям социальной ответственности и его результативность
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ковчина, Н.В.
Б 24
Барановская, Л. А.
Приобщение студентов к ценностям социальной ответственности [Текст] / Л. А. Барановская, Н. В. Ковчина // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 13-18
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальная ответственность -- ценности -- приобщение -- образовательный процесс вуза -- модульно-рейтинговая технология -- уровни ответственности -- критериальные признаки ответственности
Аннотация: Исследован аксиологический смысл инженерной деятельности. Авторами определено приобщение студентов к ценностям социальной ответственности как одно из тактических решений педагогической стратегии насыщения социокультурного образовательного пространства вуза аксиологическими смыслами социально ответственного отношения к учебно-профессиональной деятельности. Описаны этапы данной педагогической стратегии, подробно представлены уровни их сформированности у обучающихся, перечислены параметры определения данных уровней, а также выявлены критериальные признаки сформированности у обучающихся ответственности. Показана реализация тактического решения по приобщению студентов к ценностям социальной ответственности и его результативность
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ковчина, Н.В.
1075.
Подробнее
71
П 30
Петракова, А. С.
Проблема идентификации личности в условиях формирования мультикультуры [Текст] / А. С. Петракова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 18-21
ББК 71
Рубрики: Культура. Культурология
Кл.слова (ненормированные):
идентификация -- идентичность -- культурная интеграция -- социокультурная коммуникация -- мультикультура -- социальная система
Аннотация: Исследована проблема идентификации личности в условиях социокультурных трансформаций, связанных с формированием в глобальном масштабе мультикультуры. Современная личность, будучи участником многочисленных социальных коммуникаций, зачастую воспринимает в качестве культурных образцов те нормы, принципы и ценности, которые не являются для нее подлинными, поскольку не соответствуют ее ментальности и связанной с ней национальной культурной традиции. В результате происходит трансформация идентификационного фундамента. Как следствие, идентификация приводит к нивелированию культурных отличий и формированию так называемого «гражданина мира», у которого исчезает культурная обособленность и уникальность
Держатели документа:
ЗКГУ
П 30
Петракова, А. С.
Проблема идентификации личности в условиях формирования мультикультуры [Текст] / А. С. Петракова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 18-21
Рубрики: Культура. Культурология
Кл.слова (ненормированные):
идентификация -- идентичность -- культурная интеграция -- социокультурная коммуникация -- мультикультура -- социальная система
Аннотация: Исследована проблема идентификации личности в условиях социокультурных трансформаций, связанных с формированием в глобальном масштабе мультикультуры. Современная личность, будучи участником многочисленных социальных коммуникаций, зачастую воспринимает в качестве культурных образцов те нормы, принципы и ценности, которые не являются для нее подлинными, поскольку не соответствуют ее ментальности и связанной с ней национальной культурной традиции. В результате происходит трансформация идентификационного фундамента. Как следствие, идентификация приводит к нивелированию культурных отличий и формированию так называемого «гражданина мира», у которого исчезает культурная обособленность и уникальность
Держатели документа:
ЗКГУ
1076.
Подробнее
74.58
И 87
Исмаилова, Л. М.
Качество жизни и конкурентоспособность выпускников вуза [Текст] / Л. М. Исмаилова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 22-24
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество жизни -- индивид -- общество -- конкурентоспособность -- рынок труда -- организация -- эффективность
Аннотация: Раскрывается понятие качества жизни как показателя жизнедеятельности индивида и общества в целом. Цель исследования — раскрыть взаимосвязь качества жизни с требованиями, которые предъявляются к выпускникам вузов. Определены уровни показателей качества жизни, выделен системообразующий элемент этих уровней, а также общие составляющие, необходимые для организации оптимальной деятельности любого человека. Исследуются причины удовлетворенности трудом индивидов. Выделены причины повышения требований к качеству образования и определены критерии качества выпускника вуза. Формирующийся рынок образовательных услуг делает актуальным изучение предпочтений потребителей данных услуг для выявления приоритетов при выборе вуза и специальности
Держатели документа:
ЗКГУ
И 87
Исмаилова, Л. М.
Качество жизни и конкурентоспособность выпускников вуза [Текст] / Л. М. Исмаилова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 22-24
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество жизни -- индивид -- общество -- конкурентоспособность -- рынок труда -- организация -- эффективность
Аннотация: Раскрывается понятие качества жизни как показателя жизнедеятельности индивида и общества в целом. Цель исследования — раскрыть взаимосвязь качества жизни с требованиями, которые предъявляются к выпускникам вузов. Определены уровни показателей качества жизни, выделен системообразующий элемент этих уровней, а также общие составляющие, необходимые для организации оптимальной деятельности любого человека. Исследуются причины удовлетворенности трудом индивидов. Выделены причины повышения требований к качеству образования и определены критерии качества выпускника вуза. Формирующийся рынок образовательных услуг делает актуальным изучение предпочтений потребителей данных услуг для выявления приоритетов при выборе вуза и специальности
Держатели документа:
ЗКГУ
1077.
Подробнее
51.204.0
Ф 55
Филоненко, В. И.
Здоровый образ жизни в представлениях студенческой молодежи (эмпирия социологического исследования) [Текст] / В. И. Филоненко, Э. В. Патраков, М. А. Никулина // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 24-28
ББК 51.204.0
Рубрики: Здоровый образ жизни человека
Кл.слова (ненормированные):
здоровье -- образ жизни -- здоровый образ жизни -- социальные представления -- студенческая молодежь
Аннотация: Представлен анализ социальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни студентов, проведенный на основе результатов эмпирического исследования в четырех ведущих федеральных университетах юга России. Показаны особенности социализации вузовского студенчества, выявлены возможности оптимизации таковой. Определены факторы укрепления социального порядка, которые позволяют выявить типичные представления, знания о здоровом образе жизни, а также навыки по его ведению, способствующие укреплению и сохранению здоровья, актуализировать парадоксы в ориентациях и поведении студенческой молодежи, формирующих здоровый образ жизни. Авторами сделан вывод о том, что в вузах не в полной мере используются возможности образовательной среды для обеспечения здоровьесбережения студенческой молодежи
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Патраков, Э.В.
Никулина, М.А.
Ф 55
Филоненко, В. И.
Здоровый образ жизни в представлениях студенческой молодежи (эмпирия социологического исследования) [Текст] / В. И. Филоненко, Э. В. Патраков, М. А. Никулина // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 24-28
Рубрики: Здоровый образ жизни человека
Кл.слова (ненормированные):
здоровье -- образ жизни -- здоровый образ жизни -- социальные представления -- студенческая молодежь
Аннотация: Представлен анализ социальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни студентов, проведенный на основе результатов эмпирического исследования в четырех ведущих федеральных университетах юга России. Показаны особенности социализации вузовского студенчества, выявлены возможности оптимизации таковой. Определены факторы укрепления социального порядка, которые позволяют выявить типичные представления, знания о здоровом образе жизни, а также навыки по его ведению, способствующие укреплению и сохранению здоровья, актуализировать парадоксы в ориентациях и поведении студенческой молодежи, формирующих здоровый образ жизни. Авторами сделан вывод о том, что в вузах не в полной мере используются возможности образовательной среды для обеспечения здоровьесбережения студенческой молодежи
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Патраков, Э.В.
Никулина, М.А.
1078.
Подробнее
60.5
Т 16
Таланов, С. Л.
Особенности алкоголизации студентов и меры ее профилактики: опыт социологического анализа [Текст] / С. Л. Таланов, А. В. Гаврилов, О. В. Епархина // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 29-33
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
алкогольная зависимость -- профилактика алкоголизма -- аддиктивное (зависимое) поведение -- студенты -- эмпирическая база исследования
Аннотация: Рассмотрены особенности алкоголизации студенческой молодежи. Представлены результаты опроса студентов, позиционных экспертов, преподавателей ряда вузов. Исследование убеждает в опасности данной проблемы и необходимости ее срочного решения. Установлено, что у значительной части студентов поверхностные представления об основных признаках алкоголизма, следовательно, они не могут понять степень своей алкогольной зависимости и определить стратегию борьбы с нею. Результаты исследования подтвердили низкий уровень культуры пития в студенческой среде. В работе указаны мероприятия, направленные на профилактику алкогольной зависимости: те, которые сами студенты вузов считают наиболее эффективными, и те, которые настоятельно рекомендуют позиционные эксперты
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гаврилов, А.В.
Епархина, О.В.
Т 16
Таланов, С. Л.
Особенности алкоголизации студентов и меры ее профилактики: опыт социологического анализа [Текст] / С. Л. Таланов, А. В. Гаврилов, О. В. Епархина // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 29-33
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
алкогольная зависимость -- профилактика алкоголизма -- аддиктивное (зависимое) поведение -- студенты -- эмпирическая база исследования
Аннотация: Рассмотрены особенности алкоголизации студенческой молодежи. Представлены результаты опроса студентов, позиционных экспертов, преподавателей ряда вузов. Исследование убеждает в опасности данной проблемы и необходимости ее срочного решения. Установлено, что у значительной части студентов поверхностные представления об основных признаках алкоголизма, следовательно, они не могут понять степень своей алкогольной зависимости и определить стратегию борьбы с нею. Результаты исследования подтвердили низкий уровень культуры пития в студенческой среде. В работе указаны мероприятия, направленные на профилактику алкогольной зависимости: те, которые сами студенты вузов считают наиболее эффективными, и те, которые настоятельно рекомендуют позиционные эксперты
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гаврилов, А.В.
Епархина, О.В.
1079.
Подробнее
88.52
П 14
Паллотта, В. И.
Детская одаренность как психолого-педагогическая проблема [Текст] / В. И. Паллотта // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 34-38
ББК 88.52
Рубрики: Психология общества
Кл.слова (ненормированные):
одаренные дети -- система дополнительного образования -- психолого-педагогический -- детское творчество -- детская одаренность -- дополнительное образование -- педагогическая литература -- профессиональное образование
Аннотация: Рассматривается проблема одаренности ребенка во взаимодействии ребенка с родителями, с другими взрослыми (родственниками, друзьями, учителями), а также сверстниками. Результатом исследования, основанного на изучении научной литературы и собственном опыте, является авторский вывод о том, что подход к одаренности ребенка как психолого-педагогической проблеме позволит строить образовательный процесс в системе дополнительного художественного образования с учетом уникальности и самобытности каждого ребенка. В результате, по мнению автора, это позволит выявлять индивидуальные интересы на разных возрастных этапах, удовлетворяя их в творческой деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
П 14
Паллотта, В. И.
Детская одаренность как психолого-педагогическая проблема [Текст] / В. И. Паллотта // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 34-38
Рубрики: Психология общества
Кл.слова (ненормированные):
одаренные дети -- система дополнительного образования -- психолого-педагогический -- детское творчество -- детская одаренность -- дополнительное образование -- педагогическая литература -- профессиональное образование
Аннотация: Рассматривается проблема одаренности ребенка во взаимодействии ребенка с родителями, с другими взрослыми (родственниками, друзьями, учителями), а также сверстниками. Результатом исследования, основанного на изучении научной литературы и собственном опыте, является авторский вывод о том, что подход к одаренности ребенка как психолого-педагогической проблеме позволит строить образовательный процесс в системе дополнительного художественного образования с учетом уникальности и самобытности каждого ребенка. В результате, по мнению автора, это позволит выявлять индивидуальные интересы на разных возрастных этапах, удовлетворяя их в творческой деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
1080.
Подробнее
75
А 94
Афонский, В. И.
Ментальность как ценность физкультурного воспитания в современном образовании [Текст] / В. И. Афонский // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 38-40
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- физкультурное воспитание -- современное образование -- оздоровление -- ценности -- ментальность -- телесность -- адаптивная физическая культура
Аннотация: Представлена модель физкультурного воспитания в современном образовании, выделено значение физкультурного воспитания, обосновано соотношение физической культуры, физического воспитания и физкультурной подготовки в соответствии с требованиями и задачами государственной политики в области физического воспитания и оздоровления общества. Определено место и значение ментальности в физкультурном воспитании, выделено соотношение ментального и телесного как ценностного основания физкультурного воспитания. В связи с этим рассмотрены ключевые проблемы адаптивной физической культуры в опыте работы в области АФК кафедры физического воспитания Тульского государственного педагогического университета имени Л.Н. Толстого.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 94
Афонский, В. И.
Ментальность как ценность физкультурного воспитания в современном образовании [Текст] / В. И. Афонский // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 38-40
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- физкультурное воспитание -- современное образование -- оздоровление -- ценности -- ментальность -- телесность -- адаптивная физическая культура
Аннотация: Представлена модель физкультурного воспитания в современном образовании, выделено значение физкультурного воспитания, обосновано соотношение физической культуры, физического воспитания и физкультурной подготовки в соответствии с требованиями и задачами государственной политики в области физического воспитания и оздоровления общества. Определено место и значение ментальности в физкультурном воспитании, выделено соотношение ментального и телесного как ценностного основания физкультурного воспитания. В связи с этим рассмотрены ключевые проблемы адаптивной физической культуры в опыте работы в области АФК кафедры физического воспитания Тульского государственного педагогического университета имени Л.Н. Толстого.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 108, Результатов: 1450